tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
赞助商链接
当前位置:首页 >> >>

2010高考试题汇编诗词鉴赏


诗词鉴赏
全国卷Ⅰ (10 年全国卷Ⅰ) 12.阅读下面这首诗,然后回答问题. 分) (8 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇.映日忽争起,因风乍共归. 出没花中见,参差叶际飞 .芳华幸勿谢,嘉树欲相依. {注}刘孝绰(481-539) :南朝梁文学家,彭城*(今江苏徐州)人.文名颇盛,因恃才傲物,而为 人所忌恨,仕途数起数伏. (1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?(3 分) 答________________________________________________________________ 【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞,为了躲避黄雀藏在绿叶之中,在太阳的映照之下忽然 争着飞起,趁着风一起归去.在花中出没,顺着高低不同的绿叶飞翔.写了素蝶的远近高低不同方位的动 作,采用细节描写,以蜂,雀,日,风,花,叶作衬托. (2)这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?(5 分) 答__________________________________________________________________ 【答案提示】托物言志,写自己徒负才华,只能追随他人,仕途起起伏伏,不能为人赏识,施展才能.

全国卷Ⅱ (10 年全国卷Ⅱ) 12.阅读下面这首宋诗,然后回答问题.(8 分) 梦中作


欧阳修 夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花. 棋罢不知人换世 ,酒阑 无奈客思家. 【注】①本诗约作于皇佑元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州.②传说晋时有一 人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结柬,斧已拦掉.回家后发现早已换了人间.③ 酒阑:酒尽. (1)这首诗表现了作者什么样的心情? 答; (2)你认为这首诗在写作上有什么特色?
第 1 页(共 14 页)_____________________
② ③

答: (1)解析:本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度. "路暗花迷"表现了作者对前途的迷 茫,结合注释可知这是因为仕途失意所致, "无奈" "思家"等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情, 故答案为:表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;②希望脱离官场返回家乡的心情 (2)解析本题考查鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧.本诗最明显的写作特色是四个场景组合 在一起,一句一个场景;夜,笛,千山月,路,百种花,这些景物表达了作者对前途的迷茫,是以景写情, 情景交融;在修辞上使用了工整的对仗.故答案为:①一句一个场景;②以景写情,情景交融;③对仗十 分工巧.

北京卷) (10 年北京卷) 13.读下面这首诗,完成 1,2 题. 分) (7 古风 (其三十九) 李白 登高望四海,天地何漫漫.霜被群物秋,风飘大荒寒. 荣华东流水,万事皆波澜.白日掩徂晖①,浮云无定端. 梧桐巢燕雀,枳棘②栖鸳鸾③.且复归去来,剑歌《行路难》 . 注:①徂辉:落日余晖. ②枳棘:枝小刺多的灌木.

③鸳鸾:传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮. ①下列对本诗的理解,不正确的一项是(3 分) A.前四句,写诗人等高望远,看到天高地阔,霜染万物的清秋景象,奠定了全诗昂扬奋发的基调. B.诗中"荣华东流水"与李白《梦游天姥吟留别》中的"古来万事东流水"表达的意思有相似性. C.七,八句借助于描写白日将尽,浮云变幻的景象,形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受. D.九,十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中,而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上 ②结合全诗,简述结尾句"剑歌行路难"所表达的细想感情. 分) (4

这是李白诗"登高望四海①"(《古风》其三十九). 这首诗与《行路难》是同时期的作品.诗中借景寓情,抨击统治者的昏庸腐败. "梧桐巢燕雀,枳棘 栖鸳鸾" ,就是对权贵当道,才能之士被压抑的混乱现象的揭露. ①,四海,指天下. ②,漫漫,广阔无边. ③,被,覆盖.大荒,广阔的原野.两句意为:秋霜覆盖,万物凋零;北风飘拂,原野荒寒.
第 2 页(共 14 页)_____________________

④,两句意为:荣华富贵象东流水一样,转瞬消逝;人间万事如波浪起伏,变化多端. ⑤,徂(cú)晖,夕阳的余辉. ⑥,帜棘,有刺的灌木.鸳,通"鵷" .相传鵷雏非梧桐不栖.两句意为:梧桐本是鸳鸾栖息的树木, 现在却被燕雀在上面作窠;帜棘本是燕雀集聚的地方,现在反成了鸳鸾栖身之处. ⑦,归去来,回去吧.东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵,弃官还乡,曾作《归去来辞》《行路难》 . , 乐府"杂曲歌辞"调名.两句意为:还是回家去吧,弹剑高歌《行路难》 . 参考答案: (1) 分) A (3 (2) 分)要点: (4 对荣华易逝,世事多舛的人生境遇的感慨; 对黑白颠倒,小人得志的社会现实的不满; 对怀才不遇,壮志难酬的自身遭际的激愤.

