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六年级下册语文有效作业答案

六年级下册语文有效作业答案

1 文言文两则 课前热身 1.你知道“专心致志”这个成语的来历吗?找找这个成语故事读一读。 2.太阳每一天都给我们带来光明,带来温暖,你可思考过这样的问题:太阳有时候离我 们近,有时候离我们远,你有这样的感觉吗?这又是为什么呢?带着这个问题读读《两 小儿辩日》 ,看看谁的想法和你一样。 词语广角 一、比一比,组词。 惟(惟妙惟肖 ) 弈( 对弈 ) 援( 支援 ) 俱( 俱乐部 ) 难(困难 ) 奕(神采奕奕 ) 暖( 暖和 ) 惧( 畏惧 ) 二、给带点的字选择正确的读音并打上“√” 。 1.使弈秋诲(hu? huì√ )二人弈。 2.一心以为鸿鹄(hú√ ɡào)将至,思援弓缴(zhuó√ jiǎo)而射之。 3.惟弈秋之为(wéi√ wèi)听。 4.其智弗( fó fú√)若与? 5.此不为(wéi√ wèi)远者小而近者大乎。 句子长廊 一、按要求完成下列句子练习。 1.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。 (写出句子的意思) 另一个学生虽然也听着, 但是心里却一直想着天鹅要飞过来, 想要拉弓搭箭把它射下来。 ﹡2.一儿曰: “我以日始出时去人近,而日中时远也。 ”(改成间接叙述) 一个小孩认为太阳早上离人近,但是中午的时候离人远。 3.此不为远者小而近者大乎?(写出文中也使用这种修辞手法的另两个句子。 ) 孰为汝多知乎? 此不为近者热而远者凉乎。

4、结合课文内容,用“因为……所以……”的句式,分别说明两个小孩截然不同观点 的依据和结论。 一个小孩说: “因为 日初出大如车盖,及日中则如盘盂 ,所以我认为 日始出时去人 近,而日中时远也 。 ” 另一个小孩说: “因为 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤 ,所以我认为 日初出远, 而日中时近 。 ” 阅读平台 一、读课文,完成练习。 《学弈》选自《 孟子﹒告子 》 ,本文记叙了两个人跟弈秋学 下棋 。两人的 学习态度 截然不同,具体表现为一人 专心致志,惟弈秋之为听 ,另一人虽听之, 一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之 。因此,他们的学习效果也不一样。学了这篇 文章,我明白了 不专心致志就学不好本领 的道理。 二、阅读古文,完成练习。 薛谭学讴(ōu) 列子.汤问 薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯(jiàn)于郊衢(qú) , 抚节悲歌,声振林木,响遏(è)

行云。 薛谭乃谢求反,终身不敢言归。 [注释] ①薛谭、秦青——两人都是古代秦国著名的歌手。②讴——唱歌。③穷——尽、完。④ 饯——饯行,用酒食给人送行。⑤郊衢——城外的大路。⑥抚——轻轻地拍。⑦节—— 节拍,拍子。⑧遏——阻止。⑨谢——谢罪,道歉。⑩求反——要求回来。 ﹡1.试着写出下列词语在文中的意思。 (1)自谓: 自以为 (2)遂: 于是就

(3)弗止: 没有阻止 (5)乃: 于是

(4)抚节: 轻轻地打着拍子 (6)反: 返回

2.根据短文内容,尝试用原文回答问题。

(1)薛谭为什么辞别老师回家? 因为他“自谓尽之” 。 (2)薛谭听了秦青老师送行的歌后是怎么做的? 薛谭乃谢求反,终身不敢言归。 (3)文中哪些语句写出了秦青歌唱得好? 抚节悲歌,声振林木,响遏(è)行云。 3.从这篇短文中你明白了一个什么道理? 一个人有了一点成绩不能骄傲,要谦虚。 拓展园地 一、 作者的资料。 孟子(公元前 372——前 289 年)名轲,字字舆。战国时邹国人。我国古代思想家、 教育家,是孔子以后的儒家大师,被尊称为“亚圣” ,提出了“富贵不能淫,贫贱不能 移,威武不能屈”等论点。 孔子(公元前 551——前 479 年)名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,是我国古代伟大 的思想家、教育家、政治家。 二、孔子名言。 1.己所不欲,勿施于人。 2.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。 3.人无远虑,必有近忧。 4.知之为知之,不知为不知,是知也。 5.学而不思则罔,思而不学则殆。

2

匆 匆

课前热身 高尔基曾经说过,世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被 人忽视而又最令人后悔的就是时间。阅读著名作家朱自清写的散文《匆匆》 ,想想文章

主要写的是什么?表达了作者怎样的思想感情? 词语广角 一、给下面句子中带点的字选择正确的读音。 1.去的尽管去了,来的尽管来着。 (jǐn√ jìn) 2.我赤裸裸来到这个世界。 (ɡuǒ luǒ√) 3.时间便从凝然的双眼前过去。 (línɡ nínɡ√) 4

.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。 (nà nuó√) 二、根据拼音写出同音字。 zhēnɡ( 正 )月 ( 征 )求 ( 争 )论 (挣 )扎 ( 睁 )眼 ( 蒸 )融 shān ( 珊 )瑚 ( 删 )除 ( 扇 )动 二、 看拼音,写词语,并完成练习。 què hū kōnɡ xū hàn cén cén lèi shān 衬( 衫 ) ( 潸 )然泪下

yí qù bú fù fǎn shān ( 一去不复返 ) línɡ línɡ lì lì ( 伶伶俐俐 )

( 确乎 ) pái huái ( 徘徊)

( 空虚 ) nínɡ rán ( 凝然 )

(汗涔涔 ) hén jì (痕迹)

(泪潸潸 ) chì luǒ luǒ ( 赤裸裸 ) 果断、彷徨

1.写出画横线词语反义词和近义词: 2.选择合适的词语写在下面的句子里。

的确、好像

贼的手段实在高明,现场没有留下任何( 痕迹 ) 。 句子长廊 一、按要求写句子。 1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改为陈述句)

我不曾留着像游丝样的痕迹。 2.仿写句子。 (1)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。 玩电脑 睡觉 的时候,日子 的时候,日子 从键盘上过去 从枕头边过去 ; 。

(2)时间是最平凡的,也是最珍贵的。金钱买不到它,地位留不住它。 时间是最公平的,也是最合理的。勤劳者能留下串串果实,懒惰者只有空空两手。 阅读平台 一、阅读课文片段,并完成练习。 燕子去了□,有再来的时候□;杨柳枯了□,有再青的时候□;桃花谢了□,有再开的 时候□。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了 他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日 子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声 音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.写出近义词或反义词。 近义词:确乎( 的确 ) 反义词:聪明( 愚蠢 ) 2.这“八千多日子”大约有 22 聪明( 聪慧 空虚( 充实 ) )

年。这个“溜”字,我可以体会到 时间的飞逝 。

“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,

没有声音, 也没有影子。 ” 这句话把 自己过去的日子 作 针尖上的一滴水 ,写出了 日子是那么的渺小,消逝得那样快 。 3.在方框里加上正确的标点。 4.第一自然段中的四个问号,你觉得作者在问谁?作者为什么要这样写?



作者是在问自己, 实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深 留恋。 拓展园地 读读关于时间的名言、警句 1.时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实就是无异于谋财害命 —— 鲁迅

2.盛年不重来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不待人。

—— 陶渊明

3.我以为世间最可贵的就是“今” ,最易丧失的也是“今” 。因为它最容易丧失,所以 更觉得它宝贵。 ——李大钊。

4.最好不是在夕阳西下的时候幻想什么,而要在旭日初升的时候就投入工作。 ——谢觉哉 5.你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林

3 桃花心木 课前热身 人们常说:十年树木,百年树人。关于种树之道,有句古话: “顺木之天,以致其性。 ” 意思是能够适应树木的天性,按它的本性发展。阅读课文,理解含义深刻的句子,领悟 作者的见解,思考“育树”与“育人”之间的联系。 词语广角 一、比一比,组成词语。 萎( 枯萎 ) 汲(汲取 ) 段( 段落 ) 稚( 幼稚 ) 秧( 稻 秧 ) 委( 委屈 ) 极(积极 ) 锻( 锻炼 ) 雅( 文雅 ) 殃( 遭 殃 ) 二、写出带点词语的反义词。 1.桃花心木是一种特别的树。 2.种树苗的人偶尔会来家里喝茶。 ( 普通 ( 经常 ) )

3.忙人怎么可能做事那么从从容容? 4.树苗就会养成依赖的心。

( 慌慌张张 ) ( 独立 )

句子长廊 一、用“优”字组词,再将合适的词语填入下面的句子里。 桃花心木是一种特别的树,树形(优美 ) ,高大笔直。为了利用空地,我家买来( 优 良 )的品种,提供( 优惠 )的条件,进行栽培。如今,树苗已长得与屋顶一般高, 是那么( 优雅 )自在,充满勃勃生机。 二、按要求写句子。 1.我天天都会在桃花心木苗旁的小

