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浙江省杭州市建德市严州中学2014-2015学年高二上学期期末生物试卷


浙江省杭州市建德市严州中学 2014-2015 学年高二上学期期末生 物试卷
一、选择题 1. (3 分)假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类,则以下何种特性与 你的鉴定有关() ①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无. A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 2. (3 分)葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值,该值的大小取决于() A.细胞内的氧浓度 B. 细胞膜外的糖蛋白数量 C. 细胞膜上相应载体的数量 D.细胞内外葡萄糖浓度差值 3. (3 分)下列关于真核细胞结构和功能叙述中,错误的是() A.真核细胞均具有细胞核 B. 细胞核内呈球状结构的核仁,与核糖体的形成有关 C. 线粒体是肝细胞中唯一产生二氧化碳的场所,抑制其功能会影响胞吐作用 D.细胞膜上的蛋白质具有运输、催化、识别及免疫功能 4. (3 分)下列关于物质跨膜运输实例的说法中,不正确的是() A.细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜? B. 离子进出细胞,一定需要蛋白质不一定需要消耗能量? C. 小分子物质都能通过细胞膜,大分子物质则有选择性? D.细胞的吸水和失水是水分子顺浓度梯度跨膜运输的过程 5. (3 分)呼吸底物不是糖时,有氧呼吸消耗的 O2 和产生的 CO2 的体积并不相等,利用如图 所示装置两套,设为甲、乙,测定单位质量小麦种子呼吸时 CO2 释放量与 O2 消耗量的比值, 下列构思可以达到实验目的是()

A.甲装置烧杯中盛放清水,在光照下测定 O2 释放量,乙装置在黑暗下测定 CO2 释放量 B. 甲装置烧杯中盛放清水,测定 CO2 释放量,乙装置换成 CO2 吸收剂,测定 O2 消耗量 C. 甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,乙装置换成 CO2 吸收剂,测定 O2 消耗量 D.甲装置烧杯中盛放 CO2 缓冲剂(可吸收和放出 CO2) ,测定气体体积变化量,乙装置换成 CO2 吸收剂,测定 O2 消耗量 6. (3 分)如图表示光照强度和 CO2 浓度对某植物光合作用强度的影响.下列有关叙述错误的 是()

A.曲线中 a 点转向 b 点时,叶绿体中 C3 浓度降低? B. 曲线中 d 点转向 b 点时,叶绿体中 RuBP 浓度升高? C. ab 段影响光合速率的主要因素是光照强度? D.bc 段影响光合速率的限制性因素可能是温度等其他条件 7. (3 分)下列生命活动过程不需要高尔基体直接参与的是() A.抗体的分泌 B.ATP 的形成? C.细胞膜的更新 8. (3 分)下列关于酶的叙述中,不正确的是() A.酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物 B. 酶都是在核糖体上合成的 C. 温度过低或过高,对酶活性的影响存在差异 D.pH 过小或过大,对酶活性的影响相同 9. (3 分)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是() A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用 B. 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同 C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测 F1 的基因型 D.F2 的 3:1 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 10. (3 分) 果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制, 基因型 BB、 Bb 为灰身, bb 为黑身. 若 人为地组成一个群体,其中 80%为 BB 的个体,20%为 bb 的个体,群体随机交配,其子代中 Bb 的比例是() A.25% B.32% C.50% D.64% 11. (3 分)如图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图象,下列叙述不正确的()

D.细胞壁的形成

A.基因的分离定律、自由组合定律可发生在细胞②中 B. ①图中的 DNA:染色体=1:1;②为减数第一次分裂后期图 C. 细胞①、②、③、④产生的子细胞中均有同源染色体 D.细胞①分裂形成的是体细胞;细胞④分裂形成的是精细胞 12. (3 分)“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律,其中基因的自由组合定律 应该作用于如图中的 ()

A.①和②

B. ①

C. ②

D.③

13. (3 分)如图表示人体内氧元素随化合物代谢转移过程,下列分析合理的是()

A.①过程发生在核糖体中,水中的 H 只来自于一 NH2 B. 在缺氧的情况下,③过程中不会发生脱氢反应 C. M 物质是丙酮酸,④过程不会发生在线粒体中 D.在氧气充足的情况下,②③过程发生于线粒体中 14. (3 分)在光照等适宜条件下,将培养在 C02 浓度为 1%环境中的某植物迅速转移到 C02 浓度为 0.003%的环境中,其叶片暗反应中 C3 和 C5 化合物微摩尔浓度的变化趋势如图.下列 有关描述错误的是()

A.图中物质 A 是 C3 化合物 B. 在 CO2 浓度为 1%的环境中,物质 B 的浓度比 A 的低 C. 若使该植物继续处于 CO2 浓度为 0.003%的环境中,暗反应中 C3 和 C5 化合物浓度达到稳 定时,物质 A 的浓度将比 B 的低 D.CO2 浓度为 0.003%时,该植物光合速率与呼吸速率相等时所需要的光照强度比 CO2 浓度 为 1%时的高 15. (3 分)如图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置 示意图,图乙为每小时所测得的结果.据图分析错误的是()

A.本实验可以通过改变灯泡功率或灯与广口瓶的距离来完成自变量的控制 B. 本实验利用甲装置即可测得图乙结果,无需另设对照组

C. 甲装置不能测得图乙中的 A 点数据 D.该实验不能用白炽灯作为光源 16. (3 分)一同学研究菜湖泊中 X 深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作. ①选三个相同的透明玻璃瓶标号 a、b、c,并将 a 用不透光的黑布包扎起来; ②用 a、b、c 三个瓶子均从湖中 X 深度取满水,并测定 c 瓶中水的溶氧量; ③将 a、b 两瓶密封后再沉入 X 深度水体中,24 小时后取出; ④测定 a、b 两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示. 则 24 小时内 X 深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况分析正确的是()

A.光合作用产生的氧气量为(k﹣w)mol/瓶 B. 光合作用产生的氧气量为(k﹣v)mol/瓶 C. 有氧呼吸消耗的氧气量为(k﹣v)mol/瓶 D.有氧呼吸消耗的氧气量为 vmol/瓶 17. (3 分)如图表示某哺乳动物产生生殖细胞的过程,错误的说法是()

A.Ⅰ过程表示细胞进行有丝分裂,无同源染色体配对行为 B. 细胞中染色体数目减半是通过Ⅱ过程实现 C. A 细胞经过减数分裂形成的 B 细胞染色体组成有 4 种 D.过程Ⅲ中细胞染色体数可能与 A 细胞相等 18. (3 分)下列关于细胞呼吸的叙述正确的() A.乳酸菌和大肠杆菌均无线粒体,都只能进行厌氧呼吸 B. 马铃薯叶肉细胞和块茎细胞均可发生细胞呼吸且细胞溶胶和线粒体均可产生 CO2 C. 细胞溶胶中产生的最终都被氧化而产生大量能量 D.需氧呼吸、厌氧呼吸均不能将葡萄糖中的化学能全部转化到 ATP 中 19. (3 分)将一盆栽植物连同花盆一起置于密闭的玻璃钟罩内(内有充足的二氧化碳且浓度 恒定,温度等条件适宜,植物和花盆未经消毒) ,测得光照强度与钟罩内氧气的释放速率关系 如图所示.下列有关该图的分析正确的是()

A.a 点表示植物的光合作用速率与呼吸作用速率相同 B. 光照强度为 a 时叶肉细胞内光合速率大于呼吸速率 C. bc 段限制植物光合速率的因素不可能是光合色素和酶的含量 D.某光照强度下测得的氧气增加量就是该植物光合作用净产氧量 20. (3 分)水是生命之源,下面是有关水与生命活动的叙述,不正确的是() A.丙酮酸彻底氧化分解生成 CO2 的过程需有水的参与 B. 水是需氧呼吸和厌氧呼吸共同的代谢终产物 C. 标记需氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到 D.ATP 转化成 ADP 的过程需要水 21. (3 分)植物根系吸收磷元素可用于合成的物质和结构是() A.核酸和核糖体 B. 葡萄糖和染色体 C. 脂肪和细胞骨架 D.蛋白质和生物膜 22. (3 分)细胞是生物体结构功能的基本单位.a~d 为四个细胞模式图(d 为蓝藻) ,对下图 有关叙述正确的是()

A.能进行光合作用的细胞只有细胞 a B. 作为合成蛋白质场所的结构只分布在细胞 a、b、d 图代表的生物 C. a、b 的细胞中含有线粒体、高尔基体等细胞器,而 c、d 的细胞只含有核糖体 D.c 和 d 细胞中的基因传递遵循基因的自由组合定律,但不遵循基因的分离定律 23. (3 分)对提取光合色素、进行纸层析分离实验中各种现象的解释,正确的是() A.未见色素带,说明材料可能为黄化叶片 B. 色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液 C. 提取液呈绿色是由于含有叶绿素 a 和叶绿素 b 较多 D.叶黄素排在滤纸最前方,是因为其在提取液中的溶解度最高 24. (3 分)如图为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线,下列分析错误 的是()

A.若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则 n=46(个) B. 若曲线表示减数分裂中每条染色体上 DNA 分子数目变化的部分曲线,则 n=1(个) C. 若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则 n=2(组) D.若曲线表示减Ⅰ分裂中核 DNA 分子数目变化的部分曲线,则 n=23(个) 25. (3 分)颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇 到的问题,其中的错误操作或想法有几项() ①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液, 发现满视野都呈现橘黄色, 于是滴 1﹣2 滴 50% 盐酸洗去浮色 ②取新鲜的菠菜叶,加少许 SiO2 和无水乙醇,研磨液呈黄绿色.于是判断是菠菜叶用量太少 导致 ③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断叶绿素 a 含量最多 ④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体. A.一项 B.二项 C.三项 D.四项 26. (3 分)下列与酶有关的实验的设计思路正确的是() A.利用淀粉、淀粉酶、本尼迪特试剂探究温度对酶活性的影响 B. 利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 C. 利用 pH 为 5、7、9 的缓冲液、胃蛋白酶和蛋清探究 pH 对酶活性的影响 D.利用肝脏研磨液、过氧化氢和蒸馏水探究酶催化的高效性 27. (3 分)如图所示为叶绿体的结构和功能,下列说法不正确的是()

A.光合作用光反应阶段产生的场所是结构Ⅰ B. 蓝藻细胞内因不含上述结构,所以不能发生图中所示反应 C. ATP 在结构Ⅰ中产生,在结构Ⅱ中消耗,能量储存在甲中 D.如果突然停止光照,短时间内 C3 的含量将会增加 28. (3 分)取某种生长状态一致的植物,分别置于四种不同的温度下(t1<t2<t3<t4)的相同 的密闭装置内培养,其他条件相同且适宜.所测得的光照处理相同时间后 各装置内 O2 的消耗值如图所示.下列叙述正确的是()

A.该植物的呼吸作用强度随温度的升高而升高 B. 12 小时光照,12 小时黑暗,四种温度下植物都生长 C. t3 温度是与光合作用有关酶的最适温度 D.四种温度下,t4 温度时植物光合作用制造的有机物最多 29. (3 分)如图是某动物精巢内细胞进行分裂时细胞内同源染色体对数的变化曲线,相关说 法不正确的是()

A.处于 CD 段的细胞核中染色体数加倍 B. 同一精原细胞分裂形成的细胞在 HI 段染色体组成相同 C. 该图代表的有两种分裂方式 D.处于 AB 段所对应分裂期的细胞中 DNA 数目是体细胞的 2 倍 30. (3 分)如图所示的某条多肽链中有 3 个甘氨酸(位于第 8、20、23 位)参与其组成.下

列叙述正确的是() A.此多肽至少含有 N 原子和 O 原子各 30 个 B. 形成此多肽时,参与脱水缩合的氨基酸相对分子总量减少了 540 C. 用特殊水解酶选择性除去 3 个甘氨酸,形成的产物中有一个不是多肽 D.若组成此多肽的氨基酸种类、数目和排列顺序都不变,则它只能构成一种蛋白质分子 31. (3 分) 如图表示在 20℃条件下, A、 B 两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线. 下 列有关光合作用的问题正确的是()

A.在较长时间连续阴雨的环境中,A、B 植物相比,受到影响较大的是 B 植物 B. 当光照强度为 a 时,比较 A、B 植物的有机物积累速率 MA、MB 和有机物合成速率 NA、 NB 的大小,结果应分别为 MA=MB、NA>NB C. 光照强度为 3klx 时,A 植物叶肉细胞内的光合速率等于呼吸速率 D.将光照强度由 4klx 上升到 8klx,B 植物叶绿体内 NADPH 的含量将减少 32. (3 分)图 1、图 2 分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图 3 表示 有丝分裂中不同时期每条染色体上 DNA 分子数变化,图 4 表示有丝分裂中不同时期染色体和 DNA 的数量关系.下列有关叙述不正确的是()