上海秋季卷 季卷) (10 年上海秋季卷) (四) 阅读下面的散曲,完成第 14 一 16 题.(8 分) [越调] 尧庙秋社 平湖乐 王恽

社坛烟淡散林鸦,把酒观多稼.霹雳①弦声斗高下,笑喧哗,壤歌亭外山如画.朝来致有,西山爽气, 不羡日夕佳. [注]①霹雳:琴名. 14.简要描述尧庙社日中的村民活动.(2 分) 15.对这首散曲分析不正确的一项是(3 分) A.本曲描写尧庙社日活动情景,展现了当地的民风民俗. B. "社坛烟淡散林鸦"暗示了村民举行祭祀活动的季节. C. "山如画"描写远山明丽的风光,渲染烘托社日活动. D.本曲用词清新高雅,但是整体仍不失通俗朴茂的本色. 16. "不羡日夕佳"化用了高中课本哪首诗中的诗句? 借此表达了怎样的情感? (3 分)

广东卷) (10 年广东卷) 10.阅读下面的宋词,然后回答问题. 分) (7 望江东
第 3 页(共 14 页)_____________________

黄庭坚 江水西头隔烟树,望不见,江东路.思量只有梦来去.更不怕,江阑 住. 灯前写了书无数,算没个,人传与.直饶寻得雁分付 ,又还是,秋将暮. 【注】①阑:阻隔;阻拦. ②直饶:纵使.分付:交付.
② ①

(1) 简析"隔"字的双重意蕴. 分) (3 (2) 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片. 分) (4 上片: 词人触景生情,实写江边目光阻隔感受,虚写梦中回到江东.抒发不忍离去之愁. 下片:词人实写灯下写书信,虚写希望大雁捎带思念,却是节令已过.流露浓重的牵挂不舍愁绪及深 深的无奈之情. 考查类型:分片赏鉴主旨.

山东卷) (10 年山东卷) 14.阅读下面这首古诗,回答问题. 分) (8 咏怀八十二首(其七十九) 咏怀八十二首(其七十九) 阮籍


林中有奇鸟,自言是凤凰.清朝饮醴泉,日夕栖山冈.高鸣彻九州,延颈望八荒.适逢商风 起,羽 翼自摧藏.一去昆仑西,何时复回翔.但恨处非位,怆悢 使心伤. [注]①商风:秋风. ②怆悢(liàng) :悲伤. (1)诗中"清朝饮醴泉,日夕栖山冈.高鸣彻九州,延颈望八荒"四句体现了"凤凰"怎样的品性? (3 分) (2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析. 分) (5


译文: 据说在山间树林中有一种奇异的鸟,自己说是"凤凰" . 清晨醒来喝的是甘甜的泉水,傍晚栖息在高高的山岗上. 它一声高吭的鸣叫可以响彻九州大地,伸长脖子可以远望到最僻远的地方. 此时正值秋风吹起,羽翼就低垂了下来. 一下子就飞到了昆仑山以西,不知要到何时才往回飞. 它只遗憾处身的位置不适合于自己,它的悲伤真的让我伤心难过啊!

(1)参考答案:品行高洁,志向远大,才能出众.
第 4 页(共 14 页)_____________________

(2)参考答案:托物言志(或比兴,象征) .以凤凰自喻,抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不 遇,壮志难酬的悲伤. 江苏卷) (10 年江苏卷) 9.阅读下面这首诗,然后回答问题. 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉. 忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长. (1)找出诗中点明送别季节的词语.由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两 个句子?(2 分) (2)一,二两句诗中"醉别" "江风引雨"表达了惜别深情,请作简要说明. 分) (4 (3)三,四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云: "代为之思,其情更远. "请作具体分析. 分) (4 【答案】(1)橘柚香. 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节.

(2)惜别知音,借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉的心情. (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深 情表达得更为深远. 【解析】(1)考查对诗歌内容的理解,延伸到其他篇目,难度较小. "橘柚香"具有时令特征,代表秋 天,由此可联想到柳永的"多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节"之句. (2)既为送别诗,又点出"别" ,当有惜别之意,此为第一层.又因"醉"字,可推出"愁"情,即借 酒消愁,此为第二层. "江风引雨"为景语,起烘托此刻悲凉心境的作用,此为第三层. (3)鉴赏类题型,包括表达技巧,思想感情,效果等部分.根据诗句内容和"代为之思"一句可知表 达技巧为想象,然后结合情感分析将想象的内容具体化; "其情更远"意为将情感表达得更为深切,意思 对即可. 湖北卷) (10 年湖北卷) 14.阅读下面这首宋词,然后回答问题. 鹊桥仙 鹊桥仙七夕 范成大 双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒.娟娟月姊满眉颦,更无奈风姨吹雨. 相逢草草,争如休见,重搅别离心绪.新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去. 【注】争:怎. (1)对于牛郎织女鹊桥相会,此词说"新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去" ,而秦观说"两情若是长
第 5 页(共 14 页)_____________________