路上散步。 (缩句) 我会散步。 2.种树人的一番话,使我非常感动。 (改成双重否定句和反问句。 ) 种树人的一番话,不能不使我感动。 种树人的一番话,怎么不使我感动呢? 阅读平台 一、读课文,回答问题。 读句子,谈谈你的理解。 不只是树,人也一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗 独立自主的心。 “不确定”指的是什么?生活中有哪些“不确定”的事情会对一个人带来考验? “不确定”指的是不肯定,生活中的“不确定”指的是不可预料的一些坎坷、曲折、磨 难。只有经得起风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,才能够锻炼出独立自主的精神。 二、阅读短文,完成练习。 如果麦子没有考验 ①有一天,上帝心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累, 感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来,因为这个世界上的人已经很久很久没 有见过上帝了。想不到的是,一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝 请安,说: “仁慈的上帝呀!您终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷,企盼着 您的降临,您终于来了。 ” ②上帝说: “五十年来,你都在祈祷,到底是在祈求什么呢?” ③ “我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干 旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是不论我怎么祈祷,总是不能如愿! ”农夫说。 ④农夫跪下来,吻上帝的脚: “全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求,只要一年

的时间, 不要风, 不要雨, 不要烈日与灾害, 别人的田我不管, 能不能给我一年的时间?” ⑤上帝说: “好吧!明年如你所愿。 ” ⑥第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗 比平常多了一倍,农夫 欣喜若狂 ,等待收成的那一天。 ⑦到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里(竟然 果然)没有结出一粒麦 子。 ⑧农夫找到了上帝,问道: “ 上帝呀,你是不是搞错了,我的麦穗里怎么没有一粒麦子 呢 ?” ⑨上帝说: “我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于 一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它 们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也 只是一个空壳罢了。 ” 1.在文中第⑥自然段的横线上填上一个

表示农夫非常高兴的成语。 2.把第⑦自然段括号中不恰当的词划掉。 3.下面这段话应该加在第 3 自然段和第 4 自然段之间。

上帝回答: “我创造世界,也创造了风雨,创造了干旱,创造了蝗虫与鸟雀,我创造的 是不能如人所愿的世界。 ” 4.联系上下文,在第⑧自然段的横线上填上一句合适的话。 *5.仿照文中画“ ”的句子,把下面的话写具体。 , 磨难是必要的 ,

对于一个人来说,努力奋斗是不可避免的, 失败是必要的 挫折是必要的 ,它们可以唤醒人内在的灵魂。 6.谈谈本文给你哪些启示? 只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人 。 拓展园地 作者的资料。

林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等,台湾高雄人,195 年生。毕业于中国台湾世界新 闻专科学校,曾任台湾《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记者、 《时报杂志》 主编等职。他是台湾作家中最高产的一位,也是获得各类文学奖赏最多的一位。1973

年开始散文创作。他的散文文笔流畅清新,表现醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人 的力量。作品有散文集《莲花开落》 、 《冷月钟笛》 、 《温一壶月光下的酒》 、 《桃花心木》 等。1979 年连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优秀奖等。

﹡4 顶碗少年 词语广角 一、看拼音,写词语,并完成练习。 yōu yǎ ( 优雅 ) qiàn jiù ( 歉疚 ) táo zuì ( 陶醉 ) zuò wú xū xí ( 座无虚席 ) bù zhī suǒ cuò ( 不知所措 )

fù hè

yínɡ rào

jiān jiǎ ( 肩胛 )

yīnɡjùn ( 英俊 )

jīnɡ xīn dònɡ pò ( 惊心动魄 )

( 附和) ( 萦绕 )

1.写出像画横线词一样表示人多的词语 2 个: 2.用加点的词语写一句话。

摩肩接踵、络绎不绝

萦绕——老师的谆谆教诲,这些年一直在我耳边萦绕。 二、选择正确的序号。 ( C ) 1.那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的 2.紫色的大条帽上,泛着点点银光,就像 3.但我又一次地鼓起 A.震动 C.震撼 迸溅 迸溅 信心 勇气 向前走去。 B.震撼 D.震动 稀零 稀零 勇气 信心 。 的水花。

句子长廊 一、按要求写句子。 1.这真是一场惊心动魄的拼搏! (改成反问句) 这难道不是一场惊心动魄的拼搏吗? 2.当那摞碗又剧烈地

晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于稳住了碗。 (缩句) 少年稳住了碗。 3.场子里静得没有一丝声息。 (仿写句子) 房间里 静得 教室里 静得 连一根针掉下去都能听见。 只听见同学们沙沙沙的写字声。

4.音乐虽然能给人美的享受,但是能陶冶人的情操。 (修改病句) 音乐不但能给人美的享受,而且能陶冶人的情操。 5.根据课文内容,结合自己的感受,在横线上填空。 (1)作者看到的是 (2)作者看到的是 (3)作者看到的是 (4)作者看到的是 一场惊心动魄 一场扣人心弦 一场精彩 一场令人难忘 的杂技表演。 的杂技表演。 的杂技表演。 的杂技表演。

阅读平台 一、读课文片段,完成练习。 (一) 一位矮小结(jiē√ jié)实的白发(fā 是一摞(luò√ luó)金边红花白瓷(cí√ fà√)老者从后台走到灯光下,他的手里,依然 chí)碗。他走到少年面前,脸上微笑着,并无 jiǎ√),

责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩(mó mō√)着少年的肩胛(jiá 轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么。 1.给文中带点字选择正确的读音并打上“√” 。 2.哪些词语表现出老者“并无责怪”?请抄下来。 微笑 并无责怪的神色 抚摩 轻轻摇了一下

3.想象一下,你觉得老者可能低声对少年说了一句什么?

这些挫折根本不算什么,不要放弃,我相信你一定能成功,加油! 4.这是一位 善良、慈祥、有爱心、循循善诱 的老者。

二、阅读短文,完成练习。 渡河少年 一条清澈的小河,一条泊在岸边的渡船。 我立在船头, 一身蓝色的衣服倒映在水里。 船身开始晃动, 船老大拿着一根竹篙上来了。 一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问: “老爹,没钱能上船吗?” 老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬: “没钱坐什么船,笑话! ” 竹蒿一点,小船离岸而去。 孩子像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上。离得老远,我看见孩子两眼睁得溜圆,牙帮 在不停地挫动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包 擎在了手中, “哧溜”一下滑进了河里。

秋风秋水□, 他受得了吗□?一股同情的潮水从我心上漫过□。 想喊□,没喊出声□。那孩子举着衣服□、书包□,踩着水□,一摇一摇地向河当中游 去□,黝黑的脸蛋冻得乌青□。撑船的老汉愣愣地望着□,忽然大叫□: “孩子□,上 船□,快上船□! ”孩子好像没听见。 船撑到孩子跟前,孩子使劲把头别过去。 “上船吧——别冻坏了。 ”老人似乎在哀求, “钱一分也不要。 ” 孩子不理他,依然向前划,落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那 手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。 好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年! 终于到了对岸,泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼 在蹦跳。他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。河边的沙滩上,写下了一条长长的 水线,像一条无限延长的省略号。 后来,我打听到了,那孩子考取了对岸的中学,那天是开学的头一天。 有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学放学,总会看到那个圆脸少年在河里游 来游去,数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将。他给撑船老人 来过一封信,称撑船老人是他的启蒙教练,要感谢他。 可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信…… 1.结合短文内容,选择正确的词义。 (1) “一股同情的潮水从我心头漫过”的“漫”的意思是 A.到处都是; B.水过满,向外流; B 。

C.不受约束

(2) “固执”的“固”的意思是 A.结实; B.坚硬;

C



C.坚决地

2.给第六自然段加上标点符号。 3.根据课文内容填空。 一开始,老人没有让少年上渡船是因为 船,是因为 担心少年在水里冻坏了 少年没钱 。 。后来,老人主动请少年上

4.请用一句话评价撑船老人和渡河少年。 老人 少年 这是一位心地善良的撑船老人 。 这是一个性格倔强,永不退缩、勇敢自信的好少年。

5.文章末尾说少年给撑船老人来过一封信,信中称撑船老人是他的启蒙教练。想一想, 少年为什么称老人为启蒙老师? 少年之所以称呼撑船老人是自己的启蒙教练是因为老人如果让他上船, 他就不会游泳过 河,那样他就不会成为游泳健将,是老人给了他一个锻炼的机会。少年将永远感谢给与 他锻炼机会的那位撑船老人。 拓展园地

作者赵丽宏与他的散文。 赵丽宏,散文家,诗人,1951 年出生于上海。著有散文集《生命草》 、 《爱在人间

》等。赵丽宏创作了很多叙事散文,其中不少是写人的。众所 周知,散文写人,不要求精雕细刻,只写“人的轮廓” ;不要求描绘完整的人物形象, 只抓住某些富有特征的片段或细节,写出独特、鲜明的个性或心境。赵丽宏较好地发挥 了散文写人的特点和优势,绘出许多真实而生动的人物形象。 《顶碗少年》中敢于拼搏、献身技艺的强者形象给人以深刻的启示。赵丽宏曾直率地承 认: “我的散文,没有什么惊人之谈,也没有什么动人的情节,有的只是我对生活,对 大自然的一点感受,对身边一些普通人的认识和赞美。 ”课外请找找赵丽宏的散文《秋 风》 、 《厚朴》读一读,再次感受作者对普通人的认识和赞美。

*5 手 指 词语广角 一、给带点字选择正确的读音,打上“√” 。 搔痒(sāo√ shāo) 渺小(miǎo√ miáo) 秽物(huì√ suì) 二、填空。 ( 窈窕 )的姿态 ( 倔强 )的性格 ( 丰富 )的经验 爱憎(zēnɡ zènɡ√) 扶衬(chèn√ chènɡ)