A.图 1 所示细胞中共有 4 条染色体 8 个 DNA 分子;图 2 所示细胞中共有 0 条姐妹染色单体 B. 处于图 3 中 B﹣C 段的是图 1 所示细胞;完成图 3 中 C→D 段变化的细胞分裂时期是后期 C. 有丝分裂过程中不会出现图 4 中 d 所示的情况 D.图 4 中 a 可对应图 3 中的 B→C 段;图 4 中 c 对应图 3 中的 A→B 段 33. (3 分)如图Ⅰ表示细胞分裂的不同时期染色体数与核 DNA 数比例的变化关系,图Ⅱ表示 某动物处于细胞分裂不同时期的图象,有关两图的描述正确的是()

A.图Ⅱ中具有同源染色体的只有甲、丙细胞 B. 处于图Ⅰ中的 CD 段的细胞是图Ⅱ中甲、丙、丁 C. 图Ⅰ中 BC 段形成的原因与 DE 段形成的原因相同 D.图Ⅱ中丁细胞的名称一定是次级精母细胞 34. (3 分)菜豆是自花授粉的植物,其花色中有色花对白色花的显性.一株杂合有色花菜豆 Cc 生活在海岛上,如果海岛上没有其他菜豆植株存在,且菜豆为一年生植物,那么三年之后, 海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是() A.3:1 B.15:7 C.9:7 D.15:9 35. (3 分)人类的皮肤含有黑色素,黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A/a、B/b)所控 制,显性基因 A 和 B 可以使黑色素量增加,两者增加的量相等,并且可以累加.一个基因型

为 AaBb 的男性与一个基因型为 AaBB 的女性结婚, 下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中错 误的是() A.可产生四种表现型 B. 肤色最浅的孩子基因型是 aaBb C. 与亲代 AaBB 表现型相同的有 D.与亲代 AaBb 肤色深浅相同的有

36. (3 分)如图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在 A、B 溶液中,细胞失水量的 变化情况.相关叙述不正确的是()

A.该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行 B. 若 B 溶液的浓度稍增大,则曲线中 b 点右移 C. 两条曲线的差异是由于 A、B 溶液浓度不同导致 D.6min 时取出两个细胞用显微镜观察,均可看到质壁分离现象 37. (3 分)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,不正确的是() A.两者前期染色体组数目相同,核 DNA 分子数目相同,但染色体行为不同 B. 两者中期染色体数目相同,核 DNA 分子数目相同,但染色体行为不同 C. 两者后期染色体行为不同,染色单体数目不同,核 DNA 分子数目不相同 D.两者后期染色体行为和染色体组数目均不同,核 DNA 分子数目相同 38. (3 分)某科研小组研究了水生植物黑藻在自然条件下受光照等环境因素影响导致光合速 率变化的情况,实验结果如图.下列有关叙述,错误的是()

A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增强,类囊体膜上合成 NADPH 加快 B. t2→t3,光照不再是光合作用限制因子.若在 t2 时刻适当提高水温,光合速率将再提高 C. t3→t4,光照强度不变,光反应速率也不变,光合速率的提高是碳反应增强的结果 D.t4 后短暂时间内,叶绿体中 C3 化合物含量升高,C5 化合物含量降低 39. (3 分)下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是()

A.将发芽的种子研磨液置于试管内,加入本尼迪特试剂,试管内立即呈现红黄色,这是因为 发芽的小麦种子中含有还原糖 B. 若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得 更好的观察效果,调节显微镜的措施是换小光圈或换平面镜 C. 用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图象,从而判断出每个细胞 中的染色体数目 D.利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验,若所得色素带只有两条,可能是研磨时未加 SiO2 40. (3 分)香豌豆的花色有紫花和白花两种,显性基因 C 和 P 同时存在时开紫花.两个纯合 白花品种杂交,F1 开紫花;F1 自交,F2 的性状分离比为紫花:白花=9:7.下列分析错误的是 () A.两个白花亲本的基因型为 CCpp 与 ccPP B. F1 测交结果是紫花与白花的比例为 1:1 C. F2 紫花中纯合子的比例为 D.F2 中白花的基因型有 5 种

二、非选择题 41.某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验,连续 48h 测定温室内 CO2 浓 度及植物吸收 CO2 速率,得到图 1 所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定) ,请回答下列相关

问题: (1)实验开始阶段的 0﹣3 小时,叶肉细胞产生 ATP 的场所有,图中植物呼吸速率与光合速 率相等的时间点有个. (2)6h 时 CO2 在细胞内的移动方向是,由 12 时到 18 时,叶绿体内三碳酸含量变化是. (3)叶绿体利用 CO2 速率最大的时刻是 h 时,前 24 小时比后 24 小时的平均光照强度. (4)如果使用相同强度绿光进行实验,c 点的位置将(填“上移”、“下移”、“不变”) ,原因是. (5) 若已知植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和 30℃, 图 2 为 CO2 浓度一定、 环境温度为 25℃时,不同光照条件下测得的植物的光合作用强度.请据图在答卷图中绘出环 境温度为 30℃时,光合作用强度随光照强度变化的曲线. (要求在曲线上标明与图中 A、B、 C 三点对应的 a、b、c 三个点的位置) . 42.山茶油是从油茶的成熟果子中压榨得到的,营养价值极高.为研究山茶油对高脂饮食者 的脂代谢的影响,研究人员进行了如下实验. (1)请你根据材料与药剂等,补充实验步骤.

材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠 24 只、山茶油、降脂药(口服药,2mL/100g 体重) 、 蒸馏水、普通饲料、高脂饲料,血脂测定仪等. 实验步骤: ①给上述大鼠饲喂普通饲料观察 6 天后,随机均分为 4 组并. ②甲组(低剂量组) :每天喂以高脂饲料,同时以山茶油 0.5mL/100g 体重灌胃; 乙组(高剂量组) :每天喂以高脂饲料,同时以山茶油 2mL/100g 体重灌胃; 丙组: ; 丁组: ; ③8 天后,测量和记录血液的甘油三酯含量,并. (2)实验结果: 研究结果见下表,但组别栏未填写完整.请根据上述步骤将“组别”栏补充完整.山茶油对大鼠 血脂水平的影响 组别 甘油三酯(mmol/L) 甲组 2.05±0.19 乙组 2.17±0.18 ① 2.42±0.22 ② 2.02±0.13 (3)实验结论: . 43.如图 A 表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图象,图 B 表示相关过程 中细胞核内 DNA 含量变化曲线示意图,请据图回答下列问题: (1)图 A 中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图 B 中的、 、区段. (2) 图 A 中有同源染色体的细胞是, 有 8 条染色单体的细胞是, 有 2 个染色体组的细胞是. 图 B 中对应的区段,细胞中染色体数一定为两条. (3)图 A 中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞名称是. (4)若一个精原细胞经过图 B 曲线所示过程,最多可产生个子细胞;曲线中对应的区段可能 会发生基因重组;在对应的区段中有可能发生基因突变.

44.水稻花为两性花,风媒传粉,花小,杂交育种工作量巨大.水稻的紫叶鞘对绿叶鞘完全 显性,受一对等位基因控制(设为 A 和 a) .现有紫叶鞘(甲)和绿叶鞘(乙)两个纯系水稻 品种,将甲、乙两种种子间行种植.

(1)若要获得甲为父本乙为母本的杂交种子,需对母本植株进行(操作)并套袋隔离,待父 本植株花粉成熟后人工授粉并进行(操作) .种子成熟后收获(填“甲”或“乙”)植株上结的种 子即为杂交种子,其基因型为,播种这些种子所得的幼苗表现型为,若某次实验的这些幼苗 出现了性状分离,原因可能是. (2)若间行种植后自然生长,待种子成熟后,收获乙品种植株上的种子播种,长出的幼苗将 会出现紫叶鞘和绿叶鞘两种表现型.其中幼苗是乙的自交后代,请用遗传图解解释你的判断. (3)由于甲、乙两品系各有一些不同的优良性状,研究者欲以此为基础培育优良杂种.请你 设计一个简便易行的方法实现甲、乙间的杂交,获得杂种植株.你的方案是: .

浙江省杭州市建德市严州中学 2014-2015 学年高二上学期 期末生物试卷
参考答案与试题解析

一、选择题 1. (3 分)假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类,则以下何种特性与 你的鉴定有关() ①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无. A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 考点: 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 分析: 细胞类的生物都具有细胞膜,都含有磷脂,且基本都具有核糖体.原核生物细胞与 真核生物细胞最重要的区别是有无核膜, 所以可根据核膜的有无判断该生物是原核生物还是真 核生物;因为动物细胞没有细胞壁,而其他绝大多数生物都具有细胞壁,所以根据细胞壁的有 无可以判断该生物是否是动物. 解答: 解:①根据核膜的有无可以判断该生物是原核生物还是真核生物,故①正确; ②核糖体是原核生物和真核生物共有的细胞器,且普遍存在于各种细胞中,所以不能根据核 糖体的有无判断,故②错误; ③因为动物细胞没有细胞壁,而其他绝大多数生物都具有细胞壁,所以根据细胞壁的有无可 以判断该生物是否是动物,故③正确; ④所有细胞都含有细胞膜,细胞膜的基本骨架都是磷脂双分子层,所以不能根据磷脂的有无 判断,故④错误.

故选:A. 点评: 本题考查细胞结构和功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知 识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等 方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论. 2. (3 分)葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值,该值的大小取决于() A.细胞内的氧浓度 B. 细胞膜外的糖蛋白数量 C. 细胞膜上相应载体的数量 D.细胞内外葡萄糖浓度差值 考点: 物质跨膜运输的方式及其异同. 分析: 葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞属于协助扩散,特点是高浓度运输到低浓度,需要载 体,不需要能量,则相关因素是载体和浓度差. 解答: 解:葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输方式是协助扩散,运输速度与细胞膜上载 体的数量和浓度差有关,而运输速度的饱和值与细胞膜上相应载体的数量有关. 故选:C. 点评: 本题考查协助扩散的条件和影响因素等相关知识,旨在考查学生的识记和理解能力. 3. (3 分)下列关于真核细胞结构和功能叙述中,错误的是() A.真核细胞均具有细胞核 B. 细胞核内呈球状结构的核仁,与核糖体的形成有关 C. 线粒体是肝细胞中唯一产生二氧化碳的场所,抑制其功能会影响胞吐作用 D.细胞膜上的蛋白质具有运输、催化、识别及免疫功能 考点: 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 分析: 1、细胞核的结构和功能: (1)核膜(双层膜) ,可将核内物质与细胞质分开; (2)核孔:实现细胞核与细胞质之间频繁的物质交换和信息交流; (3)核仁:与某种 RNA 的合成及核糖体的形成有关; (4)染色质(染色体) :主要由 DNA 和蛋白质组成,是遗传物质 DNA 的主要载体. 2、人体细胞有氧呼吸的过程及场所: 第一阶段(在细胞质基质中) :C6H12O6 2 丙酮酸+2ATP+4; 6CO2+20+2ATP;

第二阶段(线粒体基质中) :2 丙酮酸+6H2O 第三阶段(线粒体内膜上) :24+6O2

12H2O+34ATP.

