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2016电大古代汉语专题形成性考核册作业答案

2016 电大古代汉语专题形成性考核册作业答案 作业一:(涉及绪论、第一章内容) 一、填空 1、公元 100 年,著名学者许慎完成了《说文解字》,此 书 是 汉 字 学 的奠基之作, 它 的面世, 标 志着 汉 字 学 的 创 建。 2、所谓?字原?,有两个不同的概念,一个是从文字产生的 时间顺 序上 说 的,?字原?就是最初 产 生的字, 它们 是派生 出其 它 字的字,因此,又被 称为 ?字母?、?母字?。今人 或 称 之 为 ?初文?。一 个 是 从 文字 构 成的 逻辑顺 序 说 的, ?字原?就是 构 成整字的基本部件,有了 这 些基本 构 件,才 能 构 成整字,因此,被 称为 ?字原?,今人或 称 其 为 ?字 素?、?汉字构件?。 3 、古文字,指小篆以前的文字,具体包括甲骨文、金 文、陶文、大篆、小篆, 还 包括秦 汉时 期的 简 帛文字。古文 字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。4、汉字改革从甲 午 战争 之后 研 制 拼 音文字 开 始,代表人物和著作主要有 卢戆 章《一目了然初 阶 》、王照《官 话 合 声 字母》、 劳 乃宣《增 订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。5、关于汉字的来源 主要有以下说法汉字神授说;汉字西来说;汉字自源说。 6 、 汉 字主要 来 源于原始 绘画 。 7 、 汉 字 产 生分 为两个阶 段:一是创制期,约在距今 10000 年至 5500 年前后,这个时 期的 汉 字 属 于 当时华 夏文字的一 种 。一是 汉 字体系形成 阶 段,约在距今 5500 年至 4000 年前后,这一时期的文字是商代 文字的直接源头。 8、商代文字指的是公元前 1600---前 1046 年间商代使用 的文字。按其载体分有甲骨文、金文、陶文。 9、商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明 显 的 图画 特征;表意方式 属 于象形表意。 10 、周代代表性文字是 金文。 11、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面的文字。 12 、秦文字,指秦 统 一后的文字;小篆是秦朝制定的 标 准文字,它是在大篆的基础上改进的文字。 主要特点是小篆保留了大篆?引 书 ?的基本特点,安排 疏密均 匀 ,但 单 字所用的 笔画 要比大篆省 减 得多。小篆的象 形程度 进 一步降低,符 号 性 进 一步增强。字形 结构开 始 统 一 化、定型化, 规 整化,在同一 处写 的文字,大小完全一致, 字的外形呈长方形,汉字的方块型特征基本形成。 古代汉语专题形成性考核册答案 13 、今文字 属 于符 号 表意文字;主要特点是形体已 经与 它 所表示的那 个词 所代表的事物形象 脱 离了 关 系,而 仅仅 作 为该意义的符号而存在。 14、今文字的发展主要是字体的变化。 15 、今文字字体的 种类 有主要是隶 书 和楷 书 ,另外 还 有 两种辅助性字体:草书和行书。 16 、隶 书 是在篆 书 的基 础 上 发 展起 来 的一 种 字体,其特 点是把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的笔画。 17 、秦代的官方 标 准文字是小篆; 汉 代官方 标 准文字是 隶书。 18、东汉隶书的发展主要表现在形体益加方正,笔画更 为匀称 ,且增加了波 势 和挑法。即 运笔时横 、捺等 笔画 有如波浪起伏之状,某些笔画在收笔时,作向上挑起状。 19 、和隶 书 相比,楷 书 的不同之 处 主要在 笔势 方面。楷 书 取消了波 势 挑法, 变 隶 书 的慢 弯为 硬勾。此外,字的整体 形状也由隶书的扁平变为正方。二、简要回答下列问题 1、为 什么说汉字学萌芽于先秦,主要依据是什么?(教材第 1 页--2 页) 答:早在先秦 时 期,一些 学 者,就 开 始了 对汉 字的思 考,他 们对 于 汉 字的本 质 、起源 与 功能提出了自己 说 法。如 《周易·系 辞 下 传 》:?古者包羲氏之王天下也,仰 则观 象 于天,俯 则观 法于地, 观鸟兽 之文, 与 地之宜,近取 诸 身, 远 取 诸 物,于是始作八卦,以通神明之 徳 ,以 类 万物之情。 ??上古 结绳 而治,后世 圣 人易之以 书 契。百官以治,万民以 察,盖取 诸 夬。?《周 礼 》提出了?六 书 ?的 类别 名目。 《左 传 》有?止戈 为 武?、?皿虫 为蛊 ?的 说 法,《 韩 非 子》也说?古者,仓颉之造字也,自环者为私,背私为 公?。 这个时 期 还对 文字 进 行了收集整理和 规 范,周宣王 时,太史籀撰写了《史籀篇》。主要依据是文献的记载。2、 谁创 造了?部首?,?部首?的含 义 、作用是什 么 , 对 后世 有什 么 影 响 ?( 教 材第 3 页 ---4 页 )答:部首是 许慎创 造 的。《 说 文解字》按照具有相同偏旁的原 则对 所收字 进 行了 归类 ,把具有相同偏旁的字 归为 一 类 , 这样 的 类 , 许慎 叫 它 作?部?,每部字取 它们 所共有的偏旁作 为该 部字的部目, 同 时 又是 该 部字的首字,故名之曰部首。 许慎 用 汉 字部首系 统 建立了整 个汉 字形意系 统 ,解 释 部首之 间 、部首 与汉 字之 间 、各 个汉 字之 间 的系 统关 系, 为 人 们学习研 究 汉 字 构 筑了 一 种优 秀的范式。《 说 文解字》用部首 编 排 单 字的方法 为辞 书编纂创造了一种优秀的编排体例,一直沿用至今。 3、汉 字子母相生、父子相联的理论是怎样形成的,主要 观点是什么?有什么意义?(教材第 5 页---6 页) 汉 字子母相生、父子相 联 的理 论 由 郑 樵率先提出,而后 经过 戴侗等人的 传 承和不 断 完善,最后成 为 一 个 体系完整, 组织严 密的 汉 字 结构 理 论 。 这种 理 论认为 , 汉 字整字是由一 些基本字(即基本部件)通 过 不同的 组 合而形成的。 这种组 合,不 仅 是多方式的,而且是多 层 次的。 这种 理 论还认为 , 在字 与 字的 产 生 关 系 并 不是 并 列

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