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美术鉴赏模块教学设计

美术鉴赏模块教学设计
北京六十六中学 马秉章 一 教学背景分析:
在教学活动中,教师与学生是最重要的两个方面。 1.教师情况分析: 实际上,原有的高中美术教材主要就是美术欣赏,因此,凡是教过 高中美术课的教师,对这一部分并不陌生。但因此就判定本模块与以 前的教材一样或是新瓶装旧酒,也不尽然。 首先,在新的教材中,美术鉴赏模块强调了对学生能力的培养。 本模块的内容分成两个部分:基础知识与作品鉴赏。第 1 至 8 课是基 础知识部分,分别介绍了美术鉴赏的基础知识,让学生了解各门类美 术的艺术特点以及不同流派的艺术语言, 美术作品的内容与形式的关 系、艺术美与形式美等。第 9 至 20 课是中外美术作品鉴赏。这一部 分不能简单地进行美术史的介绍, 更重要的将美术作品鉴赏与前面的 基础知识紧密结合, 提高学生的审美能力, 这是本模块的重点。 因此, 教师需要对美术鉴赏的基础知识有较深刻的理解, 在欣赏作品时能够 正确地运用。 其次,在美术鉴赏模块的教学中,学生的主体性不能忽视。学生的 主动参与要求教师对学生的情况必须了解和把握。

此外,了解美术以外相关学科的知识,对美术教师来说也是非常必 要的。 以上这些, 对于有着扎实的美术专业能力并且有着多年教学经验 的教师来说,应该不是什么难题。经验较少的年轻教师通过努力也不 难做到。 1. 学生情况分析: 在模块教学中,学生是主体,学生的情况如何,直接关系到教学 的效果。以我校为例,学生对美术知识特别是鉴赏知识的了解参差不 齐,普遍较低。不少学生重绘画轻欣赏,重技能轻理论。这种现象大 多出现在喜欢美术(绘画)的学生中。也有少部分学生,不大喜欢绘 画,但是希望了解一些美术知识,特别是美术鉴赏的知识。这部分学 生文化课比较好,知识面比较宽,属于鉴赏能力比较强的一类,尤其 是高年级的学生。

二 课程定位:
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一, 是高中美 术五个系列的第一个系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏· 评 述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助 学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形 成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

三 模块教学目标:
知识目标: (1)学习美术鉴赏的基本方法,了解美术作品与美术家与社会、自 然美与艺术美的关系,了解美术作品形式与内容、风格与创作理念的 关系等知识。 (2)了解美术在社会发展中的作用,学会对美术现象作出判断。热 爱祖国优秀的传统文化,理解与尊重多元文化。 (3)了解中外美术发生发展的基本轨迹,获得相关的美术知识;了 解美术在不同区域的文化含义、历史变迁和风格特征;学会描述、分 析、解释、评价美术作品和美术现象。 能力目标: 运用多种方法和现代信息技术收集美术的有关信息; 采用多种方法、 多种角度探索与美术相关联的问题; 学习以多种手段表达自己对美术 的思考,对美术作品的感受与理解。

情感态度价值观:
让学生较广泛地接触中外优秀美术作品,拓宽美术视野,尊重世界多 元文化, 探索人文内涵, 提高鉴别和判断能力, 抵制不良文化的影响。 尤其要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术,增强对中国 优秀文化的认同。

四 教学内容设计:
单元名称 培养审美的眼睛 ——美术鉴赏的 意义。 课 时 1 教学目标 知识目标:了解什么是美 术鉴赏及其意义; 能力 目标:能区分美术的门 类; 情感态度价值观:对美术 鉴赏产生兴趣 知识目标:能否灵活运用 相关的美术知识,识别美 术不同门类的特征,表达 自己对美术的思考。 能力目标:能否恰当使用 美术术语,采用多种方 法、 多种角度描述、 分析、 比较、解释、评价艺术作 品。能否运用多种方法和 现代信息技术收集美术 的有关信息。能否对美术 作品和现象作出独立的 判断与选择,关心美术在 现代社会发展中的作用。 能否体验艺术作品中所 蕴含的思想感情、审美理 想,获得情感的升华。 情感态度价值观:能否热 爱祖国优秀的传统文化, 理解与尊重多元文化。 知识目标:了解中外绘画 发生发展的基本轨迹,获 得相关的美术知识;了解 绘画在不同区域的文化 含义、历史变迁和风格特 征; 能力目标:学会描述、分 析、 解释、 评价绘画作品。 情感态度价值观:热爱中 外古代优秀绘画作品。 知识目标:了解中国古代 雕塑的特点; 能力目标:初步说出秦兵 马俑、四大石窟寺的特 教学内容 美术鉴赏的概念及 学习美术鉴赏的意 义;美术的门类 教学方式 利用多媒体教学 手段,采取教师 讲解演示与学生 讨论、发言相结 合的方式 利用多媒体教学 手段,采取教师 讲解演示与学生 讨论、发言相结 合的方式。 引 导 学生课前收集与 美术相关的文 字、 图像等资料, 并运用网络进行 资料检索与搜集

