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有趣的泥塑


有趣的泥塑
一、教学目标: 1、知识目标:让学生初步了解中国传统民间泥塑的内容、历史、制作方法等。 2、能力目标:学会泥塑基本知识、技能技巧,懂得造型知识,进行艺术创作。 3、情感目标:通过学生的动手实践,体验泥塑带来的乐趣,激发学生喜爱中国 传统民间美术作品。 二、教学重难点 1.、教学重点:掌握书泥塑的基本技法,如搓、捏、推等。 2、教学难点:泥塑造型的审美特点。 三、教具与学具 1、教具:多媒体教学课件、泥塑作品等。 2、学具:泥(或者橡皮泥),泥塑刀等。 四、教学过程: 1、什么是泥塑 组织学生看一段幻灯片(民间泥塑作品),让学生直观感受到中国民间泥塑 的有趣之处。

提问:什么是泥塑?(学生讨论回答) 教师总结:泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料,以 手工捏制成形。或素或彩,以人物、动物为主。泥塑俗称“彩塑”、“泥玩”。 2、泥塑起源发展 播放幻灯片,依次讲解各个时期的泥塑作品特点,引导学生热爱泥塑创作。
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2.1、新石器时期 2.2、秦汉时期 2.3、汉代以后 2.4、唐代 2.5、宋代 2.6、元、明、清、民国时期以及现代

讨论: (展示图片后) 运用比较的方法说出自己最喜欢那个时期的泥塑作品, 并说出喜欢的理由。 学生讨论后教师总结补充 3、讲解泥塑的主要技法 3.1、搓:将泥在掌心中滚动或将泥放在桌面上滚动 3.2、捏:用拇指和食指挤压成型 3.3、抹:用手指将泥面抹平 3.4、推:用拇指将较多的泥推到一边 3.5、粘:将两部分泥连接起来 3.6、压:用手或工具将泥压扁或压出凹凸 五、巩固提高 用课堂上老师讲解的泥塑基本技法创作一件泥塑作品,题材自定。 (学生练 习时间,教师巡回指导) 对学生作品的指导可以从以下几点展开: 1、 趣味性:适应学生身心特点、循序渐进、寓教于乐,让学生创造出富有童趣 的作品。 2、时代性:体现时代精神,适应发展趋势,利用现代的美术资源。 3、创造性:培养学生的形象能力、创新精神、实践能力和欣赏审美水平。

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4、人文性:在活动中加深对生活的认识,拓展生活经验,学会体验生活的乐趣, 并获得用美术的手段方式表现和美化生活的能力。 5、拓展性:使学生感受和理解不同艺术作品表现蕴含的情感和思想,并获得人 类情感的体验。学会反思如何丰富艺术的创造与表现,提高审美情趣,达到和谐 愉快。 六、展示评价 主题:雕心塑梦 方式: 1、自评:学生评价自己的作品,说明设计理念、优点,以及存在的问题。 2、互评:相互评价彼此作品,根据设计师存在的问题由大家出谋划策,帮助解 决。 3、师评:教师引导学生自评互评。对优秀的作品提出表扬,对不足的地方给于 解决建议。 4、选取优秀精品作品,开展多种形式的校内、校外学生作品展览,加强对优秀 作品的肯定和鼓励。

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