窈窕(yáo tiáo yǎo tiǎo√) 蘸药末(zhān zhàn√) 养尊处优(chǔ√ chù) 薄弱(bó√ báo) ( 研 )脂粉 ( 抹 )鼻涕 ( 掏 ) 耳朵

( 体态 )秀丽 ( 样子 )可爱 ( 意志 )薄弱

构造( 简单 ) 相貌( 堂皇 ) 曲线( 优美 )

句子长廊 三、写出下列句子的修辞手法。 1.拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住; 血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。 ( 排比 拟人 ) 2.中指永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。 ( 拟人 )

3.无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离。 ( 比喻 拟人) 四、五根手指,各有所长,各有所短。请用简洁的词句概括它们的特点。

大拇指 形状不美,身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节,但却最肯吃 苦。 食指 姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线,但是敢于探索,不怕 牺牲。 中指 五指中地位最优,相貌最堂皇,处处显示这养尊处优,但却最高傲 。 无名指和小指 体态秀丽,样子可爱,然而能力最薄弱。 阅读平台 五、阅读短文,回答问题。 生命之歌 一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事:那一天,由于游客的不慎,使 临河的一片草丛起火了,顺着风势游走着的火蛇像一挂红色的项链,开始围向一个小

小的丘陵。这里,明眼的巴西向导向我们叫道: “一群蚂蚁被火 包围了! ”我们随着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小着的包围圈里已经变成了 黑压压的一片。 “这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。 ”我心里惋惜地想着。 ( ) 。蚁 团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着, 并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的 声响,但是蚁团却不见缩小,显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆 俱裂也不离开自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸的滚动,河面上升腾 起一小层薄薄的烟雾…… 我听着这则蚁国发生的真实故事,像听着一曲最(悲壮 壮烈)的生命之歌。小小的 蚂蚁,其重不足毫克,真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而,在人类往往也要遭到 重大伤亡的火灾面前, (居然 竟然)能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己, 以求得种族的生存, 其斗争的韧性, 其脱险方式的机警, 又是如此感人, 怎能不发人 (沉 思 深思) ,油然生出(敬慕 羡慕)的情感来? 1.联系上下文或查字典解释带点的字。 边缘: 不慎: 边 谨慎、小心 舐: 舔 肝胆俱裂: 全、都

2.用“\”划去第二自然段括号里不恰当的词语。 3.第一自然段的括号里,原文有以下几句话,你认为怎样排列才恰当?(写出各句的序 号,不抄原句) ①可万万没有想到 ②这区区的弱者并没有束手待毙 ③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味 ④竟开始迅速地扭成一团 ⑤突然向河岸的方向突围滚去 正确的排列顺序是( ③ ) 、 ( ① ) 、 ( ② ) 、 ( ④ ) 、 ( ⑤ ) 。

4.摘录短文中的比喻句。 顺着风势游走着的火蛇像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。 5.这是为什么外层蚂蚁被烧焦了,可蚁团却不见缩小? 这是因为外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位, 并且又有新的蚂蚁加入到蚁球中去了。 6.第二自然段有“又是如此感人”一句,请准确回答作者认为蚂蚁什么地方感人? 蚂蚁重量虽不足毫克,但在遭到重大伤亡的火灾面前,表现出来的沉着、坚定、团结一 致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存的精神,那种斗争的韧性以及它们机警的脱险方 式非常感人。

﹡7.读了这篇短文,你有什么收获?请你联系自己的生活实际,写出感受。 读了这篇文章,我觉得我们也应该像蚂蚁学习,遇到危险,遇到困难,一定要沉着、坚 定,一定要团结,这样才能战胜困难。

拓展园地 积累有关“团结”的成语和谚语。 一、成语。 风雨同舟 和衷共济 精诚团结 同舟共济 万众一心 众志成城 二、谚语。 1.众人拾柴火焰高。

齐心协力 同甘共苦

2.五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。 3.集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。 4.一人难挑千斤担,众人能移万座山。 5.孤雁难飞,孤掌难鸣。

第一单元综合练习 词语广角 一、 看拼音写词语。 nuó yí (挪移 zhēnɡ rónɡ ) ( 蒸融 yōu yǎ duàn liàn kū wěi

) (优雅或幽雅) ( 锻炼 ) ( 枯萎 ) jīnɡ xīn dònɡ pò zhuān xīn zhì zhì )

zuò wú xū xí (座无虚席 二、

) ( 惊心动魄

) ( 专心致志

圈出每组词语中的错别字,并改正在括号里。 附庸 机敏 歉疚 附和 幸而 渺小 坚难 鼻涕 ( 幅 ( 义 ( 艰 ( 杆 ) ) ) )

1.副度 转化 2.堂皇 名意 3.慌乱 喧哗 4.蜿蜒 旗竿

三、将下列词语填入相应的括号中。 渐渐 默默 悄悄 匆匆 1.时间( 悄悄 )地从我们身边溜走。 )地长大。

2.在父母的关爱下,我们( 渐渐 3.时间来去(匆匆 4.他这种( 默默

) ,稍纵即逝。 )奉献的精神,值得我们学习。

一、按要求写句子。 1.这位少年做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起,忽而扭动身躯,忽而

站立高处……(把句子补充完整) 2.老师让我们注意安全,防止不发生事故。 (修改病句) 老师让我们注意安全,防止发生事故。 3.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?(把反问句改成陈述 句) 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我不能做些什么。 4.我以日始出时去人近,而日中时远也。 (写出这句话的意思) 我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。 5.用上“无微不至” 、 “语重心长”写一句表现母爱的句

子。 妈妈对我的关心无微不至,每当我犯错误时,妈妈不是劈头盖脸地责骂我,而是语重心 长地开导我,教育我 。 6.运用拟人或排比的方法写一写人体中的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等其中一个器 官的作用。 鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时 保护安全,享受着无忧无虑的生活。但是,换一个角度看,鼻子作为五官中的一个重要 器官,也有诸多的生存风险,厕所、下水道中弥漫着的臭气,他不得不长时间忍受,杀 菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。食物变质了需要 他来鉴定,药水是否过期更需要他的帮助。 二、把诗句补充完整。 1.种树者必培其根, (种德者必养其心 2.( 操千曲而后晓声 3.天时不如地利, (地利不如人和 4.(一年之际在于春 5.莫等闲,白了少年头, ( 空悲切 ) 。 ) ,观千剑而后识器。 ) 。 ) ,一日之际在于晨。 ) 。

一、按课文内容填空。 这个单元的课文意蕴深刻,给了我们很多启示: 《学弈》告诉我们 学习应专心致志,不 可三心二意的道理;现代散文家朱自清的《匆匆》则警醒我们要珍惜时间;林清玄德散 文《桃花心木》通过“我”和 种树人 的交谈,说明 只有经得起风风雨雨,才能成 为坚强的人 ; 《顶碗少年》让我们想起了一句格言“坚持就是胜利” ; 《手指》用幽默的 语言阐明了每个人都各有所长,各有所短,团结就是力量的道理。

二、阅读课文片段,完成练习。 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆 匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风 吹散了, 如薄雾, 被初阳蒸融了; 我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这 一遭啊? 1.写出由相同偏旁的两个字组成的词语。 徘徊 抚摸 吩咐 爆炸 叮咛

2.在逃去如飞的日子里,能做些什么呢?发挥想象把句子补充完整。 在逃去如飞的日子里,我能感谢父母给了我生命,我能体验生命带给我的快乐,我还能 用有限的生命去无限地为人民服务。 三、阅读短文,完成练习。 一生中最重要的事 托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方,指挥过无数的乐团,也见过无数的 达官显

贵。八十岁时,儿子好(hǎo

hào)奇地问他: “您觉得您一

生做过最重要的事是什么?” 托斯卡尼尼回答说: “我现在正在做的事,就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一 个交响乐团,或是在剥一个橘子。 ” 在我当总医师时,有一个室友,他才开始刷牙,又离开浴室去挑上班要穿的衣服,而嘴 里还满是泡沫。接着,他又忙着整理桌上的资料,还一边说今天有哪些事要办。不消说, 他的日子总是过得匆忙无趣。 在医学院教(jiāo jiào)书,我发现有几个学生上课都不看我,他们一直忙着抄笔记。

他们很努力、很认真地写,但我从不认为他们是“好学生” ,因为他们对考试的兴趣远

超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识,但他们无法全然地 了解。片片断断地抄下来,知道的也只是片片断断,当他们把我的话写下来,我已经又 讲了其他的东西,他们将一再错过。你必须全心全意地融入,尽(jìn jǐn)你所能地

投入,仿佛此时此地世上只有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。这必须变成你 的人生态度,变成你的生活方式,无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画…… 有人问凡?高,你的画里面哪一张是最好的?他说,就是我现在正在画的这一张。几天 之后那个人再问。凡?高说,我已告诉过你,就是我现在正在画的这一张! 是的,你现在正在做的事,就是你生命中最重要的事——即(jì jí)使是在剥(bō bā o)一个橘子。 1.在选择正确的读音打上“√” 。 2.读文中划横线的句子,想一想你能用一个什么词来形容这种学习状态?请把它写在下 面的横线上。 全神贯注 3.作者为什么说他的室友日子总是过得匆忙无趣? 因为他的室友总是这件事还没有完成就要做别的事,从来没有认认真真的做好每件事。 所以说他的室友日子总是过得匆忙无趣的。 4.托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是 他现在正在做的事。