3、蛋白质的功能: (1)有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质; (2)催化作用,即酶; (3)运输作用,如血 红蛋白运输氧气; (4)调节作用,如胰岛素,生长激素; (5)免疫作用,如免疫球蛋白(抗体) . 解答: 解:A、哺乳动物成熟的红细胞和植物成熟的筛管细胞没有细胞核,A 错误; B、细胞核内呈球状结构的核仁,与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关,B 正确; C、肝细胞只能通过有氧呼吸产生二氧化碳,而有氧呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体;胞吐 需要线粒体提供能量,因此抑制线粒体的功能会影响胞吐作用,C 正确;

D、细胞膜上的蛋白质具有运输(载体蛋白) 、催化(酶) 、识别(糖蛋白)及免疫功能,D 正 确. 故选:A. 点评: 本题考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞核的结构和功能;识记细胞呼吸的具 体过程及场所;识记蛋白质的功能,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解 层次的考查. 4. (3 分)下列关于物质跨膜运输实例的说法中,不正确的是() A.细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜? B. 离子进出细胞,一定需要蛋白质不一定需要消耗能量? C. 小分子物质都能通过细胞膜,大分子物质则有选择性? D.细胞的吸水和失水是水分子顺浓度梯度跨膜运输的过程 考点: 物质跨膜运输的方式及其异同. 分析: 细胞膜等生物膜可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通 过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过,因此生物膜是一种选择透过性膜,主要取决 于膜上的载体的数量和种类. 解答: 解:A、细胞膜、核膜等生物膜都是由蛋白质和磷脂构成的,其功能特点是具有选择 透过性膜,A 正确; B、 离子进出细胞可以通过主动运输、 离子通道等方式, 一定需要蛋白质不一定需要消耗能量, B 正确; C、 细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过, 而其他的离子、 小分子和大分子则不能通过, 大分子物质通过胞吐进入细胞,体现细胞膜的流动性,C 错误; D、细胞的吸水和失水是水分从低浓度向高浓度的过程,是顺着水分子浓度梯度跨膜运输的过 程,D 正确. 故选:C. 点评: 本题考查生物膜的选择透过性,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大. 5. (3 分)呼吸底物不是糖时,有氧呼吸消耗的 O2 和产生的 CO2 的体积并不相等,利用如图 所示装置两套,设为甲、乙,测定单位质量小麦种子呼吸时 CO2 释放量与 O2 消耗量的比值, 下列构思可以达到实验目的是()

A.甲装置烧杯中盛放清水,在光照下测定 O2 释放量,乙装置在黑暗下测定 CO2 释放量 B. 甲装置烧杯中盛放清水,测定 CO2 释放量,乙装置换成 CO2 吸收剂,测定 O2 消耗量 C. 甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,乙装置换成 CO2 吸收剂,测定 O2 消耗量 D.甲装置烧杯中盛放 CO2 缓冲剂(可吸收和放出 CO2) ,测定气体体积变化量,乙装置换成 CO2 吸收剂,测定 O2 消耗量 考点: 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用.

分析: 分析实验装置:要测定单位质量小麦种子呼吸时 CO2 释放量与 O2 消耗量的比值,需 要先测出小麦种子呼吸时 CO2 释放量和 O2 消耗量.甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变 化量,即 CO2 释放量和 O2 消耗量的差值;乙装置换成 CO2 吸收剂,测定 O2 消耗量,这样可 以得出 CO2 释放量,进而计算出小麦种子呼吸时 CO2 释放量与 O2 消耗量的比值. 解答: 解:A、小麦种子不能进行光合作用释放氧气,所以不能用该装置测定光下氧气的释 放量,故 A 错误; B、甲装置烧杯中盛放清水,测定的是 CO2 释放量和 O2 消耗量的差值,故 B 错误; C、甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,即 CO2 释放量和 O2 消耗量的差值;乙装 置换成 CO2 吸收剂,测定的是 O2 消耗量,结合甲装置测定的结果可以计算出小麦种子呼吸时 CO2 释放量与 O2 消耗量的比值,故 C 正确; D、甲装置烧杯中盛放 CO2 缓冲剂(可吸收和放出 CO2) ,测定的是 O2 消耗量,乙装置换成 CO2 吸收剂,测定的也是 O2 消耗量,不能计算出小麦种子呼吸时 CO2 释放量与 O2 消耗量的 比值,故 D 错误. 故选:C. 点评: 本题以实验装置图为载体,考查细胞呼吸的相关探究实验,意在考查考生能理解所 学知识的要点, 把握知识间的内在联系的能力; 能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力, 并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理. 6. (3 分)如图表示光照强度和 CO2 浓度对某植物光合作用强度的影响.下列有关叙述错误的 是()

A.曲线中 a 点转向 b 点时,叶绿体中 C3 浓度降低? B. 曲线中 d 点转向 b 点时,叶绿体中 RuBP 浓度升高? C. ab 段影响光合速率的主要因素是光照强度? D.bc 段影响光合速率的限制性因素可能是温度等其他条件 考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析: 本题在分析曲线时,需利用单一变量的原则,如 b 点和 d 点的光照强度不同,而二 氧化碳浓度不同;再如 a、b、c 三点的二氧化碳浓度相同,而光照强度不同.并且光照强度直 接影响光反应,二氧化碳浓度直接影响暗反应. 解答: 解:A、曲线中 a 点转向 b 点时,光照强度增强,光反应产生的和 ATP 增加,促进暗 反应还原 C3,叶绿体中 C3 浓度降低,A 正确; B、曲线中 d 点转向 b 点时,CO2 浓度增加,CO2 用与暗反应中和 C5 固定生成 C3,因此叶绿 体中 C5 浓度降低,C3 浓度增加,B 错误; C、ab 段光合作用反应速率未达到最高点,只要受横坐标光照强度影响,C 正确; D、bc 段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件,与横坐标的影响因素无关, D 正确. 故选:B. 点评: 本题着重考查了影响光合作用的环境因素等相关知识,考生要能够运用单一变量的 原则进行分析,意在考查考生的析图能力和推理能力,难度适中.

7. (3 分)下列生命活动过程不需要高尔基体直接参与的是() A.抗体的分泌 B.ATP 的形成? C.细胞膜的更新

D.细胞壁的形成

考点: 细胞器中其他器官的主要功能. 分析: 本题主要考查高尔基体的功能. 高尔基体是单层膜,对来自内质网的蛋白质再加工,分类和包装的“车间”及“发送站”.动植物 细胞中都含有高尔基体,但功能不同,在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物细胞中与细 胞壁的形成有关.高尔基体在分泌蛋白的合成与运输中起着重要的交通枢纽作用. 解答: 解:A、动物细胞中高尔基体与分泌蛋白的形成有关,抗体属于分泌蛋白,A 正确; B、ATP 的形成来源于细胞呼吸和光合作用,场所为:细胞质基质、线粒体和叶绿体,B 错误; C、分泌蛋白通过内质网囊泡转运至高尔基体,再通过高尔基体囊泡运输至细胞膜,细胞膜就 获得了高尔基体膜而更新了,C 正确; D、在植物细胞有丝分裂期末期,高尔基体参与形成细胞板,细胞板最后扩展成细胞壁,将细 胞一分为二.动物细胞中的高尔基体与分泌物的形成有关,D 正确. 故选:B. 点评: 本题主要考查学生对高尔基体相关知识的掌握情况.另外还要知道,植物细胞壁的 高尔基体合成纤维素时产水,高尔基体是产生水的细胞器.在分泌蛋白合成分泌过程中,内质 网膜面积变小,高尔基体膜面积不变,细胞膜面积变大. 8. (3 分)下列关于酶的叙述中,不正确的是() A.酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物 B. 酶都是在核糖体上合成的 C. 温度过低或过高,对酶活性的影响存在差异 D.pH 过小或过大,对酶活性的影响相同 考点: 酶的概念;酶的特性. 分析: 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是 RNA.酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性,酶的活性易受温度、pH 等因素的影响, 其中低温会降低酶的活性,但不会使酶变性失活,而高温、过酸和过碱都会使酶变性失活. 解答: 解:A、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,A 正确; B、酶是蛋白质或 RNA,因此其合成场所不一定是核糖体,B 错误; C、温度过低会降低酶的活性,但不会使酶变性失活,而高温会使酶变性失活,C 正确; D、pH 过小或过大,都会使酶变性失活,D 正确. 故选:B. 点评: 本题考查酶的概念、酶的特性,要求考生识记酶的概念,掌握酶的特性,能运用所 学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查. 9. (3 分)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是() A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用 B. 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同 C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测 F1 的基因型 D.F2 的 3:1 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

考点: 对分离现象的解释和验证;孟德尔遗传实验. 分析: 基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中,在同源染色体分离的同时,非同 源染色体上的非等位基因之间自由组合.表现型=基因型+环境,基因型是表现型的内因,表 现型相同, 基因不一定相同. 测交是与隐性纯合子杂交, 能验证杂 (纯) 合子和测定基因型. 孟 德尔遗传实验需要满足的条件有:①子一代个体形成的配子数相等且生活力相同;②雌雄配 子结合的机会相等;③子二代不同基因型的个体存活率相同;④遗传因子间的显隐性关系为 完全. 解答: 解:A、基因位于染色体上,有些基因之间有基因相互作用,如人的身高和体重,另 外同源染色体上的非等位基因,则不能自由组合;A 错误. B、杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现可以相同,如豌豆的 Dd 与 DD 都表现为高茎; B 错误. C、在实践中,测交也可用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例;C 错 误. D、F2 的 3:1 性状分离比一定依赖于子一代形成的配子数相等且生活力相同,且雌雄配子的 随机结合;D 正确. 故选:D. 点评: 本题考查遗传实验和遗传规律的相关知识,意在考查考生具备验证简单生物学事实 的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理. 10. (3 分) 果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制, 基因型 BB、 Bb 为灰身, bb 为黑身. 若 人为地组成一个群体,其中 80%为 BB 的个体,20%为 bb 的个体,群体随机交配,其子代中 Bb 的比例是() A.25% B.32% C.50% D.64% 考点: 基因频率的变化. 分析: 本题是根据种群的基因型频率计算群体随机交配后代某种基因型频率.先根据题意 计算出雌配子与雄配子的基因型及比例,然后雌、雄配子组合,计算出某种基因型的基因型频 率. 解答: 解:由题意可知,该种群中 BB=80%,bb=20%,含有 B 基因的雌配子的比例是 80%, 含有 b 基因的雄配子的比例是 20%,群体随机交配其子代中 Bb 的比例是 Bb=2×80%×20%=32%. 故选:B. 点评: 本题是根据种群基因型频率计算随机交配后代的某种基因型频率,本题还可以先分 析出几种自由交配的方式,然后按分离定律进行计算再综合起来,这种方式容易理解,但很容 易漏掉某种交配方式而出现错误. 11. (3 分)如图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图象,下列叙述不正确的()

A.基因的分离定律、自由组合定律可发生在细胞②中 B. ①图中的 DNA:染色体=1:1;②为减数第一次分裂后期图

C. 细胞①、②、③、④产生的子细胞中均有同源染色体 D.细胞①分裂形成的是体细胞;细胞④分裂形成的是精细胞 考点: 细胞有丝分裂不同时期的特点;细胞的减数分裂. 分析: 结合题意分析图解:①、②、③、④分别处于有丝分裂后期、减数第一次分裂后 期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期.并且题中提出“图为某雄性动物体内细胞分裂的一 组图象”,因此可确定细胞②为初级精母细胞,④次级精母细胞. 解答: 解:A、基因的分离定律和自由组合定律发生在减数第一次分裂后期,A 正确; B、①图①中染色体上没有染色单体,因此 DNA:染色体=1:1,②细胞正发生同源染色体 的分裂,因此属于减数第一次分裂后期,B 正确; C、细胞②和④产生的子细胞中没有同源染色体,C 错误; D、有丝分裂形成的子细胞是体细胞,次级精母细胞分裂形成的是精细胞,D 正确. 故选:B. 点评: 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,考查了有丝分裂和减数分裂的相关知 识,解题关键是考生能够通过图形的判断区分所属分裂方式和分裂时期,并且题中“雄性动物” 限定了②④细胞的名称. 12. (3 分)“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律,其中基因的自由组合定律 应该作用于如图中的 ()

A.①和②

B. ①

C. ②

D.③

考点: 基因的自由组合规律的实质及应用. 分析: 分析图形:①表示 AaBb 通过减数分裂产生 4 种比例相等的配子; ②表示 4 种雌雄配子的随机结合; ③表示雌雄配子受精后发育产生的后代,有 4 种表现型,9 种基因型. 解答: 解:基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位 基因自由组合;发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时.所以基因型为 AaBb 的 个体在进行有性生殖时,其基因的自由组合定律应作用于①减数分裂产生 4 种配子的步骤. 故选:A. 点评: 本题考查基因的自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力, 运用所学知识综合分析问题的能力. 熟练掌握孟德尔的基因的分离定律和自由组合定律的相关 实验是解题的关键. 13. (3 分)如图表示人体内氧元素随化合物代谢转移过程,下列分析合理的是()

A.①过程发生在核糖体中,水中的 H 只来自于一 NH2 B. 在缺氧的情况下,③过程中不会发生脱氢反应 C. M 物质是丙酮酸,④过程不会发生在线粒体中 D.在氧气充足的情况下,②③过程发生于线粒体中 考点: 细胞呼吸的过程和意义;蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合. 分析: 阅读题干和题图可知,本题是细胞呼吸的过程和蛋白质的代谢,根据题图梳理相关 的过程和知识点,然后结合选项描述分析判断. 解答: 解:A、由题图可知,过程①是氨基酸的脱水缩合,场所是核糖体,水中的 H 来自 于氨基和羧基;A 错误. B、由题图可知,过程③糖酵解阶段,有氧、无氧都可发生;B 错误. C、由题图可知,M 物质是丙酮酸,④过程是无氧呼吸的第二阶段,发生在细胞质基质中, 不会发生在线粒体中;C 正确. D、由题图可知,过程③糖酵解阶段,发生在细胞质基质中,不发生在线粒体中;D 错误. 故应选 C. 点评: 本题的知识点是氨基酸的脱水缩合反应,有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程和发生的 场所,主要考查学生对脱水缩合反应和细胞呼吸的理解和运用能力. 14. (3 分)在光照等适宜条件下,将培养在 C02 浓度为 1%环境中的某植物迅速转移到 C02 浓度为 0.003%的环境中,其叶片暗反应中 C3 和 C5 化合物微摩尔浓度的变化趋势如图.下列 有关描述错误的是()

