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不一样(800字)作文模板

精选作文:不一样(800 字)作文 有时候,想到我与别人不一样,就会很难过,我又不是故意的。 大千世界繁 华衬出我的一事无成 太阳还是一如既往的升起,花儿还是灿烂的绽放,风儿还是如此轻 柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙,操场上英姿飒爽的女孩衬出我的突兀,演讲 比赛中口才出众的女孩衬出我的不善言辞。 我看到的是, 别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。 我看到的是,别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是,别人飞快的身影与自己落后 的距离。 坐着露天大巴,冷冽的风吹进骨子里,街上灯火通明。很多时候,这大千世界 的繁华总会提醒我的渺小和一事无成。 付出与成果的比例衬出我的无力 不幸并没有 因为我没有错而不找上门来。别人在操场上嬉戏打闹,我却在教室里埋头苦读。别人在大商 场里窜各种服装店,我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜进入梦乡时,我还在灯光底下 苦拼。 没有人看到过我的努力, 他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。 尽管如此, 那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题,在我眼中却成了火星符号。那些别人轻易写出 的唯美语句,我翻阅多种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通过的 400 米,别人第一遍便轻松跑过。 有阳光出现的地方就会有阴影。在人群中,如果与别人不 一样,就永远都不会有安全感。 再不一样我也有自己想要的坚持 学习上不去,但我 喜欢写小说、画画,虽然这些喜欢不被人理解。周末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东 西。 你怎么不出去玩? 你怎么不复习功课? 你怎么不去多认识一些朋友? 你怎么这么闷,你会不会讲话? 你怎么跟别人家的孩子不一样? && 不一样就不 一样吧,我可以把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一样,像你们一样 闪闪发光,像是一个真正活着的、站在阳光下的人。 虽然他们依旧不看我,但我已经不 会哭了。 和别人不一样,如果注定不一样,我也想要去坚持。 有一天,我也能追上 世界、时间和你们,身后的阴影会被我远远甩掉。而我的不一样,也会成为一个闪光点。初 三:谢海燕 篇一: “不一样的精彩”作文讲评 “不一样的精彩”作文讲评 题目 请根据自己的感受 和体验以“不一样的精彩”为题,写一篇记叙文,不少于 800 字。 评改情况 这个题目属于偏正 式的命题作文,主体是“精彩” ,重点在“不一样” ,由于之前写了“精彩”的作文,很多同 学有意无意地丢掉了“不一样” ,只能在 40 分以下给分。 总体来看, 基本能完 成 800 字以上,语句通顺,能把一件事写清楚,中心很明确,但从优秀记叙文的角度来看寥 寥无几。 突出问题 一、审题不准确。 1.对 “精彩” 的理解 不准确。 “不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么,如何突出“不一样” 。 “精彩” 有两个含义, 一是形容词,是指(表演、展览、言论、文章等)出色、绝妙,二是名词,指精神、神采。 很显然,作文命题者是希望大家写 比赛 最大的 亮 点,最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事,应该是为中心观点服务的。