5.请为短文加上一个恰当的题目,并写在横线上。 ﹡6.作者不认为医学院的学生他们是好学生,你同意作者的看法吗?为什么?你认为怎 样学习的学生才是一个好学生? 我同意作者的看法。因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中 得到考试时所需要的知识,但他们无法全然地了解。作为一名好学生不仅要上课认真听 讲,还要把老师的话牢记在心,还要能灵活地运用,还要融入自己的思想和见解,要得 到老师讲授

的精华,享受整个过程,而不是单纯地死记。

﹡7.谈谈你对文中最后一段话的理解。 只要你想把一件事做好,那你就不会管这件事的大小,不管这件事的重要性。我们许许 多多所谓的重要的事,可能就是由一件件并不“重要”的事组成。你想要做好一件事, 那你就要认认真真地做好它。要全身心地投入到这件事里去,全力以赴地把这件事做到 最好!无论这件事的大小。

题目:给我影响最大的 要求 1.先把题目补充完整,可以是一本书、一个人、一句话、一个眼神…… 2.语句通顺,情感真挚,不少于 400 字。

6 北京的春节 课前热身 “孩子孩子你别馋,过了腊八就是年。腊八粥你喝几天,哩哩啦啦二十三。 二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,炸豆腐;二十六,炖羊肉; 二十七,杀只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头。三十晚上熬一宿,大年初一扭一 扭。 ” 这是一首关于老北京过春节习俗的歌谣。读了这首儿歌,你有什么感受?课文作者老舍 先生,是土生土长的北京人,他把老北京过春节的情景写了出来。阅读课文,想一想, 按照老规矩,北京人是怎样过春节的?跟你过春节有哪些不同? 词语广角 一、看拼音,写词语。 áo yè ( 熬夜 ) suàn bàn ( 蒜瓣 ) jiǎo zi ( 饺子) fěi cuì ( 翡翠 ) fēnɡ zhēnɡ (风筝 )

biān pào

mài yá

sì miào

ɡuànɡ jiē

zhēn zi

( 鞭炮 ) ( 麦芽) ( 寺庙 ) ( 逛街 ) ( 榛子) 二、比一比,再组词。 醋(米醋) 熬(熬夜) 饺(饺子) 询(询问) 腊(腊月) 傲(熬夜) 较(比较) 循(循环 ) 宵(元宵) 饯(蜜饯) 筝(风筝) 眨(眨眼) 销(销售) 践(实践) 挣(挣扎) 泛(泛滥) 三、请按一定的顺序排列下面的词语。 1.元宵节 春节 2.旬 除夕 重阳节 清明节 月 周 清明节 中秋节 日 季 春节 重阳节 元旦 中秋节 元旦 除夕

元宵节 年 时

年 季 月 旬 周 日 时 3.自然资源 木材资源 森林资源 生物资源

自然资源 生物资源 森林资源 木材资源

四、在括号里填上合适的动词,注意不能重复。 ( 熬 )腊八粥 ( 穿 )新衣 ( 逛 )庙会 ( 泡 )醋大蒜 ( 贴 )年画 ( 放 )爆竹 句子长廊 一、给下列句子填上恰当的关联词。 1.( 2.( 3.( 因为 )今天是元宵节, ( 之所以

( 骑 )毛驴 ( 提 )灯笼

所以 )今天的北京特别热闹。 是因为 )要过春节了。

)孩子们要放鞭炮, (

因为 )除夕之夜要守岁, ( 所以 即使

)除了很小的孩子,没有人睡觉。

4. 小孩子们买各种花炮燃放, ( 光地玩耍。 5.北京( 虽然 )是城市, (

)不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有



)它也跟着农民一齐过年, (

而且

)过

得分外热闹。 二、联系整句话的意思,解释画线词语。

1.到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。 色味双美: 形容蒜泡得颜色很吸引人,味道也很好。

2.这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与 娴熟技能。 娴熟: 形容那些赛马的、赛骆驼的表演动作非常熟练。 3.“腊七腊八,冻死寒鸦” ,这是一年里最冷的时候。 腊七腊八,冻死寒鸦: 引用俗语说明北京的春节是从一年里最冷的时候开始的。 阅读平台 一、阅读课文片段,完成练习。 元宵上市,春节的又一个高潮到了。正(zhēnɡ√ zhènɡ)月十五,处处张灯结(jiē jié √)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺(pù√ pū)子都要挂出几百盏灯 来□,各形各色□,有的一律是玻璃的□,有的清一色是牛角的□,有的都是纱灯□, 有的通通彩绘全部□《红楼梦□》或□《水浒传□》(zhuàn√ chuán)故事□这在当

年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就 更多。 1.给文中带点的字选择正确的读音并打上“√” 。 2.照样子再写几个词语。 各形各色(ABAC) 古色古香 戒骄戒躁 将信将疑 蹑手蹑脚

3.找出文中表示“全部、都”意思的词语: 处处 通通、清一色、一律 4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。 ﹡5.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”请你联系上下文,想想春节的三次高潮分别 是什么?为什么说元宵是“又一个高潮”? 第一个高潮:除夕吃团圆饭、守岁;第二个高潮:初一拜年、逛庙会;第三个高潮:正 月十五观花灯

、放鞭炮、吃元宵。 因为到了正月十五元宵节,集市上卖元宵、家家户户吃元宵,是春节的第三个高潮。一

个“又”字,表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。 6. 作者在这段话中着力描写灯的 数量 多,种类 多,为的是突出 元宵是“春节

的又一个高潮” ,突出“元宵”的确是美好快乐的日子。

7.老铺子挂出的几百盏灯, 除了文中所讲到的, 你觉得还会有怎样的灯?请用 “有的…… 有的……有的……”写一写。 老铺子挂出的几百盏灯来,各形各色,有的是清一色的红灯笼,喜气洋洋;有的是形态 各异的鱼灯,活灵活现;有的灯笼通通绘上了节日的喜庆图案,令人赏心悦目。

拓展园地 一、春节的由来 春节又叫阴历年,俗称“过年” 、 “新年” 。春节象征团结、兴旺,对未来寄托新的希望 的佳节。据记载,中国人民过春节已有 4 千多年的历史,它是由虞舜兴起的。 正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,自汉武帝太初元年始,以夏年(农历) 正月初一为“岁首” (即“年” ) ,年节的日期由此固定下来,延续至今。年节古称“元 旦” 。1911 年辛亥革命以后,开始采用公历(阳历)计年,遂称公历 1 月 1 日为“元 旦” ,称农历正月初一为 “春节” 。国家非常重视非物质文化遗产的保护,2006 年 5 月 20 日, “春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 二、春联 1.爆竹声声辞旧岁 红梅朵朵迎新春 2.一干二净除旧习 五讲四美树新风 3.人顺家和福星照 心想事成鸿运门 4.好时代好风光处处有好人好事 5.上上下下男男女女老老少少都添一岁 三、关于春节的诗句 元 日 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 新社会新气象天天谱新曲新歌 家家户户说说笑笑欢欢喜喜同过新年

守 岁 李世民 寒辞去冬雪,暖带入春风。 共欢新故乡,迎送一宵中。

﹡7 藏戏 词语广角 一、比一比,同音字填空。 jiāng ( 缰 )绳 ) shì ( 试 )图 擦(拭 ) ( jùn 俊 )俏 ) nuó 婀( 娜 ( 挪 )动 )

边( 疆

严( 峻

二、把词语补充完整,并按要求完成练习。 随(心)所( 欲 ) ( 能 )歌(善)舞 ( 两)面(三 )刀 行(善)积( 德 ) ( 一)无所( 有) ( 身)无分( 文 ) ( 哄 )堂大(笑 ) 青( 面 )獠( 牙 ) 万(象 )更( 新 ) 1.写出画“ ”词语的意思。

随着自己的意思,想要干什么就干什么。 2.写出像画“ 3.写出划“ ”词语那样描写人物外貌的成语两个:虎背熊腰 ”词语的反义词: 腰缠万贯或(富可敌国 ) 面黄肌瘦

句子长廊 一、按要求改写句子。 1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改成肯定句) 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 2.藏戏在表现手法和内容上,都有很强的藏传佛教色彩。 (改成反问句) 藏戏在表现手法和内容上,难道没有很强的藏传佛教色彩吗? 3.唐东布杰组成了戏班子。 (扩句) 年轻的僧人唐东布杰组成了西藏第一个戏班子。 4.用以下词语,简要地写写藏戏传奇故事的起因。

雅鲁藏布江 咆哮 吞噬 宏愿 为民造福 从前,雅鲁藏布江没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中。许 多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。于是,年轻的僧人唐东布杰许下宏愿,发誓造 桥,为民造福。 阅读平台

一、根据下面的面具,填空。

半黑半白,这是 巫女

的面具,象征

两面三刀 的性格。

用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖一个窟窿,这是 村民老人 的面具, 以示 朴实敦厚 。