久时,又岂在朝朝暮暮" .请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同. 分) (4 (2)此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举出两例并结合作品赏析. 分) (4

(1) 【参考答案】范词重点强调别离的旧愁与新愁:旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思念愁 苦.秦词重点强调感情的坚贞与长久:虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守. (2) 【参考答案】①通过"群仙相妒" (具体表现为"月姊满眉颦"和"雨姨吹雨" )反衬"双星良夜" 的美好. ②通过"旧愁多"与"新欢"少( "相逢草草" )的对比表达"双星良夜"相逢的短暂. ③通过"重搅别离情绪"或"相逢草草"的"新欢"反衬"归去"时所增添的"新愁" ,以凸显两人 感情的真挚和深沉. 注:举出任意两例,言之成理即可. 【试题分析】第一题考查情感,比较鉴赏.第二题考查表现手法,已经点出,要求举例分析. 【高考考点】鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度 【易错提醒】 第二问使用的表现手法分析不出, 主要是平常对表现手法的理解主要局限在大概了解上, 没有做到具体分析. 【备考提示】读诗要回忆作者所处的朝代和作品风格.分析诗题的中人和事.逐字解说诗句,结合小 注,理解诗的大意.对比,是把具有明显差异,矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法. 写作中的对比手法,就是把事物,现象和过程中矛盾的双方,安置在一定条件下,使之集中在一个完整的 艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系.运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表 现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力.所谓反衬,就是主要事物(本体)与陪衬事物(衬体) 有相反的特点或不同的情况,用衬体从反面衬托本体,利用与主要形象相反,相异的次要形象,从反面衬 托主要形象. 【分析鉴赏】两千多年来,牛郎织女的故事,不知感动过多少中国人的心灵.在吟咏牛郎织女的佳作 中,范成大的这首《鹊桥仙》别具匠心是一首有特殊意义的佳作. 双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒. "起笔三句点明七夕,并以侧笔渲染. "织女七夕当渡河,使鹊 为桥"《岁华纪丽》卷三"七夕"引《风俗通》,与牛郎相会,故又称双星节.此时银河两岸,牛郎已无 ( ) 心耕种,织女亦无心纺绩,就连天上的众仙女也忌妒了.起笔透过对主角与配角心情之描写,烘托出一年 一度的七夕氛围,扣人心弦.下韵三句,承群仙之相妒写出,笔墨从牛女宕开,笔意隽永. "娟娟月姊满 眉颦,更无奈,风姨吹雨. "形貌娟秀的嫦娥蹙紧了蛾眉,风姨竟然兴风吹雨骚骚然(风姨为青年女性风 神,见《博异》.这些仙女,都妒忌着织女呢.织女一年才得一会,有何可妒?则嫦娥悔恨偷灵药,碧海 ) 青天夜夜心可知,风姨之风流善妒亦可知,仙界女性之凡心难耐寂寞又可知,而牛郎织女爱情之难能可贵
第 6 页(共 14 页)_____________________