造成原因: 1.读书太少,可写 的东西太少,将精彩局限于自己经历过的事,缺乏时代性、社会性。 绝大部分写的是: 校 运会跑步比赛(中考体育)本来自己不具备实力但坚持训练,跑出了平时没有的好成绩;比 赛中不幸受伤,对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终点,虽然没有名次但赢得了精 神的胜利。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的,为演员提供服务,这种奉献是另一种精彩。 身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生,这是另一种精彩。军训时各种精彩的活动。 2.精彩泛滥化、标 签化,什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口 “诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂??都是很多同学眼中的精 彩,是作文中出现的频率很高的素材。 3.可怕的是有的同 学的思想认识出现了严重的问题: 把打架、 欺侮同学当 成精彩;夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩;患有低血糖、心脏病为了证明自己是 好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步,倒在跑道上当成了精彩;期末来临心里烦闷去草地听 歌当成了精彩;还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩:不听课看窗外的精彩;把醋当可乐 喝很精彩?? 三、详略不当。 详略不当的现象比 较普遍,对于这个作文题目,重点笔墨应放在“精彩在何处” “为什么是精彩的” 。例如,写 象棋比赛失败也是一种精彩, 因为在比赛过程中 “我” 面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、 不轻易放弃,这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况,又是怎样冷静应 对、不放弃的,而不是放在我遇到什么情况,被劲敌逼得无路可退的惨象上。 四、表达不规范。 1. 存在错别字和语 病。例如“我对这种行为感到赞扬” “开启了一条大门” 。 2. 文中出现不少网 络或动漫等用语,例如“我顶! ” “逆袭吧!少年! ” “作为一名资深屌丝,我又没钱,又不帅, 无论劫财还是劫色都轮不到我,我又有什么好怕的” 。 其他诸如分段不合 理、卷面潦草、语言平淡等不多说。 五、 不会通过描写来 刻画人物个性。 有的同学写的是群 体形象,文中没有一个有个性的人物,人物个性非常不鲜明。文学就是“人学” ,对人的认识 肤浅简单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频率又高了。 教学建议: 1. 加强审题的指导。 特别是如何理解词语的含义。 2.多点阅读,积累 必要的写作素材,扩宽必要的知识面。 3.加强想象能力训

练,没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无,要么经不起推 敲,甚至有些荒诞。

范文点评 范文一 不一样的精彩 高一 (1) 班 邓淼菡 黑朦朦的天空正下 着雨,一星期没有停。家中,我和妈妈持续了一个星期的争吵,也依然在持续。 “我不管, 我一定要 买那双鞋! ” “跟你说了多少遍 了,那双鞋太贵了,不值得! ” “那算贵么?班里 的同学都穿那个价位的鞋子,为什么我不可以?” “别人穿关你什么 事?你是我的女儿,为什么你要和别人一样?” “够了! 你就是不舍 得给我买! ”我抓起门边的雨伞,冲出门去。 我在街上漫无目的 地走着,伤心和愤怒充斥着我的大脑,不经意间,我看到剧院门口音乐会的海报,于是,我 毫不犹豫地买了一张票,走进剧院,希望借音符来平复我的心。 音乐会开始了, 许多 著名的音乐家们轮番上阵,为我们带来了一场听觉盛宴,美妙的音符在大厅中飘荡,如一股 清澈的流水,荡涤着我们的心灵,尘世所有的烦恼和不快都在这清流中消失殆尽。 最后出场的是一位 年轻漂亮的女孩,上台后,她从容地向角落的钢琴走去,那优雅的步态,犹如一位下凡的仙 女,纯洁、高贵,我不禁为她深深折服,人群中发出了一阵阵骚动。 在她的双手触到琴 键的一刹那,全场鸦雀无声,每个人都认真倾听着,她的双手在琴键上自如地运转着,行云 流水般的音符从勤俭中流淌出来,裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中,每个人都仿佛 置身山中,触摸自己的心灵,淹没在自然的神圣中,每个人都微闭着双眼,脸上写满陶醉。 一曲终了, 音乐大厅 在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声,对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅,女孩走到 舞台中央,深情地鞠了一躬,这时,我惊愕地注意到,她的眼睛空洞无神,难道??我不敢相 信自己的大脑。 “谢谢大家的掌声?? 其实,我是一个盲人。 ”她缓缓开了口,台下一片寂静。 “从小, 我就喜爱钢 琴,爸爸是我的钢琴老师,后来的一场意外,夺走了我的双眼,也夺走了我钢琴家的梦??” 她娓娓讲述着自己的故事,许多听众都从口袋里掏出了纸巾,默契了眼泪。 “在我日渐消沉的 时候,爸爸对我说,正因为别的钢琴家都是是健全的正常人,我才更应该坚持我的钢琴梦。

