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苏教版选修苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》教案

名师精编 优秀教案 水龙吟 次韵章质夫杨花词 苏轼 似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是,无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼, 欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起。 不恨此花飞尽,恨西园落红难缀。晓来雨过,遗踪何在?一池萍碎。春色三分,二分尘土, 一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。 一.诵读章质夫的“杨花词”,整体感知大意。 词文: 燕忙莺懒花残,正堤上、柳花飘坠。轻飞点画青林,谁道全无才思。闲趁游丝,静临深院, 日长门闭。傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起。 兰帐玉人睡觉,怪春衣、雪霑琼缀。绣床旋满,香毬无数,才圆却碎。时见蜂儿,仰粘轻粉, 鱼吹池水。望章台路杳,金鞍游荡,有盈盈泪。 译文: 燕儿忙筑巢,莺儿懒啼唱,繁花凋残,正暮春,大堤上柳花飘坠。柳花轻飞乱舞,点缀着树 林,像是全无才华和情思。悠闲地趁着春天的游丝,悄悄荡入深深的庭院,春日渐长,院门 紧闭。柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开,缓缓地想进入闺房,却又被阵风吹起。 兰帐中美人才睡醒,正惊怪春衣被雪沾琼花缀。绣床上被落絮铺满,结成无数香球,才滚圆 却又破碎。时时见着蜂儿粘花粉,鱼儿戏池水。望着长安路遥远,郎跨着金鞍游章台,眼中 涌满盈盈泪。 二.串讲苏词: 1.“似花还似飞花,也无人惜从教坠。” 惜,怜惜。从教坠,任凭坠落。意思是说,杨花像花又不像花。 因为她“似非花”,所以就任凭她坠落,也没有人怜惜她。点明了杨花的性质和命运。 2.“抛家傍路,思量却是,无情有思。” 又因为她又“似花”,抛在家门口,弃在路旁边,所以杨花看似无情,仔细想来,却也有她 的愁思。 无情有思:言杨花看似无情,却自有它的愁思。韩愈《晚春》诗“杨花榆荚无才思,唯解漫 天作雪飞。”这里反用其意。思:心绪,情思。 点出了杨花看似无情,其实也是满怀愁思。为什么说杨花满怀愁思呢?请看下面六句。 3.“萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。” 萦:萦绕、牵念。柔肠:柳枝细长柔软,故以柔肠为喻。白居易《杨柳枝》:“人言柳叶似 愁眉,更有愁肠如柳枝。” 困酣: 困倦之极。 娇眼: 美人娇媚的眼睛, 比喻柳叶。 古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。 “梦随”三句:化用唐代金昌绪《春怨》诗:“打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不 得到辽西。” 名师精编 优秀教案 这六句有三层意思: 一是把被愁思萦绕的柔肠拟作随风飘荡的柳条; 二是把被春梦缠绕、欲开还闭的娇媚的双眼拟作新生的柳叶; 三是化用唐金昌绪 《春怨》 诗意, 把梦中万里寻郎却被莺声啼醒的思妇拟作随风翻飞的杨花。 作者大胆驰骋想象, 将抽象 “有思” 杨花, 化作了具体有生命的人——一位春日思妇的形象。 她那寸寸柔肠受尽了离愁的痛苦折磨, 她的一双娇眼因春梦缠绕而困极难开。 此处明写思妇 而暗写杨花的“有思”,花人合一,相比章质夫的原词,是一种艺术的创造。 4.“不恨此花飞尽,恨西园落红难缀。” 后片写杨花的归宿,先把意思推开一层,说令人抱恨的不只是杨花飞尽,而且落红满地,一 春花事已了。 “不恨”是表情婉曲,不恨即恨,是不仅恨的意思。 5.“晓来雨过,遗踪何在?一池萍碎。春色三分,二分尘土,一分流水。” 萍碎:相传杨花入水化为浮萍。苏轼《再次韵曾仲锡荔支》: “杨花著水万浮萍”。自注云: “柳至易成,飞絮落水中,经宿即为浮萍”。 此几句写杨花的归宿。寻一寻杨花的遗踪,只见一池被打碎了的浮萍(原注:\'杨花落水为 浮萍,验之信然。\'从科学角度来看,不能成立。)原来在\'三分春色\'中,大部分杨花委 于尘土 (\'二分尘土\') , 只有一小部分落入水中, 其命运正与梦郎不得的思妇一样凄凉。 二分尘土,与上片的“抛家傍路”相呼应;一分流水,与上文的“一池萍碎”相应。 至此,杨花的最终归宿与词人的满腔惜春之情水乳交融,将咏物抒情的题旨推向顶峰。 6.“细看来,不是杨花,点点是离人泪。” 画龙点睛。情中景,景中情,总收上文,深化主旨,既干净利落,又余味无穷。词由眼前的 流水,联想到思妇的泪水,又由思妇的点点泪珠,映带出空中的纷纷杨花。是离人的泪似的 杨花,还是杨花般离人的泪。虚中有实,实中见虚,总在虚实之间,似与不似之间,盖“不 离不即也”。 三.前人评价章词“曲尽杨花妙处”(魏庆之《诗人玉屑》),请说说章词写出了扬花的哪 些妙处。 章词细腻地写出了杨花之形态(飘坠、轻飞乱舞)、杨花之神态(闲趁、静临、傍珠帘)、 杨花之“闯入”人间的状态(春衣、雪沾琼缀。绣床渐满,香毯无数)等。可以说写得形神 兼备、笔触细腻、轻灵生动。 四、苏轼《水龙吟》写杨花另辟新境,反复诵读,体会与章词相比其新妙之处。 A.意境的高低:只做到形神兼备还不够,必须做到“有境界”。观章质夫的“原唱”,虽 然描写细腻生动、气质神韵不凡、“潇洒喜人”,但终归是“织绣功夫”,“喜人”并不感 人,因而较之“和词”在“境界”上就大为逊色。苏东坡的“和词”“先乎情”,“以性灵 语咏物,以沉著之笔达出”,不仅写了杨花的形、神,而且写景“言情”,在杨花里倾注了 自己的深挚情感,产生了强烈的艺术感染力,达到了高超的艺术境界,从而获得了永恒的艺 术生命。这是章质夫的“原唱”望尘莫及的。 B.艺术构思:“原唱”在总体上没有跳出咏物写景的园囿,而“和词”却别有洞天,采用 拟人的艺术手法,把咏物与写人有机地、巧妙地结合起来,栩栩如生地刻画出一个完整的思 名师精编 优秀教案 妇形象,写柳絮的际遇,绾合着思妇的际遇,情景交融,物我一体。这也是“原唱”无法相 比的。 C.语言艺术:“原唱”虽然精巧灵动,但也不过是“大珠小珠落玉盘”,令人惊奇和感动 的好句子不多。诗词无好句如登山无胜景,终归有些缺憾。而“和词”的语言却新颖别致, 舒放自如,并且好句比比皆是。如“似花还似非花”、“无情有思”、“萦损柔肠,困酣娇 眼,欲开还闭”、“春色三分:二分尘土,一分流水”、“点点是离人泪” 等,都是可圈 可点、令人称颂的佳句。 五.板书: 杨花:本质

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