更可知.不仅如此.有众仙女之妒这一喜剧式情节,虽然引出他们悲剧性爱情.词情营造,匠心独运. "相逢草草,争如休见,重搅别离心绪. "下片,将"柔情似水,佳期如梦"的相会情景一笔带过, 更不写"忍顾鹊桥归路"的泪别场面,而是一步到位着力刻画牛郎织女的心态.七夕相会,匆匆而已,如 此一面,怎能错见!见了又只是重新撩乱万千离愁别绪罢了.词人运笔处处不凡,但其所写,是将神话性 质进一步人间化.显然,只有深味人间别久之悲人,才能对牛郎织女心态,作如此同情之理解. "新欢不 抵旧愁多,倒添了,新愁归去. "结笔三句紧承上句意脉,再进一层刻画.三百六十五个日日夜夜之别离, 相逢仅只七夕之一刻,旧愁何其深重,新欢又何其深重,新欢又何其有限.不仅如此.旧愁未销,反载了 难以负荷的新恨归去.年年岁岁,七夕似乎相同.可谁知道,岁岁年年,其情其实不同.在人们心目中, 牛郎织女似乎总是"盈盈一水间,脉脉不得语"而已. 然而从词人心灵之体会,则牛郎织女的悲愤,乃是无限生长的,牛郎织女之悲剧,乃是一部生生不灭 的悲剧,是一部亘古不改的悲剧.牛郎织女悲剧的这一深刻层面,这一可怕性质,终于在词中告诉人们. 显然,词中牛郎织女之悲剧,有其真实的人间生活依据,即恩爱夫妻被迫长期分居.此可断言.天也,你 不识好歹何为天?地也,你错勘贤愚做地! 此词在艺术造诣上很有特色.词中托出牛郎织女爱情悲剧之生生不已,实为人砖能堪.以嫦娥风姨之 相妒情节,反衬,凸出,深化牛郎织女之爱情悲剧,则是独具匠心的. (现代黑色幽默庶几近之)全词辞 无丽藻,语不惊人,正所谓绚烂于归平淡.范成大之诗,如其著名的田园诗,颇具泥土气息,从这里可以 印证之.最后,应略说此词在同一题材的宋词发展中之特殊意义.宋词描写牛郎织女故事.多用《鹊桥仙》 之词牌,不失"唐词多缘题"《花庵词选》 ( )之古意.其中佼佼者,前有欧阳修,中有秦少游,后有范成 大.欧词主旨在"多应天意不教长" ,秦词主旨在"两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮" ,成大此词则旨在 "新欢不抵旧愁多,倒添了,新愁归去" .可见,欧词所写,本是人之常情.秦词所写,乃"破格之谈"《草 ( 堂诗馀隽》,是对欧词的翻新,异化,亦可说是指出向上一路.而成大此词则是对欧词的复归,深化.牛 ) 郎织女的爱情,纵然有不在朝暮之高致,但人心总是人心,无限漫长之别离,生生无已之悲剧,决非人心 所能堪受,亦比高致来得更为广大.故成大此词,也是对秦词的补充与发展.从揭橥悲剧深层的美学意义 上说,还是是对秦词之一计算.欧,秦,范三家《鹊桥仙》词,呈现一否定之否定路向,显示了宋代词人 对传统对人生之深切体味,亦体现出宋代词人艺术创造上不甘逐随他人独创精神,当称作宋代词史上富于 启示性之一特色.

(10 年天津卷) 天津卷) 13.阅读下面两首唐诗,按要求作答. 分) (6 峡口送友人 司空曙
第 7 页(共 14 页)_____________________

送蜀客 雍陶

峡口花飞欲尽春, 天涯去住泪沾巾. 来时万里同为客, 今日翻成送故人.

剑南风景腊前春, 山鸟江风得雨新. 莫怪送君行较远, 自缘身是忆归人.

(1) 《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色?他是通过那个意象表达出来的? (2)两首诗在抒发送别之情的同时,还表达了什么共同的情感? (3)有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法. 《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法.你 是否同意?请说明理由. (1)暮春 飞花

解析:本题考查"鉴赏诗歌事物形象(意象) "的知识.能力层级是 C 级.思路的突破口是抓住写景 的句子.因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征,渲染氛围,营造意境,并蕴含作者的思想 感情.在《峡口送友人》诗中,只有第一句是写景句.这句中"峡口"表示地点. "花飞"就是意象,也 就是飞花. "欲尽春"则直接表明季节是暮春. (2)思念故乡之情 解析:本题考查理解作者的思想情感.前一首"同为客"表现思乡之情,后一首"自缘身是忆归人" 直接表现了对家乡的思念. (3)同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第二首用早春清新之景反衬离别之情,以乐写哀. 不同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第二首也是正面烘托.用早春清新之景烘托食人分离 友人归乡的喜悦之情. 解析:考查鉴赏诗歌的表达技巧.烘托本是中国画的一种技法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染 衬托,使物象明显突出.用于艺术创作,是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法.写作时先从 侧面描写,然后再引出主题,使要表现的事物鲜明突出.第一首写伤春之景,目的是写离别之情,是正面 烘托;第二首理解情感是回答同意与不同意的关键.

重庆卷) (10 年重庆卷) 12,阅读下面这首词,然后回答问题. 分) (6 菩萨蛮 北固题壁【清】郭麟 青天欲放江流去,青山欲截江流住.侬也替江愁,山山不到头. 片帆如鸟落,江住侬船泊.毕竟笑 山孤,能留侬住无? (1)简析"片帆如鸟落,江住侬船泊. "中"住"字的含义.(2 分)
第 8 页(共 14 页)_____________________

(2)词的上阕说"依也替江愁" ,下阕说"毕竟笑山孤""愁"与"笑"是否矛盾?为什么?(4 分) , (1)参考答案:以江流被山阻止喻命运不畅,暗写自己的壮志难酬. 标准答案: "住"字写出了因看不见江水流动而产生的错觉,也形象地表现出水流平缓之状. 花亦眠点评:此答案是在解答"住"字的表达效果,非揭示其含义 (2)参考答案:不矛盾:上阕因同情江流被群山所阻,作者为之忧愁;下阕看到山势孤立,不能阻 挡自己的前行,乐观自信而笑. 标准答案:从"愁"到"笑" ,表现了作者主观感受的变化.作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁. 然后,又为青山毕竟截不住江流而喜,故笑.