‘你是你,为什么要和别人一样?你应该要活出与别人不一样的精彩! ’ ” 话音刚落, 全场掌声 雷动。 走出剧院, 我的心中 装满了前所未有的感动与振奋,是的,为什么要纠结与外表的华丽?没有浮夸的衣着,还原 最本真的自我,我依然可以活出与别人不一样的精彩! 教师点评: 文中的主人公是一 个盲人钢琴演奏家,她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求,要活出不一样的精彩, 她高超的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获得启发,也决心活出与别 人不一样的精彩!文中的“不一样”非常明确,就是指“用不断地努力活出最本真的自我” 。

教师点评: 这篇作文写得相当 好,可谓上乘之作。一是扣题能力强,对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的理 解和高明的切入, 可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为材料, 从生活中取材, 由于亲身经历过参与过写得特别有感情,能引起读者强烈的共鸣,这充分证明了一个道理: 真正优秀的作文就来源于生活,源于对生活的感悟和思考。作为被刷下的演员,我们用自己 的行动演出出不一样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具; “个子那么矮小, 动作那么笨拙,脸上布满了细汗,可眼睛却那样亮,那样坚定,……那是拼尽全力也要让生 命绽放出盛大光华的执念” , 读到这里, 我想每一个读者都会大声喝彩, 这真是不一样的精彩; 二是文章紧紧围绕题目中的关键词展开,基本上没有多余的废话,做到这一点很难;三是全 文运用对比法, “那些被挑选出来的女孩,一个个身材高挑,勃颈细长,高贵得如同踏水的天 鹅”与我们“辛勤的小矮人” ,这就将“不一样”写透了!四是点题句非常精彩, “生命的价 值从不由他人判定, 精彩未必要存于他人眼中。 只要勇敢地生活, 就能收获不一样的精彩。 ” , 非常有力地概括了全文,让人对作者的语言表达和思考能力油然起敬! 范文三 不一样的精 彩 高一 (4) 班 罗一琳 早已听闻那一部话 剧的精彩:精美的舞台背景华丽却真实;情节不复杂而环环相扣;演员并不是大牌但却能完 美地演绎角色性格。尤其是对白之精彩,掷地有声,死死掐着你,让你忍不住叫好。终于, 话剧团要来我们这了。我费尽心思从同学那寻到买票途径,只等场次开演。 我又把听说的精彩 之处回忆了一遍,低头看表,有看看前方没有尽头的车流,敲敲前座,问道“:师傅,怎么, 堵车了吗?” “是啊,好像是前面出了车祸。不怎么严重却一直堵着,看这样子一时半会儿是 过不去了。 ”怎么会这样,我的心里擂起了鼓,我可不愿错过精彩的话剧啊。 “麻烦您快点可以 吗,我赶时间。 ”边说着我环顾四周,看看有没有空隙可以“乘虚而入” ,从这车流中钻过去。 “我也没办法啊,你看这周围,都快挤成一锅汤圆了,那过得去呀。你看不是一辆救护车都 堵那了嘛。 ” 司机拍拍方向盘, 无奈极了。 “哦, 这样啊。 ” 我叹了口气, 看来是要迟到了。 唉, 不对,他刚刚说救护车?救护车也被堵上了?我猛一抬头,果然看见不远处有一辆闪着灯的 救护车,可同时我也发现了一条路!这样我们的车可以过去,却会把救护车挤到一边。我的 脑海里迅速闪过了前几日看到的新闻:某市救护车在交通拥挤时段被堵,比平时耗时多了一

