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技巧浅谈音乐高考中的应试视唱练耳教学及应试

浅谈音乐高考中的视唱练耳教学及应试技巧 浅谈音乐高考中 视唱练耳教学及应试技巧 音乐高考 教学
德庆县香山中学 韦霞亮(13660926052)

在音乐院校招生、其他院校特长生考试或业余音乐考级等考试中, 对视唱练耳都有严格的要求。它是用来检测考生的基本音乐潜能和学习 音乐的基本素质标准,也是衡量考生音乐天赋和才能的必考科目之一。 面对每年高考中,随着音乐艺术考生队伍的不断壮大,在普通高中音乐艺 术生的音乐教学中,“视唱练耳” 这一学科逐渐成为大多数学生学习和 教师在教学过程中的难点,如何针对这些难题采取实施有效的教学手段 呢?下面是一些教学经验之谈。 一、视唱练耳的概念 视唱练耳,就是看着谱子演唱和耳朵训练,简称为“视唱练耳”。 视唱有两种唱名法:首调唱名法和固定调唱名法。在实际教学中以固定唱 名法为主,首调唱法为辅。高考练耳分为两大部分,听音选择和听音填 写。听音选择分别有音组选择、音阶选择、和声音程选择、和弦选择、 旋律选择五种类型,听音填写有单音填写、和声音程填写、和弦填写、 节奏填写和旋律填写等。其训练方法各不相同,但都是由音高和节奏组 成。 二、唱好音准和节奏的教学方法 唱好音准和节奏的教学方法
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视唱练耳课程是由视唱和练耳两部分组成,因我们的主要是针对参 加省音乐统考,所以统考的特殊性教学的侧重点在培养固定音感。学生 学好视唱练耳,有助于学生理解音乐,表达音乐;有助于学生在考试时弹 得更好,唱得更感人。 1.要唱准音阶和八度以内的旋律音程,学会模唱固定音的高度, 模击常见的节奏型。 初学者要先把 C 大调音阶唱准。引导学生用轻松和自然的声音来练 习, 并注意连贯和用耳朵去感受音高。在教学音程的模唱与构唱时,要 先进行各种音程的模唱。从纯一度、纯八度开始练习,当学生基本掌握 了上述知识后,进行宽音程的训练。可分别进行纯四、纯五、增四减五 的训练,其中包含#4 、降 7。再进行大小三度,大小六度的练习,最后 进行大小二度、大小七度的练习。宽音程训练最好先采用搭桥练习。如 纯五度 1 5,先在心里唱 1 2 3 4 5,或心想唱和弦 1 3 5;小七度 3 2, 可以先唱和弦 3 5 7 2,然后套出 3 2 的音准。这一阶段还可辅以一些简 单的节奏训练,在一般节奏型比较熟练的情况下,在节奏型上加上固定 的音高,这样就成了旋律听辨。这时候学生头脑中就可以储存一些音汇 了,要注意多培养学生视听的内心感觉。 2.用基本音级搭桥唱准变化音。 单独凭记忆和感觉唱变化音难免会有偏差,我们不妨结合乐理用唱 基本音级的办法,来唱准变化音,如唱 2 #4 。2 #4 是大三度,根据音 程的性质,可用基本音级中 1 3 套,把 1 唱成 2 相同的高度,3 就成了 #4 的高度,#4 就很容易唱准了。又如要唱 2 #5,先判定 2 #5 是增四
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度,再从自然音阶中找增四度 4 7,用上面的办法套#5 就轻而易举地唱 准了,久而久之,唱和听变化音就不成问题了。 3.音程与和弦的听记。 单音视听掌握了,音程与和弦是不难学的,在教学中让学生多唱从 一到八度的音程,结合乐理在各个音级上构唱三和弦与七和弦。在课堂 中经常指定一个音要求学生向上或向下构成指定音程与和弦,进行和弦 连接练习,即几个人合作,每人一个声部,进行和弦连接练习,可作 I──IV──V──I 的大小调的和弦连接,分别在各个调性调式上用固 定调练习。为了更深层次记忆音程与和弦,音程与和弦的性质听辨是必 不可少的,这样学生才能牢固地掌握听辨音程、和弦的能力。 4.节奏和旋律的交叉训练。 在教学中,很多学生在听单音、音程、和弦时还行,可到听节奏和旋 律时就打折扣了。主要原因是对一些常见的节奏型比较模糊,几个小节 的节奏连续敲出来,就无法记忆,当然节奏乱套了,旋律也就无条理性 了。节奏训练应从最基本的节奏型开始,让学生了解每拍的时值是多少, 学会单位拍。学生在训练时始终要和拍子结合模击。口中用“哒”念出 节奏,特别注意不要赶拍子,要把握速度的一致性,通过一段时间的训 练,掌握了常见的节奏型后,再在节奏型里加上固定音高,用旋律的形 式弹奏,让学生记出旋律中的节奏。熟练掌握了节奏,旋律也就随手拿 来,这样长时间地训练,不但视唱水平提高了,练耳水平也飞速进步, 特别是对培养音乐记忆能力大有裨益。