陕西卷) (10 年陕西卷) 阅读下面这首乐府诗,完成 8~9 题. 雨雪曲
② ③

江总



雨雪隔榆溪 ,从军度陇西 .绕阵看狐迹,依山见马蹄. 天寒旗彩坏,地暗鼓声低.漫漫愁云起,苍苍别路迷. 【注】 ①江总(518~590) :南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人.历仕梁,陈,隋 三朝.②榆溪:指边塞.③陇西:在今甘肃东部. 8.这首诗描写了什么样的环境?末句中的"别路"是什么意思? 9.诗人把"旗彩坏""鼓声低"分别接在"天寒""地暗"之后,这样写有什么好处?这首诗表现了 , , 戍卒什么样的情感?(6 分)

湖南卷) (10 年湖南卷) 11.阅读下面的宋词,根据提示,完成赏析.(7 分) 好事近


陆游

湓口放船归,薄暮散花洲宿.两岸白苹红蓼,映一蓑新绿.有沽酒处便为家,菱芡四时足.明日又乘 风去,任江南江北. 【注】①本词写于作者 54 岁时东归江行途中. (1)赏析上片"映一蓑新绿"句中"蓑" "映"二字的巧妙之处.(4 分) 答: "蓑"字勾连"新绿""新绿"如蓑,引人联想,近观长短参差,远望绵延涧泽,形象生动, , "映" 字体物甚细,将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬,构成一幅深浅对比,冷暖交融的色彩丰富的美景,是以 愉悦人心.
第 9 页(共 14 页)_____________________

(2)简析下片中作者抒发的思想感情.(3 分) 答: 下片紧扣江行特点,抒发了自己只需以酒为伴,生活上别无奢求,乘风顺流,随意飘荡,处处 为家的旷达自适的情怀.

福建卷) (10 年福建卷) 6.阅读下面一首唐诗,回答问题. 分) (6 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁,半坞 寒云抱泉石. 山翁 酒熟不出门,残花满地无人迹. [注] ①坞:山坳.②山翁:此处指隐者. (1)在诗句中,与诗题相呼应的最关键的一个字是______. 分) (1 (2)结合第三,四句,赏析"应" (3)下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是(2 分) A.开荒南野际,守拙归田园. C.艰难苦恨繁双鬓,潦倒新停浊酒杯. B. 锦城虽云乐,不如早还家. D. 春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾.
② ①

(1)解析:解答本题要抓住诗题"访隐者"的"访"字,相呼应的必然是动作"踏"字. 误区警示:本题考生误答原因是对诗歌理解不到位,对词语的表现力不敏感 答案:踏 (2)解析:本题考查对诗歌形象的鉴赏能力.解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏. 误区警示:考生容易失误在答案要点不全和表述不明确上. 答案:通过描写隐者独饮自己酿造的酒,足不出户,门外落花满地,无人造访,无人酒扫的隐居生活, 表现了隐者避世脱俗,随性自然的情怀. (意思对即可) (3)解析:本题是对诗歌风格的考查,难度不大,因为本首诗描写的隐者隐居生活,这和 A 项陶渊 明的《归园田居》的风格是一致的. 误区警示:考生失误在对诗歌的风格把握不到位. 答案:A