A.图中物质 A 是 C3 化合物 B. 在 CO2 浓度为 1%的环境中,物质 B 的浓度比 A 的低 C. 若使该植物继续处于 CO2 浓度为 0.003%的环境中,暗反应中 C3 和 C5 化合物浓度达到稳 定时,物质 A 的浓度将比 B 的低 D.CO2 浓度为 0.003%时,该植物光合速率与呼吸速率相等时所需要的光照强度比 CO2 浓度 为 1%时的高 考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析: 影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.据图分析,A 是 C3,B 是 C5,梳理光合作用的过程及影响光合作用的相关知识点,结合图示认真分析即可正 确作答. 解答: 解:A、由图可以看出,当 CO2 浓度由 1%到 0.003%降低时,在短时间内,暗反应中 发生的反应是 CO2+C5→2C3,所以 CO2 浓度降低时,C3 含量降低,故物质 A 是 C3,A 正确; B、在 CO2 浓度为 1%时,由于 CO2+C5→2 C3,一个 C5 生成两个 C3,所以 C3 是 C5 的两倍, 故物质 B 浓度比 A 浓度低,B 正确; C、当 CO2 浓度从 1%降到 0.003%时,CO2 浓度降低,C5 化合物的合成速率不变,但是消耗速 率却减慢,导致 C5 的积累,处于稳定状态下,C3 是 C5 的两倍,故持续在 CO2 浓度为 0.003% 时,A 浓度比 B 浓度高,C 错误;

D、CO2 浓度低时,意味着暗反应强度降低,所需要的 ATP 及 H 少,所以光合速率下降,光 补偿点也相应下降, 故该植物光合速率与呼吸速率相等时所需要的光照强度比 CO2 浓度为 1% 时的高以补偿光照的不足,D 正确. 故选:C. 点评: 本题结合图示主要考查光合作用的过程及影响光合作用的因素,意在强化学生对相 关知识点的理解与运用.题目难度中等. 15. (3 分)如图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置 示意图,图乙为每小时所测得的结果.据图分析错误的是()

A.本实验可以通过改变灯泡功率或灯与广口瓶的距离来完成自变量的控制 B. 本实验利用甲装置即可测得图乙结果,无需另设对照组 C. 甲装置不能测得图乙中的 A 点数据 D.该实验不能用白炽灯作为光源 考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析: 1、植物光合作用过程中产生氧气,可以用氧气的产生量表示光合作用的强度,在一 定的范围内,随光照强度增加,光合作用增强,释放的氧气量增加,光照强度可以用不同功 率的电灯泡或相同灯泡与实验装置之间的距离控制光照强度; 2、有氧呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳,用 NaOH 溶液吸收二氧化碳,装置中气压的降低是 由于氧气的吸收引起的,因此液滴移动的距离表示有氧呼吸强度; 3、实验设计过程中应遵循对照原则和单一变量原则.无关变量相同且适宜. 解答: 解:A、本实验可以通过改变灯泡功率或灯与广口瓶的距离来完成自变量的控制,A 正确; B、该实验通过液滴移动的距离表示光合作用强度,由于气压变化等物理因素也可以导致液滴 移动,因此为了消除物理因素对实验结果的干扰,可以将装置中的茉莉花换成死花,其他设 置与装置甲一样,纠正无关变量对实验结果的影响,B 错误; C、光照条件下既进行光合作用,也进行呼吸作用,测得的数值是净光合作用,为了测得实际 光合作用强度,需要将其中的 NaHCO3 溶液换为 NaOH 溶液,且将装置放在黑暗条件下测出 呼吸作用强度,C 正确; D、该实验不能用白炽灯作为光源,D 正确. 故选:B. 点评: 对于光合作用与呼吸作用的关系,光反应与暗反应之间的关系,及设计实验测量植 物的光合作用的方法的原理、实验遵循的原则的理解应用,把握知识的内在联系,是解题的关 键.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有 机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.净光 合作用速率=真光合作用速率﹣呼吸作用速率.

16. (3 分)一同学研究菜湖泊中 X 深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作. ①选三个相同的透明玻璃瓶标号 a、b、c,并将 a 用不透光的黑布包扎起来; ②用 a、b、c 三个瓶子均从湖中 X 深度取满水,并测定 c 瓶中水的溶氧量; ③将 a、b 两瓶密封后再沉入 X 深度水体中,24 小时后取出; ④测定 a、b 两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示. 则 24 小时内 X 深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况分析正确的是()

A.光合作用产生的氧气量为(k﹣w)mol/瓶 B. 光合作用产生的氧气量为(k﹣v)mol/瓶 C. 有氧呼吸消耗的氧气量为(k﹣v)mol/瓶 D.有氧呼吸消耗的氧气量为 vmol/瓶 考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;有氧呼吸的过程和意义. 分析: 本题主要考查细胞呼吸和光合作用的过程. 1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其 他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、 线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和,合成少量 ATP;第 二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和,合成少量 ATP;第三阶段是氧气和反应生成水, 合成大量 ATP. 2、 光合作用是指绿色植物通过叶绿体, 利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物, 并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上) :水的光解产生 与氧气,以及 ATP 的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中) :CO2 被 C5 固 定形成 C3,C3 在光反应提供的 ATP 和的作用下还原生成淀粉等有机物. 解答: 解:AB、b 瓶既进行有氧呼吸有进行光合作用,a 和 b 两瓶有氧呼吸强度相等,则光 合作用产生氧气量为(k﹣v)mol/瓶,A 错误;B 正确; CD、 根据题意可知, c 瓶中的含氧含量即为初始含氧量, a 瓶包裹黑胶布则只能进行有氧呼吸, 不能进行光合作用,瓶中氧气消耗,消耗量为(w﹣v)mol/瓶,CD 错误. 故选:B. 点评: 本题以图形为载体,考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系.光合作用和 呼吸作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生 的理解.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧 气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水. 17. (3 分)如图表示某哺乳动物产生生殖细胞的过程,错误的说法是()

A.Ⅰ过程表示细胞进行有丝分裂,无同源染色体配对行为 B. 细胞中染色体数目减半是通过Ⅱ过程实现 C. A 细胞经过减数分裂形成的 B 细胞染色体组成有 4 种 D.过程Ⅲ中细胞染色体数可能与 A 细胞相等 考点: 精子的形成过程. 分析: 分析题图可知,该题的知识点是精子的过程,其中Ⅰ是有丝分裂形成精原细胞的过 程,Ⅱ是减数第一次分裂,Ⅲ是减数第二次分裂,Ⅳ是精细胞变形形成精子的阶段. 解答: 解:A、有丝分裂过程无同源染色体的联会行为,A 正确; B、细胞中染色体数目减半发生在减数第一次分裂过程中,即图中的Ⅱ,B 正确; C、A 细胞形成 B 过程经过减数第一次分裂,同源染色体分离,一个 A 细胞形成 2 个 B 细胞, B 细胞的染色体组成有 2 种,C 错误; D、Ⅲ是减数第二次分裂,减数第二次分裂后期,着丝点分裂,染色体暂时加倍,细胞染色体 数与 A 细胞相等,D 正确. 故选:C. 点评: 对于减数分裂过程中染色体行为变化的理解,把握知识的内在联系是本题考查的重 点. 18. (3 分)下列关于细胞呼吸的叙述正确的() A.乳酸菌和大肠杆菌均无线粒体,都只能进行厌氧呼吸 B. 马铃薯叶肉细胞和块茎细胞均可发生细胞呼吸且细胞溶胶和线粒体均可产生 CO2 C. 细胞溶胶中产生的最终都被氧化而产生大量能量 D.需氧呼吸、厌氧呼吸均不能将葡萄糖中的化学能全部转化到 ATP 中 考点: 细胞呼吸的过程和意义. 分析: 有氧呼吸的过程: 1、C6H12O6→2 丙酮酸+4+能量 (细胞质基质) 2、2 丙酮酸+6H2O→6CO2+20+能量 (线粒体基质) 3、24+6O2→12H2O+能量 (线粒体内膜) 无氧呼吸的过程: 1、C6H12O6→2 丙酮酸+4+能量 (细胞质基质) 2、2 丙酮酸→2 酒精+2CO2 (细胞质基质) 或 C6H12O6→2 乳酸+能量 (细胞质基质) 解答: 解:A、乳酸菌只能进行无氧呼吸,大肠杆菌无线粒体,但细胞中含有有氧呼吸相关 的酶,能进行有氧呼吸,故 A 错误; B、马铃薯块茎细胞进行无氧呼吸不产生酒精和二氧化碳,而是乳酸,故 B 错误; C、无氧呼吸产生的用于还原丙酮酸为乳酸或酒精和二氧化碳,故 C 错误;

D、需氧呼吸和厌氧呼吸实质都是氧化分解有机物,释放能量,少部分转化到 ATP 中,大部 分以热能的形式散失,故 D 正确. 故选:D. 点评: 本题考查细胞呼吸相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,有氧呼吸与无氧呼 吸的异同: 项目 有氧呼吸 无氧呼吸 区别 进行部位 细胞质基质、线粒体 细胞质基质 是否需 O2 需氧 最终产物 二氧化碳和水 可利用能 1255KJ(38 个 ATP) 实质相同、第一阶段相同 不需氧 酒精和二氧化碳或乳酸 61.08KJ(2 个 ATP)

联系

19. (3 分)将一盆栽植物连同花盆一起置于密闭的玻璃钟罩内(内有充足的二氧化碳且浓度 恒定,温度等条件适宜,植物和花盆未经消毒) ,测得光照强度与钟罩内氧气的释放速率关系 如图所示.下列有关该图的分析正确的是()

A.a 点表示植物的光合作用速率与呼吸作用速率相同 B. 光照强度为 a 时叶肉细胞内光合速率大于呼吸速率 C. bc 段限制植物光合速率的因素不可能是光合色素和酶的含量 D.某光照强度下测得的氧气增加量就是该植物光合作用净产氧量 考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义. 分析: 盆栽植物连同花盆一起置于玻璃钟罩内,既有盆栽植物的光合作用和呼吸作用,也 有花盆土壤中小动物和微生物等的呼吸作用.光照强度为 a 时,植物的光合速率等于植物、小 动物、和微生物有氧呼吸速率之和,就叶肉细胞来讲,此时光合速率肯定大于呼吸速率.据此 解答. 解答: 解:A、盆栽植物连同花盆一起置于玻璃钟罩内,既有盆栽植物的光合作用和呼吸作 用,也有花盆土壤中小动物和微生物等的呼吸作用.光照强度为 a 时,植物的光合速率等于植 物、小动物、和微生物有氧呼吸速率之和,就叶肉细胞来讲,此时光合速率肯定大于呼吸速 率,A 错误;B 正确;D 错误; C、bc 段时 CO2 充足,光照强度增加也不能影响光合速率,则影响光合作用的因素是内部因 素如 CO2 充足,光照强度增加也不能影响光合速率,则可能的影响因素是内部因素,如光合 色素的种类和量,酶的含量活性等,C 错误. 故选:B. 点评: 本题考查植物的光合作用和呼吸作用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握 知识间的内在联系,形成知识的网络结构. 20. (3 分)水是生命之源,下面是有关水与生命活动的叙述,不正确的是()

