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历史:第11课《希腊先哲的精神觉醒》课件(岳麓版必修三)


导 言
在人类产生之初,由于生产力水平的低下, 人们对很多自然现象不理解,于是产生了很多 的神话故事。当有人提出普遍性问题并试图给 予超越传统神话传说的解释时,哲学就应运而 生。在诸多古代文明中,只有中国、印度和希 腊产生了哲学。 古希腊先哲从客观实际出发,上观宇宙, 俯察人生,思考的范围几乎包括哲学史上所有 重大命题,许多解释闪耀着人文精神的光芒, 成为西方人文精神的滥觞。

第11课

希腊先哲的精神觉醒

考纲:西方人文精神的起源 课标要求:了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人 的价值的阐述,理解人文精神的内涵。 高考命题预测: 在当前大力弘扬人文精神,构建和谐社会的大方 向下,本课内容定会成为高考的热点、难点。 备考对策: 要准确识记智者学派、苏格拉底、亚里士多德等 人的主要思想及其意义,了解希腊哲学产生的地理、 人文环境,并从中能够通过分析理解希腊先哲思想中 人文精神的基本内涵。

古希腊历史发展线索
春秋
(-8~ -5C)

战国
(-5~-3C)

秦汉
(-3~1C)

爱琴文明

荷马时代

古风时代

古典时代

希腊化时代

文明滥觞

黑暗时代

城邦形成

鼎盛时期

衰落与广泛传播

自然哲学 智者学派 亚里士多德 (-7C) (-5C) (-4C) 苏格拉底 (-5C)

第11课 希腊先哲的精神觉醒
△公元前7世纪以前希腊人的自然观:神主宰一切 主 神 , 掌 管 雷 电 , 是 人 类 的 主 宰 相 美 传 神 宙 维 斯 是 纳 古 斯 希 腊 神 系 中 的 雄伟的古希腊宙斯神殿遗址
智 慧 女 神 雅 典 娜

宙斯

(2009广东高考,15)古希腊人将 神塑造为生动逼真的人的形象,这在一 定程度上体现了古希腊的 A、民主思想 B、无神论思想 C、科学思想 D、人文主义思想

一、古希腊哲学的产生(前7世纪)
(一)背景: ①人们意识的觉醒,开始对宗教神话产生怀疑,开始探究世 界的本来面目;(惊异) 小组合作探究: ②古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产生提供 了物质基础;(闲暇) 结合课本第一子目和第47页的“解析与探究”, ③古希腊城邦的形成,民主政治的发展,为希腊哲学产生创 造了前提。(自由) 思考:古希腊哲学产生的背景(如何具备“惊异”、 (二)含义:“爱智慧”。哲学家是“热爱智慧的人”。 “闲暇”和“自由”这三个条件?),古希腊哲学 拓展:哲学是系统的世界观,是知道客观事件的方法论。

的含义和特点? (三)特点:
集中体现了希腊文化的理性精神,成为西方哲学的源头 。 理性:指看待社会与自然的科学态度,实事求是,独立思考,追 求真理,谦虚务实;也指认识事物所应坚持的逻辑思维方法。

二、古希腊的哲学 (一)最早的哲学:自然哲学
1、什么叫自然哲学? 即对自然界本身的探讨与解释,不探讨人生,与人生没 有关系。 2、代表人物:泰勒斯——西方哲学之父 主要观点: 万物皆由水而生成。 (用自己观察得到的经验来解释自然现象,创立朴素的唯物主 义世界观。) 3、意义: 这是古希腊人具有自主意识的体现,标志古代西方人的 精神觉醒。