安徽卷) (10 年安徽卷) 阅读下面这首诗,完成 8-9 题. 岁暮
第 10 页(共 14 页)_____________________


[唐]杜甫 岁暮远为客,边隅还用兵.烟尘犯雪岭 ,鼓角动江城. 天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊! [注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中).②雪岭:又名雪山,在成 都(今四川成都)西.雪岭临近松州,维州,保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻 占. 8.诗人为什么会发出"寂寞壮心惊"的感慨?请结合全诗作简要分析.(4 分) 答:________________________________________ 9.这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析.(4 分) 答:_________________________________________________ 8, 【试题答案】边境发生战争,时局艰危,朝中无人为国分忧;岁末暮年,漂泊异乡,政治上被冷落, 孤独寂寞;诗人崇高的责任感,强烈的爱国感情与其艰难的处境,报国愿望难以实现形成巨大反差. 【试题考点】本题考查"评价文章的思想内容和作者的观点态度"的能力.能力层级为 D(鉴赏评价) 【试题解析】本题在鉴赏过程中,不但要细读本诗,了解诗人境遇,主观志向,明确注释中点明时局 背景,还要做到知人论世,根据平时所学习的杜甫的诗歌,了解杜甫的终生志向,然后进行综合思考,才 能不遗漏要点. 9, 【试题答案】 借代,如"烟尘"代边境战争;与后文"鼓角"相应,从视角和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染 了时局的艰危.用典,如, "请缨" ,典出《汉书.终军传》 ;在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗 人对国事的深深忧虑. 【试题考点】 本题考查"鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧"的能力.能力层级为 D. (理解鉴赏评价) 【试题解析】 一般认为, "表达技巧"分为四个理解层面由低到高(字词-句子-段落-篇章) ,分别是修辞手法(比 喻,比拟夸张,借代等) ,表达方式(记叙,说明,描写,抒情,议论,诗歌中主要是描写和抒情) ,表现 手法(对比,衬托,象征,比兴等) ,谋篇布局手法(开头,结尾,过渡,照应等) .借代和用典都是修辞 手法.用典是引用的一种,也叫稽古.本题中的修辞手法还有"对偶" ;还有"双关"手法,如"岁暮" 表面指的是时序岁末,深层指作者已进入人生暮年,还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐.描写手法 中有虚实结合,如"边偶还用兵,烟尘犯雪岭" "朝廷谁请缨"是作者的想象,是虚写; "鼓角动江城.天 地日流血"是眼下情景,是实写.表现手法中有对比,如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者"敢爱死" 对比;作者高远的心志与报国无门对比; "济时敢爱死?寂寞壮心惊" ,自己的言行反差的对比; "鼓角动
第 11 页(共 14 页)_____________________


江城"暗含战争前后对比;诗歌开头"远为客"与结尾"寂寞壮心惊"思想感情对比,等等. 【诗歌简赏】 唐代宗广德元年(763),杜甫五十二岁.这一年他在梓州,听说官军大胜叛军,便写下了著名的《闻 官军收河南河北》诗.此后他到阆州,他又听到了吐蕃进犯的消息,于是杜甫心忧天下,写下了这首《岁 暮》诗.首联诗人交待其客居他乡,在岁暮之际,听到了边境上传来外族入侵的消息.大唐刚刚经历了安 史之乱,内忧尚未完全平息,外患又接踵而至.所以首联语气看似平淡,却包含了诗人忧国忧民的沉痛! 颔联"烟尘"和"鼓角"借代指战争,战事推到了雪岭,紧张的鼓角声使一向安静的江城骚动了起来.颈 联作者目睹了战争的血腥和惨烈,对唐朝君臣发出质问: "朝廷谁请缨?"面对强敌,作者怀疑朝中还会 有人请缨杀敌吗?尾联"济时敢爱死?"既是对全天下人的呐喊,特别是朝臣的忠告,又是对自己的鼓励, 真正忠君爱国的人,是把自己的生死置之度外的.但"寂寞壮心惊" ,点出了诗人此时的心境.诗人一方 面远离朝廷的境遇,无法为国分忧,无法施展抱负,徒有报国之心,另一方面诗人自己也是"岁暮"之人, 虽然想杀敌报国,但是心有余而力不足啊,只能独自寂寞.

江西卷) (10 年江西卷) 14.阅读下面这首诗,然后回答问题.(6 分) 送人归京师 陈与义
② ①

门外子规啼未休,山村落日梦悠悠. 故园便是无兵马,犹有归时一段愁. 【注】①京师:指北宋都城汴梁.②陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人. (1)指出诗中"子规"意象的含义.(2 分) 答:_______________________ 【解析】本题难度不大.杜鹃鸟,俗称布谷,又名子规,杜宇,子鹃.传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化. 常夜鸣,声音凄切,故借以抒悲苦哀怨之情. (2)诗中"故园便是无兵马"与"犹有归时一段愁"是否矛盾?为什么?(4 分) 答:______________________ 答案:不矛盾,因为在诗人看来,即便故园没有战火,但国土沦丧,南北分裂,所以送友人归京时, 触景生情,心中难免生出一段忧国之愁.