A.丙酮酸彻底氧化分解生成 CO2 的过程需有水的参与 B. 水是需氧呼吸和厌氧呼吸共同的代谢终产物 C. 标记需氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到 D.ATP 转化成 ADP 的过程需要水 考点: 水在细胞中的存在形式和作用. 分析: 水在细胞中的存在形式是自由水和结合水,自由水是细胞内许多化学反应的产物或 反应物. 解答: 解:A、有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸与水反应产生二氧化碳和,A 正确; B、厌氧活性过程不产生水,B 错误; C、氧气参与有氧呼吸的第三阶段,与结合生成水,因此标记需氧呼吸消耗的氧气中的氧可在 水中检测到,C 正确; D、ATP 转化成 ADP 的过程是 ATP 的水解过程,需要水的参与,D 正确. 故选:B. 点评: 对于细胞内水的存在形式和功能、 有氧呼吸过程和 ATP 与 ADP 的相互转化过程的理 解,把握知识点间的内在联系是解题的关键. 21. (3 分)植物根系吸收磷元素可用于合成的物质和结构是() A.核酸和核糖体 B. 葡萄糖和染色体 C. 脂肪和细胞骨架 D.蛋白质和生物膜 考点: 无机盐的主要存在形式和作用. 分析: 根细胞吸收的磷可用于合成含有磷元素的化合物或结构. 解答: 解:A、核酸含有 P 元素,核糖体的组成成分是蛋白质和 RNA,RNA 含有 P 元素, 因此植物根系吸收磷元素可用于合成核酸和核糖体,A 正确; B、葡萄糖不含有磷元素,植物根系吸收磷元素不用于合成葡萄糖,B 错误; C、脂肪不含有 P,细胞骨架成分是蛋白质,不含有 P,因此植物根系吸收磷元素不用于合成 脂肪和细胞骨架,C 错误; D、蛋白质不含有 P,此植物根系吸收磷元素不用于合成蛋白质,D 错误. 故选:A. 点评: 对于矿质元素的功能和不同化合物和细胞结构的组成元素的理解和识记,把握知识 的内在联系形成知识网络的能力是本题考查的重点. 22. (3 分)细胞是生物体结构功能的基本单位.a~d 为四个细胞模式图(d 为蓝藻) ,对下图 有关叙述正确的是()

A.能进行光合作用的细胞只有细胞 a B. 作为合成蛋白质场所的结构只分布在细胞 a、b、d 图代表的生物 C. a、b 的细胞中含有线粒体、高尔基体等细胞器,而 c、d 的细胞只含有核糖体 D.c 和 d 细胞中的基因传递遵循基因的自由组合定律,但不遵循基因的分离定律

考点: 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 分析: 判断图中各细胞类型是解答本题的关键. 图中 a 细胞中有液泡和细胞壁, 属于植物细 胞;b 细胞中没有细胞壁,有中心体,属于动物细胞;c 细胞没有成形的细胞核,属于原核生 物;d 细胞属于原核生物中的蓝藻. 基因的分离定律和自由组合定律的适用范围是(1)真核生物的性状遗传(2)细胞核遗传(3) 有性生殖生物的性状遗传. 解答: 解:A、能进行光合作用的只有 d(蓝藻) ,因为 a 植物细胞中没有显示又叶绿体,故 A 错误; B、所有细胞生物中均具有核糖体,因此图中细胞所代表的生物均能合成蛋白质,故 B 错误; C、a 和 b 细胞属于真核生物,线粒体、高尔基体等细胞器普遍存在于真核细胞中,c 和 d 细 胞属于原核生物,核糖体是原核生物唯一具有的细胞器,故 C 正确; D、基因的自由组合定律只适用于进行有性生殖的真核生物,原核细胞只能进行无性生殖,故 D 错误. 故选:C. 点评: 本题考查了细胞结构的相关知识,意在考查考生的识图能力,能识记并理解所学知 识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力. 23. (3 分)对提取光合色素、进行纸层析分离实验中各种现象的解释,正确的是() A.未见色素带,说明材料可能为黄化叶片 B. 色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液 C. 提取液呈绿色是由于含有叶绿素 a 和叶绿素 b 较多 D.叶黄素排在滤纸最前方,是因为其在提取液中的溶解度最高 考点: 叶绿体色素的提取和分离实验. 分析: 叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,如:丙酮(酒精)等,所以可以用丙酮提 取叶绿体中的色素. 分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度 快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄) 、叶黄素、叶绿素 a (最宽) 、叶绿素 b(第 2 宽) ,色素带的宽窄与色素含量相关. 解答: 解:A、未见色素带,其原因是操作失误,一般选用的是浓绿、幼嫩的叶片,故 A 错 误; B、叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇、层析液等中,故 B 错误; C、由于叶绿素含量比类胡萝卜素多且叶绿素呈现绿色,所以,提取液呈绿色,故 C 正确; D、叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,如胡 萝卜素在层析液(而不是提取液)中扩散得最快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢, 如叶绿素 b,故 D 错误. 故选:C. 点评: 本题考查色素的提取和分离实验,考查了学生的实验能力和识记能力,难度不大, 只要记住相关知识点不难得出答案. 24. (3 分)如图为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线,下列分析错误 的是()

A.若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则 n=46(个) B. 若曲线表示减数分裂中每条染色体上 DNA 分子数目变化的部分曲线,则 n=1(个) C. 若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则 n=2(组) D.若曲线表示减Ⅰ分裂中核 DNA 分子数目变化的部分曲线,则 n=23(个) 考点: 有丝分裂过程及其变化规律. 分析: 1、有丝分裂过程中,各物质的变化规律: (1)染色体变化:后期加倍(4N) ,平时不变(2N) ; (2)DNA 变化:间期加倍(2N→4N) ,末期还原(2N) ; (3)染色单体变化:间期出现(0→4N) ,后期消失(4N→0) ,存在时数目同 DNA; (4)核膜和核仁:前期消失,末期重建; (5)中心体:间期复制后加倍,前期分离,末期细胞质分裂后恢复体细胞水平. 2、减数分裂过程中,各物质的变化规律: (1)染色体变化:染色体数是 2N,减数第一次分裂结束减半(2N→N) ,减数第二次分裂过 程中的变化 N→2N→N; (2)DNA 变化:间期加倍(2N→4N) ,减数第一次分裂结束减半(4N→2N) ,减数第二次分 裂再减半(2N→N) ; (3)染色单体变化:间期出现(0→4N) ,减数第一次分裂结束减半(4N→2N) ,减数第二次 分裂后期消失(2N→0) ,存在时数目同 DNA; (4)核膜和核仁:前期消失,末期重建; (5)中心体:间期复制后加倍,前期分离,末期细胞质分裂后恢复体细胞水平. 解答: 解:A、若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则 n=46(个) ,A 正确; B、若曲线表示减数分裂中每条染色体上 DNA 分子数目变化的部分曲线,则 n=1(个) ,B 正 确; C、若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则 n=2(组) ,C 正确; D、若曲线表示减Ⅰ分裂中核 DNA 数目是 96 条,所以核 DNA 分子数目变化的部分曲线,则 n=46(个) ,D 错误. 故选:D. 点评: 本题结合细胞有丝分裂过程减数分裂中某物质变化曲线图形的一部分,考查细胞有 丝分裂过程减数分裂变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂、减数分裂不同时期的特点,掌握 有丝分裂、减数分裂过程中 DNA、染色体、染色单体等物质和结构的变化情况,再结合图形 作出准确的判断. 25. (3 分)颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇 到的问题,其中的错误操作或想法有几项() ①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液, 发现满视野都呈现橘黄色, 于是滴 1﹣2 滴 50% 盐酸洗去浮色

②取新鲜的菠菜叶,加少许 SiO2 和无水乙醇,研磨液呈黄绿色.于是判断是菠菜叶用量太少 导致 ③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断叶绿素 a 含量最多 ④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体. A.一项 B.二项 C.三项 D.四项 考点: 检测脂肪的实验;原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;叶绿体色素的提取和 分离实验. 分析: (1)用苏丹 III 染液鉴定脂肪,显微镜下可见橘红色的脂肪颗粒,苏丹Ⅳ将脂肪染 成红色,滴 1﹣2 滴 50%的酒精洗去浮色. (2)提取色素原理:色素能溶解在无水酒精或丙酮等有机溶剂中,提取时要加入一些试剂, 如加入少许 SiO2 和碳酸钙,SiO2 使研磨充分,碳酸钙可以中和有机酸,防止色素被破坏;色 素带越宽,该色素在叶绿体中的含量越高. (3) 真、 原核生物的区别是真核生物有以核膜包被的细胞核、 DNA 与蛋白质结合形成染色体, 而原核生物没有,两者都含有核糖体. 解答: 解:①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹 III 染液,发现满视野都呈现橘黄色,说明 染液过多,要滴 1﹣2 滴 50%的酒精洗去浮色,而不是盐酸,①错误; ②取新鲜的菠菜叶,加少许 SiO2 和无水乙醇的作用分别是研磨充分和溶解色素,但没有加碳 酸钙,由于碳酸钙可以中和有机酸,防止色素被破坏,研磨液呈黄绿色,最可能的原因是叶 绿素被破坏,②错误; ③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,叶绿素 a 呈现蓝绿色,蓝绿色色带最宽,可判断 为叶绿素 a 含量最多,③正确; ④乳酸菌和蓝藻属于原核生物,酵母菌是真核生物,染色体只有真核生物才有,原核生物和 真核生物都含有核糖体,④错误;所以错误操作或想法有三项. 故选:C. 点评: 本题涉及有机物的鉴定、色素的提取和分离、真原核细胞的结构,主要考查学生对 生物学实验的掌握与理解能力,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作 技能, 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力, 结合问题的具体提示综合作答 即可. 26. (3 分)下列与酶有关的实验的设计思路正确的是() A.利用淀粉、淀粉酶、本尼迪特试剂探究温度对酶活性的影响 B. 利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 C. 利用 pH 为 5、7、9 的缓冲液、胃蛋白酶和蛋清探究 pH 对酶活性的影响 D.利用肝脏研磨液、过氧化氢和蒸馏水探究酶催化的高效性 考点: 酶的特性. 分析: 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是 RNA;酶 的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂) 、专一性(一种酶只能催化一种或一 类化学反应的进行) 、需要适宜的温度和 pH 值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低 温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的 空间结构发生改变,使酶永久性的失活) ,据此分析解答.

解答: 解:A、淀粉水解产物属于还原糖,还原糖的检测需要水浴加热,不能利用淀粉、淀 粉酶、本尼迪特试剂探究温度对酶活性的影响,A 错误; B、蔗糖酶不能催化淀粉的水解,淀粉酶可以,可以利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液验证酶 的专一性,B 正确; C、胃蛋白酶的最适 pH 值是 2,pH 为 5、7、9 的缓冲液中,胃蛋白酶已经失活,C 错误; D、验证酶的高效性需要比较酶与无机催化剂的催化效率,蒸馏水不是催化剂,D 错误. 故选:B. 点评: 此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度 适中. 27. (3 分)如图所示为叶绿体的结构和功能,下列说法不正确的是()

A.光合作用光反应阶段产生的场所是结构Ⅰ B. 蓝藻细胞内因不含上述结构,所以不能发生图中所示反应 C. ATP 在结构Ⅰ中产生,在结构Ⅱ中消耗,能量储存在甲中 D.如果突然停止光照,短时间内 C3 的含量将会增加 考点: 线粒体、叶绿体的结构和功能. 分析: 阅读题干和题图可知,该题涉及的知识点是叶绿体的结构和功能,根据题图梳理叶 绿体的结构和功能,然后分析选项进行解答. 解答: 解:A、光合作用过程中光反应过程中能产生还原氢,光反应的场所是叶绿体基粒, 即图中Ⅰ结构,A 正确; B、蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但能进行光合作用,B 错误; C、光反应阶段产生的 ATP,反应场所是Ⅰ叶绿体基粒,在暗反应中被利用,暗反应场所是Ⅱ, 叶绿体基质,经过光合作用过程,将光能转变成稳定的化学能储存在有机物甲中,C 正确; D、突然停止光照,光反应停止,还原氢和 ATP 不能形成,暗反应过程中三碳化合物的还原 受阻,同时二氧化碳固定形成三碳化合物的过程仍然进行,因此短时间内三碳化合物含量会 升高,D 正确. 故选:B. 点评: 本题的知识点是叶绿体的结构和功能,光合作用过程中的物质变化和能量变化,光 反应与暗反应之间的关系,真核细胞与原核细胞的比较,对于相关知识的理解和综合应用,把 握知识的内在联系是解题的关键. 28. (3 分)取某种生长状态一致的植物,分别置于四种不同的温度下(t1<t2<t3<t4)的相同 的密闭装置内培养,其他条件相同且适宜.所测得的光照处理相同时间后 各装置内 O2 的消耗值如图所示.下列叙述正确的是()

A.该植物的呼吸作用强度随温度的升高而升高 B. 12 小时光照,12 小时黑暗,四种温度下植物都生长 C. t3 温度是与光合作用有关酶的最适温度 D.四种温度下,t4 温度时植物光合作用制造的有机物最多 考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义. 分析: 分析题意可知: 黑暗下植物只进行呼吸作用, 黑暗下 O2 的消耗值可表示呼吸速率. 光 照下,植物同时进行光合作用和呼吸作用,光照下 O2 的增加值可表示净光合速率,净光合速 率=真正光合速率﹣呼吸速率. 解答: 解:A、由柱形图显示,t1<t2<t3<t4.在实验的温度范围内,随着温度的升高,黑 暗下 O2 的消耗值先增多后稳定,故呼吸作用强度先增强后稳定,A 错误; B、植物有机物的积累量即为净光合作用制造有机物量,用图中的光照下 O2 的增加值表示, 只有 t1 温度下,光照下 O2 的增加值大于黑暗下 O2 的消耗值,故 12 小时光照,12 小时黑暗, 只有 t1 温度下,植物能正常生长,B 错误; C、光合作用制造有机物的量(用氧气量表示)=光照下 O2 的增加值+黑暗下 O2 的消耗值.由 柱形图显示,t4 温度下,真正光合速率最大,故 t4 温度是与光合作用有关酶的最适温度,C 错 误; D、光合作用制造有机物的量(用氧气量表示)=光照下 O2 的增加值+黑暗下 O2 的消耗值,其 中植物在 t4 温度时光合作用制造有机物的量最多,D 正确. 故选:D. 点评: 本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素,意在考查考生分析表格的能力和 理解判断能力,难度适中.考生要能够明确表格中光照下 O2 的增加值和黑暗下 O2 的消耗值 所表示生理意义,识记净光合速率=真正光合速率﹣呼吸速率;并能够从表 格中提取解题相关 信息. 29. (3 分)如图是某动物精巢内细胞进行分裂时细胞内同源染色体对数的变化曲线,相关说 法不正确的是()

A.处于 CD 段的细胞核中染色体数加倍 B. 同一精原细胞分裂形成的细胞在 HI 段染色体组成相同 C. 该图代表的有两种分裂方式 D.处于 AB 段所对应分裂期的细胞中 DNA 数目是体细胞的 2 倍 考点: 细胞的减数分裂.