青面獠牙,这是

妖魔 的面具,以示 压抑和恐怖 。

二、阅读课文片段,完成练习。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? 这是文章开头的句子,运用了 排比 和 反问 的修辞手法,这三个句子概括了 藏戏的三个特点,它们分别是 戴着面具演出、演出是没有舞台、一部戏可以演出三五 天还没有结束 。 三、阅读短文,回答问题。 京腔的韵味 生在黄梅戏的故乡,可我最喜欢的还是京剧,听不厌,品不尽

。兴起时,还能吊起嗓门儿来上几句,那特有的京味儿总是悠 悠地酽(yàn)在心头。 教了十几年的书,上过不少还算成功的课,但自己感觉最好还是教《故都的秋》这篇课 文了。郁达夫先生简直京化透了,那关于北京之秋京味儿十足的描写,几番诵读之后, 真是醉煞了人。 多年来,京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往,可“山里佬难出天” ,每每机缘擦肩, 只好望京兴叹。 终于在去年的秋天,在北京呆了一周,上天安门,登八达岭,游世界公园,钻王府井大 街小巷,大饱京腔耳福。 北京人说话总有那种特别的京味儿:频频的儿化音节,极富神韵的“土”话,更有那节 拍、那音色、那抑扬顿挫劲每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁 味。京腔儿还极富个性,细细品味,有的带股虎劲,有的透着大气,有的则臻于一种雅 境…… 言为心声,北京人的豪爽与大度在京腔中也足见一斑。那天,我们乘地铁到前门站,由 于人多,我们一行好几个只好站着。这时,一位很普通的北京市民,见我们同行中一位 老人没座位,便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京” , “老先生——您这儿 坐!”……这一刻,我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京” 一见如故,聊着天南海北的事儿,如沐春风。 京腔怡人,几天一过,竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白,仿佛自已也是个“老北京” 了。 1.被称为中国三大“国粹”的是 A.京剧 C.黄梅戏 国画 京剧 中医 国画 C 。 B.黄梅戏 D.京腔 演员,严风英是著名的 国画 京剧 黄梅戏 中医 黄梅戏 演员。

2.梅兰芳是著名的 京剧

3. “望京兴叹”一词活用了成语_望洋兴叹______,在句中的意思是_没有机会去北京, 只能叹息 。

4.解释下列句子中的词语。 (1)那关于北京之秋京味儿十足的描写,几番诵读之后,真是醉煞人了。 醉煞 十分陶醉,被感染打动了。

(2)我们与“老北京”一见如故,聊着天南海北的事儿,如沐春风。 如沐春风 像坐在春风中间。比喻气氛融洽,心情愉快 。

5.文题“京腔的韵味”指的是文中“京味儿” ,说说“京味儿”有什么特点。 频频的儿化音节,极富神韵的“土”话,更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲每每显出 了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。 ﹡6.文章开

头写喜欢京剧,爱读《故都的秋》 ,这在文中起什么作用? 渲染了“京味儿”的氛围,为下文作铺垫。

7. “京腔怡人,几天一过,竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白” ,这句话表明了作者 什么样的感情? 在北京受到文化的陶冶,从内心深处热爱北京。 拓展园地 一、连一连。 安徽 豫剧 《天仙配》 河南 越剧 《天上掉下个林妹妹》 浙江 黄梅戏 《三祭江》 四川 藏戏 《女子们哪一点不如儿男》 西藏 川剧 《文成公主》

二、有关于藏戏的资料,大家一起读一读。

藏戏艺术有六百多年的历史,被称为藏文化的“活化石” 。藏戏演出一般分为三个部分, 第一部分为“顿” ,主要是开场表演祭神歌舞;第二部分为“雄” ,主要表演正戏传奇; 第三部分称为“扎西” ,意为祝福迎祥。藏戏的传统剧目相传有“十三大本” ,经常上演 的是《文成公主》 、 《诺桑法王》 、 《卓娃桑姆》等,各剧多含有佛教内容。藏戏的服装从 头到尾只有一套,演员不化妆,主要是戴面具表演。每年的雪顿节是藏戏班子纷纷演出 的日子,故雪顿节有“藏戏节”之称。

﹡8 各具特色的民居

词语广角 一、给带点字选择正确的读音并打上“√” 。 夯筑(hānɡ√hēnɡ)粤东北(yuè√è) 糯米饭(ruò nuò√) 黏合剂(zhān nián√) 整齐划一(huá huà√) 奇葩(bā pā√) 竹篾(miè√mè) 偏僻(bì pì√)

二、先圈出词语中的错别字,然后将正确的字写在横线上。 演择 绎 万不得以 已 蜂拥而致 至 能歌擅舞 善 崇山俊岭 峻 烘堂大笑 哄 安然无怏 恙 秩序景然 井 句子长廊 一、判断下列句子采用的是哪种说明方法,把序号填在括号里。 (可多选) ①打比方 ②列数字 ③举例子 ④引用资料 ⑤下定义 1. 傣族村寨多则二三百户,少则一二十家,都由一幢幢别致的竹楼组成。 ( ② )

2.客家民居大多为三至六层, 一百至二百多间房屋如橘瓣状排列, 布局均匀, 宏伟壮观。 ( ① ② )

3.客家人在治家、处事、待人、立身等方面,无不体现出明显的文化特征。比如,许多 房屋大门上刻着这样的正楷对联: “承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕” ,表现了先辈希 望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。

( 二、读句子,完成练习。



④ )

1.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为 “世界民居奇葩”的客家民居。 (1) “奇葩”的意思是 比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物 ,在这个句子中, “奇 葩”指的是在闽西南和粤东北的崇山峻岭中点缀着的数以千计的圆形围屋或土楼。

(2) “世界民居奇葩”的双引号的作用是 (3)从“数以千计”这个词语可以看出

表示强调



圆形围屋或土楼非常多。

2.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。 (1) “多起竹楼,傍水而居”可以理解为 傣族人家大多是盖竹楼,靠着水居住。 (2)傣族人至今依然保持着这个习惯,是因为傣族人居住区地处亚热带,气温高,雨 水多,空气湿度大,竹楼有利于防酷热和湿气。其次,竹楼高脚,可以防毒虫猛兽。

阅读平台 一、阅读短文,完成练习。 闽西土楼 近五六年来, 世界上有 30 多个国家和地区数以千计的专家、 学者慕名前往闽西永定县, 参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯? 安德烈先生参观了土楼后赞美道: “这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。 ” 永定土楼,特别是圆形住宅(土楼) ,以悠久的历史,宏大的规模,精巧的结构,独特 的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼,掩映在青山绿水之中,犹如从地下冒出来的 自然生长的巨大的“蘑菇” ,又如自天而降的黑色“飞碟” ,环形的屋顶飘浮在烟雾中。 仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例,楼里三圈,直径 80 米,周长 250 米。外圈四 层,房子 260 间;中圈二层,房子 60 间;里圈一层,房子 8 间。共有房子 328 间, 里头住着 80 户 500 人。尤其令人不可思议的是,偌大一座城堡式的高大建筑,不用一 根钢筋,一包水泥,一块砖石,全以一担担黄土堆积而成,自明清迄今,始终完好如新。 永定圆楼由于土墙环拱,既能防潮,又能保暖隔热,冬暖夏凉,易于防卫,便于管理。 闽西土楼为什么能历久不毁,成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢?探其奥秘,原来它以 黄土为主要原料,佐以沙、石灰,拌掺少量红糖、糯米和木屑、竹条等,经过反复揉打、 研舂、碾压,然后夯打土墙,并以木料为梁柱,瓦片为顶盖,因而异常坚实牢固。 1.根据意思在短文中找出相应的词语。 (1)没有相同的,没有可以相比的。

( 独一无二 ) (2)不可想象,不能理解。 (3)形容数量非常多。 (4)没有损坏,没有残缺 ,好像是新的一样。 2.照样子写词语。 例(1)一( 间 )房子 一(包)水泥 一(担)黄土 一(根)钢筋 一(座)青山 一(块)砖石 一(阵)烟雾 一 (副 )棋盘 一(位)专家 ( 不可思议 ) ( 数以千计 ) ( 完好如新 )

例(2)巍峨的群山 ——( 群山巍峨 ) 悠久的历史 ——(历史悠久) 精巧的结构 ——(结构精巧) (广阔的胸怀)——(胸怀广阔) 宏大的规模——(规模宏大) 独特的风格——(风格独特) (渺茫的希望)——(希望渺茫)

3.短文第二自然段主要是从规模宏大 、 结构精巧 、 风格独特 和历史悠久等方面 具体说明永定土楼奇特的特征。 4.描写永定土楼的顺序是从 下 到 上 ,描写深远楼的顺序是从 外 到 内 。 5.这篇短文运用的主要说明方法有 列数字 、 举例子 。

6.请你用一句话赞美这样的中国古建筑奇葩,用上一个四字词语。 中国的古建筑——博大精深,中华民族的奇异瑰宝!它不仅是中华民族文明发展的历史 见证,而且是一部极有价值的爱国主义教科书。 拓展园地 一、大家一起来分享我国特色民居图片。

北京胡同

陕西窑洞

江苏无锡民居

江南水乡民居 居

云南版纳傣族民居

四川羌寨民

﹡二、尝试练习 傣家竹楼以其独特的风格,成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游,该如何向游 客介绍?有兴趣的话,请你设计一段导游词。

