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《归园田居》公开课精品_图文

归 园 陶 田 渊 居 明 教学目标: 1、掌握鉴赏山水田园诗的方法 2、引导之下,学生自主鉴赏《归园田居》 3、正确体会作者在诗歌中所表达的情感 所谓的山水诗,是以山水等自然景观为主要描写对象 的诗歌;所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农 村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水 田园诗渊源流长,诗人们以自然山水或农村自然景物、田 园生活为吟咏对象,把细腻的笔触投向静谧的山林,悠闲 的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实 的不满,对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗 的范畴,这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”, 亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫, 或者借景抒情,或者情景交融。 山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适 恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。 山水诗源于南朝谢灵运,田园诗源于晋代陶渊 明,而山水田园诗派以唐代王维、孟浩然为代表。 这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的 隐居生活见长。诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语 言清丽洗练,多用白描手法。 分成山水诗和田园诗两类。山水诗主要以山水 作为描写和抒发感情的对象。田园诗多以田园风光 为题材。 山水田园诗的主题:①归隐田园,钟情山水; ②描绘山川美景,热爱祖国河山; ③厌弃官场黑暗, 抒发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格。 二、鉴赏山水田园诗方法 常用术语 思想内容——热爱自然 向往自由归(退) 隐 闲适淡泊 悠然自得 表现手法——借景抒情 白描 语言特点——质朴自然 清新洗练 解题思路:什么景 —— 意境—— 情感 答案构成:描摹图景,意境特点,手法或 表达效果 解析步骤 1.知作者。 一般的写景诗,字里行间透出的情感都是比较容 易把握的,但一些表面上纯粹是写景的山水小诗, 就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世, 当时的时代背景有一定的了解,即知人论世,才 可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 2.析物象 通过描写景物来抒发感情,是中国古典诗的一大 特色,山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人 摄入笔端,就必然带上诗人的感情色彩,为表达 诗的特定情感服务。所以,准确把握了山水田园 形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意, 体味诗歌情景交融的意境。 3.看表达 ①描写景物的角度:高低、远近、明暗、俯仰、绘 形、绘声、绘色。 ② 描写景物的技巧 :动静结合 (以动衬静、以 声衬静、化静为动)点面结合 虚实相生(化虚 为实)正面描写与侧面描写 拟人 4.抒情方式 :借景抒情(情景交融)寓情于景 (或物) 乐景衬哀情或哀景写乐情 5.明主旨:热爱自然 热爱生活 渴望归隐 向往田 园 厌恶官场 憎恶黑暗 远离尘俗 陶渊明 又名:潜 字:元亮 自号:五柳先生 谥号:靖节先生 东晋最杰出的诗人 开创田园诗一体,为 古典诗歌开辟了一个 新的境界。 时代背景 陶少年时大有“大济苍生”之壮志。但是 反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官,尚 被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了 陶渊明时,家世没落,自然更得不到社会的重 视。陶到29岁时才出仕,不久又归隐。后来又 时隐时仕。在41岁时,为彭泽县令,在官八十 余日,逢郡里督邮来县,属吏告诉他应束带接 见,他叹道:“我不能为五斗米折腰向乡里小 儿。”即日,他便解职而归,从此,他结束了 仕隐不定的生活,坚决走向归田的道路。 整体把握诗歌内容 1.自由诵读,根据注释疏通课文。 2.“归园田居” 题眼是哪个字? 归 以“归” 字为核心解读诗 歌。 1.从何而归? 2.为何而归? 3.归向何处? 4.归去如何? 1、从何而归? 官场 (“尘网”、“樊 笼”) 诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”, 这些词反映了诗人对官场的什么态度? 明确:对官场生活的厌恶。 2、为何而归? 1)性本爱丘山(本性) 2)守拙归园田 由于官场的黑暗,无自 由,无法实现抱负,作 者归隐田园为独善其身。 3、归向何处? 田园 思考:找出描写田园生活 情景的句子? 方宅十余亩,草屋七八间 自己的居所,空旷而简陋,无拘无束 榆柳荫后檐,桃李罗堂前 榆柳覆郁,桃李飘香,集色彩与 味道于一体。这是诗人为之陶醉 的乡村逍遥所在 近景 暧暧远人村,依依墟里烟 炊烟袅袅,弥漫飘渺,一片宁静,一片 和谐,一派迷茫,一派朦胧。(远景) 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠 农村特有的声音,让宁静的乡村更显迷蒙与幽 静,以动写静,使人耳听其声而忘情,目睹其 形而忘返。这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺 诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比。 这幅田园风光图有什么特点: 平静恬淡,幽雅美丽 俄国著名的文学评论家别林斯基说:“诗人 是用形象和图画说话的,大凡一首好的诗或词, 都是诗中有画,具有自己独特的意境、风格。” 4、归去如何?(请从诗中找出蕴涵 作者情感的诗句词语。 ) 思考:从中可见作者的人格倾向 和精神追求是怎样的? 明确:厌恶官场,热爱田园生活,追 求精神上的自由和独立。 名句赏析 思考:如何理解“羁鸟 恋旧林,池鱼思故 渊。”? (词语含义、特点、情感) 明确:1、“羁鸟”是笼中的鸟; “池鱼”是池塘中的鱼。 2、特点:失去自由,失去最适合它 们生活的环境,只会痛苦。也暗示 作者在官场就如同“羁鸟”、“池 鱼”一般,失去自由。 3、说明作者身在宦海,而心系田园 的心情,对自由的向往。 品味鉴赏: 1、选择一两句你最喜欢的诗句,并加以简要 赏析,说说美在哪里,为什么如此之美。 2、充分发挥你的想象和联想,把它改 写成散文的语句。 鉴赏事例 榆柳荫后檐, 桃李罗堂前。 散文 :草屋前后,榆柳在和风中摇动枝条,自得 其乐;桃李在艳阳下自由开放,轻松自如。榆柳 和桃李,灰色、翠绿,夹有粉红与雪白,相映成 趣,姗姗可爱。 赏析:“榆柳”“桃李”,为田园画面增添色彩; 配上“荫”“罗”两个动词,顿觉“榆柳”“桃 李”情意绵

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