分析: 由于有丝分裂过程中始终存在同源染色体, 因此图中 ABCDE 属于有丝分裂; 而减数 第一次分裂结束后同源染色体分离, 减二时期中不存在同源染色体, 因此 FGHI 属于减数分裂. 解答: 解:A、CD 段表示有丝分裂后期,此时期由于着丝点分裂,使细胞中染色体数目加 倍,A 正确; B、在减数第一次分裂后期时由于同源染色体的分离,非同源染色体自由组合,导致产生的两 个次级精母细胞的染色体组成不同,所以在 HI 段染色体也不同,B 错误; C、由于有丝分裂过程中始终存在同源染色体,因此图中 ABCDE 属于有丝分裂;而减数第一 次分裂结束后同源染色体分离,减二时期中不存在同源染色体,因此 FGHI 属于减数分裂,C 正确; D、AB 段表示有丝分裂间期、前期和中期,前期和中期时细胞中 DNA 数目是体细胞的 2 倍, D 正确. 故选:B. 点评: 本题了有丝分裂、减数分裂染色体行数目为变化.主要考查学生识别题图、解读曲 线获取信息,并利用获取的信息解决问题的能力,和对两种细胞分裂过程的理解和应用能力. 30. (3 分)如图所示的某条多肽链中有 3 个甘氨酸(位于第 8、20、23 位)参与其组成.下

列叙述正确的是() A.此多肽至少含有 N 原子和 O 原子各 30 个 B. 形成此多肽时,参与脱水缩合的氨基酸相对分子总量减少了 540 C. 用特殊水解酶选择性除去 3 个甘氨酸,形成的产物中有一个不是多肽 D.若组成此多肽的氨基酸种类、数目和排列顺序都不变,则它只能构成一种蛋白质分子 考点: 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合. 分析: 1、多肽链中 N 原则的个数至少与组成肽链的氨基酸的氨基酸的个数相同,O 原子的 个数=组成肽链的氨基酸中的 O 原子总数﹣脱去的水分子数=氨基酸的个数+肽链数目; 2、氨基酸脱水缩合形成肽链过程减少的相对分子质量是脱去的水分子相对分子质量的总和; 3、分析题图可知,该多肽链中甘氨酸的位置是位于第 8、20、23 位,因此水解掉 3 个甘氨酸 会形成 4 个肽链和 3 个氨基酸; 4、蛋白质的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构都有 关系. 解答: 解:A、该多肽链是由 30 个氨基酸形成一条碳链,至少含有 30 个 N 原子,至少含有 30×2﹣29=31 个 O 原子,A 错误; B、该多肽链由 30 个氨基酸组成,脱去的水分子数=30﹣1=29,因此参与脱水缩合的氨基酸相 对分子总量减少了 18×29=522,B 错误; C、用特殊水解酶选择性除去 3 个甘氨酸,形成的产物是 4 条肽链中,第 21、22 号氨基酸是 二肽,C 正确; D、氨基酸的种类、数目、排列顺序不变,蛋白质的空间结构改变,蛋白质分子也会改变,D 错误. 故选:C. 点评: 对于氨基酸脱水缩合反应的理解应用,把握知识点间的内在联系是解题的关键.

31. (3 分) 如图表示在 20℃条件下, A、 B 两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线. 下 列有关光合作用的问题正确的是()

A.在较长时间连续阴雨的环境中,A、B 植物相比,受到影响较大的是 B 植物 B. 当光照强度为 a 时,比较 A、B 植物的有机物积累速率 MA、MB 和有机物合成速率 NA、 NB 的大小,结果应分别为 MA=MB、NA>NB C. 光照强度为 3klx 时,A 植物叶肉细胞内的光合速率等于呼吸速率 D.将光照强度由 4klx 上升到 8klx,B 植物叶绿体内 NADPH 的含量将减少 考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析: 分析题干和题图可知,该题是光照强度对不同植物的光合作用的影响,图中光照强 度为 0 时,两种植物二氧化碳的吸收速率为负值,因此纵轴的含义是净光合作用强度,光合强 度为 0 时对应的值是呼吸作用速率. 解答: 解:A、分析题图可知,植物 B 光的补偿点和饱和点都较低,属于阴生植物,A 属于 阳生植物,因此与植物 A 相比,在较长时间连续阴雨的环境中,B 植物受到的影响较小,A 错误; B、分析题图可知,光照强度为 a 时,植物 A 和植物 B 的净光合速率相等,因此有机物积累 速率 MA=MB,但是由于植物 A 的呼吸速率大于植物 B,因此实际光合作用是 NA>NB,B 正 确; C、分析题图可知,光照强度为 3klx 时,A 植物净光合作用为 0,即光合作用速率与呼吸作用 速率相等,由于植物体中有的细胞不进行光合作用,只进行呼吸作用,因此 A 植物叶肉细胞 内的光合速率等于呼吸速率应该大于呼吸速率,C 错误; D、将光照强度由 4klx 上升到 8klx,光反应过程加快,产生的 NADPH 梳理增加,二氧化碳浓 度不变,暗反应速率不变,消耗的 NADPH 不变,因此 B 植物叶绿体内 NADPH 的含量将增 加,D 错误. 故选:B. 点评: 对于光照强度对不同植物光合作用过程的影响,光合作用与呼吸作用之间的关系, 光反应与暗反应之间关系的理解和综合应用, 把握知识的内在联系并结合题图信息综合解决问 题的能力是本题考查的重点. 32. (3 分)图 1、图 2 分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图 3 表示 有丝分裂中不同时期每条染色体上 DNA 分子数变化,图 4 表示有丝分裂中不同时期染色体和 DNA 的数量关系.下列有关叙述不正确的是()

A.图 1 所示细胞中共有 4 条染色体 8 个 DNA 分子;图 2 所示细胞中共有 0 条姐妹染色单体 B. 处于图 3 中 B﹣C 段的是图 1 所示细胞;完成图 3 中 C→D 段变化的细胞分裂时期是后期 C. 有丝分裂过程中不会出现图 4 中 d 所示的情况 D.图 4 中 a 可对应图 3 中的 B→C 段;图 4 中 c 对应图 3 中的 A→B 段 考点: 有丝分裂过程及其变化规律;细胞有丝分裂不同时期的特点. 分析: 图 1 染色体的着丝点排列在赤道板上,表示有丝分裂中期;图 2 细胞中着丝点分裂, 表示有丝分裂后期;图 3 中的 AB 段表示完成 DNA 的复制,CD 段表示着丝点分裂;图 4 中 a 和 c 表示染色体与 DNA 含量相等,每条染色体上有一个 DNA,a 表示有丝分裂后期,b 表示 有丝分裂末期;c 表示每条染色体上含有 2 个 DNA,表示有丝分裂的前期和中期;有丝分裂 过程中染色体与 DNA 的数量关系是 1:2 或 1:1,不可能出现 2:1 的比例关系. 解答: 解:A、图 1 表示的细胞处于有丝分裂中期,细胞中有 4 条染色体,8 个 DNA 分子, 图 2 细胞着丝点分裂,染色单体数量为 0,故 A 正确; B、图 3 中 BC 段每条染色体上有 2 个 DNA,对应于图 1,图 3 中 CD 段变化的原因是着丝点 分裂,处于有丝分裂的后期,对应于图 2,故 B 正确; C、有丝分裂过程中染色体与 DNA 的数量关系是 1:2 或 1:1,不可能出现 2:1 的比例关系, 故 C 正确; D、图 4 中 a、c 表示染色体与 DNA 含量相等,每条染色体上有一个 DNA,图 a 对应于图 3 中的 CD 段,图 c 对应于图 3 中的 0A 段,故 D 错误. 故选:D. 点评: 本题考查有丝分裂图解、 DNA 含量变化等相关知识, 意在考查学生分析图形的能力, 难度中等,关键是理解图 3 中 BC 段和 CD 段的含义;有丝分裂记忆口诀:前期:膜仁消失现 两体,中期:形定数晰赤道齐,后期:点裂体增均两极,末期:两消两现重开始. 33. (3 分)如图Ⅰ表示细胞分裂的不同时期染色体数与核 DNA 数比例的变化关系,图Ⅱ表示 某动物处于细胞分裂不同时期的图象,有关两图的描述正确的是()

A.图Ⅱ中具有同源染色体的只有甲、丙细胞 B. 处于图Ⅰ中的 CD 段的细胞是图Ⅱ中甲、丙、丁

C. 图Ⅰ中 BC 段形成的原因与 DE 段形成的原因相同 D.图Ⅱ中丁细胞的名称一定是次级精母细胞 考点: 细胞的减数分裂;细胞有丝分裂不同时期的特点. 分析: 分析图 I:图 I 表示细胞分裂的不同时期染色体数与核 DNA 数比例的变化关系,其 中 AB 段表示 G1 期;BC 段表示 S 期,形成的原因是 DNA 的复制;CD 段包括有丝分裂前期 和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;DE 段形成的原因是着丝点的分裂; EF 段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期. 分析图Ⅱ: 甲细胞处于有丝分裂后期; 乙细胞可能是体细胞; 丙细胞处于减数第一次分裂后期; 丁细胞处于减数第二次分裂前期. 解答: 解:A、图Ⅱ中具有同源染色体的细胞有甲、乙、丙细胞,A 错误; B、甲细胞中每条染色体含有 1 个 DNA 分子,处于图 I 中的 EF 段,B 错误; C、图 I 中 BC 段形成的原因 DNA 分子复制,DE 段形成的原因着丝点分裂,C 错误; D、根据图Ⅱ中丙细胞的均等分裂可知该生物为雄性,丁细胞处于减数第二次分裂,称为次级 精母细胞,D 正确. 故选:D. 点评: 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考 生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和 DNA 含量变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项即可. 34. (3 分)菜豆是自花授粉的植物,其花色中有色花对白色花的显性.一株杂合有色花菜豆 Cc 生活在海岛上,如果海岛上没有其他菜豆植株存在,且菜豆为一年生植物,那么三年之后, 海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是() A.3:1 B.15:7 C.9:7 D.15:9 考点: 基因的自由组合规律的实质及应用. 分析: 阅读题干可知,本题涉及的知识是基因的分离定律,明确知识点,梳理相关的基础 知识,结合问题的具体提示综合作答. 解答: 解:杂合体自交会出现性状分离.自交一年,产生的后代为 CC:Cc:cc=1:2:1, 其中杂合体的比例为 ;开白色花菜豆植株 cc 的比例为(1﹣ )× = ;自交三年之后,产生 的后代中,Cc 的比例为( ) = ,开白色花菜豆植株 cc 的比例为(1﹣ )× = 花菜豆植株 CC 和 Cc 的比例为 1﹣ 例是 : =9:7. =
3

