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秋新北师大版数学七上7.3《谁转出的四位数大》word教案

课题§7.3 谁转出的“四位数”大 【学习目标】 1.在试验中进一步体会不确定事件的特点. 2.在游戏试验中,体会事件发生的等可能性. 3.通过对试验数据的分析初步理解概率的意义. 【学习重难点】 重点:计算不确定事件发生的可能性. 难点:计算一类事件发生可能性的方法. 【师生合作】 图 7 一 1 是一个可以自由转动的转盘,利用这个转盘与同桌做下面的游戏: (1)自由转动转盘,每人分别将转出的数填入四个方格中的任意一个; (2)继续转动转盘,每人再将转出的数填入剩下的任意一个方格中; (3)转动四次转盘后,每人得到一个’四位数“; (4)比较两人得到的“四位数“,谁的大谁就获胜. 同学们动手做上面的游戏,谁转出的数大谁就获胜. (学生以四人小组为单位进行游戏,并做好记录.) 想一想 1.在上述游戏中,如果第一次转出了下面的数字,你会把它填在哪个方格中? (1) 9 (2) 0 (3) 7 (4) 3 2.在上面的游戏中,我们可能得到最大的四位数吗? 3.这个最大的四位数是多少?得到它的可能性大吗? 4.我们可能得到最小的四位数吗?如果可能,这个最小的四位数是多少? 5.出现最小的四位数的可能性大吗? 6.在做游戏的过程中,你积累了哪些经验? 【随堂练习】 1.从一副扑克牌中任意抽出一张牌,抽到大王的可能性大吗?试试看! 2.掷一个均匀的小正方体,正方体的每一个面上分别标有 1,2,3,4,5,6.任 意掷出小正方体后,你认为朝上的数字比 5 小的可能性大吗?试试看! 【课堂小结】 1.本节学习的数学知识: 2.本节学习的数学方法: 【拓展与延伸】 自己设计一个由 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 十个数字组成的可以自由转动 的转盘,转 5 次得到 5 个数,分别填在 5 个空格内(顺序自定),组成一个数字. (1)你认为可能得到的最小数是多少? (2)利用这个转盘,你认为得到的最大的五位数是多少?可能得到的最小的五位 数是多少?它们出现的可能性谁大? 【今日作业】 1.如下图是一些卡片,它们背面都一样,现将它们背面朝上,从中任意摸一张 卡片.摸到几号卡片的可能性最大? 2.从标有 1,2,3,?,30 的 30 张纸片中取一张,试求取出的纸片上的数字 是 3 的倍数或 4 的倍数的可能性.

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