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静女课件4_图文

诗经三首
聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌

诗经简介
《诗经》是我国最早的诗歌总集,收集了从 诗经》是我国最早的诗歌总集, 西周到春秋中期的305首诗歌,反映了 首诗歌, 西周到春秋中期的 首诗歌 反映了500年 年 间的社会生活。 诗经》分为“ 间的社会生活。《诗经》分为“风”(160 国风, )、“ 篇,即15国风,大多为民间歌谣)、“雅” 国风 大多为民间歌谣)、 小雅” (105篇,又分“大雅”、“小雅”,多为 篇 又分“大雅” 贵族创作的宫廷乐曲歌词)、 )、“ 贵族创作的宫廷乐曲歌词)、“颂”(40篇, 篇 宗庙祭祀乐歌)三大类。 宗庙祭祀乐歌)三大类。 《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道 诗经》 路。

● 诗歌形式以四言为主 ● 章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。 ● 表现手法主要是“赋”“比”“兴”三

种。 “赋”:陈述铺叙的意思。 :陈述铺叙的意思。 “比”:就是比喻,对人或事物加以形 :就是比喻, 象的比喻,使其特征更加鲜明突出。 象的比喻,使其特征更加鲜明突出。 “兴”:借助其他事物作为诗歌的发端, 借助其他事物作为诗歌的发端, 借助其他事物作为诗歌的发端 以引起所要歌唱的内容。 以引起所要歌唱的内容。
●《诗经》的“赋”“比”“兴”和

《诗经》中的叠字,又称为重 言。 “伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤” (《小雅·伐木》), 以“丁丁”、 “嘤嘤”摹伐木、鸟鸣之声。 “昔我往矣,杨柳依依。今我来 思,雨雪霏霏。”以“依依”、 “霏霏”,状柳、雪之态。

《诗经》的表达方式主要是“赋”、 “比”、“兴”三种。 “赋”,就是铺陈描写。 “比”,就是比喻。 “兴”,是先说一件事以引起所 要说的事。例如:“关关雎鸠,在河 之洲。窈窕淑女,君子好逑。”前两 句就叫“兴”。

比分为比喻和比拟。 比体诗的特点是以彼物 写此物,诗中所描写的事 物并不是诗人真正要歌咏 的对象,而是借用打比方 的方法,来表达诗人的思 想感情。

例如, 硕鼠》一诗中, 例如,《硕鼠》一诗中,就 是运用了比的表现手法, 是运用了比的表现手法,通过描写 令人憎恶的老鼠, 令人憎恶的老鼠,将奴隶主贪婪残 忍的本性表现的淋漓尽致。 忍的本性表现的淋漓尽致。为什么 不直接表达而要用比呢?运用比拟 不直接表达而要用比呢? 表达喜爱的事物, 表达喜爱的事物,可以使它栩栩如 生,给人亲切之感;用它表现丑恶 给人亲切之感; 的事物,可以使它原形毕露, 的事物,可以使它原形毕露,给人 厌恶之感。 厌恶之感。

兴则是触物兴词,客
观事物触发了诗人的情感, 引起诗人歌唱,所以大多在 诗歌的发端。

再如《周南·桃夭》 以“桃之 “ 夭夭,灼灼其华” 夭夭,灼灼其华”起兴,茂盛的 桃枝、艳丽的桃花,和新娘的青 春美貌、 婚礼的热闹喜庆互相 映衬。而桃树开花(“灼灼其 华”)、结实(“有蕡其 实”) 、枝繁叶茂(“其叶蓁 蓁”),也可以理解为对新娘出 嫁后多子多孙、家庭幸福 昌盛 的良好祝愿。

桃夭
桃之夭夭,灼灼其华。之 子于归,宜其室家。 桃之夭夭,有蕡其实。之子 于归,宜其家室。 桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子 于归,宜其家人。

诗 经 两 首
百 年 好 合

—— 静 女

经 典 爱 情 故 事
导 入 新 课
罗密欧与朱丽叶

红 楼 梦

有人说:爱情是人类最崇高的情感, 爱情是人类最真挚的情感,她没有任 何的杂质。因而在文学史里,爱情就 成了文学作品永恒的主题。我们很多 同学都知道一些经典爱情故事,比如 中国的有《梁山伯与祝英台》、《红 楼梦》里的贾宝玉与林黛玉的爱情故 事等等,外国我们最熟悉的有《罗密 欧与朱丽叶》。下面,就让我们先来 欣赏一首爱情歌曲《在水一方》,走 进爱的世界中,情的海洋里……