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5.视唱要有富于表情。视唱主要是考查学生的识谱能力、音准、节 奏及音乐感受能力。视唱不同于舞台演唱,只要中弱声就可以了。在把 握好音准、节奏的基础上,注意强弱,保持整体的完整性,用轻巧、柔 美的声音把每个乐句唱清楚、唱连贯、唱流畅,以达到最好的视唱效果。 6.培养学生良好的心理素质。很多考生由于心理素质较差,平常唱 得好好的,可一到考试就不行了。针对这一情况,可以常出一些新视唱 谱例,临时抽查学生,这样既能培养学生的考试能力,又能增强学生的 心理素质。 三、视唱和听音选择应试的一些技巧 视唱和听音选择应试的一些技巧 在做了大量的视唱练耳的练习和充足的准备,无疑参加省联考是我们 学习成果的最大的检验。那么,怎么能在联考中取得好的成绩的,我针 对视唱和练耳部分的听音选择提自己的几点建议: 在联考中,视唱练耳是分成两个两个部分进行的即面试部分:视唱, 笔试:练耳。在这两部分中要有不同的对策。 1.面试,在进入考场前做个深呼吸,进入考场后拿到了试题要沉得住 气,注意不要看到谱例张嘴就唱,首先以最快的速度浏览一遍谱例,先 看看调号、拍号,再看看有无难点,这样对视唱谱有一个总的结构概念, 唱起来才不至于心慌,速度也会控制得恰到好处。 2.笔试,在进行笔试部分的听音选择是我们最主要是从性质,排除 等方法入手的。举实例说明,如:

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在该题中,答案是 A。那么我们应该怎样去选出正确的答案呢?从音响效 果我们听出是大六度,通过对各种和声音程的大小增减的性质和音色了 解和区分,从而对所听到音程在题面上进行选择或排除,可以把 B、C 答 案排除。A 和 D 答案都是大六度,但是各自所在的调不同,根据音高的不 同从中可以选择出答案是 A 和弦选择也是可以通用此方法。而在旋律选择方面,我们的方法又 有哪些不呢?例如下面这题 : ①



在做题的时候,首先要注意看谱例看调号、拍号是否一致,谱例上 的每一题都有哪些不同的之处,很显然在第一小节的第二拍节奏型不同, 第二小节和第三小节也有不同,第二题有连音线,在听辨的时候就要注 意这两个地方就可以选择出正确的答案了。此外,还可能出现错音的现 象,在考试的时候就要求考生要细心观察了。例如 ①



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以上的建议和看法是本人在教学过程中的一些体会,希望能对学习 中考生起到一些帮助。当然,要想在高考中取得好的成绩是要踏踏实实 一步一个脚印,一分汗水一分耕耘,才能达到成功的彼岸。

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