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浙江省绍兴市第一中学2015届高三模拟考试语文


绍兴一中 2015 年高考模拟语文试题
一、语言文字应用(共 24 分,其中选择题每小题 3 分) 1.下列词语中,各组加点字的读音都不相同的一项是( A.匮 乏/喟 叹 桂冠 /冠 冕堂皇 款识 /栉 风沐雨 . . . . . . B.囹 圄/聆 听 . . C.血 缘/血 晕 . . D.差 价/信差 . . 着 落/不着 边际 . . 伺 候/舐 犊情深 . . 慰藉 /杯盘狼藉 . . 蛮横 /飞来横 祸 . . )

勒 紧/悬崖勒 马 摈 弃/摒 除杂念 . . . . 2.下列各句中,没有错别字的一项是( ) A.杜牧的诗,以清新俊逸、豪健峭拔、风流倜傥的风格著称;李商隐的诗,以深情绵邈、构 思缜密、华彩丰赡的特色闻世。这两位诗人的珠联璧合,成为一时雅望所至。 B.我们面对甲流的曼延,既要高度重视,又要持科学的态度,不必过于恐慌。很多事情,往 往过犹不及。 C.我进入校区的第一眼就看到在一泓水面上耸立着一座徽式仿古牌坊,牌坊的石柱上镌刻着 一幅楹联——人伦道德桐林盛,理学文章酿水悠。 D.正是凭着这种精神,在遥远的西南边陲,这位成就非凡的科学家愣是把一所小小的地方大 学办成了全国瞩目的一流学府,这所大学甚至被誉为“东方剑桥”、“民主保垒”。 3.下列各句中,加点的词语使用不正确的一项是( ) A.在我的印象中,他以前是一个多愁善感、落落寡合 的人,今日一见,完全变了一个人。 .... B.我站在窗口,阅读着那些生长在江边密密麻麻的吊脚楼,灰暗的表面,纤细的结构,巧夺 .. 天工 的设计。 .. C. 《陶庵梦忆》是张岱在明亡之后所著的一部书,杂记他从前的种种见闻,寄托他的黍离之 ... 悲 。 . D.许多儿童的确具有绘画天赋,虽然他们从来没有学习过素描,但笔下的人物却有鼻子有眼 , ..... 形象生动逼真。 4.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.皮影戏源于何地?大多数民间研究者认为,黄河大三角洲秦晋豫交接处——这块中华民族 文明的主要发祥地,也应是皮影戏的主要诞生和发源地。 B.人工智能作为 21 世纪最为前沿的技术之一,其发展将扩展人类的能力边界,对促进技术 创新、提升国家竞争力乃至推动人类社会发展产生深远影响。 C.由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蜂产品的生产量,除供应本 省主要市场外,还销往青岛、烟台等地,进入了一些大中城市的超级市场。 D. “北斗”系统是中国自主建设、独立运行并与世界其他卫星导航系统兼容的卫星导航系统, 可在全球范围内全天候、全天时地为用户高精度定位、导航等服务。 5.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话,填入横线处。 (只填序号) (4 分) 真 正 的 生 活 品 质, , 。 , 。 , 。 生活品质就是如此简单:它不是从与别人比较中来的,而是自己人格与风格 求好精神的表现。 ①因而有自信,有丰富的心胸世界 ②在内则居陋室而依然能创造愉快多元的心灵空间 ③是回到自我,清楚衡量自己的能力与条件
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④再进一步,生活品质是因长久培养了求好的精神 ⑤在这有限的条件下追求最好的事物与生活 ⑥在外有敏感直觉找到生活中最好的东西 _________________________________________ 6.阅读漫画,补写句子,揭示漫画的寓意。(4 分) 懂 得 少 的