希腊最早的哲学是(



A.神学,归纳为以宙斯为首的神灵家族
B.自然哲学,即对自然界本身的探讨和解释

C.社会哲学,提倡怀疑精神,反对迷信
D.逻辑学,倡导理性推理

泰勒斯被誉为西方“哲学之父”,主要是因为( A、他是热爱智慧的人



B、他认为人是万物的尺度
C、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释

D、他首次用观察的经验解释自然现象,创立朴素
的唯物主义世界观

二、古希腊的哲学 (二)智者学派
1、什么是智者?(P46)产生背景是什么? ①前5世纪,希腊城邦民主政治高度发展,公民社会生活丰 富多彩,思想活跃。 ②工商业发展,平民地位提高,个人主义得到发展。 ③解决社会实际问题的需要。 材料:关于神,我既不知道他们的存在,也不知道他们不存在。 有许多东西阻碍着我们的认识,如问题晦涩、人生短促等。 ——普罗塔哥拉 思考:哲学研究的重点转移到什么问题上了? 2、研究重点:转移到社会(社会问题)。

二、古希腊的哲学 (二)智者学派
3、基本观点: ①提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用。 (人文精神的基本内涵) ②适应民主政治的需要,以培养兼顾公私利益的好公民为己 人文精神:关心人,尤其是 任。 关心人的精神生活;尊重人 ③正义、善德、真理等价值标准是由人来制定的,取决于个人 的价值,尤其尊重人作为精 的尺度,世间没有客观的评判标准和永恒的真理。 神存在的价值。 4、代表人物及主要观点:

普罗塔哥拉

人是万物的尺度

“万物的存在与否,全在于人的感觉。一阵风吹过,有 人觉得冷,有人觉得凉爽。难受与惬意,全在于人的感觉。” 提出上述观点的哲学家是( A.泰勒斯 C.苏格拉底 ) B.普罗塔哥拉 D.亚里士多德

人是万物的尺度 它认定人和人的感觉才是判定一切的准绳,从而否定了 神的至高无上。这表明希腊人已经清楚地意识到人才是社会 舞台的主角。人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判 者,人有资格、有力量、也有权利重新规范自己的生活。

二、古希腊的哲学 (二)智者学派
5、评价:
(1)积极: 强调人作为认识客观事物的主体的意义,否定了过去由 神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊 严。 (2)消极: 过分强调个人主观的感受,忽视人们认识的共性,认为

没有是非之别,这样的思想方法给主观随意性和极端个人
主义打开了方便之门。

二、古希腊的哲学 (三)苏格拉底
1、主要观点:
(1)“认识你自己”(know yourself) 探讨人本身(人的内心世界),特别是伦理道德问题。 (2)知识即美德 ①强调知识的作用,有知致善,无知致恶。 ②知德合一,最高的知识就是对 “善”的认识。善包括 健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。 ③围绕人的精神修养提出了一系列的哲学命题,说服人们 不要专注于对身外之物的追求,而应去改造自己的灵魂, 追求真理和智慧,成为道德完善的、真正的人。

请阅读俄国文学家克雷洛夫的寓言《熊与隐士》,让我 们更好地理解“知识即美德”。

有一位隐士同一头熊成为要好的朋友,一天隐士在 林间睡着了,他的熊朋友在一旁守护着他,挥舞着巨大 的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时,一只苍蝇不停地在隐士 的头上叮落,任凭熊怎样驱赶也不肯离去,熊被激怒了, 熊高高举起了石头,狠狠地向苍蝇砸下去…… 思考:熊的品德好不好?为什么会做出“蠢事”? 熊的品德是好的,但由于无知,酿成了恶果,这说明 知识的重要性。 应该如何理解美德与知识的关系? 道德行为必须以知识为基础,最高的知识就是“善”。

苏格拉底主张“美德就是知识”,认为只有少数优秀

人具有“思想力和知识”,因而才能具有美德。治理国家 也只有少数优秀人才能胜任。他认为大众缺乏理智,所以, 他反对雅典大规模的全民高度民主。 公元前399年,苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪 并处以死刑。罪名是腐蚀青年,并否定传统的神,而宣传 自己的新神。他的学生为拯救他,买通狱卒。面对生路, 他却婉言谢绝,以公民应服从法律为荣,从容赴死。表明 苏格拉底言行一致。