﹡9 和田的维吾尔 词语广角 一、照样子,写词语。 黄灿灿 绿油油 红扑扑 五颜六色 七上八下 十全十美 载歌载舞 无边无垠 自言自语 铺天盖地 醉生梦死 弄假成真 二、根据意思写出相应的词语。 1.花纹的式样或者某些饰物的种类非常多。 2.形容声势大,来势猛,到处都是。

黑黝黝 三心二意 活灵活现 转危为安

白茫茫 千方百计 百发百中 同甘共苦

( 花样繁多 )

( 铺天盖地 ) 3.形容十分恭敬。 4.事物的形状各不相同。 5.形容好的东西太多,一时接受不尽。 句子长廊 一、缩句。 1.那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。 ( 肃然起敬 ) ( 形态各异 ) ( 美不胜收 )

沙尘暴撕扯着一切。 2.远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静 而单调的沙漠平添了几分韵味。 衣服平添了韵味。 二、照样子,用带点字写句子。 1.豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。 谦虚是美德,纵使你学习再好,也不要骄傲。 2.聚餐的目的不在于吃,而在于载歌载舞。 生命的价值不在于能活多少天,而在于我们如何使用这些日子。

阅读平台 一、把课文分成三段,并仿照下面的格式概括小标题。 第一段:第( 一 )——第( 三 )自然段 土一样的维吾尔。 第二段:第( 四 )——第( )自然段 ( 花 )一样的维吾尔 第三段:第( 五 )——第( 七 )自然段 ( 歌 )一样的维吾尔 二、根据课文内容,围绕总起句写一写。(任选一题) 维吾尔人多苦啊! 他们的生活环境是那样的恶劣,晚上停电,沙尘暴铺天盖地地撕扯 着黑暗中的一切;他们的工作是那样的辛苦,晚上还要出来赶马车;他们的物质条件是 那样艰辛,吃的主要食物是从沙土灰里烧出来的。 维吾尔人多乐啊! 他们天生爱花,花儿不仅盛开在南疆的沙土里,还盛开在维吾尔人 的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上;他们长相很美,美丽的外表下隐藏着坚韧的毅力; 他们能歌善舞,歌舞已成了他们不可缺少的一部分;他们聚餐形式花样繁多,规格更是 不限。 三、阅读短文,完成练习。 拉萨小景 大昭寺,这是一座金子的圣殿。金子的顶,金子的饰物,在阳光下闪着金色的光芒。 藏族人民用金子一般的心,建造了这座金子的殿堂,供奉着同汉族金子一般友谊的 ( 见证 )——文成公主。 八角街, 古老的八角街, 出售许多古老的器物, 让人们看到了藏族人民古老文化的 ( 精 湛和伟大 ) 。 古老的八角街,流淌着现代人的河。牛仔裤、蛤蟆镜、蝙蝠衫、 “热狗” 、金发女郎、蓝 眼珠的小伙、 “卡拉 OK” 、电子游戏机…… 古老和现代并存,古老

和现代交流。 布达拉宫,一座人间天堂。活着的佛主在这儿起居、工作。圆寂之后,在这儿安息。 布达拉宫,最富豪的宫殿。黄金、白银,要用吨计;珠宝、玉器, (触目皆是) 。至于那 古老的壁画、刺绣、贝叶经,更是(不可胜数 ) 。 布达拉宫,神圣的殿堂! 1.选择下列词语填进短文中的括号里。 精湛和伟大 见证 不可胜数 触目皆是

2.这篇短文向我们介绍了拉萨的哪三个景点? 大昭寺、八角街、布达拉宫 3.文章为什么要把大昭寺称为“一座金子的圣殿”? 因为大昭寺屋顶和屋内的装饰都是金子的,在阳光下闪着金色的光芒。

4.作者站在布达拉宫前,不仅想到了拉萨的( 天 ) 。

古老

) ,更关注拉萨的(



*5.拉萨的今天让作者感受和领略到了什么? 拉萨的今天让作者感受和领略了拉萨的沧桑与厚重,拉萨蓬勃的生命力。

拓展园地 一、有关于维吾尔族的资料,大家来读一读。 中国的北方有一个古老的民族,目前人口有八百多万,在我国少数民族中仅次于壮族、 满族、回族,接近或超过苗族,居前四五位。维吾尔族主要分布在新疆维吾尔族自治区, 其中以喀什、和田和阿克苏地区最为集中。在漫长的理智发展过程中,维吾尔族人民用 勤劳和智慧创造了优秀的文化,有着独特的民族风情。 维吾尔族有自己独特的文化艺术,故事集《阿凡提的故事》 、音乐舞蹈史诗《十二木卡 姆》 、维吾尔族舞蹈等闻名中外。 维吾尔族非常注重礼仪。路遇尊长、朋友,都要把右手放在胸前,上身前倾,以示问候。 老年人吃饭或到他人家里做客,要双手摸面做祝福的宗教仪式“都瓦” 。 *二、尝试练习。 “西域特色” 、 “维吾尔风情” ,这是和田的维吾尔人的标志!假如现在让我们为和田的 维吾尔人设计一张有浓郁的西域特色的和维吾尔风情的明信片, 你将选择哪些事物作为 背景呢?请谈谈你的设计方案。

第二单元综合练习

一、看拼音写词语,并按要求完成练习。 fěi cuì chū xún

bào zhú ( 翡翠 ) sì yuàn (寺院 ) ( 初旬 ) ( 爆竹 )

zhǎn lǎn ( 展览 )

biān pào ( 鞭炮 ) lì zi )

hé mù ( 和睦 )

fā shì ( 发誓 ) ( 蒜瓣

suàn bàn ) ( 栗子

1.找出上面词语中的名词。 翡翠 初旬 爆竹 鞭炮 寺院 蒜瓣 栗子 2.找出上面词语中的动词。 展览 发誓 二、给带点的字选择正确的读音,打上“√” 。 1.多数铺(pū pù)户在正(zhēnɡ zhènɡ)月初六开张。 2.这就是被誉为“世界民居奇葩(bā 3.北京过年时分(fēn fèn)外热闹。 4.车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭(kànɡ hánɡ) 。 三、补充词语并完成练习。 张灯(结 ) (彩 ) 零七(八 ) (碎 ) 能歌(善 ) (舞 ) ( 铺 )天(盖 )地 ( 万) ( 象)更新 (哄 ) (堂 )大笑 pā) ”的客家民居。

别无(所 ) (求 )

(美 )不(胜 )收

( 蜂 ) (拥 )而至

1.写出带有“天、地”的四字词语: 冰天雪地 、 翻天覆地 、 改天换地 2.写出像画“——”的词语一样的表示笑的四字词语:捧腹大笑、开怀大笑 3.写出带点词语的近义词: 一拥而上

一、按要求写句子 1.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻 祖 。(把句子补充完整) 2.巴扎的闹市里,那一顶顶鲜亮的绣花“都帕” ,那一团团飘然而过的“艾德来斯” ,犹 如天幕上朵朵鲜艳的彩云,又似花园里一片片随风摇曳的花儿,真是美不胜收。 (仿写 句子) 那晶莹美丽的雪花,犹如一只只玉蝴蝶在空中翩翩起舞,又似 一个个小精灵,把纯洁 的花瓣撒向人间 。 3.经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙的土楼,显示了传统建筑文 化的魅力。 (缩句) 土楼显示了魅力。 4.我们去打篮球?我们去踢足球?(用上关联词语,把两句话合成一句话。 ) 我们是去打篮球,还是去踢足球? 5.花瓣里飘出清香。 (扩句) 粉色的花瓣里飘出令人心醉的清香。 6.用上“舞台、面具”这两个词语和一种修辞手法简单介绍“藏戏” 。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台 的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?它——就是藏戏, 被称为藏文

化的“活化石” 。

二、根据节日,写出相应的诗句。 1.春节: 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏 。 2.清明: 清明时节雨纷纷 ,路上行人欲断魂 。 3.中秋: 举头望明月 , 低头思故乡 。

4.重阳: 独在异乡为异客 , 每逢佳节倍思亲 。 三、判读句子对错,对的打“√” ,错的打“×” 。 1.“这不是粥,而是小型的农业展览会”中的“农业展览会”是打比方的说法。 ( √ ) ( × ( × ( × ) ) )

2.《北京的春节》这篇课文是按事物地点的转换来安排内容的。 3.藏戏对演出舞台、道具等都有较高的要求。 4.我们常常把十五天称为一旬,一个月分为上旬和下旬。

5.不同的地方不仅有不同的节日风俗,还有独具特色的艺术样式,我们浙江的越剧就非 常有名。 (√ ) )

6.“深邃” 、 “寂静” 、 “恶劣” 、 “偏僻”都是描写环境的词语。 ( ×

一、

阅读课文选段,完成练习。

在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世 界民居奇葩”的客家民居。 客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。他们的居住地大多在偏僻、边远的山区, 为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤, 便建造了营垒式住宅, 在土中掺石灰, 用糯米饭、 鸡蛋清作黏合剂,以竹片,木条作筋骨,夯筑起墙厚 1 米,高 15 米以上的土楼。它们

大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。大部分 土楼有两三百年甚至五六百年的历史,经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而 安然无恙,显示了传统建筑文化的魅力。 1.写出下列词语的近义词或反义词。 近:骚扰( 打扰 反:繁盛(衰败 ) 侵蚀(腐蚀 ) 安然无恙(平安无事 ) 偏僻( 热闹 ) 数以千计(寥寥无几 ) )

2.文中“点缀”一词说明什么?请你用“点缀”写一个句子。 “点缀”一词说明客家民居地处偏僻的山区。 窗外,繁星满天,点缀着冉冉升起的月亮。 3. 文中画“ ”的句子用了哪些说明方法?

