tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

百度网络资源教案设计-

2012 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教 案 设 计
课题:趣味孔明锁的加工

姓 单 地 邮

名:李永兰 位:广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校 址:广东省佛山市顺德区勒流镇港口路 1 号 编:528322


学科:机械加工----模块教学 教学课题 一、教学背景
1、面向学生:职业高中 2、学科:机械加工----模块教学 3、课时:4 4、课题背景:






授课教师:李永兰 4节

授课班级:高二模具班 计划学时

趣味孔明锁的加工

机械加工的应用在人们的生活中随处可见。本课题在研究实施过程之中,能有效地培养学 生的专业技能。课题的可操作性强,可使学生自觉培养一定的观察创新能力,对材料的收集、 组织、分析、提炼、信息整合等能力,以及实际的操作技能水平。本课题《趣味孔明锁的加工》 适合高二年级有一定专业技能基础的学生。由玩具孔明锁实物到学生通过机械加工完成孔明锁 的 6 个零件,到最后 6 个零件的装配,要完成这样的任务需要学生之间分工合作,从测量→绘 图→备料→完成作品,要求本模块学生全员参与一起完成制作。由此激发学生的学习专业技能 的积极性。课题在实施过程中采用任务驱动教学方法,对每个人分派不同的任务,强调团队之 间的协作意识。老师运用先进的信息技术和丰富的信息资源来辅助教学,提高学生的学习兴趣 和教学效果。学生带着任务学习新技能,而且立竿见影看到自己的完整作品,学生和老师的成 就感增强,而且利用高年级学生帮带的教学方式,加强了学生之间的沟通交流,更利于学生技 能的强化提升。

二、教学课题
知识目标:1、掌握直角沟槽的铣削方法。 2、掌握直角沟槽的磨削方法。 能力目标:1、培养学生的主动探索能力。 2、充分利用学长培养学弟的观察分析能力。 职业素养:1、通过小组讨论合作增强学生团队意识。 2、养成安全规范操作的职业习惯。

三、教材分析
教材使用的是中国劳动社会保障出版社出版的《铣工工艺与技能训练》 ,本节内容是第三单 元的课题一铣阶台、直角沟槽,它在全书及章节的地位:铣削阶台、直角沟槽是铣加工的主要 内容之一,其工作量仅次于铣平面。学好本节内容,对前面的铣平面有更深的认识,对后面的 特形沟槽的铣削有一个基础,因此起着承前启后的作用。 教学重点:1、掌握直角沟槽的铣削方法。 教学难点:1、百分表的使用。 2、直角沟槽铣削的质量分析。

四、学情分析
1、知识储备:有一定的测绘及操作铣床、钻床的能力。 2、困难分析:知识储备的差异、积极性和主动性的差异。 3、解决措施:充分运用各种素材如图片、动画视频、激发学习兴趣,提高教学效果,外加 专业技能较好的学长带领分组练习并予以指导。

五、教学方法
为了体现以学生发展为本,遵循学生的认知规律,体现循序渐进与启发式的教学原则,主 要采用:启发、讲解、练习驱动、激励等方法。

六、教学过程
课 时 环 节 教 学 内 容 与 板 书 设计意图 时 间

第 一 节 课

教师活动:上一节课,我们学习了阶台的铣削方法,也加工出了 书本 P84 页的阶台键,本节课我们将往下学习直角沟槽的铣削方 法。 通过回顾 下面通过视频了解一下直角沟槽的铣削和磨削平面的方法。 与直角沟 1 、铣槽及磨平面的加工方法。 槽相似的 ○ 1、 阶台的铣 回 铣直角沟槽视频(此处通过观看视频) 削方法, 顾 http://v.youku.com/v_show/id_XMjU1NTg4ODQ4.html,介绍直角 引入本节 沟槽的加工知识。 课 的 内 磨削平面视频(此处通过观看视频) 容。 http://v.youku.com/v_show/id_XMjU1MzczNDYw.html,介绍磨削 加工。 学生活动:一边观看视频,一边做笔记。