一、朗读,疏通文意,理清思路。 朗读,疏通文意,理清思路。

1、重点字词: 、重点字词: 疑难字词:姝、俟、踟蹰(也作“踟躇”)、 疑难字词: 踟蹰(也作“踟躇” 娈、贻、彤、炜、怿、荑 通假字: 通假字: 见(通“现”)、爱(通“薆”)、说(通 )、爱 )、说 )、女 )、归 “悦”)、女(通“汝”)、归(通“馈”)、 匪(通“非”)

邶风· 邶风·静女 文雅的姑娘) (文雅的姑娘)
静女其姝,

俟我于城隅。 爱而不见, 搔首踟蹰。 我于城隅。 而不见,

美丽,美好。 等待,等候。 隐藏,遮掩。 心里迟疑, 美丽,美好。 等待,等候。 隐藏,遮掩。 心里迟疑, 要走不走的样子。 要走不走的样子。

我彤管。 有炜, 女美。 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
美丽,美好。 赠送。 美丽,美好。 赠送。 红色的管箫。 红色的管箫。 喜爱。

美且异。 之为美, 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻
赠送荑草。 赠送荑草。 不是你(荑草)。 不是你(荑草)。 赠送。 的确,确实。 的确,确实。 “女”通“汝”,你。 赠送。 这里指代“荑草” 这里指代“荑草”。

.静女 邶风

请思考——

1、《静女》写一对青年男女幽会的情景。你认为哪个 、 静女》写一对青年男女幽会的情景。 地方 的描写最具有生活情趣? 的描写最具有生活情趣?

“爱而不见,搔首踟蹰”。 爱而不见,搔首踟蹰” 爱而不见
2、男青年在等待中回忆姑娘曾送给他什么礼物? 、男青年在等待中回忆姑娘曾送给他什么礼物? 他最喜欢的是哪个?为什么男青年喜欢这些礼物? 他最喜欢的是哪个?为什么男青年喜欢这些礼物?

彤管 荑 荑 “匪女之为美,美人之贻”。 匪女之为美,美人之贻” 匪女之为美

2、理清思路: 诗眼 怿 、理清思路 诗眼: 情人相约图(成功的细节描写) 情人相约图(成功的细节描写) 静女 情人相见图 情人送别图
(比)

借物写情
(比)

物微而情意浓

二、先请同学们发挥自己 丰富的想象力,把《静女》 这首诗改写成一篇抒情散 文,然后请学生代表展示 成果。

三幕话剧《静女》 三幕话剧《静女》欣赏
第一幕,月上柳梢头,人约黄昏后。 第一幕,月上柳梢头,人约黄昏后。 第二幕,投我以木桃,报之以琼瑶。 第二幕,投我以木桃,报之以琼瑶。 第三幕,执子之手,与子偕老。 第三幕,执子之手,与子偕老。

快!快点!小船!静女在等我呢。

早恋不可取!早恋就像青果子!!
早恋就像不 成熟的果子, 过早就摘下来,吃下去 难免是满口的苦涩。我 们青少年正处于长身体 长知识的阶段,应该把 所有的精力放在学习工 作中,当有朝一日你事 业有成时,爱河就会自 然向你招手的。

五、小结: 小结 1、细节描写和侧面描写的作用。 、细节描写和侧面描写的作用。 2、主题: 、主题:

反映古代广大人民对自由婚 姻和美好、 姻和美好、幸福的爱情生活 的追求与向往。 的追求与向往。

六、收集爱情名作名言 (拓展)
一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮。 1、一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮。 子衿》 (《诗经 子衿》) 在天愿为比翼鸟, 天长地久有时尽, 2、在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝 。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝 白居易《长恨歌》 期!(白居易《长恨歌》) 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 李商隐《无题》 3、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐《无题》) 4、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又见欧阳修 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 柳永《凤栖梧》 蝶恋花》 《蝶恋花》) 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 秦观《 5、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观《鹊桥仙》) 秦观 鹊桥仙》 我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。( 李之 。(宋 6、我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。(宋·李之 卜算子》 仪《卜算子》) 花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。(李清照《一剪梅》 。(李清照 7、花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。(李清照《一剪梅》) 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。(南唐·李煜 。(南唐 李煜《 8、剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。(南唐 李煜《相见 欢》)

七、布置作业: 布置作业: 1、归纳文言知识点 、
月亮 代表我的心

通假字、古今异义词、 通假字、古今异义词、 特殊句式等。 特殊句式等。 2、理解并背诵全文 、


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