;开有色

.所以开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比

故选:C. 点评: 本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的计算能力,运用所学知识综合 分析问题的能力. 35. (3 分)人类的皮肤含有黑色素,黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A/a、B/b)所控 制,显性基因 A 和 B 可以使黑色素量增加,两者增加的量相等,并且可以累加.一个基因型

为 AaBb 的男性与一个基因型为 AaBB 的女性结婚, 下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中错 误的是() A.可产生四种表现型 B. 肤色最浅的孩子基因型是 aaBb C. 与亲代 AaBB 表现型相同的有 D.与亲代 AaBb 肤色深浅相同的有

考点: 基因的自由组合规律的实质及应用. 分析: 由题意可知,人类应该有 5 种肤色,分别是含四个显性基因的 AABB,三个显性基 因的 AABb 和 AaBB,两个显性基因的 AaBb、AAbb 和 aaBB,一个显性基因的 Aabb 和 aaBb 和全隐性基因的 aabb.根据亲本的基因型 AaBb 和 AaBB 画出遗传图解,求出子代基因型、表 现型及比例,与选项一一对应,即可得到答案. 解答: 解:根据题意写出遗传图解: AaBb→ AaBB ↓ AB Ab aB ab AB AABB AABb AaBB AaBb aB AaBB AaBb aaBB aaBb 后代基因型及比例: AABB、 AABb、 AaBB、 AaBb、 aaBB、 aaBb. A.后代有四种表现型,分别是四个显性基因的 AABB,三个显性基因的 AABb 和 AaBB,两 个显性基因的 AaBb 和 aaBB 和一个显性基因的 aaBb,故 A 正确; B.根据题意,显性基因越少,肤色越浅,所以辐射最浅的是一个显性基因的 aaBb,故 B 正 确; C.AaBB 是三个显性基因的,与之相同表现型的是 AABb 和 AaBB,所占的比例是( + ) = ,故 C 错误; D.AaBb 是两个显性基因的,与之相同表现型的是 AaBb 和 aaBB,所占的比例是( + )= , 故 D 正确. 故选 C 点评: 本题考察基因的自由组合定律及遗传概率的计算,熟练掌握遗传图解对于这类题目 来说非常重要,也可以用单独分析法求子代基因型及比例. 36. (3 分)如图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在 A、B 溶液中,细胞失水量的 变化情况.相关叙述不正确的是()

A.该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行 B. 若 B 溶液的浓度稍增大,则曲线中 b 点右移 C. 两条曲线的差异是由于 A、B 溶液浓度不同导致 D.6min 时取出两个细胞用显微镜观察,均可看到质壁分离现象 考点: 物质进出细胞的方式的综合. 分析: 1、据图分析,A 细胞失水量增加,细胞发生质壁分离;B 细胞先失水量增加后减少, 说明细胞先发生质壁分离后自动复原. 2、质壁分离和复原实验中,要选择活的成熟的植物细胞,即含有大液泡的植物细胞;若外界 溶液的浓度增大,导致浓度差变大,所以单位时间内,失水程度大,复原所需要的时间相对较 长. 解答: 解:A、质壁分离和复原实验中要选择含有大液泡的植物细胞,如成熟的叶肉细胞, A 正确; B、若 B 溶液的浓度增大,则浓度差增大,相同时间内失水的程度变大,复原时所需要的时间 变长,即 a 点上移,b 点右移,B 正确; C、在 0~4min 内,两种曲线的失水程度不同,有可能是由于浓度差不同引起,但整体曲线趋 势不同,是因为溶液不同,A 可能是蔗糖溶液,B 可能是一定浓度的硝酸钾,C 错误; D、6min 时两个细胞失水量较大,细胞都发生质壁分离,D 正确. 故选:C. 点评: 本题考查植物水分代谢相关知识,意在考查考生学生分析曲线图和解决问题的能力, 属于中档题. 37. (3 分)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,不正确的是() A.两者前期染色体组数目相同,核 DNA 分子数目相同,但染色体行为不同 B. 两者中期染色体数目相同,核 DNA 分子数目相同,但染色体行为不同 C. 两者后期染色体行为不同,染色单体数目不同,核 DNA 分子数目不相同 D.两者后期染色体行为和染色体组数目均不同,核 DNA 分子数目相同 考点: 细胞有丝分裂不同时期的特点;细胞的减数分裂. 分析: 1、有丝分裂过程:前期:出现染色体,且排列散乱;中期:染色体上的着丝点整齐 地排列在赤道板上;后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,均匀地移向两极; 末期:染色体消失.染色体数目变化:后期加倍(4N) ,平时不变(2N) ;DNA 含量变化:间 期加倍(2N→4N) ,末期还原(2N) . 2、减数第一次分裂过程:前期:同源染色体两两配对(联会)形成四分体;中期:同源染色 体成对的排列在赤道板上; 后期: 同源染色体分离, 非同源染色体自由组合; 末期: 细胞分裂. 解答: 解:A、两者前期染色体组数目和核 DNA 分子数目相同,但染色体行为不同,A 正 确; B、两者中期染色体数目和核 DNA 分子数目相同,但染色体行为不同,B 正确; C、两者后期核 DNA 分子数目相同,C 错误; D、两者后期核 DNA 分子数目相同,但染色体行为和染色体组数目都不同,D 正确. 故选:C. 点评: 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同 时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和 DNA 数目变化规律,能对有丝分裂和 减数第一次分裂过程进行比较,属于考纲识记和理解层次的考查.

38. (3 分)某科研小组研究了水生植物黑藻在自然条件下受光照等环境因素影响导致光合速 率变化的情况,实验结果如图.下列有关叙述,错误的是()

A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增强,类囊体膜上合成 NADPH 加快 B. t2→t3,光照不再是光合作用限制因子.若在 t2 时刻适当提高水温,光合速率将再提高 C. t3→t4,光照强度不变,光反应速率也不变,光合速率的提高是碳反应增强的结果 D.t4 后短暂时间内,叶绿体中 C3 化合物含量升高,C5 化合物含量降低 考点: 影响光合作用速率的环境因素;光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析: 本题考查光合作用的过程及影响光合作用的因素. (1)光照强度影响光合作用的光反应,二氧化碳的浓度影响光合作用的暗反应. (2)光反应为暗反应提供和 ATP. 解答: 解:A、t1→t2,光照增强,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增强,光反应增强,合 成 NADPH 的速率加快,A 正确; B、t2→t3,限制光合速率的因素为 CO2 浓度此时光照充足且恒定,若增加光照,光合速率不 会提高,若在 t2 时刻适当提高水温,光合速率将再提高,B 正确; C、t3→t4,暗反应增强,一定程度上加快 ATP 和 ADP 的转化,和 ATP 不再积累,导致光反 应速率加快,C 错误; D、突然停止光照,光反应减弱甚至停止,类囊体薄膜上 ATP 合成受阻,ATP 含量减少,ADP 和 Pi 含量升高,被还原的 C3 化合物减少,导致三碳化合物的含量升高,无碳化合物的含量降 低,D 正确. 故选:C. 点评: 本题的知识点是光合作用的具体过程,影响光合作用的条件及影响机理,光反应阶 段与暗反应阶段之间的关系,主要考查学生的识图能力和对光合作用过程的理解和应用能力. 39. (3 分)下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是() A.将发芽的种子研磨液置于试管内,加入本尼迪特试剂,试管内立即呈现红黄色,这是因为 发芽的小麦种子中含有还原糖 B. 若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得 更好的观察效果,调节显微镜的措施是换小光圈或换平面镜 C. 用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图象,从而判断出每个细胞 中的染色体数目 D.利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验,若所得色素带只有两条,可能是研磨时未加 SiO2 考点: 观察植物细胞的质壁分离和复原;检测还原糖的实验;叶绿体色素的提取和分离实 验;观察细胞的有丝分裂.

分析: 阅读题干可知本题是考查以小麦为实验材料进行实验的相关知识,先阅读题干找出 实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,最后根据问题提示结合基础知识进行回答. 解答: 解:A、将发芽的种子研磨液置于试管内,加入本尼迪特试剂,还需要沸水浴加热, 试管内才会呈现红黄色,这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖,A 错误; B、若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得 更好的观察效果,调节显微镜的措施是换小光圈或换平面镜,使视野变暗,B 正确; C、小麦根尖成熟区表皮细胞已不再进行分裂,所以不能观察到有丝分裂的图象,当然也不能 判断出每个细胞中的染色体数目,C 错误; D、利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验,若所得色素带只有两条,可能是研磨时未加碳 酸钙,叶绿素被破坏了,D 错误. 故选:B. 点评: 本题以小麦为实验材料,考查检测还原糖的实验、观察植物细胞的质壁分离和复原 实验、观察细胞有丝分裂实验和光合色素提取与分离实验,对于此类试题,需要考查注意的细 节较多,如实验的原理、实验材料的选择是否合理、实验采用的试剂和试剂的使用方法、实验 现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累. 40. (3 分)香豌豆的花色有紫花和白花两种,显性基因 C 和 P 同时存在时开紫花.两个纯合 白花品种杂交,F1 开紫花;F1 自交,F2 的性状分离比为紫花:白花=9:7.下列分析错误的是 () A.两个白花亲本的基因型为 CCpp 与 ccPP B. F1 测交结果是紫花与白花的比例为 1:1 C. F2 紫花中纯合子的比例为 D.F2 中白花的基因型有 5 种 考点: 基因的自由组合规律的实质及应用. 分析: 根据题意可知,紫花的基因型是 C_P_,白花的基因型是 C_pp 或 ccP_或 ccpp.F1 开 紫花(C_P_) ,其自交所得 F2 的性状分离比为紫花:白花=9:7,9:7 是 9:3:3:1 的变式, 说明 F1 的基因型是 CcPp, 由 F1 的基因型可推知两个纯合白花亲本的基因型为 CCpp 与 ccPP. 解答: 解:A、由以上分析可知:F1 的基因型是 CcPp,两个白花亲本的基因型为 CCpp 与 ccPP,A 正确; B、F1 测交,即 CcPp×ccpp,后代基因型及比例为:CcPp(紫花) :Ccpp(白花) :ccPp(白花) : ccpp(白花)=1:1:1:1,所有测交结果紫花与白花的比例为 1:3,B 错误; C、F1(CcPp)自交所得 F2 中紫花植株(C_P_)占 紫花中纯合子的比例为 ,C 正确; D、F2 中白花的基因型有 5 种,即 CCpp、Ccpp、ccPP、ccPp、ccpp,D 正确. 故选:B. 点评: 本题考查基因的自由组合定律及应用,要求考生结合题意判断紫花和白花可能的基 因.本题的切入点是“9:7”,属于“9:3:3:1”的变式,由此可以推出 F1 的基因型,再根据 基因自由组合定律,对选项作出准确的判断.对于此类试题,学生掌握两对等位基因共同控制 生物性状时,F2 中出现的表现型异常比例的分析. ,紫花纯合子(CCPP)占 ,所以 F2

二、非选择题 41.某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验,连续 48h 测定温室内 CO2 浓 度及植物吸收 CO2 速率,得到图 1 所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定) ,请回答下列相关

问题: (1)实验开始阶段的 0﹣3 小时,叶肉细胞产生 ATP 的场所有细胞溶胶和线粒体,图中植物 呼吸速率与光合速率相等的时间点有 4 个. (2)6h 时 CO2 在细胞内的移动方向是由线粒体移向叶绿体,由 12 时到 18 时,叶绿体内三碳 酸含量变化是增加. (3)叶绿体利用 CO2 速率最大的时刻是 36h 时,前 24 小时比后 24 小时的平均光照强度弱. (4)如果使用相同强度绿光进行实验,c 点的位置将上移(填“上移”、“下移”、“不变”) ,原 因是植物对绿光吸收很少,光合作用减弱,呼吸作用不变,吸收 CO2 将减少. (5) 若已知植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和 30℃, 图 2 为 CO2 浓度一定、 环境温度为 25℃时,不同光照条件下测得的植物的光合作用强度.请据图在答卷图中绘出环 境温度为 30℃时,光合作用强度随光照强度变化的曲线. (要求在曲线上标明与图中 A、B、

C 三点对应的 a、b、c 三个点的位置)



考点: 细胞呼吸的过程和意义;光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析: 图 1 中的 CO2 吸收速率表示该植物的净光合速率,室内 CO2 浓度变化可表示该植物 有机物的积累量.从曲线可知实验的前 3 小时内植物只进行呼吸作用,6h 时叶肉细胞呼吸速 率与光合速率相等,此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放 CO2,其呼吸产生的 CO2 正好 供应给光合作用,所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有 4 个,即 6、18、30、42 小时.图 中的 CO2 吸收速率为净光合速率, 当 CO2 吸收速率大于 0 时就有有机物的积累, 因此图中 6~ 18h、30~42h 均有有机物的积累. 解答: 解: (1)实验开始阶段的 0﹣3 小时,植物不进行光合作用,只进行呼吸作用,所以 叶肉细胞产生 ATP 的场所有细胞溶胶和线粒体.当呼吸速率与光合速率相等时,从外界吸收 CO2 速率为零,所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有 4 个,即 6、18、30、42 小时. (2) 6h 时叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等, 此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放 CO2, 其呼吸产生的 CO2 正好供应给光合作用, 即 CO2 由线粒体产生移向叶绿体. 由 12h 到 18h 时, 光照强度逐渐减弱,其为暗反应提供的 ATP 和逐渐减少,三碳化合物的还原速度减慢,C3 的 消耗减少,所以叶绿体内 C3 含量增多.