10

教师活动:通过视频的讲解,相信大家对直角沟槽的铣削有了一 定的了解,接下来,我把准备的上届学生做的孔明锁给大家玩玩, 看看大家会不会玩, 同时我也准备了一个配套视频: 展示趣味孔明 锁的装配过程。 孔明锁的装配视频(此处通过观看视频) 2、 http://v.youku.com/v_show/id_XMzYxODE0NDg4.html,介绍孔明 引 锁的装配。(备注:该视频自己用 Autodesk Inventor 软件设计, 入 自己上传) 大家分析一下:我们看到的孔明锁,是由六个零件组成的。这些零 件根据我们现在的专业知识, 你觉得我们可以通过哪些方法加工? 学生活动:进行讨论,讨论结果为铣削粗加工,磨削精加工。 学长活动:帮助大家进行装配。 教师活动:大家的回答非常合理,我们制定的加工方案确实是铣 削粗加工,磨削精加工。那我们大家想不想自己做一 个呢?那我就先把大家分分小组吧。分组情况:1 名学 长+4 名学生(1 人测绘、2 人铣削、1 人磨削) ,接下 来,我们就先请测绘人员进行测绘吧,这里给个参考 视频。 零件测绘视频(此处通过观看视频) http://v.youku.com/v_show/id_XMjE3NTIyMjg=.html 1 学生活动:○、根据分组情况调整座位。 2 、一名测绘学生根据实物进行测绘。 ○ 1 学长活动:○、指导学生进行测绘。 2 ○、检测测绘结果的正确性,然后进行备料。 下图即学生测绘零件之后完成的 6 个零件图。 3、 分 工 情 况

通过加工 孔明锁提 升学生学 习的兴 趣,改善 了以往的 枯燥单一 零件。

5

通 过 分 工,让每 一位同学 都发挥出 他 的 特 长,提升 他们的自 尊和荣誉 感。 通过测绘 的环节, 让学生更 好的去感 受零件。

25

1 教师活动:○、巡回指导并做相应活性评价。

第 二 节 课

教师活动:测绘已经完成,接下来我们要思考怎么把零件加工出 来?这就需要每一小组负责加工的同学制定加工工艺。 为了让大家 更合理的制定工艺,我也准备了一些参考资料。 1 ◇、工具选用(如铣刀种类、尺寸) 铣刀选择(此处通过观看视频) http://v.ku6.com/show/MjwHhwWxhbV_7V-5.html 2 ◇、量具选用(如百分表的使用) 常用量具及其使用方法(此处通过观看视频) 4、 http://v.youku.com/v_show/id_XMTgyMzY4MTQ0.html 生 3 ◇、加工参数选用(如切削三要素) 产 切削运动三要素(此处通过观看视频) 准 http://www.cutinfo.cn/news/2007-07/news_3653_0.html 备 4 ◇、工具选用(如砂轮种类、尺寸) 砂轮种类(此处通过观看视频) http://wenku.baidu.com/view/10b0651614791711cc7917a7.html 1 学生活动:○、铣工学生制定工艺 2 ○、磨工学生制定工艺 3 ○、小组讨论 学长活动:根据制定方案进行审核 1 教师活动:○、巡回指导并做相应活性评价。 5、 学 学生活动:围着铣床在安全位置观看。 长 学长活动:演示 1 号零件的加工。 演 教师活动:巡回指导并做相应活性评价。 示

通过生产 前 的 准 备,把一 些 相 关 的、重要 的知识点 串 联 起 来,让学 生理清思 路,制定 合理的加 工工艺。

20

第 三 节 课

6、 学 学生活动:学生按照学长示范,加工 1 号零件到 6 号零件。 生 学长活动:监督学生加工。 加 教师活动:巡回指导并做相应活性评价。 工

通过学长 演示,让 学生感受 到学长的 技能,希 望有一天 也可以做 学长 通过学生 加工的环 节,让他 们自己检 验一下制 定的工艺 及培养自 己的职业 技能。

20

35

通过检测 学生活动:把加工好的零件进行装配,检测装配间隙。 7、 环节,让 检 学长活动:在旁边监督检测方法是否正确以及零件尺寸是否正确。 学生检测 测 自己产品 教师活动:巡回指导并做相应活性评价。 的质量。

5

第 四 节 课

通过学生 的展示, 8、 既锻炼了 学 学生活动:每一小组的同学把自己的作品拿到讲台上,介绍自己 他们的胆 生 的完成情况,且接受其他小组同学的提问。 量,也能 展 学长活动:做好谈话记录。 够与其他 示 小组有个 交流。 通过总结 鼓 励 学 9、 生,提升 老 他们的专 教师活动:点评每一小组的完成情况,主要以鼓励为主,并且提 师 业兴趣, 出一些建议,然后通过投票评选一、二、三等奖。 总 且解决实 结 习当中的 实 际 问 题。

