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感受文化的影响导学案


第二课 第一框
【学习目标】

感受文化影响自信课堂导学案

1 知识:识记文化影响的来源,文化影响的表现,理解文化影响的特点。 2、能力:培养正确的交往方式和思维方式 3、情感态度价值观:培养正确的世界观、人生观和价值观。 【学习重点难点】文化影响的特点
一、教师导学(约 4 分钟) 二、自主学习(约 6 分钟) (请从课文中找出相关内容填空)

第一课是从____角度看文化,第二课是从____的角度看文化。 ★文化对人影响的表现 1、来源:来自于特定的 2、表现:A、文化影响人们的 B、文化影响人们的 、 ,来自于各种形式的 和 和 。 思维方式是 。

人们在认识和实践的过程中,在一定______________________的共同作用下形 成的。体现各种文化影响的思维方式,具有相对的___________,反过来又影响 人们的______________。 ★文化对人影响的特点 1、潜移默化的影响(从影响的过程看) (1) 文化对人的影响具有 的特点, 一般不是 、 ,增强 、 。 的。 的 ,而 (2)人们接受健康向上的文化影响,往往是 过程。参加健康向上的文化活动,不仅能够 且能够 、 ,提高

注意:对这个特点的理解要把握两点:一是从人们所处的文化氛围的影响来看; 二是从参加文化活动的过程来看。 2、深远持久的影响(从影响的效果看) (1)经年累月形成的文化习俗对人的影响是 (2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 对人的 【判断并改正】 1、文化决定人们的实践活动和思维方式( 2、文化对人的影响是有形的、强制的。( ) ) ) 和 产生深远特久的影响。
三、交流展示----预习自测(约 6 分钟)

的 和 ,

3、 文化对人的影响是潜移默化的, 所以人对文化的影响是消极被动的。 ( 4、文化对人的影响是永恒不变的。( ) )

5、人们文化素养的核心和标志是人们的思维方式。(
1

四、合作探究、精讲释疑(约 16 分钟)

【合作探究一】

人们从事文化活动,如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出

旅游观光、参加体育活动等,或得到思想的启示、精神的享受,或非产生思想 的困惑、精神的失落,许多都是发生于潜移默化的过程之中的。 据此,有人认为,文化对人的影响是潜移默化和无法选择的。 请结合文化生活的相关知识谈谈你的看法

【合作探究二】材料一:几位同学相约游览泰山,看到沿途的崖刻和寺店建 筑等文物、古迹, 有人不禁吟诵起杜甫"会当凌绝顶,一览众山小"的诗句。同学 们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久,一股自豪感油然而生。 材料二:在异国他乡,一声平常的问候,不经意间的举手投足,一幅耳熟能 详的对联,都是一杯数于年中华文化的佳酿,令人心醉。在国外华人开的餐馆里, 经常可以看到古色古香、铁笔银钩的对联:"生意兴隆通四海,财源茂盛达三江。 "尽管已在国外定居了几十年,闽籍华裔陈先生一家人还是喜欢喝乌龙茶,习惯 于用筷子,见到家乡人仍讲地道的家乡话。 阅读上述材料,运用所学知识谈谈对文化对人的影响的认识?

2

五、当堂检测(约 10 分钟)

1、AA 制植根于西方的文化土壤里,属于典型的西方文化产物。在中国,总体 上人们对 AA 制的认同度并不高。这主要说明 ( A.文化影响人的思维方式 C.文化影响人们的认识活动 ) B.文化影响人们的交往行为和交往方式 D.西方交往方式优越于我国的交往方式 )

2、“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣,与不善人居,如入 鲍鱼之肆,久而不闻其臭,与之化矣。”反映了文化对人影响的( A、 潜移默化的特点 C 、相对独立性的特点 B、 深远持久的特点 D 、差异性的特点 ( )

3 、(2008·山东文综)某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节,营造了 浓厚的文化氛围,陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式 产品 4、贺知章《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”的诗句反映 了文化对人影响的哪一特点 ( ) B.文化对人深远持久的影响 D.文化对人健康向上的影响 A.文化对人潜移默化的影响 C.文化对人精神愉悦的影响 A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B 文化建设是思想道德建设的中心 D.文化是人类全部精神活动及其

5、中国人待客时“聊备薄酒”的自谦,可能被外国人误解为“慢待客人”; 西方人聚餐时各付各的账,往往被东方人视为吝啬小气;东西方用语习惯的不 同,常常产生误解,闹出笑话。这说明 A.文化的差异影响人们之间的交往 C.文化的差异是不同意识形态的反映 ( ) B.文化的差异体现民族文化的优劣 D.文化的差异是交往不可逾越的障碍 )

6、荀子日:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”从文化对人 影响的角度看, 下列说法体现的道理与之一致的是 ( A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ①“孟母三迁” ②耳濡目染 ③东施效颦 ④“近朱者赤,近墨者黑”
六、自主小结(约 3 分钟)本堂课我学习了哪些内容?(请同学们列出提纲)

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第二课

第一框

感受文化影响导学案答案 ) ) )

1、文化决定人们的实践活动和思维方式( 2、文化对人的影响是有形的、强制的。(

3、 文化对人的影响是潜移默化的, 所以人对文化的影响是消极被动的。 ( 4、文化对人的影响是永恒不变的。( ) )

5、人们文化素养的核心和标志是人们的思维方式。(

探究一答案:(1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的。文化氛围看不 见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为。因此,认为文化对人的影 响具有潜移默化的特点是正确的。 (2)人们接受文化潜移默化的影响不都是消极被动、无目的地接受。人们接受 健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。认为文化 对人的影响无法选择,是错误的。 (3)人们应当提高识别先进与落后、腐朽文化的能力,自觉参加健康向上的文 化活动,抵制落后和腐朽文化的侵蚀。因此,文化对人的影响是潜移默化的, 但并非不可选择。 探究二答案:(1)文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强 制的。人们总要在一定的文化氛围中生活,,从事文化活动,如外出旅游观光、 参加体育活动等,或得到思想的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的 失落,许多是发生于潜移默化的过程之中的。参加健康向上的文化活动,不仅能 够使人获得一定的专业知识,增强劳动技能,而且能够使人得到精神上的愉悦。 这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的。材料一就表明 了文化对人的 潜移默化的影响。(6 分) (2)文化对人的影响,无,论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方 式的其他各个方面,都是深远而持久的。材料二就表明经年累月形成的文化习俗 对人的影响是难以抹去的。(6 分) (3)人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各 方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同,人的全面发展和素质提高的要求 也不同。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发 展起着不可替代的作用。(6 分)

B A A B A B

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