人, ;懂得多的人, 。 因为懂得少的人, ;懂得多的人, 。 7.微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频,但只有朋友圈内的好友才能看到并点评; 而微博平台上博主发布的内容,则可以让所有认识和不认识的人看到并作出评论。假如你在 高三毕业典礼上拍了几张照片,并想抒发一下感受,你更倾向于发布在哪个平台?请简要阐 述理由。 (不超过 50 字) (4 分) 二、现代文阅读(共 29 分,其中选择题每小题 3 分) (一)阅读下面的文字,完成 8——10 题。 (9 分) 文学与史识:如何享用历史资源 南 帆 所有过往的事件都可以通俗地称之为历史,历史是一个巨大而庞杂的矿藏。人们时常潜 入堆积如山的陈年旧事,修复记忆,提炼传统,并且以史为鉴,认定自己的楷模和规范。无 论是一个民族、一个国家还是个人,历史无不提供了自我认识的参照坐标。因此,如何享用 历史资源时常成为一个重要的文化命题。历史学是一种处理问题的方式,文学是另一种。 人类早期的某一个段落,历史学与文学曾经浑然一体。古希腊的荷马“史诗”既是历史 事件的记载,又存在强烈的美学特征。历史学与文学的分道扬镳意味着另一个文化阶段的开 始。显而易见,历史学更多地负有特殊的责任。从“史官”的设立到修史的慎重严谨,历史 学的记载、叙述以及形形色色的褒贬时常与涉及江山社稷的大是大非联系起来。孟子曾经说, 孔子成《春秋》而乱臣贼子惧——这是历史叙事不露声色的政治倾向。因此,历史学热衷于 注视各种宏大的巨型景观,国家独立,民族解放,政治风云,外交形势,社会制度,革命运 动,诸如此类的显眼事件往往是历史学的注视焦点。多数时候,帝王将相理所当然地充当了 历史著作的主要人物。
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相对地说,文学认领的是各种具体的人生故事,现实主义之后的文学明显地转向了底层, 转向了普通大众的悲欢离合。文学带来的喜怒哀乐源于日常生活的各种经验、细节,而不是 高瞻远瞩的宏论。一首小令或者一篇美文仅仅抒写了些许人生感慨;即使像《红楼梦》、《战 争与和平》这种鸿篇巨制,人们读到的仍然是一个个人物的曲折命运,而不是包罗万象的历 史全景。为了强烈的戏剧效果,为了逼真的现场气氛,文学甚至享有一个特权:虚构。现今, 历史学与文学的分工日益清晰:当前者精确地提供某一个历史时期的经济数据或者翔实陈述 一个历史事件的来龙去脉时,文学正在栩栩如生地想象一条街道,一幅肖像,或者一批人物 之间的恩怨情仇。 然而,这并不是文学与历史相互分离的证明。相反,“历史”始终是文学围绕的一个中 心词。这不仅表现于一批以历史故事为主轴的“演义”小说,不仅表现于迄今盛行的历史小 说或者历史戏剧,更为重要的是,“历史”的理解、再现时常成为鉴别文学价值的内在尺度。 “诗史”是杜甫赢得的一个崇高赞誉,巴尔扎克自称要做法国历史的书记员,恩格斯在典型 人物背后察觉到某种 “历史潮流” , 并且提出了 “美学的” 与 “历史的” 相结合的批评标准…… 或许,亚里士多德关于诗比历史著作更富于哲学意味的观点已经包含了重要的启示:文学不 负责陈述已发生的事情,“描述可能发生的事”显示的是另一种史识。如果说,历史学擅长 居高临下地处理历史,那么,文学考察的是历史与人生的复杂互动。没有完全脱离宏观历史 的具体人生,正如没有完全脱离具体人生的宏观历史;但是,文学主要承担这个命题的上半 部分。历史如何造就各种不同的人生,同时,每一个体如何在自己的位臵上理解和承受来自 历史的压力。 文学兴趣不衰的探索表明,历史从未关闭。每一种探索的视角都有理由期待自己的发现, 即使是“大话”、“戏说”式的解构。然而,解构存在的后续问题在于,哪些更为深刻的历 史阐释脱颖而出?李白轻功卓绝,关云长拔剑自刎,宋江与李逵存在同性恋关系……这些乏 味的想象又有多少真知灼见?如果践踏已有的历史解释无非是博得一笑——如果历史仅仅被 视为炮制笑料的作坊,那不啻于双重的辜负:既辜负了解构主义的理论锋芒,也辜负了历史 隐含的真正价值。 8.结合文本,下列表述不符合原文意思的一项是(3 分) ( ) A.