个小时才到达医院,病人抢救无效死亡。 “ 没 那 么 巧 吧......”我喃喃道,语气却十分虚弱。就算不过去,别的车也会过去啊......错过精彩的 话剧怎么办......可是人命要紧,还有什么比生命更重要吗......就在几种想法轮流轰炸着 我的大脑时,司机说话了: “你看那边有条路,可是旁边的车随时都可能抢着通过把救护车挤 到旁边。 ”我突然心中一动,不行,不能让惨剧发生,我说: “师傅......” “你在车上,我去 说一下。 ” 我被司机师傅匆匆 打断, 他打开车门跳了出去, 跑到路中央, 大声喊: “请大家往边上挪一挪! 让救护车先通过! 请大家让一让......”我瞪大眼睛看着,用力扣着车门,生怕大家都为了自己不听劝说。时 间在那一刻冻结了, 我听见车里的广播却听不到内容。 不知道过了多久, 有一辆车开始挪动, 两辆、三辆...... 下页 样”作文教学设计 我和别人不一样”作文教学设计 谷流文 教学设想: 大凡写作, 不外乎关 涉两个方面,一是写什么,二是怎样写。 “这就是我”已经给出了“写什么”大致范围,但具 体到每个人,怎样才能把熟悉的内容写出新意,写得出人意料,写得新颖别致,这就需要方 法与技巧; “世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外:你、我,还有他,都是一个独 特的存在??而引导学生运用作文技巧,用流畅的语言、新颖的形式表达出一个个性的自我, 正是这次作文的重难点! 教学目标: 1. 反思自我、 发现 自我价值、正确认识自我。 2. 用真实的生活经 历和和独到的思想认识展现自我风采。 3. 选择合适角度表 现自我的鲜明个性,力求有创意地表达自我。 教学课时: 2 课时 教学方法: 谈话法、 讲授法、 小 组讨论法 教学设备: 利用多媒 体技术,加强直观性、生动性,提高教学效果。教学过程: 一、 情境激趣, 导入 新课 1、 激趣导入: 同学 们都听说过中学生“三怕” (一怕写作文,二怕文言文,三怕周作人) ,但在我们班,这“三 怕”好像并不存在(展示我们班几组照片) :请同学们思考我们班孩子们为什么都能写出较好 的作文?是他们都有天赋吗?还是我们班有“写作秘方”?大家想不想知道?那今天我就通 过一节作文课偷偷告诉大家,想不想听啊?(设置悬念,激发兴趣)好,今天我们就以我的 余下全文篇二: 我和别人不一

秘方写一篇“我和别人不一样”为主题作文(大屏幕展示文题) ,保证同学们很容易写出名利 双收的作文。 但是我的秘方不便直接公布, 而是隐含在上课过程中, 同学们可要用心体会哟。 二、 研读范文, 探究 规律 下发范文三篇: 《小 帅哥素描》 《我和别人不一样》 《人民大学自荐信》 ,小组合作探究下面两个问题: 1、 请同学们速读 《小 帅哥素描》和《不太完美的“生物” 》讨论:这两篇写“自我”作文作文,从内容上看,有相 同“组件”吗? 答案预设: 火眼金睛看透天下 妖魔,金箍棒棒打横扫所有奸邪 有据可依 内容上 性格刻画 (最典型)——找影子 彰显个性 2、快速浏览,结合 这三篇文章,讨论这篇作文在形式上可以有哪些变化? 答案预设 不拘一格 形式上 角,以物写我 勇于创新 三、 按图索骥, 绽放 自我 也许, 我不是最优秀 的,但是,我一定是最独特的。因为——我的性格、我的成长经历,都是独一无二的!我就 是我!我是独特的!写前进一步进行鼓励:简介 结合 例文三 略 加引导。 老师小结:同学们, 作文虽然没有“秘方” ,但是有规律,有技巧,刚才大家就是遵循了规律和技巧才轻松写出好 作文的。那么怎样才能掌握作文的规律和技巧呢? 有的, 那就是——大 屏幕显示: 多读——博采众长 多写——熟能生巧 多改——精益求精 比如请同学们与我 齐读以上三句话,在作文写作中的海陆空联合作战,这样才能战果不断,捷报频传。 五、结束语 同学们, 生命是一条 流动的河,作文就应该追求与生命之河相激荡、相澎湃的同步发展,我们应将写作变成一种 变换视