(3)叶绿体利用 CO2 速率最大的时刻是植物 CO2 吸收速率曲线的最高点,即 36h 时,由温室 内 CO2 浓度曲线及植物 CO2 吸收速率曲线, 前 24 小时比后 24 小时 CO2 浓度变化及 CO2 吸收 速率小,所以前 24 小时比后 24 小时的平均光照强度弱. (4)植物光合作用吸收绿光最少,所以使用相同强度绿光进行实验时,光合作用减弱,呼吸 作用不变,吸收 CO2 将减少,所以 c 点上移. (5)A 点代表呼吸作用速率,温度由 25℃上升到 30℃,呼吸作用速率增强,CO2 的释放量增 加,因此 A 点上移.B 点代表光补偿点,光合作用速率等于呼吸作用速率,温度由 25℃上升 到 30℃,光合作用速度减慢,要达到与呼吸作用相等,需要提高光照强度,B 点右移.C 点 代表光饱和点,温度由 25℃上升到 30℃,光合作用的酶活性减弱,因此光饱和点下降,C 点 上移,即 c 在 C 的左上方.

故答案是: (1)细胞溶胶和线粒体 4 (2)由线粒体移向叶绿体 增加 (3)36 弱 (4)上移 植物对绿光吸收很少,光合作用减弱,呼吸作用不变,吸收 CO2 将减少 (5)如右图(曲线,标明 abc,c 在 C 的左上方)

点评: 本题考查细胞呼吸的过程和意义、光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化等, 解答时能通过温度能影响酶的活性, 进而影响光合作用和呼吸作用强度, 再来考虑图中的对应 点的移动方向,要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力. 42.山茶油是从油茶的成熟果子中压榨得到的,营养价值极高.为研究山茶油对高脂饮食者 的脂代谢的影响,研究人员进行了如下实验. (1)请你根据材料与药剂等,补充实验步骤. 材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠 24 只、山茶油、降脂药(口服药,2mL/100g 体重) 、 蒸馏水、普通饲料、高脂饲料,血脂测定仪等. 实验步骤: ①给上述大鼠饲喂普通饲料观察 6 天后,随机均分为 4 组并编号. ②甲组(低剂量组) :每天喂以高脂饲料,同时以山茶油 0.5mL/100g 体重灌胃; 乙组(高剂量组) :每天喂以高脂饲料,同时以山茶油 2mL/100g 体重灌胃; 丙组:每天喂以高脂饲料,同时以降脂药 2mL/100g 体重灌胃;

丁组:每天喂以高脂饲料,同时以同体积的蒸馏水 2mL/100g 体重灌胃; ③8 天后,测量和记录血液的甘油三酯含量,并计算各组平均值. (2)实验结果: 研究结果见下表,但组别栏未填写完整.请根据上述步骤将“组别”栏补充完整.山茶油对大鼠 血脂水平的影响 组别 甘油三酯(mmol/L) 甲组 2.05±0.19 乙组 2.17±0.18 ①空白对照组 2.42±0.22 ②用降脂药组 2.02±0.13 (3)实验结论:低剂量山茶油和高剂量山茶油均能降低血液中的甘油三酯含量,低剂量山茶 油效果显著. 考点: 脂质的种类和作用的综合. 分析: 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之 外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.设计原则:一个探究实验中只 能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、 干扰实验结果的可能. 为研究山茶油对高脂饮食者的脂代谢的影响,生理状况相同的健康大鼠 24 只的分组实验,其 中变量为山茶油的含量,检测因变量甘油三酯(mmol/L)浓度得出结论. 解答: 解: (1)①将生理状况相同的健康大鼠 24 只饲喂普通饲料观察 6 天后,随机均分为 4 组并编号分为甲、乙、丙、丁,便于观察和记录结果. 实验步骤:此实验的变量为山茶油的浓度,所以②甲组(低剂量组) :每天喂以高脂饲料,同 时以山茶油 0.5mL/100g 体重灌胃; 乙组(高剂量组) :每天喂以高脂饲料,同时以山茶油 2mL/100g 体重灌胃; 设置对照,丙组:每天喂以高脂饲料,同时以降脂药 2mL/100g 体重灌胃 空白对照:丁组:每天喂以高脂饲料,同时以同体积的蒸馏水 2mL/100g 体重灌胃. ③8 天后,测量和记录血液的甘油三酯含量,计算各组平均值. 研究结果由表分析:第三条记录数字最高应该为蒸馏水的空白对照组,剩下的第四条记录为 用降脂药组. (3)甲组的山茶油浓度最高,小鼠的甘油三酯(mmol/L)浓度为 2.05±0.19;乙组的山茶油浓 度其次, 小鼠的甘油三酯 (mmol/L) 浓度为 2.17±0.18, 丙组的降脂药, 小鼠的甘油三酯 (mmol/L) 浓度为 2.02±0.13,都低于空白对照,所以低剂量山茶油和高剂量山茶油均能降低血液中的甘 油三酯含量,低剂量山茶油效果显著. 故答案为: (1)①编号 ②每天喂以高脂饲料,同时以降脂药 2mL/100g 体重灌胃 每天喂以高脂饲料,同时以同体积的蒸馏水 2mL/100g 体重灌胃 ③计算各组平均值 (2) (具体视实验步骤确定,第三条记录为空白对照组,第四条记录为用降脂药组) (3)低剂量山茶油和高剂量山茶油均能降低血液中的甘油三酯含量,低剂量山茶油效果显著 点评: 本题考查对照试验的设计,理解对照试验的单一变量以及其他相关量的控制是解决 问题的关键.

43.如图 A 表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图象,图 B 表示相关过程 中细胞核内 DNA 含量变化曲线示意图,请据图回答下列问题: (1)图 A 中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图 B 中的 i、d、m 区段. (2)图 A 中有同源染色体的细胞是Ⅰ和Ⅱ,有 8 条染色单体的细胞是Ⅰ,有 2 个染色体组的 细胞是Ⅰ和Ⅲ.图 B 中 k、l 对应的区段,细胞中染色体数一定为两条. (3)图 A 中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞名称是极体. (4)若一个精原细胞经过图 B 曲线所示过程,最多可产生 8 个子细胞;曲线中 g 和 i 对应的 区段可能会发生基因重组;在对应的 a 和 f 区段中有可能发生基因突变.

考点: 有丝分裂过程及其变化规律;细胞的减数分裂;减数分裂过程中染色体和 DNA 的规 律性变化. 分析: 分析图 A:Ⅰ细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后 期;Ⅱ细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;Ⅲ细胞不含同源染色体, 处于减数第二次分裂后期. 分析曲线图:a 表示有丝分裂间期;b 表示前期;c 表示中期;d 表示后期;e 表示末期;f 表 示减数第一次分裂间期;g~j 表示减数第一次分裂;k~n 表示减数第二次分裂. 解答: 解: (1)图 A 中Ⅰ细胞处于减数第一次分裂后期,对应于图 B 的 i;Ⅱ细胞处于有丝 分裂后期,对应于图 B 的 d;Ⅲ细胞处于减数第二次分裂后期,对应于图 B 的 m 段. (2)由以上分析可知,图 A 中Ⅰ和Ⅱ细胞具有同源染色体;图 A 中,Ⅰ细胞含有 8 条染色单 体;Ⅰ和Ⅲ细胞含有 2 个染色体组;图 AⅠ细胞所含染色体数目与体细胞相同,因此该生物体 细胞含有 4 条染色体,在减数第二次分裂前期和中期,细胞中染色体数目只有体细胞的一半, 即图 B 中 k、l 区段,细胞中染色体数一定为两条. (3)图 A 中Ⅲ细胞处于减数第二次分裂后期,且细胞质均等分裂,称为第一极体,其分裂形 成的子细胞为第二极体. (4)图 B 表示先进行 1 次有丝分裂,再进行 1 次减数分裂,若一个精原细胞经过图 B 曲线所 示过程,最多可产生 8 个子细胞;基因重组可能发生在减数第一次分裂前期和后期,即曲线 中 g 和 i 对应的区段;基因突变一般发生在分裂间期,即曲线中 a 和 f 对应的区段. 故答案为: (1)i、d、m (2)Ⅰ和ⅡⅠⅠ和Ⅲk、l (3)极体

(4)8 g 和 i a和f 点评: 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考 生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中 DNA 含量 变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题. 44.水稻花为两性花,风媒传粉,花小,杂交育种工作量巨大.水稻的紫叶鞘对绿叶鞘完全 显性,受一对等位基因控制(设为 A 和 a) .现有紫叶鞘(甲)和绿叶鞘(乙)两个纯系水稻 品种,将甲、乙两种种子间行种植. (1)若要获得甲为父本乙为母本的杂交种子,需对母本植株进行去雄(操作)并套袋隔离, 待父本植株花粉成熟后人工授粉并进行套袋隔离(操作) .种子成熟后收获乙(填“甲”或“乙”) 植株上结的种子即为杂交种子,其基因型为 Aa,播种这些种子所得的幼苗表现型为紫叶鞘, 若某次实验的这些幼苗出现了性状分离,原因可能是由于操作失误(如没有全部套袋隔离、 母本去雄不彻底等)造成母本发生了部分自交. (2)若间行种植后自然生长,待种子成熟后,收获乙品种植株上的种子播种,长出的幼苗将 会出现紫叶鞘和绿叶鞘两种表现型.其中绿叶鞘幼苗是乙的自交后代,请用遗传图解解释你

的判断. (3)由于甲、乙两品系各有一些不同的优良性状,研究者欲以此为基础培育优良杂种.请你 设计一个简便易行的方法实现甲、乙间的杂交,获得杂种植株.你的方案是:将甲乙间行种 植,令其自然传粉,收获乙植株上的种子,种植,在苗期根据叶鞘颜色选苗,保留紫叶鞘幼 苗即为杂种植株.

考点: 基因的分离规律的实质及应用. 分析: 1、人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待 花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋. 2、紫叶鞘(甲:AA)和绿叶鞘(乙:aa)两个纯系水稻品种,将甲、乙两种水稻间行种植, 既可以发生自交,也可以发生杂交. 解答: 解: (1)若要获得甲为父本乙为母本的杂交种子,需对母本植株进行去雄并套袋隔 离,待父本植株花粉成熟后人工授粉并进行套袋隔离.甲(AA)为父本乙(aa)为母本,因 此种子成熟后收获乙植株上结的种子即为杂交种子,其基因型为 Aa,播种这些种子所得的幼

苗表现型为紫叶鞘,若某次实验的这些幼苗出现了性状分离,原因可能是由于操作失误(如 没有全部套袋隔离、母本去雄不彻底等)造成母本发生了部分自交. (2)水稻花为两性花,风媒传粉,若间行种植后自然生长,则可发生自交,也可发生杂交, 因此待种子成熟后,收获乙品种植株上的种子播种,长出的幼苗将会出现紫叶鞘和绿叶鞘两 种表现型,其中绿叶鞘性状幼苗是乙的自交后代,遗传图解如下:

. (3)要实现甲、乙间的杂交,获得杂种植株,可将甲乙间行种植,令其自然传粉,收获乙植 株上的种子,种植,在苗期根据叶鞘色选苗,保留紫叶鞘幼苗即为杂种植株. 故答案为: (1)去雄 套袋隔离 乙 Aa 紫叶鞘 由于操作失误(如没有全部套袋隔离、 母本去雄不彻底等)造成母本发生了部分自交 (2)绿叶鞘遗传图解如下

(3)将甲乙间行种植,令其自然传粉,收获乙植株上的种子,种植,在苗期根据叶鞘颜色选 苗,保留紫叶鞘幼苗即为杂种植株 点评: 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生识记人工异花传粉的具体过程,掌 握基因分离定律的实质, 能根据甲和乙的基因型及杂交过程推断子代的基因型和表现型, 并能 设计简单的方法获取优良的杂种植株.


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