辽宁卷) (10 年辽宁卷) 阅读下面这首宋诗,完成 8-9 题.
第 12 页(共 14 页)_____________________

雨 陈与义
② ①

潇潇十日雨,稳送祝融 归. 燕子经年梦,梧桐昨暮非. 一凉恩到骨,四壁 事多违. 衮衮繁华地 ,西风吹客衣. 【注】①陈与义(1090-1138) :字去非,号简斋,洛阳人.这首诗作于政和八年(1118) ,当时作者 正闲居京城等候授职. ②祝融:火神,这里指夏季.③四壁:家徒四壁,指穷困.④衮衮:众多,这里 指众多居高位而无所作为的官吏.繁华地:指京城. 8.第二联两句诗是什么意思?表达了作者什么样的感情?(5 分) 9.前人认为这首诗写雨时妙在"若即若离" ,你同意这种说法吗?请简述理由. 分) (6 8,答案:秋已来临,燕子将要南归,一年恍若一梦.梧桐经一场雨打,已与昨晚的不同了.作者借 燕子,梧桐在雨中的感受,表达了自己怀旧,失落的感情. (第一句如理解为"燕子将要南飞,想到一别 就是一年,以后对旧巢只能在梦中见到" ,也可给分. ) 解析:本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度.颔联主要是借景抒情,明确传统意象燕子, 梧桐的含义是答题关键. "燕子经年梦"较难理解. 9,答案:同意.虽然诗题是"雨" ,但作者却不是正面描写雨势,雨景,而是通过写动植物何人在雨 中的感受来写雨,这就给人一种若即若离的感觉. (若答不同意,只要言之成理,也可酌情给分. ) 解析:本题考查鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧.主要要理解"若即若离"的含义: "好象接 近,又好象不接近.①形容对人保持一定距离.②形容事物含混不清."若即"指接近,始终体现在题目 " 上,通过动植物和人的感受能感觉到雨; "若离"体现在诗中没有直接点出"雨" ,但而是通过写动植物何 人在雨中的感受来间接写. 浙江卷) (10 年浙江卷) 阅读下面这首诗,完成 22—23 题. 分) (6 定林 (王安石) 漱甘凉病齿,坐旷息烦襟. 因脱水边屦,就敷岩上衾. 但留云对宿,仍 值月相寻. 真乐非无寄,悲虫亦好音. 注:定林:寺原名,位于金陵(今南京) . 仍:又. 22.简析第三联中诗人表现情感的手法. 分) (3 23.诗人为什么认为"悲虫"也会有"好音"?结合全诗简要解析. 分) (3
第 13 页(共 14 页)_____________________
② ① ③ ④

22,参考答案: "宿"和"寻"皆为人的动作,运用拟人手法,把"云" ,和"月"人格化.诗人欲和 白云对宿,又逢明月向寻,写出在定林流连忘返的愉悦心境. 23,参考答案:诗人被罢官后,寄情自然山水,认为只要超越凡尘,便能随处得到自己的快乐,即使 悲鸣的虫声也是美妙的音乐. 背景解读:王安石变法触犯了大地主,大官僚的利益,两宫太后,皇亲国戚和保守派士大夫结合起来, 共同反对变法.因此,王安石在熙宁七年(1074 年)第一次罢相.次年复拜相.王安石复相后得不到更多 支持,不能把改革继续推行下去,于熙宁九年(1076 年)第二次辞去宰相职务,从此闲居江宁府.宋哲宗 元佑元年(1086 年) ,保守派得势,此前的新法都被废除.王安石不久便郁然病逝.

年四川卷) (10 年四川卷) 12.阅读下面这首宋词,然后回答问题. 分) (8 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠,何许花神来献瑞.粲粲裳衣,割得天孙锦一机. 真香妙质,不耐世间风与日.着意遮围,莫放春光造次归. 【注】向子諲,官至户部侍郎,因反对秦桧议和而被免官. (1) "斜红叠翠"一句, "红" "翠"和"斜" "叠"字对春景的描写各有其妙,请简要分析. 分) (4 答: (2)本词隐含了怎样的伤感之情?(4 分) 答: 答案: "红" (1) "翠"点明了花叶的色彩,以"红"借代花,以"翠"借代叶,含蓄而形象. "斜" "叠" 描写花叶的形态, "斜"字描绘出花朵的多姿, "叠"字则凸显了枝叶的繁密. (2)既有对自然"风与日"摧残百花的 ,又有对社会"风与日"摧残香花所喻君子的伤感. 解析:本题考查鉴赏文学作品的语言.炼字,要求分子字的意思,修辞,表现手法,结构作用,表现主题 情感意境的作用.故答案总结为: "红" "翠"点明了花叶的色彩,以"红"借代花,以"翠"借代叶,含 蓄而形象. "斜" "叠"描写花叶的形态, "斜"字描绘出花朵的多姿, "叠"字则凸显了枝叶的繁密.

第 14 页(共 14 页)_____________________


推荐相关:

2010-2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编.doc

2010-2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编_高考_高中教育_教育专区。2010-2016年高考语文卷古诗鉴赏题及答案汇编,看完这个,其他的资料,您就扔一边去!...

2010年高考语文试题诗歌鉴赏汇编.doc

2010高考语文试题诗歌鉴赏汇编_高三语文_语文_高中教育_教育专区。全国高考语文试题诗歌鉴赏之三:原试题+参考答案,很有专题性训练价值,使用起来挺方便的。...

