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【精选】春沪教版数学二下2.3《数射线(千)》word教案1-数学


数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数射线(千) 教学目标: 1. 能把千以内数在数射线上定位,定序。 2. 能读出数射线上字母所表示的数。 3. 能正确找出一个数的邻数。 教学重、难点: 将原有的知识迁移到千以内数上。 教学准备: 多媒体(或投影片),数射线。 教学过程: 教学环节 一、复习 1. 出示百以内的数射线 师:大家还认识这个老朋友吗?它叫什么名字?数射线。 2. 在数射线上标数 21 世纪教育网 21 世纪教育网 在数射线上标出 20、45、10、150。 3. 150 无法在数射线上标出,我们应该怎么办? 将数射线再延伸一些,写出后面的数。 4. 揭示课题 百以内数射线延伸成千以内数射线,今天我们就要根据千以内的数射线来学本领。 师:现在能把 150 标出来吗?谁愿意试一试? 教师活动 二、探究过程 1. 出示数射线:0-600 (1)观察每大格表示几?100 (2)每小格呢?10 (3)平均分成了几份?每份表示几呢? 2. 任意标,学生读数:200、350、500、50 3. 书主题图 (1)仔细观察,每大格表示几?每小格呢? (2)刚才是老师在数射线上做标记,你们读数,如果给你们一个数,你能在数射线 上标一标吗? 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 (3)练习:书第 1 题。 (4)看书第 3 题,在这条数射线上你观察到了什么?每大格,每小格表示什么?为 什么 a 表示 106 呢? (5)用你观察到的这一规律把其它字母所表示的数补充完整。 (6)校对,说说为什么用这个数来表示,用自己所填的数排列大小。 4. 找中点 21 世纪教育网 21 世纪教育网 (1)观察第 3 题。 (2)共有几大格,中点在哪儿?你是怎么找的? (3)100 和 160 的中点呢? (4)150 和 190 的中点呢? (5)小结:怎样找寻两个数的中点? (6)数射线长了,你是否也能按这个规律找两数之间的中点呢? 5. 按规律填数 (1)出示:150、151、152……261,中间这些数被小马虎擦掉了。 (2)这些数有什么特点?能不能用你找到的规律继续往下数,一直数到结尾这个数 261? (3)100、95、90……50 观察有什么规律,按这一规律自己数数,一直数到终点数。 (4)做书上相应题,按找到的规律数给对方听。 6. 找邻数 A (1)你家住在几零几? (2)能不能告诉大家,你家邻居的门牌是什么? 板书:301、302、303 +1 0 -1 (3)我们可以说 301、303 就是 302 的邻居,但,如把 302 看作一个数,那么 三、总结 301、303 就是它的邻数,也就是相邻的数。 B 下面我们就来找邻数。 (1)349、350、351 这三个数你看懂了吗?看懂了什么? (2)试一试:书上其余 4 题,格式仿照第一题。 这节课有什么收获?21 世纪教育网 21 世纪教育网 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥

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