主要运用了列数字、打比方的说明方法。 4.仔细阅读第二自然段,说说作者是从哪些方面介绍客家名居的? 营垒式的住宅及这样建造的原

因和作用 。 5.除了客家名居,你还了解哪些特色名居?(至少写出四个) 蒙古包、湘西吊脚楼、傣家竹楼、北京四合院、陕西窑洞等。 二、 阅读短文,完成练习。 湘西吊脚楼 老屋的吊脚楼,因为那条流尽古今的沅水,洗切(qiē qiè)出两岸的冗长陡峭,河坎 边才建起了一排蘑菇云般的吊脚楼,才有了那条青石板砌成的边街,才展出一派古朴悠 远的韵致。 (A) 那触发情思的边街, 背□武陵腹丘, 前□滔滔沅水, 吊脚楼就建在山水相连的一线河缘。 几块礅石,几根木桩,支撑起一块空悬的平台,然后把木楼建在□□□□的平台上,空 忽缥缈,淡淡抒情,构成山城的□□□□,绽开了“边城人”的多彩生活…… (B)一幢险意醉人的吊脚楼,就是一幅古朴与险意并存的绝好风景。在初次涉足的“外来 客”眼里,确有几分杞人之忧。其实,一幢吊脚楼就是一个几口之家。(C)一层楼板枕 着全屋老小,长年累(lěi lèi)月,凝固着一种最坚实的牢靠。即使逢年过节,红白喜事, 人如潮涌,声若槌击,稳健沉重的脚步把木楼踩得“哇、哇”颤抖,悠悠反弹,主人、

客人却一派怡然自乐,言谈喋喋,从不担心也从未出现过倒塌之事。楼下空隙处种植的 几簇葡萄,老藤扭曲,鼓暴青筋,在檐下的棚架上舒展枝叶,那棵扎(zā zhā)根后园

沃土的 “香油” , 早已冲破樊篱, 挺拔(bō bá)窗前。 每逢花季一到, 便散发着沁(xìn qìn) 人的郁香。于是吊脚楼更加鲜活起来,多了几分浪漫,几分温馨。 (D)不经意间,春风拂过河沿,上首下宅蓦然建起现代模式的新型吊脚楼群,高低错落, 装饰精美,钢筋水泥的脊梁,托起一片新的壮举。房顶上装置的闪烁的霓虹灯,把色彩 斑斓的外部世界,浓缩在小小的吊脚楼顶,使湘西吊脚楼有了一个时代的新主题。古朴 的吊脚楼,熠熠生辉,凝铸着浓重的历史;新型的吊脚楼,光彩夺目,展现着今天的风 貌。山河依旧,乡情犹存,别致壮美的吊脚楼,十年、二十年以后,还会是一幅耐读耐 看的风景画吗? 1. 给带点的字选择正确的读音。 2. 填入第 2 自然段方格处最恰当的一组词语是( ⑶ (1)临 (2)临 (3)倚 (4)倚 倚 倚 临 临 险象迭生 四平八稳 险象迭生 四平八稳 自然浪漫 五彩斑斓 自然浪漫 五彩斑斓 )

3.联系上下文理解词语。 杞人忧天: 比喻不必要的忧虑。 怡然自乐: 喜悦的样子,形容高兴、满足。

蓦然: 突然 4. “意蕴深沉的吊脚楼,曾抖落几分沧桑风尘,奇闻轶事。 ”这句话应在原文中的什么 位置?( D A B ) C D

5.文章第 3 自然段中说吊脚楼是“一幅古朴与险意并存的绝好风景画” 。有 “险意”是因为吊脚楼建在几块礅石、几根木桩,支撑起的空悬的平台上。 (概括地说, 不超 30 个字) ﹡6.谈谈你对画横线句子的理解。 湘西吊脚楼有着悠久的历史,有着浓郁的民族文化特色。在历史的进程中,吊脚楼也发 生了变化,更具现代元素。我们真诚地希望这些民族的东西永远有其耐读耐看的一面。 民族的就是世界的! 7.文章第 楼。 1--3 自然段写古朴的吊脚楼,第 4 自然段写新型的吊脚

请你回忆一下你度过的传统节日, 在这个节日里印象最深的活动是什么?选择印象最深 的一个节日,把你的所见所闻所感写下来。题目自拟,注意详略得当。

10 十六年前回忆 课前热身 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式,回忆了父亲被害的全过程,内容真实可 信,语言朴素自然,既具有文学价值,又具有很强的史料价值。请你认真读课文,说说 课文按时间顺序写了哪些事,给你印象最深的是什么?

词语广角 一、看拼音,写词语。 pì jìnɡ ( 僻静 ) chōu ti ( 抽屉 ) cán bào ( 残暴 ) jiān ruì ( 尖锐 )

kǒnɡ bù ( 恐怖

yán jùn ) ( 严峻 )

cí xiánɡ (慈祥

yòu zhì ( 幼稚 )

二、写出 4 个描写敌人丑恶嘴脸的四字词语。 凶神恶煞 张牙舞爪 道貌岸然 满脸横肉

一、读句子,理解句子含义。 1. “没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。 ”父亲不慌不忙地从抽 屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走。 这是对父亲的语言、神态、动作描写,反映了父亲临危不惧、视死如归的革命品质。 2.他们夺下了父亲的手枪,把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度, 没有向他们讲任何道理。因为他明白,对他们是没有道理可讲的。 “全身搜了一遍”写出了敌人狡猾、凶狠, “惯有的严峻”则表现了李大钊沉着、冷静。 这段话把敌人与李大钊进行了对比描写, 目的是突出父亲作为革命者的镇定从容和大无 畏精神。

阅读平台

一、阅读下文,回答问题。 李大钊的故事 有位教育家曾经说过: “儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对

于他的心理便是最有力量的一种刺激。 ”李大钊在家庭教育中, 十分注意运用“尊重”这种“最有力量” 的方法。他注意研究儿童心理,根据孩子们 心理、生理特点,采取循循善诱的方法,有针对性地进行教育。 有一年夏天, 李大钊从北京回河北老家歇暑假, 给孩子们每人买回一包礼物——笔、 墨、 方格字帖。孩子们很是高兴,立即研墨展帖,端端正正坐在八仙桌前写了起来。 这次是李星华生平第一次临帖写大字,所以她左临一张,看看不像,右临一张,看看还 是不像,气得小脸发红,真想哭出来。她放下笔,躲到后院里偷偷地抹眼泪。这时李大 钊和妻子发现星华在哭,但摸不清她为什么哭。妻子正要张口问星华,却被李大钊拦住 了。他说: “女孩子的心理是很难揣(摩 磨)的,你要是问她为什么哭,她不会告诉 你的,你不要硬逼着问她。哭的原因不是很明显地摆在那里了吗?”妻子莫名其妙。李 大钊接着说: “我记得在一本什么书上看过:一个很可爱的小女孩,一不留神,用小刀 划破了自己的手指,这个小女孩立即把伤口包了起来,生怕别人包括自己的爸爸妈妈发 现, 直到伤口长好了才给人看。 你说这是一种什么心理呢 ? 这就是女孩的一种好胜心, 你明白了吗 ?”妻子这才(恍 晃)然大悟。过了一会儿 ,李大钊把小星华叫来,一

同走到八仙桌前,指着星华写的字帖微笑着说: “你的字写得很好,有点像魏碑帖上的。 因为这是你第一次临帖,写得还不大整齐,笔画有的地方粗,有的地方细。字有的个儿 大,有的个儿小,要是天天耐心练习,就一定会写好的。你看,你哥哥写得也不整齐呀, 可是他不着急,沉得住气,只有这样,将来才会把它慢慢地写好。 ” 李大钊的话使星华受到很大鼓(厉 励) ,同时也使她了解到自己遇事不冷静、容易急 (燥 躁)的缺点。从此,星华不仅天天练习写大字,而且性情也变得比以前沉稳多了。

1.写出下列词语的反义词。 沉稳—— 急躁 莫名其妙——清请楚楚 端端正正——歪歪扭扭

2.划去文中括号里不恰当的字。 3.根据文章内容填空。 李星华哭的原因是生平第一次临帖写大字,总是写不好。如果这时候硬逼问她或骂她, 就会伤害她的自尊心,这个时候,只有采取循循善诱的方法,有针对性地进行教育。才 能让她明白道理,改正错误。李大钊采用的就是这种方法。 4.想想文章在结构上有什么特点? 概括——具体——概括

写作天地 仿照例子,写一段话(任选一题) 1.抓住人物的特点,写一个人的外貌。 例:父亲仍旧

穿着他那件旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长 发下面的平静而慈祥的脸。 2.写父亲或母亲日常的工作情况。 例:那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。 有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。

