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二年级-工艺制作


二年级 下册手工课教案

1、手工钢琴…………………………………………………………………… 2

2、折纸展示…………………………………………………………………… 3

3、折孔雀………………………………………………………………………4

4、植物标本制作………………………………………………………………5

5、废物利用之花篮制作………………………………………………………6

6、废物利用之贺卡制作………………………………………………………7

7、剪纸(一)…………………………………………………………………9

8、剪纸(二)…………………………………………………………………10

9、巧手大比拼. ………………………………………………………………..11

1

1、手工钢琴 教学目标
1.学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2.引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。

教学重点、难点
掌握折纸方法

活动准备:
1.每人一张正方形手工纸。 2.步骤图一张。

活动过程:
一.引起兴趣。 1.出示范例,吸引学生:你们看,这是什么?(钢琴) 2.你们知道它是用什么做成的吗?(手工纸) 3.你们知道它是怎么折成的吗?

二.学折钢琴。 1.教师出示步骤图,请学生仔细看每一步折法,教师指导。 2.学生自己依照步骤图折叠,教师适时指导。 3.教师重点指导长方形 教学后记

2

2、折纸展示 教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸

教学重点、难点
掌握一些简单折纸

活动准备:
卡纸,剪刀等

活动过程:
1.导入:小朋友们你喜欢折纸吗?喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下 变成千变万化的形状吗? 那你会折纸吗? 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸(适当夸奖,增强其信心) 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 (预计小朋友已掌握的折纸有:裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等) 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5 赛一赛。比比谁学得最快,谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧! 教学后记

3

3、折孔雀 教学目标
1、通过折纸(孔雀)让学生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画孔雀。

教学重点、难点
掌握基本技能

课前学生准备
卡纸,剪刀,水彩笔

教学流程
一.引出活动内容,了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗?在哪见过? “孔雀”有什么特点? 你喜欢孔雀吗?想不想用小巧手把孔雀变出来?

二、看步骤图折“孔雀”并添画 1、 (出示步骤图)教师:请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步?(8 步) 在这 8 步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生 帮助解决) 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明, 真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴 吧! 4、学生操作,教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意 添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 教学后记

4

5、植物标本制作 教学目标
1、通过本课教学,使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。 2、培养学生的动手能力——通过实际练习,初步学会制作植物压制标本。 3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。

教学重点、难点
培养学生的动手能力——通过实际练习,初步学会制作植物压制标本。

活动准备:
植物叶片

教学流程
一、导入新课 我们伟大的祖国自然条件非常优越,是世界上植物资源最丰富的国家之一。 植物是我们人类的好朋友, 为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源,使它造福 于人类,我们需要将植物制成标本,长期保存,以供人们学习和研究。这节课老 师将和同学们一起动手制作植物标本。 (板书课题) 二、1.指导学生认识植物标本。 2.谈话:刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶,现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存?为什么? 3.出示植物标本 讲述:这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种,一种是把植 物压干, 压干后的植物不会霉烂,用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标 本(示物) ;另一种是把植物泡在药水里,杀菌防腐,用这种方法制成的标本叫 做浸制标本。 自然界的植物万紫千红,如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留 下来,多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。 4.指导学生制作植物压制标本。 (1)讲解采集和制作的方法。 (2)指导学生 上台纸。 (3)指导学生固定标本。 (4)指导学生贴标签。

教学后记
5

5、废物利用之花篮制作 教学目标
1、明白废物可以再利用,养成好习惯 2、培养一定的动手动脑能力 3、掌握一些基本技能和方法

教学重点、难点
掌握一些基本技能和方法

活动准备:
废饮料瓶 剪刀

教学流程
1.小朋友们,你们平时喝饮料吗?那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它 的? 今天老师要告诉你们啊,这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大 了 今天老师就让它们来个大变身,看看它们的本领有多强。 2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程 认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤(剪、贴、拉、撕等) 记住制作步骤和制作方法 4.说说你喜欢这个花篮吗?引导其细心观察生活,能把更多的废物利用起 来。 教学后记

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6、废物利用之贺卡制作 教学目标
1、 使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品,并学习贺卡制作的方法。 2、通过贺卡的制作,提高学生装的设计、制作能力,培养尊敬师长,友爱 同学的品德增进师生感情。

教学重点、难点
用剪贴手法设计和制作贺卡。

课前学生准备
8k 白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等。

教学流程
1. 导入 贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品, 它能显示爱心,表达美好的祝愿,给我们增添欢乐,友谊和节日气氛,如果我们 能够运用自己已掌握的图案基础知识,自己动手制作,那么,不但能够节约,而 且会使人更感亲切,更有意义。 2.贺卡制作方法简介 贺卡的内容广泛:包括贺年卡,对话圣诞卡,尊师卡、生日卡等。贺年的 形式很多:单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、 树叶形的及不规则形的。 制作贺卡的方法有:摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺 卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求:构 思巧妙,形式新颖,造型优美,工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪 贴制作贺卡的方法。 1. 制作过程示范 (1)构思、设计 我们要制作一张贺卡,首先应该有一个好的构思,准备制作一个内容,什 么形式的贺卡,然后,可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应该考虑赠送的对象,因人而异,如老年人喜欢爱欢乐、新颖
7

的格调; 儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进 行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。 (2)准备一张较厚的纸,按所需形状剪裁。 (3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩,我们就是 要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。 (4)剪贴; 剪取合适的图形,按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 (5)书写或剪贴赠言: 如:新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。 (6)整理画面: 看看什么地方需调整,什么地方空了需添画。

教学后记

7、剪纸(一)
教学目标
1.唤起学生对剪纸艺术的热爱; 2.使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点、难点
理解和掌握剪纸的造型装饰手法

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课前学生准备
纸,剪刀

教学流程
1. 导入 教师出示剪纸作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答: 剪纸。漂亮吗?你喜欢吗?你想学一学吗? 2.请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。 3.讲解剪纸的大体状况 剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪 纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。 剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、 简洁、明快、朴实、富装饰性的特点 4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。 认真观察老师剪纸,提示注意观察剪纸的手段,方法 5.自己动手做 教学后记

8、剪纸(二) 教学目标
1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点、难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力
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课前学生准备
卡纸、剪刀

教学流程
1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸,运用了画和剪的方法,剪出了很多 小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧! 2. 出示上节课的剪纸作品,焕发学生的兴趣。 3. 出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛 4.和学生一起剪,边剪边讲解 5. 学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪(主要是掌握对折的意思)

6.赛一赛,谁的小手最灵巧。 教学后记

9、巧手大比拼 教学目标
1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西 2.要善于观察生活。 3.巩固一些基本手工制作的技能,激发其继续学习的热情

教学重点、难点
善于观察生活;巩固一些基本手工制作的技能,激发继续学习的热情

教学媒体
投影仪

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课前学生准备
剪刀、卡纸、胶水等

教学流程
1. 我们已经学了很多种手工制作的方法了, 有贺卡, 有剪纸, 有植物标本, 有折纸,小朋友们学得又快又好,老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手,今天 我们就来比一比吧,在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。 2. 规定时间,学生独立完成 3. 比一比,分类,每一类各选出三名“小巧手” ,给与表扬,对其他小朋友 也给与鼓励,给其信心。 4. 激发其兴趣,学习其他手工制作的方法,主动观察生活,开动小脑筋, 用双手装点美丽生活。 教学后记

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