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第二次月考科学成绩分析报告


2014—2015 学年第一学期期末 六年级科学成绩分析报告
护西小学
一、试题分析 从试卷的内容来看,注重基础知识和基本能力的考查。注重科学实验 和科学方法的考查。注重理论联系实际。从知识难度来看,难度适中,没 有偏、难、怪题,符合本册教材的教学意图,能比较准确的检测出学生知 识掌握情况和教师的教学情况。 二、成绩分析 这次月考六年级应考 42 人,实考 42 人。 年 级 六 实考 人数 42 平均 分 35 优秀 优秀率 人数 6 14.3% 人数 14 33.33% 良好 良好率 人数 21 率 50% 分 45 及格 及格 最高

安庚戌

三、试卷分析 试题内容好,题型全面广泛,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考 查学生灵活运用能力;因此这份试卷基础中含有灵活,灵活中有考察基础, 试题出的比较好。 试题难易程度适合全体学生,教育的目的在于面对全体学生,面向学 生的每一方面,注意了坡度的平缓,试题分布恰当,没有难题。内容充实, 既有广度又要有深度,充分发挥了试卷的评价性。确保难易适度,基本适 合中等及中等偏上的学生作答。 得失分原因分析:

(1)填空:由于时间紧,没有给学生回顾总结每一单元所学知识,在填 空问题上学生掌握的不好,失分不少。 (2)选择题:做的还可以,平时讲过。 (3)判断:失分较少。 (4)连线题: 能量的种类学生掌握的较好。 (5)简答题:失分也较少,学生平时掌握的较好。 四、学科现状分析 六年级科学是小学阶段科学部分的重点,学生对知识的掌握应趋于灵 活,成绩好的学生能抓住重点,系统复习,学困生复习的时候没有头绪, 造成时间与效果不成正比。 失误原因一是对学过的知识掌握不牢,二是粗心,丢三落四,三是综合 归纳能力差。 五、反思与措施 总的来说,本次考试成绩还是比较理想的,但是也反映出了在学生间 存在的一些细节问题。假如试卷再灵活一些、难度再大一些、课外知识再 多一些,那么这些问题就会暴露得更加明显。测试中出现的这些情况为我 进一步开展教学工作和教研工作,提供了很好的实践机会,是学生学习的 情况的真实反馈。 今后在教学中要注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。加 强教学研究,充分发挥教学研究的功能,研究教材、教法、学法。提高课 堂教学效率,在有限的时间内,提高小学科学教学的质量。加强复习,提 高理解力。多给学生提供运用知识的机会,运用的过程有助于加深理解。

多给学生动手做实验的机会,学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实 验原理,光凭教师的讲解演示是不够的。 总之,要扬长避短,注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进 生的辅导工作,继续把好基础知识关,为学生积累、灵活运用语言奠定坚 实的基础。


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