愉快的需要。正如莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》中朱丽叶心灵的呼喊: “那么窗啊!让白 昼进来,让生命出去! ”我这里真诚地呼唤: “那么作文啊!让自我进来,让创新飞翔! ” 篇三: 不一样的爱作 文 500 字 不一样的爱作文 500 字 不一样的爱作文 500 字 父母对儿女们的爱各不相同,我爸爸妈妈对我的爱就不一样。妈妈每次都是严格地对 我,家里只要是我能做的,妈妈都让我做了;不管我每次做错了什么事,妈妈就骂我,而爸 爸是给我分析我为什么做错,下次应该怎么做。 从我能做事的时候 起,妈妈就让我在家做家务,每次我都要去面对那些冷冰冰的水,干完了,手就像一块冰块 一样冰。随着时光的倒流,随之而来的就是洗碗、炒菜,拖地。 一个夜晚, 我在厨房 洗着碗,一不小心碗从手中滑了下来,爸爸妈妈跑来, “你这孩子,这么不小心,连个碗都洗 不好??”妈妈严厉的对我说。 “对、对不起,我不是故意的。 ”我小声哭泣着。爸爸走来对妈 妈说: “算了,不就打个碗吗?” 以前, 我跟同学骑着 单车出去玩,可是单车的刹车烂了,爸爸就对我说: “单车坏了没关系,拿去修就好了。最重 要的是人要诚实。 ” 有次考试我考得不 是很好, “这次没考得好,不要紧,下次再努力,正所谓世上无难事,只怕有心人! ”每次我 做错事情,遇到困难,爸爸从不骂我打我;他都是帮我解决,告诉我为什么做错了,以后该 怎么做。 有一次,我生病了, 妈妈就抱着我冲往医院,医生帮我测了体温,39 度!医生帮我打了针,妈妈一直在旁边守着 我,原来妈妈还是爱着我的! 爸爸、妈妈,我想对你们说: “谢谢你们!我爱你们! ” 篇四: 我和别人不一 样 我和别人不一样 世界上只有一个自 己,你是唯一的,你是独一无二的,你与别人不一样。 我和别人不一样, 例 如在穿着方面,我喜欢运动服。运动裤。运动鞋,穿上它们,我会感觉轻松自如,没有一丝 丝的紧张, 别的同学也曾经问过我为什么总穿运动版的衣服, 我只是冲他们微笑, 而不作答。 其实,与别人不一样,有时却是一件好事。有一道数学的选择题,我选的是 a 答案,而其他 的同学都选的 c,他们也给我讲了选 c 的各种理由,而我就是不信,我也给他们讲过选 a 的 理由,他们都说不对,还说我肯定错了,交了作业后,发回来却只有我对了,老师在课上还 夸我了,我心里像开了花一样。 水龙头松了, 多数同 学都是熟视无睹,让他去哗哗的流,而我不同,我会去将水龙头拧紧,并告诉刚才的学生, 让他拧紧水龙头。 在购买手表这一方 面,我与其他同学不同,很多同学喜欢白色。红色的表带,而我却喜欢黑色的。在表盘这一

方面,我只喜欢带钻的,黑色的表带再带上镶钻的表盘,简直就是:高端、大气、上档次。 我家的菜园在夏天 的时候会长好多的苹果,红红的,又大又好看,每次我都会挑最好看的两个,洗洗,每一个 都会咬一口, 哪一个更好吃哪一个就留下给父母吃, 而像其他同学多数会自己吃那个好吃的, 而不管父母。 多数女同学都喜欢 把自己打扮的漂漂亮亮的,十分吸引人, ,而我却不同,我不喜欢打扮得太漂亮,只要朴素、 看得出是我就可以了。 与众不同, 会使 你显得更加出色,更加非凡,只有不同,也正是因为有了不同世界才会丰富多彩。


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