历史对人类社会的发展起着重要的作用,它是一个巨大而庞杂的矿藏,它为民族、国家还 有个人提供了自我认识的参照坐标。 B.历史从未关闭,对历史即使是“大话”“戏说”式解构,也是有理由期待自己的发现的, 这是文学兴趣不衰探索得出的结论。 C.我们从古希腊的荷马“史诗”既是历史事件的记载,又存在强烈的美学特征的情况中可以 看出,历史学与文学是浑然一体的。 D.相对历史学而言,文学在创作中享有“虚构”这样一个特权,其目的和作用是为了收到强 烈的戏剧效果,为了逼真的现场气氛。 9. 下列对原文中作者观点的概括, 不正确的一项是 (3 分) ( ) A.因为历史的叙事具有不露声色的政治倾向的特点,所以当孔子写好了《春秋》这本书之后, 一些乱臣贼子都非常恐惧害怕。 B.有些鸿篇巨制,像《红楼梦》《战争与和平》等,我们读到的不仅仅是一个个人物的曲折 命运,还有包罗万象的历史全景。 C.大话、戏说李白轻功卓绝,关云长拔剑自刎,宋江与李逵存在同性恋关系,这些想象是乏 味的,是在践踏已有的历史解释。 D.杜甫的作品被誉为“诗史”,巴尔扎克要做历史书记员,恩格斯在典型人物背后察觉到某 种“历史潮流”,都表明历史对于文学很重要。
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10.文中画线句说“历史学是一种处理问题的方式,文学是另一种”, 结合文章内容,分条概 括历史和文学分别是如何再现历史的。 (3 分) ________________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________________ _____ (二)阅读下面的文字,完成 11——15 题。 (20 分) 在小日子里生长与飘零 程耀恺 ①董桥偶于市上得到一枚闲章,材质也许不敢恭维,印文却是绝妙好辞:“我是个村郎, 只合守篷窗、茅屋、梅花帐。”这十五个字,印在纸上,无论怎么读,感觉都是一首诗,而 诗眼就在“只合”二字上,这个村郎,肚子里肯定贮了些墨水,却不想“朝为田舍郎,暮登 天子堂”。你若以为他是一个胸无大志、不求上进的人,那就大错特错了。篷窗、茅屋、梅 花帐,是他的选择。 ②我也是个村郎,因为时代发生了骤变,“篷窗、茅屋、梅花帐”像云彩一样飘逝了, 我够不着了。这时候,城市吸纳了我,没办法,我只有在城市里过日子。城里的日子,有采 采流水的好日子,有蓬蓬远春的美日子,有举步维艰的难日子,有平淡无奇的小日子,也有 鲜花着锦的大日子。在这当中,我偏偏选择了小日子,我只合过小日子。 ③别看这小日子,就是“白菜豆腐保平安”,没这么简单。过小日子,还有不管风吹浪 打,自有风景可看的一面;过小日子,还有在你不想走的路上来来往往,在你不想呆的地方 安家落户,与你不相识的人同舟共济的一面。说到底,过小日子的真谛,就是不拘酸甜苦辣, 自然而然地生活。 ④诚如托尔斯泰所言,各家各有各的幸福与不幸,小日子从来就不是千篇一律。至于我 的小日子,说得好听点,就是锅碗瓢勺交响曲;说得直白些,便是柴米油盐酱醋茶。只不过, 因为我粗识几个字,在开门七件事之外,我也买些书籍与刊物,这样一来,烹文煮字也就和 我的小日子水乳交融在了一起。 ⑤过小日子,当然要精打细算了,但绝不仅仅是精打细算。有朋自远方来,曾经共患难, 而今相去三千里,相隔三十年,最难风雨故人来,开茅台,泡龙井,倾其所有款待,也在所 不惜。又譬如,买一件羊毛衫,通常要问问价,说不定还要货比三家。若是添臵电脑、数码 相机之类,那就只在贵的里挑,拒绝便宜货。花钱的事,正如女人的面霜,往脸上抹不心疼, 但绝对不会往身上抹。总而言之,铢积寸累,是小日子的本色;一掷千金,是小日子的彩色。 如此说来,小日子不是富,小日子也不是穷,贫困与富有,在小日子里,是没有重量、没有 颜色的词儿。小日子好比量体裁衣,无所谓峨冠博带,称心如意才是根本。 ⑥像我这样过着小日子的人,没有一个不是生活在两重世界里的人。八小时之内,我是 必然王国里的臣民,只知道为生存而生存;八小时之外,我是自由王国里的臣民,可以为看 云而看云。我当臣民的时候,就听天由命;我当百姓的时候,就笑骂由心。我知道,一个人 活着,就得忍耐我们必须忍耐的,也要创造我们必须创造的。