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高二信息技术第一周教案


多巴中学课堂教学设计
科目 课时 课题 一、知识目标 1. 能通过分析作品,揭示动画、视频信息在表达中的作用。 2. 了解动画、视频表达主题的特点。 3. 能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息 : 三维目标 二、能力目标: 明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。 三、情感目标: 1. 体会计算机动画在表达主题中的效果与特点。 2. 增强对计算机动画应用的进一步认识。 3. 渗透德育内容,培养学生良好的思想情操。 1、重点: (1) 动画、视频在表达思想上的特点。 重难点及知识 解析 (2) 动画、视频的选择。 2、难点: 理解动画、视频在表达思想上的特点。 信息 技术 1 班级 时间 高二年级 2018.3.4 课型 授课人 新授课

多媒体作品中的动画、视频

重点知识预习 设计

先由两个演示实验激发学生的学习兴趣,再通过完成实践题目让 学生归纳出本节课的学习要点。

考纲研究(课 标研究)

动画、视频有很好的表达效果,但是我们在选择时,一定要根据主题和 表达的需求,恰当地选择媒体,才能达到最佳效果。有些用文字、图片 能表达清楚的,就不一定非要动画或视频,避免造成资源的浪费。

考情分析

掌握动画、视频的视觉特征、动画、视频的特点。视频的应用。

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本节课主要包括“动画、 视频的视觉特征”、 “在表达思想上的特点”、 本课时知识体 系构建(教学 板书) “动画、视频的选择”三个主要内容。其中重点是后两个,难点是第二部 分。这部分理论知识较多,单纯的教师讲解不能较好地调动学生的学习 兴趣,为此,加入几个演示实验可以激发学生的兴趣。学生通过具体的 实践题目的操作,能更好地达到本节课的学习目标。 教学过程 集体备课 一、展示两个视觉暂留实验 ( 素材位置: 4.1\ 教学素材 \ 动画、视频 \ 动画 ) 两盏小灯相距 1 ~ 2 米,放在一个黑暗的房 间内。 1. 让这两盏小灯以缓慢的速率交替点亮和熄 灭,观察者看到的是两盏小灯分别点亮和熄灭。 2. 让这两盏小灯以 25 ~ 40 毫秒的时间间隔 教师授课及学 生学习过程 交替点亮和熄灭。观察者看到的是一盏小灯在两个位 置之间跳来跳去,而不是两盏小灯分别点亮和熄灭。 教师分析: 当这两盏小灯以 25 ~ 40 毫秒的 时间间隔交替点亮和熄灭时,由于一盏灯点亮时在人 的视觉中保留短暂的时间,还未消失时另一盏灯又点 亮,观察者在视觉上将两盏灯混为一盏灯,感觉只有 一盏灯跳来跳去。这就是视觉暂留现象。 二、动画、视频的视觉特征 当一幅图像从我们眼前消失时,留在我们视网 膜上的图像并不会马上清除,会延迟大约 70 毫秒, 如果在这段时间内下幅图像又出现了,就会形成连续 的画面。 根据这个特征,我们可以把静止的图片做成我 们喜欢的动画或视频,这就是动画、视频产生动态效

个人补充

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果的原理。下面请同学们完成一个实践题目,体会这 个原理。 三、实践题目 同学们利用 PowerPoint 完成一个动画作品, 体 会视觉原理。作品内容是会转动眼睛的小熊猫。 操作帮助: 利用圆形、矩形等绘图工具,画出 简笔熊猫图。然后将第一张的图形复制到第二张幻灯 片,按照动作的规律,对图形的某个部分稍加改动, 如眼珠转动一个,嘴巴闭合等。以此类推,做出几张 幻灯片,然后通过幻灯片放映中排练计时,用不同的 放映速度观察幻灯片放映效果。 学生分小组操作,教师巡回指导,了解学生的 操作情况。 教师授课及学 生学习过程 操作完后,请一到两位同学展示自己设计的动 画效果。 问题: 多个图片连续播放,为什么出现动画、 视频效果? 师生共同总结出动画、视频的视觉特征:若干 个图片连续播放,间隔的时间小于 70 毫秒,则人眼 看到的就是连续的画面,这就是我们最喜欢的作品形 式动画、视频。 四、动画、视频在表达思想上的特点 与文字、图片相比,动画、视频素材适于表达 事物的动态变化过程,渲染效果更强,在表达思想上 具有更直观、具体的特点。 1.视频在表达思想上的特点 播放一个弘扬个性,展示自我的视频片段 ( 素 材位置: 4.1\ 教学素材 \ 动画、视频 \ 视频 \ 激