2010年高考古诗词鉴赏试题全解析.doc

www.gaokaoq.com 高考圈-让高考没有难报的志愿 2010高考古诗词鉴赏试题全解析一、全国卷Ⅰ 阅读下面这首诗,然后回答问题。 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙,...

高考语文全国卷诗歌鉴赏试题汇编(20102015).doc

高考语文全国卷诗歌鉴赏试题汇编(20102015)_高三语文_语文_高中教育_教育专区。高考语文全国卷诗歌鉴赏试题汇编(20102015)(2010 全国 1 卷)12.阅读下面这首诗...

2010届高考语文试题分类汇编-诗词鉴赏.doc

2010高考语文试题分类汇编-诗词鉴赏 - 2010高考语文试题分类汇编诗词鉴赏 (10 年全国卷Ⅰ) 12.阅读下面这首诗,然后回答问题。 (8 分) 咏素蝶诗 ...

2010年全国高考语文试题分类汇总---诗歌鉴赏及答案.doc

2010 年全国高考语文试题分类汇总---诗歌鉴赏 及答案 2010 年全国高考语文试题分类汇总---诗歌鉴赏及答案 全国 1(河北、河南、山西、广西) 12.阅读下面这首诗,...

浙江省高考语文(2010-2017)诗歌鉴赏高考题汇编.doc

浙江省高考语文(2010-2017)诗歌鉴赏高考题汇编 - 浙江高考真题诗歌鉴赏专题训练 班级: 姓名: 一、2010 年浙江高考卷:阅读下面这首诗,完成 22~23 题。 (6 分...

浙江省高考语文(2010-2015)诗歌鉴赏高考题汇编..doc

浙江省高考语文(2010-2015)诗歌鉴赏高考题汇编. - 诗歌鉴赏专题训练 2010 年浙江高考卷:阅读下面这首诗,完成 22~23 题。(6 分 定林① 〔宋〕王安石 ...

2010年高考语文试题分类汇编诗词鉴赏.doc

2010高考语文试题汇编诗词鉴赏高考新题目 2010-06-21 1302 2010高考语文试题汇编诗词鉴赏 (10 年全国卷Ⅰ) 12.阅读下面这首诗,然后回答问题...

2010年高考诗歌鉴赏.doc

2010高考诗歌鉴赏 - .2010高考语文试题分类汇编诗词鉴赏 (1

2010高考试题汇编诗词鉴赏.doc

2010高考试题汇编诗词鉴赏 - 诗词鉴赏 全国卷Ⅰ (10 年全国卷Ⅰ) 12

2010年高考诗歌鉴赏试题汇编.doc

2010高考诗歌鉴赏试题汇编 - 2010高考诗歌鉴赏试题汇编 安徽卷 阅

2014-2015年高考试题分类汇编:诗歌鉴赏(含详细解答).doc

2014 年全国高考语文真题专题分类汇编:诗歌鉴赏(含详细解答) 2014-2015 年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷 2014 古诗文阅读题汇编(新课标卷Ⅰ)阅读下面这首...

2010年高考语文试题汇编-诗词鉴赏.doc

2010高考语文试题汇编-诗词鉴赏 - 年高考语文试题汇编诗词鉴赏 诗词 2010高考语文试题汇编诗词鉴赏 全国卷Ⅰ (10 年全国卷Ⅰ) 12.阅读下面这...

2010年高考诗歌鉴赏真题详解.doc

2010高考诗歌鉴赏真题详解 - 山东卷 14.阅读下面这首古诗,回答问题。

2010年全国高考语文试题分类汇总诗歌鉴赏及答案.doc

2010年全国高考语文试题分类汇总诗歌鉴赏及答案 - 2010 年全国高考语文试题分类汇总诗歌鉴赏及答案 全国 1(河北、河南、山西、广西) 12.阅读下面这首诗,然后回答...

2010年高考语文诗歌鉴赏_(有赏析).txt

2010高考语文诗歌鉴赏_(有赏析) - 2010高考语文试题分类汇编诗词鉴赏 (10年全国卷Ⅰ) 12.阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分) 咏素蝶诗 刘孝绰 随...

2015高考语文试题分类汇编之诗词鉴赏.doc

2015高考语文试题分类汇编诗词鉴赏 - 新课标 1 卷 (二)古代诗歌阅读(

07-16山东历年高考诗歌鉴赏真题汇编.doc

07-16山东历年高考诗歌鉴赏真题汇编 - 2007-2016 年山东省高考历年真题汇编 诗歌鉴赏 1、阅读下面这首清诗,回答问题(8 分) 出关①(徐兰) 凭山俯海古边州,旆...

2010年高考语文试题诗歌鉴赏_图文.ppt

2010高考语文试题诗歌鉴赏 - 2010高考 语文试题诗歌鉴赏真题 王东玲

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com