幸亏还懂得这一点点小道理, 才不致被两重世界撕裂开来,依旧是个完整的过小日子的人。 ⑦有一阵子,我在广州的一家公司做事。公司为房地产商做策划销售,我们就让甲方打 广告,说什么“高官不如高薪,高薪不如高寿,高寿不如高兴——买某某花园,就是买高兴!” 我做策划做得久了,卖房子卖得多了,就明白买房子这件事,不见得有多少高兴,有点高兴, 终归也要被折腾成落花流水。后来我退出了江湖,回到老房子里,回到小日子里,我下了决 心,固守我的老巢,我深知小日子经不起折腾。小日子就像一只提水的木桶,外边至少要有 一道箍儿箍着,才不致散板,不折腾就是小日子的箍儿,有了这道箍儿,小日子就能循序渐 进,就能风平浪静。 ⑧跨过了青年的混乱,越过了中年的不安,迈过了老年的苍凉,我的人生,就在小日子 里生长与飘零,如同一片树叶,在森林里生长与飘零。 (选自《思维与智慧》)
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11.文章第①段写董桥的一枚闲章有什么作用?(3 分) _________________________________________________________________________________ 12.结合上下文,理解画线句的含意。(4 分) (1)花钱的事,正如女人的面霜,往脸上抹不心疼,但绝对不会往身上抹的。 _________________________________________________________________________________ (2)一个人活着,就得忍耐我们必须忍耐的,也要创造我们必须创造的。 _________________________________________________________________________________ 13.文章第⑦段,作者为什么要特别提到在广州一家房产公司工作的经历?(4 分) _________________________________________________________________________________ 14.赏析文章的结尾。(4 分) _________________________________________________________________________________ 15.作者笔下的“小日子”充满了思辨色彩,请从文中找出一组,结合现实谈谈你的感悟。 (5 分) _________________________________________________________________________________ _____ 三、古代诗文阅读(共 37 分,其中选择题每小题 3 分) (一)阅读下面的文言文,完成 16——20 题。 (19 分) 送会稽金生序 [明] 宋濂 余居京师十余年,四方贤士从余游者众矣,晚得某生之才。余爱之既甚,凡见其 乡里及 . 所与交游之人,无不爱也。今年,某生以其友太学郭生睿来见,郭生与某同邑,出其文数十 篇,读之,善驰骤①可喜,与之语,义理蔚然②,余又爱之。既而郭生又以其同舍会稽金文 举访余,且称文举交朋友有义,见人有才者,事之惟恐不至;善为诗,太学之论诗者必称 之。 . 余又以 爱郭生者爱焉。 . 天下之人,不肖者常多,而材者常少。不肖者如野蒿山枥③,不培而自长;才者如灵芝 瑞木,举 世不一二见。灵芝瑞木之不易得如此,见者苟不爱之,非无目之人,必无识者也, . 是岂人情哉?自昔国家盛时,材士布列于朝,与其同时者且 犹爱之,况今丧乱之余,斯道之 . 不绝者如发,则才之生于此时者尤不易得,其可不加爱乎?余怪世之 士为识不宏,见有才者, . 位尊则忌其蔽吾名,年少则恶 其分吾誉,交排竞讦④,伤至公之道。益知某与郭之交荐其友 . 为可爱,而喜文举爱才之心为足取 也。 . 及文举将归省其亲某生为之求言余故以爱才之说告之使见文举者若睹灵芝 瑞木然而毋蹈余之所怪也。
【注释】①驰骤:指才思敏捷,善于驾驭文字。②义理蔚然:指言辞有文采,华美。③枥:通“栎” , 劣质木材。④讦(jié) :攻击别人的短处,句中“排” 与之同义。