30

10

七、教学反思
本节课,通过趣味孔明锁的加工设计,改善了以往枯燥的单个零件加工,极好的调动了学生 的学习积极性,达到了预先设计的教学目的,在课堂教学中,结合百度搜索功能解决了很多的 教学难点,再配备高年级专业技能较好的学长,使学生学起来轻松,老师教起来也比较轻松。 当然即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,比如:学生职业素养的意识薄弱,在 操作过程中,动作不够规范,忽略了锐边倒角,而且有的学生数学没有学好而导致简单的 计算失误。

八、教师个人介绍
省份:广东省 职称:中教二级 学校:广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校 电话:15986162076 姓名:李永兰

电子邮件:zzglylzzg@163.com

通讯地址:广东省佛山市顺德区勒流镇港口路 1 号

请提供 100 字左右个人介绍,个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 2004 年毕业,9 年工作经历,努力提高教学水平,不断进行教学改革和创新尝试;善于运用 先进的信息技术和信息资源来辅助教学,提高学生的学习兴趣和教学效果。在课件制作和教学 设计方面勤于钻研,并多次出作品参加中等职业学校多媒体课件比赛并获奖。

附 1 号零件的加工卡
(1)工件图样

(2)铣削参考步骤: 备料使用到的工量具及设备有(铣床、平面磨床、平口钳、百分表、游标卡尺、直角尺等) , 材料为 45 钢,毛坯尺寸为 20x20x100。 1、根据所备好的毛胚料在铣床上加工成 72.3x14.7x14.7。 加工步骤如下:
1 ○校正机床主轴垂直于工作台面。 2 ○选好 20 的两面为基准面夹紧于机床平口钳。 3 ○装夹刀(飞刀) 。 4 ○选速(2000 转/min)左右。 5 ○对刀,铣平后去毛刺反转铣平另一边大于图纸尺寸 0.2/0.3。

6 ○以铣平两面重新为基准用直角尺打直角大于图纸 0.2/0.3。

2、根据铣床加工好的半成品料用平面磨床磨至图纸外围尺寸。
1 ○休整砂轮。 2 ○工件去毛刺后以 14.7 的任意一面放至磨床磨平。 3 ○以磨平的面作基准平放磨床工作台磨另一面至图纸尺寸。 4 ○两面磨平后夹在磨床平口钳平磨相邻两面。 5 ○以相邻两面作基准平放磨床工作台磨平对面至图纸尺寸。

(3)工件 1 的加工步骤:
1 ○校正铣床的平口钳平行于铣床 X 轴。 2 ○以 14.4 的任意两边作基准校正(高出钳口 8),垂直于主轴。 3 ○分中。 4 ○选刀(¢12 的平底立式铣刀)。 5 ○中心对刀铣深至 7.22 后用圆周铣,左右铣 1.22(凹的地方方便配合一边大 0.02)。 6 ○加工完后以已加工的面和对面作基准装夹(方法: b、c)一样。 7 ○选刀(¢6 的平底立式铣刀)。 8 ○分段加工(以中心为准 x 轴左移 10.8 对刀,铣深至 7.22 后用圆周铣,左右铣 0.62.此

段加工完后移回中心再右移 10.8 以相同的方法加工右边)。 (4)注意事项:
1 ○加工沟槽前,应认真检查铣刀尺寸,试铣合格后再加工工件。 2 ○铣削用量要合适,避免产生“让刀”现象,以免将槽铣宽。 3 ○铣削工件时应充分浇注切削液,以免产生“夹刀”现象。 4 ○当磨 72.3 此两面的最后一面的时候一定要装夹,因为工件高过接触面,会造成安全事故

和磨床损坏。

趣味孔明锁加工操作数据及反馈表
姓 组 课 名 别 题 理论尺寸 长度 14.36-14.40 操作记录 宽度 14.36-14.40 高度 71.90-72.10 实际尺寸 扣分 理论尺寸 槽宽 14.40-14.44 槽深 7.20 -7.24 槽宽 28.80-28.84 槽深 7.20 -7.24 结 论 实际尺寸 扣分 班 级 学 号

设备号

设备状态

本节课所 获的知识 与经验

学习本课 所存在的 疑问



注 年 月 日


推荐相关:

百度网络资源教案设计-- 榨汁机的造型设计_图文.doc

百度网络资源教案设计-- 榨汁机的造型设计 - 2012 全国中小学“教学中的互

百度网络资源教案设计-- 趣味孔明锁的加工(李永兰)_图文.doc

百度网络资源教案设计-- 趣味孔明锁的加工(李永兰) - 2012 全国中小学“

《网络资源的下载》优质课教学设计.doc

网络资源的下载》优质课教学设计 - 课程名称 课堂教学设计表 设计者 单位(学校) 授课班级 章节名称 3. 2.网络资源的下载---活动一 下载常用软件 学时 1 ...