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情合唱.mpeg) 。 看了这段视频,同学们都感受到了我校学生多 才多艺、健康向上、张扬个性的巨大魅力,感染力非 常强,每位学生看了都很激动、很自豪。 这是动画 或其他媒体无法比拟的。由此得出视频的特点:将多 幅实地拍摄的图像信息按照一定的速度连续播放。 2. 动画在表达思想上的特点 〖教师〗 演示模拟动画:兴奋的传导 ( 素材 位置: 4.1\ 教学素材 \ 动画、视频 \ 动画 ) 。 引导学生得出动画的特点: 动画主要是对真实的物体进行模型化、抽象化、 线条化后,生成再造动画,主要用于动态模拟,展示 虚拟现实等。如化学反应过程、有毒物质实验;物理 学中原理、规律、现象的展示;地理课中白昼、黑夜 教师授课及学 生学习过程 的形成,海洋中洋流的走向,锋面雨的形成等,都可 以用动画来仿真或模拟出来。 五、动画、视频的选择 〖教师〗 演示一:细胞分裂的动画( 教学素材 \ 动画、 视频 \ 动画)。 演示二: 细胞分裂的图片 ( 教学素材 \ 图像) 。 提问: 你希望老师选择哪一个讲解,为什么? 突出动画与图片的表达特点。 〖教师〗 演示图片:太平天国( 教学素材 \ 图像)。 播放视频:太平天国( 教学素材 \ 动画、视频 \ 视频)。 〖学生〗

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分析:在两者效果有何不同? 突出视频、动画、图片表达的特点。 二氧化硫实验 蛋白质的鉴定 奥运会实况 平抛运动 教师授课及学 生学习过程 光电效应实验 开国大典 白昼、黑夜的形成 视频 动画

小结: 根据主题和表达的需求,恰当地选择图片、 动画、视频,才能达到最佳效果。

集体备课 个人补充 了解常见的多种媒体信息,如声音、图形、图像、动 重点知识、题 画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本 型研究与答题 特征与方法。在教学中采用 :1. 演示教学法; 2. 分 技巧、方法归 析讨论法; 3. 作品点评法。 类 集体备课 习题: 将如下实例和应选择的动画、视频素材 连起来。 学校运动会 拓展模拟,课 后练习 氢氧反应发光和放电 全国模特大赛 二氧化硫实验 蛋白质的鉴定 奥运会实况 动画 个人补充

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平抛运动 光电效应实验 视频

请一至两位同学总结本节课的主要内容,不足 之处教师补充。 1. 了解动画、视频的视觉特征。 2. 体会动画、视频对于信息表达交流的作用 3. 能够根据主题和表达目标的需求恰当地选择 动画、视频。

课堂反思与评 价

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高 二 年级 本学期教学内容从第四章开始。 信息技术 学科第 二 学期知识框架

第四章“动画、视频及应用” :主要讲述计算机动画技术的基本原理与动画制作 方法,并初步介绍数字视频信息采集与加工的一般过程、 步骤,以及根据表达需求设计制作动画和获取视频信息的 基本方法; 第五章“多媒体信息集成” : 主要介绍在表达与交流中综合运用多媒体信息的意义与作用, 通过实例重点讲述多媒体信息规划、组织与集成的基本方法, 以及组织多媒体报告的基本过程与步骤;

第六章“多媒体技术应用专题” :初步介绍流媒体技术的产生、发展和主要用途,流媒体信息 的使用及其发布的一般方法,并以完整的实例,让你体验制 作简单的虚拟现实作品的一般方法。

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高 二 年级 信息技术 学科第 二 学期教学计划 日期 周 教学内容 重点板块 次 1 3月 4日 3月9日 多媒体作品中的动画、视频 第四章“动画、 2 3 月 12 日 3 月 16 日 计算机动画技术原理与应用 视频” 3 月 19 日 3 月 26 日 4月 2日 4月 9日 4 月 16 日 4 月 23 日 4 月 30 日 5月7日 5 月 14 日 5 月 21 日 5 月 28 日 6月4日 6 月 11 日 6 月 18 日 月 月 月 月 日 日 日 日 3 月 23 日 3 月 30 日 4月6日 4 月 13 日 4 月 20 日 4 月 27 日 5月4日 5 月 11 日 5 月 18 日 5 月 25 日 6月1日 6月8日 6 月 15 日 6 月 22 日 月 月 月 月 日 日 日 日 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 第六章“多媒 体技术应用专 题” 复习 第五章“多媒 信息集成” 数字视频信息 采集与加工 动画制作实践 锕(一) 动画制作实践 锕(二) 动画制作实践 锕(三) 计算机动画制作工具的选择 “心系奥运,放飞梦想” “按钮制作” 交互式动画的制作 数字视频的格式及播放环境 数字视频信息的采集方法 数字视频信息的加工 多媒体信息的规划与组织 规划多媒体作品、组织多媒体 信息 多媒体信息集成技术、素材准 备 编辑整合、多媒体报告 流媒体技术 虚拟现实 课 时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 主持人 鲍香梅 张萍 石慧森 鲍香梅 石慧森 张萍 鲍香梅 石慧森 张萍 鲍香梅 石慧森 张萍 鲍香梅 石慧森 张萍 石慧森

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