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揭阳华侨高级中学高三生物第20周限时训练


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揭阳华侨高级中学高三生物第 20 周限时训练 2 3 4 5 6 7 8 9

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一、单项选择题: 1.下列有关生物大分子结构或功能的说法,正确的是 A.DNA 分子的特异性主要取决于碱基的特定排列顺序 B.生物体内参与信息传递的物质都是蛋白质 C.一种 tRNA 只能识别一种密码子,但能携带多种氨基酸 D.肽链的盘曲和折叠被解开,不影响蛋白质的功能 2.先天性愚型患者比正常人多了一条 21 号染色体,用显微镜检查这种改变需使用下列哪种试 剂? A.双缩脲试剂或二苯胺试剂 B.斐林试剂或班氏糖定性试剂 C.龙胆紫或醋酸洋红溶液 D.苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 3.有人把分化细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因”“管家基因”在所有 , 细胞中表达,是维持细胞基本生命活动所必需的;而“奢侈基因”只在特定组织细胞中表达, 下列属于“奢侈基因”表达产物的是 A.ATP 水解酶 B.RNA 聚合酶 C.膜蛋白 D.血红蛋白 4.下图表示在不同条件下,酶催化反应情况。以下有关叙述错误的是 A.图①实线、虚线可依次表示增加酶量前后,生 成物量与反应时间的关系 3+ B.图①实线、虚线可依次表示 H2O2 在 Fe 、过氧 化氢酶作用下的分解速率 C.图②能用来表示反应物浓度与反应时间的关系 D.图②能用来表示酶活性与 pH 的关系 5.下列有关人体稳态与调节的叙述,错误的是 A.维持稳态依赖于机体神经—体液—免疫的调节 网络 B.下丘脑不仅能分泌激素还能产生渴觉 C.细胞外液渗透压升高时,血液中抗利尿激素含量增加 D.分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险 6.下图细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质 E、F 可能依次是

A.下丘脑细胞、垂体细胞、促甲状腺激素、受体 B.浆细胞、病毒、抗体、抗原 C.甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 D.传出神经元、传入神经元、神经递质、受体 7.(?2012·山东临沂一模?)某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为 ①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用 2mg· L-1 的细胞分裂素处理侧 芽;③保留顶芽。实验结果如下图所示,根据曲线可以得到的结论是( )

A.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势 B.细胞分裂素能抑制侧芽的生长 C.细胞分裂素只作用于侧芽 D.生长素和细胞分裂素的作用相同 8. ?2012·苏北四市二调?)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用,结果如下图。有关实验的分析 ( 和评价,正确的是( )

A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 二、双项选择题: 9.下表表示人体细胞外液和细胞内液物质组成和含量的测定数据,叙述不正确的是( 成分(mmol/L) Na K Ca Mg Cl ① ② 142 5.0 2.5 1.5 103.3 ③ 147 4.0 1.25 1.0 114.0 ④ 10 140 2.5 10.35 25 + A.④属于细胞液,因为其含有较多的蛋白质、K 等 B.②属于血浆,③属于组织液,②的蛋白质含量减少将导致③增多 C.肝细胞中的 CO2 从产生场所扩散到②需穿过 6 层磷脂分子层 D.③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性 10. ?2012·天津武清区二检?)下列有关激素的叙述正确的是( ( )
+ + + 2+ -



有机酸 6.0 7.5 -

蛋白质 16.0 1.0 47

A.植物生长素只能促进植物生长 B.生长激素能与双缩脲试剂发生反应,出现紫色;而生长素则不能 C.植物的生命活动都是由激素控制的 D.当血液中甲状腺激素浓度降低时,垂体分泌的促甲状腺激素增加 三、非选择题: 11. 图 1 表示绿色植物叶肉细胞中发生的两种物质代射过程,图中 C3 代表含有 3 个碳原子的有 机化合物; 2 是研究叶肉细胞中上述两种代谢过程的实验装置, 图 在密闭小室内放有一新鲜 叶片和二氧化碳缓冲液,缓冲液能补充 CO2,保持小室内二氧化碳浓度稳定在 0.03%,小室 内气体体积的变化可根据毛细管内水柱的移动距离测得。请据图回答:

(1)图 1 中过程①发生在叶肉细胞的 中,过程②发生在叶肉细胞的 中,在①②过程中都产生了 。 (2)图 1 中过程③还需要消耗 ,过程④还需要利用 物质。 (3)用图 2 所示的装置研究③④过程时,刻度毛细管内水柱移动的距离表示 。 (4)某同学要验证绿叶在光下合成淀粉,在滴碘鉴定之前,绿叶要做脱色处理。你认为,脱色 时要用什么试剂,依据是什么? (5) 若用图 2 装置测定叶片的呼吸速率, 则需对装置做二处改进: ① ; ② 。 12. 大豆是两性植物。下面是大豆的某些性状的遗传实验: (1)大豆子叶颜色(BB 表现为深绿色;Bb 表现为浅绿色;bb 表现黄色,幼苗阶段死亡)和花 叶病的抗性(由 R、r 基因控制)遗传的实验结果如下表: F1 的表现型及株数 组合 父本 母本 深绿抗病 深绿不抗病 浅绿抗病 浅绿不抗病 一 浅绿抗病 深绿不抗病 220 0 217 0 二 浅绿抗病 深绿不抗病 110 109 108 113 ①组合一中父本的基因型是 ,组合二中父本的基因型是 。 ②如果用杂交组合一中的父本自交得到 F1, 则在 F1 的成熟植株中, 浅绿抗病类型占 。 ③若以表中的亲本为材料, 用最简便的方法培育出纯合的子叶深绿抗病的大豆品种。 其育种程序 是: 。 (2)有人试图利用细菌的抗病毒基因对不抗病的大豆进行遗传改良,以获得抗病毒大豆品种。 ①外源抗病毒基因导入大豆, 这项基因工程技术的核心步骤是 , 利用 技术可

以获得大量的目的基因。 ②这种育种方法与传统的杂交育种方法相比,其中的一个优点是 。 13.赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长。那 么它是如何提高生长素含量的呢?某研究小组开展了探究。 生长素在植物体内有一个合成和分解 的代谢过程(如图 1,IAA 氧化酶是一种含铁蛋白)。

研究小组据此提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。为验证假设,研究 小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓 度均适宜),蒸馏水,琼脂块,刀片等。 (1)参考图 2,补充完成以下实验步骤: ①准备 4 个配有培养支架的烧杯,分别标记为 1~4 号。 ②向 1 号和 2 号烧杯中加入等量适量的完全培养液。 ③________________,分别在 1 号和 2 号烧杯中培养一段时间。(注:1 号烧杯中的幼苗为 1 号 幼苗,2 号烧杯中的幼苗为 2 号幼苗) ④1 号幼苗喷洒适量蒸馏水,2 号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。 ⑤______________________________。 黑暗中培养一段时间后,观察去尖端胚芽鞘的弯曲情况。 ⑥向 3 号和 4 号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液,_______________________________。 (2)实验分析: 步骤②~⑤的处理结果是去尖端胚芽鞘弯向 1 号, 这证明__________________。 步骤⑥可能出现 ________种不同的实验结果。 (3)该研究小组只提出了一种假设,请你提出可能存在的其他假设。 ___________________________________________________________________________。

20 周周练答案:
选择题 1.A 2.C 3.D 4.D 5.B 6.C 7.A 三、非选择题 11.(1)细胞质基质 (5)① 关闭光源 12. (1)①BbRR 线粒体 [H]和能量(ATP) (2)[H]和能量(ATP) (4)酒精 C5(五碳化 8.D 9.AC 10.BD

合物) (3)叶肉细胞进行光合作用释放 O2 的量 BbRr ②2/3,

叶绿体色素易溶于有机溶剂

②CO2 缓冲液换为适宜浓度的 NaOH 溶液 ③用组合一中的父本植株自交,在子代中选出子叶 PCR

深绿的类型即为纯合的子叶深绿抗病大豆品种(2)①基因表达载体的构建 ②定向改造生物的遗传性状(或克服杂交不亲和的障碍;或育种周期短)

13. (1)③选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分为两组 ⑤切下 1 号和 2 号幼苗的胚芽鞘 尖端,分别用琼脂块收集生长素,并将琼脂块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧'⑥重复步骤③~⑤ (2)赤霉素能提高生长素含量 '3 (3)赤霉素可能通过抑制生长素的分解,提高生长素的含量。赤霉素也可能同时通过促进生长素 的合成和抑制生长素的分解,提高生长素的含量。

20 周周练答案:
选择题 1.A 2.C 3.D 4.D 5.B 6.C 7.A 三、非选择题 11.(1)细胞质基质 (5)① 关闭光源 12. (1)①BbRR 线粒体 [H]和能量(ATP) (2)[H]和能量(ATP) (4)酒精 C5(五碳化 8.D 9.AC 10.BD

合物) (3)叶肉细胞进行光合作用释放 O2 的量 BbRr ②2/3,

叶绿体色素易溶于有机溶剂

②CO2 缓冲液换为适宜浓度的 NaOH 溶液 ③用组合一中的父本植株自交,在子代中选出子叶 PCR

深绿的类型即为纯合的子叶深绿抗病大豆品种(2)①基因表达载体的构建 ②定向改造生物的遗传性状(或克服杂交不亲和的障碍;或育种周期短)

13. (1)③选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分为两组 ⑤切下 1 号和 2 号幼苗的胚芽鞘 尖端,分别用琼脂块收集生长素,并将琼脂块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧'⑥重复步骤③~⑤ (2)赤霉素能提高生长素含量 '3 (3)赤霉素可能通过抑制生长素的分解,提高生长素的含量。赤霉素也可能同时通过促进生长素 的合成和抑制生长素的分解,提高生长素的含量。


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