第二课 共享网络资源 教学设计.doc

第二课 共享网络资源 教学设计 - 浙教版,七年级信息技术 新教材... 《共享

《共享资源》教学设计.doc

苏科版小学信息技术第 30 课《共享资源教学设计淮安市淮城镇勺湖中心小学 任军 一、教材分析:本课教材是在学生初步掌握了互联网知识后,对网络知识进行的一项较...

搜索网络资源索教学设计.doc

搜索网络资源教学设计 - 《搜索网络资源教学设计 一、教材分析 《搜索网络资源》是初中课程教科书──信息技术(沈阳出版社)的下册第一模块第五 课的教学内容,...

网络教学资源设计.doc

网络教学资源设计 - 网络教学资源设计 一、资源分类 二、网络课件(课程)的特点 三、网络课件(课程)的设计 四、资源库设计 五、网络教学资源的建设规范 六、...

基于网络资源利用的具体教学设计方案_图文.doc

基于网络资源利用的具体教学设计方案 - 基于网络资源利用的具体教学设计方案 《数

《寻找网络资源使用网络搜索引擎》教学设计 (2)_图文.doc

《寻找网络资源使用网络搜索引擎》教学设计教材分析: 本节是辽宁师范大学出版社七年《信息技术》 (下册)第一单元《畅游计算 机网络》的第三课《寻找网络资源...

第二课 共享网络资源 教学设计(表格式).doc

第二课 共享网络资源 教学设计(表格式) - 最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com 第二课 共享网络资源 教学设计 基本信息 姓名 区县 教学题目 所选教材 ...

浙教版初中信息技术第二课 共享网络资源 教学设计(表格式).doc

第二课 共享网络资源 教学设计 基本信息 姓名 区县 教学题目 所选教材 《共享

网络教学的发展与网络资源设计汇总_图文.ppt

网络教学的发展与网络资源设计汇总 - 网络教学的发展与 网络资源设计 中央电大 任为民 2005年5月24日 发言提纲 一、为什么发展网络教育 二、搞好网络教学的要求 ...

怎么利用网络资源高效优质的备课.doc

怎么利用网络资源高效优质的备课_教学案例/设计_教学研究_教育专区。怎么利用网络...15、如果在“百度高级搜索”中不能找到该资源,那么请到“迅雷” 、 “谷歌”...

浙教版初中信息技术 第二课 共享网络资源 教学设计 (2).doc

第二课 共享网络资源 教学设计 1 教学目标 1、了解计算机网络的各种类型 2、

2012百度教学设计(底彤梅)_图文.doc

2012百度教学设计(底彤梅) - 《网络文明公约互联网中的道德规范》 网络文明公约互联网中的道德规范》 互联网中的道德规范 教案背景 面向学生:高一 ...

如何利用网络资源_图文.ppt

如何利用网络资源 - 一、如何从网上下载资源 (一)常用的工具软件 1、常用的搜索引擎:百度、谷歌Google 搜索、 雅虎中国、qq搜搜等。 2、下载工具:迅雷、网际快车...

网络教学资源的设计._图文.ppt

网络教学资源的设计. - 网络教学资源的设计.,网络资源教学的帮助,教学资源包括哪些内容,如何获取网络教学资源,网页设计教程视频,贵州师范大学网络教学资源平台,网络...

基于资源的网络教学平台设计..doc

基于资源网络教学平台设计 杜震嵘 肖君 上海远程教育集团 摘要:本文的研究是在上海教育资源库的开发应用基础上,对网络教学平台进行 研究,并针 对网络教学平台中...

网络教学资源的设计与开发._图文.ppt

网络教学资源设计与开发. - 网络教学资源设计与开发.,教学资源包括哪些内容,对开发习作教学资源有什么看法,教学资源设计开发与应用研究,网络课程设计,教学资源...

网络搜索教学设计文档.doc

百度文库 教育专区 小学教育 语文 五年级语文网络搜索教学设计文档_五年级语文_...南庄小学英语网络搜索教... 5页 免费 教案:搜索网络资源(信息... 暂无评价 ...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com