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泥塑小品制作


泥塑小品制作
设计思路: 本课先从欣赏泥塑作品入手, 填补了学生对泥塑知识的空白。 掌握泥塑的特点和制作流 程。并通过小组合作,让每一个学生参与制作,这样,动手能力强的学生找到了展示自己舞 台;而表达能力强的同学也有了用武之地。同时把问的权利和评的权利交还给学生,体现学 生的自主意识,让学生体验成功的喜悦。 教材分析: 本课根据美术课程标准要求, 充分利用随处可取的黏土材料。 运用传统的泥塑造型方法, 塑造学生喜欢的人物形象,并通过小小的泥塑作品来了解祖国民间艺术文化。欣赏古代、现 代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣,同时让学生感受泥材,了解三维空间的塑造方法,培 养学生的动手能力,造型能力和创造力。 学情分析 初三学生由于已经在小学接触泥塑的课程, 对于泥塑的技法已经初步掌握, 而用轧制骨 架做泥塑学生还是有一定的难度, 轧制骨架能否体现要塑造的形象的基本结构造型特征, 这 是本课的一大难点,部分美术素养高的能很好表现,其他的需要平时加强训练。 教学目标 知识目标:了解泥塑的材料特性和基本的塑造方法步骤 能力目标:学会用扎制骨架的方法塑造一件简单的泥塑小品 情感态度与价值观:体验原始材料的乐趣,了解泥塑造型的文化以及悠久的历史,激发 学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。 体验学习活动的快乐, 陶冶学生热爱生活 的情操。 教学重难点 重点:欣赏各种风格的民间泥塑,掌握泥塑制作的基本方法。 难点:如何把作品做得生动、形象、有趣。 教学活动准备 泥塑作品、工具、牙签等。 教法教具: 演示法、讨论法、讲解法等。 橡皮泥、黄泥、泥塑工具、铁丝、钳子、记分牌等。 教学过程: 一、导入:

展示优秀的民间泥塑艺术作品和泥塑的实物作品,学生欣赏,并观察出所使用的 材料?——泥、 、

[设计意图:通过欣赏,激发学生兴趣,重现以前玩泥的情景,激励学生积极主 动投入本课学习中去。]
二、新授

1.泥塑的特点 请看演示并回答 (1)教师拿出两件作品, (一种有骨架,一种没有骨架) ,用木棒敲打,请说出为什么 会有不同的效果? 教师小结:泥塑的特点——缺点:韧性差,比较脆弱。 (多媒体课件) 因此,稍微复杂的形象要扎制骨架,否则外力稍强就容易断裂。 (2)引导学生欣赏本市区公园里的大型泥塑作品。

[设计意图:通过视觉、听觉欣赏对比,加深了解泥塑的特点,并引导学生认识 轧制骨架的重要性,为下一步的教学打下基础。]
2.泥塑的制作方法与步骤 欣赏作品: (多媒体课件播放) 大家欣赏了屏幕上的作品, 是不是想了解它的制作方法和过程呢? (引入泥塑制作的方 法与过程)请同学们看视频录像。 教师播放制作视频录像(播放的同时讲解具体的技法——捏、粘、压、划、刻、抹等) 教师小结:泥塑的制作方法与步骤(多媒体课件) 制作步骤:设计草图——扎制骨架——挂泥塑大型——细部刻画——整理完成 制作技法:搓、捏、粘、压、划、刻、抹等。

[设计意图:探究学习,掌握泥塑制作方法步骤,引导学生在探究中提高自学, 动手能力,并激发学习发现其他的泥塑方法。]
三、学生创作体验,教师辅导 1. 各小组合理分工,共同完成一件作品; 2. 教师根据各小组制作情况进行辅导,好的小组鼓励大胆创造。

[设计意图:通过小组合作,体验创作乐趣,加深对泥塑的理解,增强学生动手 能力及对泥塑的审美能力。]
四、作品展评 展示各小组作品,师生共同评价,并交流创作体会和收获。

[设计意图:采用自评、他评的方法进行,鼓励为主,提高学生的自信心,并设 置奖项,增加学生的成就感。]


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