16.下列加点字的解释,不正确的一项是( ) A.太学之论诗者必称 之 称:称道,称赞 . B.举 世不一二见 . C.年少则恶 其分吾誉 . 举:整个,全部 恶:厌恶,嫉妒 取:取得、得到

D.而喜文举爱才之心为足取 也 .

17.下列加点字的意义和用法,相同的一项是( ) A.凡见其 乡里及所与交游之人 授之书而习其 句读者 . . B.余又以 爱郭生者爱焉 . C.与其同时者且 犹爱之 . D.余怪世之 士为识不宏 . 以 其境过清,不可久居 . 北山愚公者 年且 九十 . 吾妻之 美我者,私我也 .
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18.下列对文章内容主旨的解说,不正确的一项是( ) A.本文是作者写给会稽金文举的序,属于赠序,赠序是我国古代的一种散文文体,一般 是在送朋友远行时所作,内容多是一些安慰、勉励的话。 B.金文举是郭睿的同乡同学,很有朋友之义,又爱才,善为诗,当时太学里那些论诗的 人都称赞他的诗写得好,作者也喜爱他的诗。 C.作者感叹这个时代少有有才能的人,有才能的人像灵芝一样少见和难得。但即使如此, 还是有人忌才妒才,作者认为这不是人之常情。 D.本文借金文举的“爱才事才”来批评那个时代中“无才者忌才”的现象,希望社会上 的有识之人能“识才爱才” 。 19.用“/”给文中划波浪线的句子断句。 (3 分) 及文举将归省其亲某生为之求言余故以爱才之说告之使见文举者若睹灵芝 瑞木然而毋蹈余之所怪也。 20.翻译文中划线的句子。 (7 分) ①见人有才者,事之惟恐不至。 (2 分)

②见者苟不爱之,非无目之人,必无识者也。 (3 分)

③其可不加爱乎?(2 分)

(二)阅读下面的诗歌,完成 21——22 题。 (7 分) 鹊桥仙〃夜闻杜鹃 (南宋)陆游 茅檐人静,蓬窗灯昏,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜宇。 催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世飘然羁旅? 21.词中出现的意象“杜宇”常被赋予 的情感。 (1 分) 22.简要分析这首词的上阙所用的表现手法。 (6 分) (三)阅读下面的材料,完成 23-24 题。 (5 分) 天下之人皆不相爱,强必执弱,众必劫寡,富必侮贫,贵必敖贱,诈必欺愚。凡天下祸 篡怨恨,其所以起者,以不相爱生也,是以仁者非之。 ( 《墨子·兼爱中》 ) 万乘之国,弑其君者,必千乘之家;千乘之国,弑其君者,必百乘之家。万取千焉,千 取百焉,不为不多矣。苟为后义而先利,不夺不餍。未有仁而遗其亲者,未有义而后其君者 也。 ( 《孟子·梁惠王上》 ) 23.社会动荡、国家败亡的原因,墨子认为是 ,孟子认为是 24.结合现实生活,简要谈谈上述两种思想的积极意义。(3 分) 。(2 分)

25. 补写出下列名篇名句的空缺部分。 (只选 3 小题) (1)韩非囚秦, 《说难》 、 《孤愤》 ; , 安书》) (2)使六国各爱其人, ;使秦复爱六国之人,
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。(司马迁《报任 ,谁得而族灭

