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沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要


沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要
课程类型:必修课程 课程名称:高中信息技术必修) 教学材料:上海科技教育出版社 授课时间:21 课时 授课对象:高一学生 一、课程目标 1、 通过本模块的学习,学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法; 2、 能够根据需要选择适当的信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题; 3、 理解信息技术对社会发展的影响,明确社会成员应承担的责任,形成与信息化社会相适应的价值观 课程内容及实施 1、 学习活动 课程内容 信息与信息的特征 课 时 1 学习活动设计
1.从动画片柯楠引入新课,让学生回答柯楠能破案依靠的是什么 2.让学生看海军陆战队在原始森林中的生存实验由此说明信息在人 类生活中很重要,不可缺少,以实例说明缺少了会怎么样 3.通过猜猜看理解信息的概念 4.用例子让学生总结信息的特征

课标要求 了解 理解

信息技术及其发展

1

1.用一件物品让学生回答出是什么,然后分析告诉学生认知过程就 是信息处理的过程 2.阅读书上内容了解信息技术发展的过程,总结讨论

了解

信息需求和来源的确定

1

1.学生观看《野象来了》(选自中央十套“讲述”栏目)谈谈感想; 迁移 由此得出:保护野生动物,就是保护我们自己。 2.为保护野生动物组织学生做网页宣传,提出本节课的任务是确定 网页宣传的内容 3.让学生通过看书总结信息获取的一般过程 4.思考并回答做这个网页想要用到什么内容,你会通过什么渠道得 到你想要的信息,从得到的信息中你会选择哪些。 5.小组成员讨论选择信息来完成表格的制作

信 息 处 理 与 交 流

获取信息的方法

1

1.由枣乡的视频引入新课,让学生猜出视频的地名,提出问题,想 了解枣乡的情况可以用到哪些方法,哪种方法更快,让学生试做,引 出新课,获取信息的方法 2.由刚才的活动让学生说说自己都用了什么搜索引擎,分类、分析 不同点 3.由各种与枣乡有关的问题让学生找答案说出查找的方式,以及用 到的查找词语,在问题中掌握获取信息的技巧 4.技巧大比拼,巩固知识

迁移应用 理解 独立操作

信 息 获 取

信息价值的判断

1

1.由故事引入,让学生分析故事中的情况并思考回答问题引入新课 并总结信息价值判断的方法 2.由天气预报对各个部门的影响让学生总结信息价值判断的方法 3.让学生查找郑州到北京的火车的车次,让学生总结信息价值判断 的方法 4.由当天的两则新闻让学生用所学知识进行判断

迁移

1.信息加工的需求 确定 2.文本信息的加工

1

1.让学生明白信息加工的重要性 2.让学生完成第二章获取“保护野生动物”的宣传活动,每人设计 出一份需求分析单,形式可以多样。

了解

2

1. 根据上节课的内容让小组学生讨论共同编辑研究小组的研究报告, 理解 并将内容输入到计算机,对报告进行排版,能表达出意图,能吸引读 者的注意力。 2.小组成员用 word 表格功能制作出这次活动所有联系人通迅录。 3.让学生体会用绘制概念图的软件制作的这次活动的步骤流程图对 信息描述的作用。

熟练操作

3.数据信息的加工

2

1.实例向学生介绍 Excle 表格中数据处理及图表的表示方法 2.让学生自己完成对数据的分析 3.向学生介绍数据表的数据处理功能和常用计算方法

理解 熟练操作 理解 独立操作 理解 独立操作

信 息 加 工 与 表 达

信 息 的 加 工

4.图片信息的加工

1

1.让学生欣赏几幅图片让他们明白图片可以加工处理 2.通过图片的比较了解加要图片的方法 3.试着对“保护野生动物”活动中要用的图片进行加工处理

5.声音信息的加工

1

1.让学生听加工处理过的声效,介绍常用加工软件 2.录制自己的歌声,用软件进行处理。 3.在网上下载动物的叫声,用软件进行声音加工后用到“保护野生 动物”的宣传中

6.视频信息的加工

1

1.展示老师制作的家庭生活视频,介绍视频加工常用的软件及视频 格式 2.让学生对视频进行截取,保存两种格式,试掌握格式间的转换, 对《绘声绘影》会基本操作。

理解 独立操作

7.动画信息的加工

1

1.用 flas 制作简单动画,从中了解帧的概念。

理解 独立操作

信 息 的 集 成 与 交 流

信息集成的一般过 程及信息作品的制 作 信息的发布与交流

1

1. 以“保护野生动物”学生作的信息需求及来源的表 格让学生慢慢理解信息集成的一般过程
让学生说说常用来告诉事情的方式, 把这些方式分类总结并让学生说 出使用方法,这些方式中没用过的让学生自己练习

理解
理解 迁移

1

独立操作

编程解决问题和智能信 息处理

1

重点讲计算机解决问题。 1.用一个简单的问题讲清楚计算机解决问题的方法及步骤 2.智能信息处理的内容让学生看书,上网查找,写出报告 1.从身边的事情引入信息资源管理,明确目的。 2.让学生回答信息资源管理的方式,分析优劣 3.使用 windows 资源管理器管理计算机资源 1.体会数据库管理的优点 2.了解数据库的组成和基本 3.分析总结数据库管理信息的优势

了解 理解 模仿 独立操作

信 息 资 源 管 理

信 息资源管 理的目的 及 方式 使 用数据库 管理信息 的 基本思想与方法

1

了解 理解 独立操作 了解 模仿

1

信 息 技 术 与 社 会

信息技术与社会生活

1

1.展示信息技术在生活中的运用的视频,让学生体会信息 技术在生活中是无处不在的 2.在百度贴吧上建立班级交流平台,让学生在贴吧中讨论 本节的内容 3.计算机病毒的概念、特点、防治及常用杀毒软件的使用 4.老师给出几个事例让学生通过网络查找解决的方法并制 作出课件在班上交流。 5.清醒面对信息社会带给我们的利与弊

理解 独立操作

信息技术与青少年

1

1.用几个真实的资料让学生看到信息技术带来的副面影响 了解 2. 写出关于这方面的课题让小组选择讨论写出研究性报告, 理解 班内交流

2、 学习资源: (1) 高中信息技术必修《信息技术基础》 (2) 《高中技术课程标准》 3、 实施手段: (1)编制学案,基于课程标准组织教学、学案体例、结构分为:学习目标、学习建议、课堂学习区、课后检测 区。 4、学习方法 (1)任务驱动 (2)合作探究 (3)直观演示


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