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牛津译林版英语2上二年级上册unit1 she's my aunt教案(五课时)

教学课题 本课题教时数:5 教学内容:Story time Unit 1 She’s my aunt 本教时为第一教时 课型 新授课 备课日期:8 月 31 日 教学目标: 一、知识目标: 1. 能听懂、会说、初步认读 uncle,cousin,aunt 这三个单词,发音正确。 2. 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s…回答。 3. 能听懂、会说、初步认读 uncle,cousin,aunt,tall,short 这五个单词,发音正 确。 二、能力目标: 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s…回答。 三、情感目标: 培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。 教学重点、难点: 重点: 1. 能听懂、会说、初步认读 uncle,cousin,aunt,tall,short 这五个单词,发音正 确。 2. 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s…回答。 难点: 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s…回答。 教学方法与手段:课件、词语卡片、挂图 教学过程: 1.Free talk: T: Hello, boys and girls. What`s your name? 请学生打开书本至 List of characters, 用 Who`s NO.1? 等句子和学生复习本册 书中的人物,同时引导学生正确运用 she 和 he。 Step 2 Presentation and practice Look and Learn (My name is …) 通过 What’s your name? 和学生进 行交流,自我介 绍 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warm up 1、准备照片中三个人物的图片。 T: (出示图片) Hello , I`m Mike. Welcome to my family. Look, this is my uncle. Hello,I`m Mr Brown, Mike`s uncle. 2、出示单词 uncle,教学单词读音, 3、以相同方法教学 uncle cousin aunt 先带领学生模仿 录音朗读,再开 “小火车” 操练, 以加深学生对单 词的印象。 Ss read after the teacher Ss read one by one 4、Say a rhyme 家庭成员我熟悉, 英语说来挺容易: 最忙碌的是叔叔, uncle,uncle, my uncle This is my uncle. 亲爱的阿姨是 aunt, my aunt, my aunt This is my aunt. 调皮的表弟 cousin, my cousin my cousin This is my cousin. Ss read in different ways 多媒体出示小 诗,巩固单词 Step 3 Consolidation 5、让学生手拿图片,分角色进行操 练: Hello,I`m …. Look, this is ... Ss practice in roles 让学生进行 This is… 的句型操练 6、先让学生在每幅图下方画一个小 每个单词读两边,让学生 方框,然后说单词,如 NO.1 mother, 根据听到的单词顺序在 方框内标上正确的序 号。 7.Sing a song This is my uncle. Step 4 homework 1. Listen to the tape and read the new words 2. 运用 This is my father, 用家里的相片依 次练习 Ss listen to the tape 让学生听几遍, 初步熟悉歌曲歌 词和曲调。 板书设计: Unit1 She’s my aunt uncle, aunt, cousin ——This is ... ——Is this your ...? ——He`s/She`s… 授课日期:9 月 5 日 教学课题 Unit 1 She’s my aunt 课型 新授课 本课题教时数:5 教学内容: story time 教学目标: 一、知识目标: 本教时为第二教时 备课日期:8 月 31 日 1. 能听懂、会说、初步认读 uncle,cousin,aunt,tall,short 这五个单词,发音 准确。 2. 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s…回答。 3. 能结合所有学过的家庭成员单词熟练使用句型 Is this your ...?向他人询问和描 述某人,发音正确。 二、能力目标: 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s…回答。 三、情感目标: 培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。 教学重点、难点: 重点: 1. 能听懂、会说、初步认读 uncle,cousin,aunt,tall,short 这五个单词,发音正 确。 2. 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s…回答。 难点: 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s…回答。 教学方法与手段:课件、词语卡片、挂图 教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warm up A. Free talk: T:Hello, I`m Qi. This is my aunt. 教师拿

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