也?(杜牧《阿房宫赋》 ) (3) , 。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。(杜甫 《蜀相》) (4) ,更那堪、冷落清秋节! ?杨柳岸、晓风残月。 (柳永《雨 霖铃》 ) (5)青山隔送行, ,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语, 。 (王实 甫《长亭送别》 ) 26.阅读下面的文字,按要求作文。 (60 分) 对于我们的人生,有些人认为我们的大部分苦恼,是来自于梦想另一种有可能的人生。 ——森见登美彦《四叠半神话大系》 一旦我们把他人理想化,我们自己也就通过与他们或者他们的某些象征之间的联系而受 到鼓舞。 ——朱瑟琳在《我和你》 以上材料引起了你怎样的思考,请写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发 表议论。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。 ③除诗歌外,文体不限。④不得少于 800 字。⑤不得抄袭、套作。

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绍兴一中 5 月模拟语文卷参考答案
1.D(D:chā/chāi lēi/lè bìn/bìng A:kuì/kuì guān/guān zhì/zhì B:líng/lí ng zhuó/zhuó jiè/jí C:xuè/ xuè cì/shì hèng/hèng) 2.A ( B:曼延——蔓延 C:幅——副 D:保垒——堡垒 ) 3.D(有鼻子有眼:比喻把虚构的事物说得象真实的一样。 适用对象错 A:形容性情孤傲, 与人合不来。 B:精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。 C:指对国家残破,今非昔比 的哀叹。 ) 4.B(A:去掉“诞生”或“发源” C:主谓搭配不当 D: 缺谓语“提供” ) 5.③⑤④①⑥② 6.参考答案:喜欢多谈 则往往选择沉默 认为他所知道的一切都很重要 则自知还有 太多事不懂(一二两句要体现对比;三四两句要揭示合理的原因) 7.略。 8.C (从文中内容看,应该是“历史学与文学曾经浑然一体” 。 ) 9.B ( “读到的不仅仅是一个个人物的曲折命运,还有包罗万象的历史全景”错,应该星“读 到的仍然是一个个人物的曲折命运,而不是包罗万象的历史全景” 。 ) 10. (1)对象;历史写的主要是帝王将相,文学写的主要是普通大众; (2)方法:历史学再现历史时,是精确地提供经济数据或者翔实陈述一个历史事件,而文学 则是通过想象塑造人物、虚构情节故事来表现历史; (3)范围:历史学记载、叙述以及形形色色的褒贬时常与涉及江山社稷的大是大非联系起来, 具有不露声色的政治倾向;文学表现的是各种具体的人生故事,普通大众的悲欢离合。 (答出 其中两个方面即可。 ) 11.(1)引领下文,并为下文围绕“小日子”展开议论作铺垫; (1 分) (2)丰富了文章的内 涵,激发了读者的阅读兴趣; (1 分) (3)与“我”的经历形成对比,突出了“我”面对城市 生活的无奈以及对小日子的偏爱。 (1 分) 12. (1) 花钱,只要用在该用的地方,花再多也在所不惜,如果不是该用的地方,那就得 慎重了。 (2)一个人生活在这个世界上,首先要能在八小时内努力工作并适应、融入环境, 因为这是我们获取生存资源的途径,同时也不忘享受八小时之外属于自己的私人时间。 (每句 2 分) 13. 1)表达了作者对小日子的喜爱,揭示要过好小日子就不能折腾的道理; (2)与文章 第②段“我偏偏选择了小日子,我只适合过小日子”相照应,再次强调了作者选择过小日子 的坚定信念。 (每点 2 分) 14. 【答案】 (1)运用了排比的修辞,强调了“我”要人生在小日子里安稳度过的愿望; (2)运用了比喻的修辞,把人生在小日子里的生长与飘零比作树叶在森林里的生长与飘零, 生动形象地写出了小日子的从容自然; (3)点题,照应开头“我”的选择: “我只合过小日子” ; (4)总结全文,写出了“我”甘于过小日子的情怀。 (每点 1 分) 15. 思辨的内容: “小日子”既自由率性,又有所约束;既大众化,又有情调(或者:既平凡, 又有雅趣) ;既铢积寸累,又一掷千金;既生活在两重世界,又没有被割裂开来。感悟略。 (思 辨 2 分,感悟 3 分。 ) 16.D(取:选取,取用。 ) 17.B(B 项,以:均表示原因,因为;A 项,其:代人,他/代书,其中的; C 项,且:尚且 /将近;D 项,之:结构助词,的/主谓之间,取独,不译。 ) 18.B (是同学不是同乡, “作者也喜爱他的诗”文中无据。 ) 19.及文举将归省其亲/某生为之求言/余故以爱才之说告之/使见文举者/若睹灵芝瑞木然/而
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毋蹈余之所怪也。 (断对一处不得分,二处、三处得 1 分,四处得 2 分,五处得 3 分, ) 20.①看见有才华的人,侍奉他惟恐不周到。 ( “事” “不至”各 1 分。 ) ②看见的人如果不喜爱他, (这种人) 不是没有眼睛的人, 一定就是没有才识的人。 ( “苟” “必” “识”各 1 分。 ) ③怎么可以不加喜爱呢?( “可” 、反问句式各 1 分.) 21.悲惋(近义词皆可) 22.(1)借景抒情。通过描写春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象,表达诗人对时政的忧虑和 对身世的感慨,都极为深郁。 (2)衬托(或:对比)通过林莺巢燕的静突出了杜鹃啼鸣的悲 凉,并勾起了作者家国变故之思,游子羁旅之愁,壮志难酬之叹。 23.不相爱 先利后义(有利无仁义) 24. 墨子强调“兼爱” ,孟子强调“仁义” ,其核心都是爱人。 (1 分)现代社会,自私偏狭冷 漠的现象不少,如果我们人人追求仁义,互爱互利,那么人际关系、社会可以更和谐。 (结合 社会现实谈意义 2 分) 25.(1) 《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也 (2)则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 (3)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (4)多情自古伤离别 今宵酒醒何处 (5)疏林不做美 禾黍秋风听马嘶 26.略。 附:参考译文 我住在京城十多年,和我交游的四方贤能之人很多,但很迟才获知某生的才华。我很喜 爱他的才华,凡是他的同乡和所有与他交往的人,也没有不喜爱的。今年,某生凭借他的朋 友太学生郭睿来拜见我,郭睿和他是同个地方的人,某生拿出他写的数十篇文章,我读了后, 发现他才思敏捷,善于表达,和他交谈,又觉得他言辞有文采,我更喜爱他了。不久,郭睿 又凭借他的同窗会稽金文举来拜访我,并且称赞金文举交朋友很有义气,看见有才华的人, 侍奉他惟恐不周密;又善于写诗,太学里那些论诗的人都称赞他的诗。我又因为喜爱郭睿而 喜爱他。 天下的人,没有才能的人多,但有才能的很少。没有才能的人如同乡野的蒿草和山上劣 木,没有培育而在自然生长;而有才能的人像灵芝和佳木,整个时代不能出现一二个。灵芝 佳木不容易得到像这样,见到的人如果不喜爱它,不是没有眼睛的人,一定就是没有才识的 人,这难道是人之常情吗?自从以前国家强盛时,有才之士满列在朝廷,与他们同时代的人 尚且还喜爱他们,更何况是如今丧伤之时,这种爱才之道如发一样还连着不断绝,那么生于 这个时候的有才之人就更加不容易得了,怎么可以不加喜爱呢?我奇怪世上的士人,他们的 才识不宏大,看见有才能的人,地位比他高的就妒忌他掩盖了自己的名声,年纪小的就厌恶 他分享了自己的声誉,互相攻击,妨害了大公大义之道。这就更加知道那人与郭睿的交往和 郭睿推荐他的朋友是可以喜爱的,并且赞喜金文举爱才之心,这是值得学取的。 等到金文举将要回家探亲,那个人替他向我求言,我特意用爱才之说告诉他,让看见金 文举的人像看到灵芝佳木一样(的心情看待金文举) ,不要重蹈我以前那个时候的不才者忌才 的怪现象啊。

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