《苏格拉底之死》

二、古希腊的哲学
(三)苏格拉底
2、评价:
(1)他开创了希腊哲学研究的新方向,使哲学成为一门 真正研究“人”的学问。

(2)他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学
产生了深远影响。 他是人类思想史上具有极高名望的人物之一,有“西 方孔子”之称。

(2008江苏高考)孔子和苏格拉底是

公元前5世纪的东西方思想巨人,两者思想
的不同之处是

A、重视道德的意义
B、肯定人的价值

C、强调知识的作用
D、推崇君主权威

智者学派和苏格拉底处于同一个时代, 试比较他们思想的异同。
不同点: (1)对待知识上: 智:重视知识的实际功效(民主政治演讲) 。 苏:强调知识和道德的结合,“知识即美德”。 (2)善恶: 智:认为世间是非善恶无标准。 苏:形成了明确的善的概念,他反对智者学派忽视道德, 追求功利的主张。 相同点: 研究重点由神和自然转向了人类,都重视人的价值,体现 了人文精神。

苏格拉底开创了希腊哲学的新方向,这个新 方向是( )

A、创立了朴素的唯物主义世界观
B、把讨论的重点从认识自然转移到认识社会

C、使哲学真正成为一门研究“人”的学问
D、使哲学真正成为一门独立的学科

名言:“吾爱吾师,吾尤爱真理。”
柏拉图(前427— 前347),是古希腊著名 的唯心论哲学家和思想 家,代表作是《理想 国》。 观点:理念论(真实 的世界是永恒的理念世 界)。 “柏拉图式的行为”: 追求纯精神的行为。
Plato (柏拉图) Aristotole (亚里士多德)

二、古希腊的哲学 (四)亚里士多德
1、主要观点:
①“吾爱吾师,吾尤爱真理”,表明真理高于一切。 ②唯物主义思想。 ③最大贡献:创立了逻辑学,提出归纳与演绎两种方法。

2、地位和影响:
①学识渊博,是集古希腊科学文化知识大成的百科全书式 的学者。 ②不仅为现代许多科学门类奠定了基础,而且使哲学真正 成为一门独立的学科。 ③把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰, 给后人流下了一笔包罗宏富的文化遗产。

亚里士多德最大的哲学贡献是( A、创立逻辑学



B、建立理念论
C、提出“认识你自己”这一命题 D、使哲学成为真正研究人的学问

代表

主要观点

哲学范畴
朴素唯物 自然哲学 研究自然

作用或影响
创立朴素的唯物…… 首次用观察得到的… … 自主意识,精神觉醒

泰勒 万物皆由水而生 斯
普罗 塔哥 人是万物的尺度 拉 苏格 拉底 亚里 士多 德
认识你自己 知识即美德 真理高于一切 唯物主义观点 逻辑学

唯心主义 智者学派 认识社会
唯心主义 认识人本身 唯物主义 思维形式

人作为认识客观事物 主体的意义,否定神 (人文精神) 新方向:研究 “人”…… 崇尚知识与自由探索的 理性精神 百科全书式的学者 哲学成为独立学科 爱智慧与理性精神……

请思考:造成古希腊思想文化发达和 哲学思想活跃的因素有哪些?
第一,希腊自然条件优越。与外界接触多, 便于继承和吸收周边地区的文明遗产。 第二,社会经济发达。有利于公民意识、自 由意识和独立意识的成长。 第三,社会政治制度先进。城邦的精髓便是 公民的集体治权,这种以人为本的民主政治,有 利于民主法制观念的产生和发展。 第四,先哲们的勇于探索,善于思辨,注重 传承和发展。

为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞?
对于这个问题,主要从希腊先哲的哲学观点来考虑作答。 ①自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥 秘,打破传统的束缚,标志古代西方人的精神觉醒。 ②智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,提倡 怀疑精神,强调人的价值,构成了古希腊人文精神的基本内涵。 ③苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问,他对知 识和自由探索的理性精神的崇尚与追求,对后世西方哲学产生 了深远影响。 ④亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科,把希腊哲学 爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下一笔包 罗宏富的文化遗产。 他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作 用,所以说,希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。


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