美术鉴赏基础

美术语言及鉴赏方 法 ;具象、意象、 抽象艺术的特点; 艺 术美和形式美; 美术 作品的价值判断及 创作意图。 从美术 与自我、美术与自 然、美术与生活、美 术与科学、 美术与政 治、美术与经济、美 术与宗教、 美术与历 史等方面认识美术 的价值和作用 ? ?中国古代、优 秀绘画作品欣 赏;?? ?外国古代、优 秀绘画作品欣 赏;? 中外美术的区 别?

5

中外古代绘画作 品鉴赏

2

?

利用多媒体教学 手段,采取教师 讲解演示与学生 讨论、发言相结 合的方式。写一 篇评论。

? ?

中国古代雕塑作 品鉴赏

2

中国古代雕塑的特 点; 分类; 宗教雕塑、 洞窟艺术; 秦兵马俑 等。

利用多媒体教学 手段,采取教师 讲解演示与学生 讨论、发言相结

点; 情感态度价值观:热爱中 国古代雕塑遗产。 西方古代雕塑 1 知识目标:了解埃及希腊 罗马等古代雕塑及文艺 复兴时期的雕塑; 能力目标:能初步分析欧 洲古代雕塑的特点; 情感态度价值观:热爱世 界优秀雕塑遗产。 知识目标:了解西方现代 艺术的文化背景;初步了 解几个主要流派及其创 作理念与形成特点; 能力目标:用自己的观点 评说一件现代作品; 情感态度价值观:研究现 代艺术,激发对艺术探究 的兴趣。 知识目标:了解中国现代 美术的发展概况,知道中 国现代美术的特点; 能力目标:能够说出中国 现代著名艺术家的代表 作及其特点; 情感态度价值观:领会优 秀作品的思想情感。 知识目标:了解中国工艺 美术的概况及丝绸、彩 陶、青铜、瓷器、玉器等 的特点;中国民间艺术的 特点及主要品种 能力目标:能说出 1-2 件 古代工艺美术作品及特 点;简单分析 1-2 件民间 艺术作品。 情感态度价值观:热爱祖 国传统艺术遗产,激发爱 国热情。 知识目标:了解建筑艺术 的特点,环境与建筑的关 系及古建筑与城市发展 的关系; 能力目标:简单分析 1-2 古埃及、希腊、罗马 及两河流域的古代 雕塑的特点; 文艺复 兴时期的雕塑的特 点;17、18 世纪的 雕塑。 西方现代艺术产生 的文化背景; 西方现代主要艺术 流派的艺术特点及 创作理念。

合的方式

利用多媒体教学 手段,采取教师 讲解演示与学生 讨论、发言相结 合的方式

西方现代艺术

1

利用多媒体教学 手段,采取教师 讲解演示与学生 讨论、发言相结 合的方式

中国现代美术

2

中国现代美术的发 展概况; 主要艺术家及其风 格特点。

同上。

中国古代工艺美 术和中国民间艺 术

2

中国古代工艺美术 的概况;彩陶、青铜 器、玉器、瓷器、丝 绸等的特点及主要 作品介绍。 中国民间 艺术的特点及主要 品种介绍。

利用多媒体教学 手段,采取教师 讲解演示与学生 讨论、发言相结 合的方式

建筑与环境

2

建筑艺术的特点及 其艺术语言; 园林艺术的特点; 有关保护古建筑的 知识。

利用多媒体教学 手段,采取教师 讲解演示与学生 讨论、发言相结 合的方式。写一

件中外优秀建筑作品; 情感态度价值观:欣赏优 秀建筑作品,保护优秀传 统建筑遗产,热爱我们的 家园。

篇评论。

五 教学成就标准:
通过“美术鉴赏”模块的学习,学生能够: (1) 积极参与美术鉴赏活动。 (2) 懂得美术鉴赏的基本方法,恰当使用美术术语言(如形状、色彩、 空间、材质等),以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解 释和评价艺术作品,并与他人进行交流。 (3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 (4) 知道中外美术的主要风格、 流派, 描述中外美术发展的大体脉络。 (5) 理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术。 (6) 热爱祖国优秀的传统文化,尊重世界多元文化。

2007.07.


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