11* 灯 光 词语广角 一、按要求完成练习。 1.摘录课文中描写灯光的词语:璀璨、 微弱,再自己写两个描写灯光的词语: 五光十色 光彩夺目

2. “千钧一发”的意思是比喻情况十分危急,像这样描写情况紧急的词语还有 迫在眉睫 句子长廊 刻不容缓

一、缩写句子。 (1)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 灯照耀着建筑。 (2)整个团队指挥所的人都焦急地钻出了城堡。 人都钻出了城堡。 二、在括号里填上表示“拿”的词语。 1.郝副营长一手拿着火柴盒, ( 夹 )着自制的烟卷,一手轻轻地划着火柴。 )得高高的,为后续部队照亮了前

2.郝副营长划着了火柴,点燃了那本书, ( 举 进的路。 3.人们(擎 )着红旗来到广场。

4.父亲不慌不忙地(抽

)出一把闪亮的小手枪。

阅读平台 一、读句子,联系课文内容,完成练习。 他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空 ,完全陷入了对未来的憧憬里。 “憧憬”的意思是对美好事物的向往。郝副营长憧憬着战争胜利后,让孩子们能在明亮 的灯光下学习。

二、阅读短文,完成练习。 第二次冒险 ⑴退休教授安道特是个言语不多的人,然而谈及他 1944 年春的那回遭遇,就会激动得

滔滔不绝,我们也会听得入迷。 ⑵那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵,安道特就 是其中之一。不幸,他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了,那 些记熟了的标志,他一个也没有找到,也见不到自己的伙伴。 ⑶他懂得,必须马上找地方隐蔽起来。在熹微的晨光里,他看见不远处有一栋小小的、 红色屋顶的农家住宅。他不知道住在里边的人是亲盟国的呢,还是亲德国的,但是总得 碰碰运气。他朝那住宅奔去,一边温习着出发前刚学会的几句法语。 ⑷听到敲门声,一个年约三十岁的法国人——她长得并不漂亮,但是眼光善良而镇定— —开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边,惊异地盯着他。 ⑸“我是一个美

国兵。 ”伞兵说, “你们愿意把我藏起来吗?” ⑹ “赶快, 你得赶快!” 做丈夫的说着, 把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里, “砰” 的一声关上橱门。 ⑺几分钟后,六个德军冲锋队员闯了进来。他们已经看到这个伞兵的降落。这是附近惟 一的房子。他们搜查得很彻底,转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖出来。 ⑻无须履行手续,德国人依照惯例,把女主人的丈夫当场枪毙了。女主人和孩子放声大 哭起来。如何处置俘虏安道特,德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁,只得暂时 把他推进一间棚屋里,把门闩上了。 ⑼这间棚屋,有个小小的窗口,越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口,奔向树林。 从当时的情况看来, 逃跑几乎是没有希望的。 他刚跑进树林, 就听到周围追兵的叫嚷声。 他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过是时间问题。 ⑽但伞兵没有失望。 他一回头又奔进田野, 穿过院子。 院子里还躺着那个被害者的尸体。 这个美国兵再次敲响了他们家的门。 ⑾女主人很快地出来。她脸色苍白,泪流满面,笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他 刚才的到来,使他失去了丈夫,孩子们失去了父亲。 ⑿“你还愿意把我藏起来吗?”他问。 ⒀“当然,快!”她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。 ⒁德军冲锋队员没有再到这户农家搜查。 1.安道特的“那回遭遇”发生的时间是 1944 年春。地点是法国诺曼底地区 2.写出 “言语不多”的近义词:少言寡语 ﹡3.读文中画线的句子,想一想作者为什么要特别强调这一点呢?

画线的句子告诉我们因为安道特的到来,这个法国家庭刚刚经历了一场巨大的灾难。突 出强调敌人的凶暴,而女主人的正直、善良、坚强、勇敢。 4.从安道特和女主人两个方面写出题目“第二次冒险”的含义。 从安道特来说,他再次敲响这户农家家的门,面临被拒绝,面临德军冲锋队员再次到这 里搜查的危险。从女主人来说,因为安道特的到来,他们刚刚经历了一场巨大的灾难。 如果这次德军冲锋队员再次到这里搜查,那么他们将面临更大的灾难。

写作天地

《灯光》一课中,那璀璨的灯光和那一句“多好啊! ”勾起了作者对往事的深沉回忆。 在你的记忆中, 一定也会有一个事物或一句话, 勾起你对某件往事或某个人的美好回忆。 请写成一篇作文。要求:用上首尾呼应的写作方法,突出重点,要有真情实感。题目自 拟。

12 为人民服务 课前热身 议论文一般包含论点、论据、论点三个要素。论点是议论文的作者对所论问题的见解和 主张,论据是证明论点的材料,论证是运用论据来证明论点的过

程和方法。阅读议论文,首先要明确论点,然后了解文章是怎 样围绕论点进行论述的。

词语广角 一、填上合适的带“伟”字的词语。 ( 宏伟)的蓝图 (雄伟)的建筑 ( 伟岸 )的身躯 ( 伟大 )的民族 二.看拼音,写词语。 qiān ( 迁徙 xǐ xīnɡ wànɡ ) ( 兴旺 hónɡ yàn ) (鸿雁 zhuī dào )

) ( 追悼

chuī yān niǎo niǎo jīnɡ bīnɡ jiǎn zhènɡ ( 炊烟袅袅 ) ( 精兵简政 )

wǔ hú sì hǎi (五湖四海 )

句子长廊 一、写出六个表示死亡的词语,再从中选择合适的词语填空。 遇难 牺牲 逝世 就义 夭折 与世长辞 1.2008 年汶川大地震, ( 遇难 2.董存瑞舍身炸暗堡,壮烈(牺牲 3.俄罗斯前总统叶利钦( 逝世 )人数达到七万多。 ) 。 ) ,多国政要人物表示哀悼。 ) 。

4.夏明翰面对敌人的枪口临危不惧,最后英勇( 就义 二、按要求写句子。

1.我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。 改成反问句:我们这个队伍难道不是为着解放人民,不是彻底地为人民的利益工作的 吗? 2.我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要增加我们的士气。 修改病句:我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。 *3.仿照下面这样的推理逻辑写一段话。 例: 你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。 “精兵简政”这一条意见对人民有好处。 所以,我们就采用了。 植物的生长离不开太阳。 埋在地底下的煤炭是由远古时代的植物形成的。 煤炭的形成也离不开太阳。

阅读平台 一、阅读课文片段,完成练习。 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过: ( 人 固有一死,或重于泰山;或轻于鸿毛。 )为人民利益而死,就比( 泰山 )还重;替法 西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比(鸿 毛 )还轻。张思德同志是 为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。 1.按课文内容填空。 2.本段的中心句是人总是要死的,但死的意义有不同。此句和后面三句是总分关系。 3.你是怎么理解选段中最后一个句子?

张思德同志是为救战友而牺牲的,他牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,死 为人民的利益牺牲,体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死, 虽然一生中没做出惊天动地的大事,他的死却是有意义的、有价值的

,所以说“比泰山还重” 。 4.像画横线句子那样的关于生死的名言(格言、诗句)还很多,请你写出两句。 (1)生当作人杰,死亦为鬼雄。 (2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 写作天地 课文第二自然段中,作者运用了引用名言、对比和举例这三种论证方法。请你学习课文 的写法,运用一种或几种论证方法写一段话,对“成功与失败” 、 “珍惜时间”等话题发 表自己的看法。

拓展园地 精兵简政,是抗日战争时期中国共产党为克服抗日根据地的物质困难,而采取的精简机 关、充实基层的一项重要政策。 1941 年 11 月 7 日,中共中央军委提出实行精兵政策。随后,党外人士李鼎铭等 11 人提出有关财政问题的提案,建议“政府应彻底实行精兵简政主义,避免入不敷出、经 济紊乱之现象” 。毛泽东看到李鼎铭等的提案后非常重视,在一旁加了一段批语: “这个 办法很好,恰恰是改造我们的机关主义、官僚主义、形式主义的对症药。 ”同年 12 月, 中共中央发出指示,号召全党全军实行精兵简政,要求各级组织机构进行整顿,精简机 关,充实连队,提高办事效率。 实行这一政策后,部队的数量虽然有所减少,但战斗力明显提高,为保证抗日战争的胜 利打下了扎实的基础。

13* 一夜的工作 词语广角 一、同音字填空。 zī dié (姿 )态 ( 咨 通(牒 )询 ) ( 滋 )味 间(谍 ) ( 资 )源 重( 叠 )

蝴(蝴 )

二、请写出描写总理辛勤工作的四字词语四个。 日理万机 一丝不苟 不辞劳苦

废寝忘食

句子长廊 一、照样子把句子写具体。 例:花生米并不多, (可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 ) 1.柜台里文具很多,橡皮、尺子、卷笔刀……应有尽有,五颜六色,造型别致,让人 眼花缭乱。 2.早晨,大街上车辆很多,摩托车的呼啸声,小汽车的喇叭声,自行车急促的铃声, 此起彼伏,热闹非凡。

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一、读课文片段,完成练习。 总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说: “我今晚要批这些文件。 ” 他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算 了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。 喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。 1. “一尺” 、 “一叠”说明总理要批阅的文件多,工作量大。

2. “一句一句地审阅” 、 “思索”说明总理批阅得认真、细致,一丝不苟。

3. “有时问我一两句”说明总理谦虚、严谨的工作作风。 4. “喔喔喔地叫明了”说明总理又工作了一整夜。 二、阅读短文,完成练习。 总理的“规矩” 有一位年愈古稀而不失硬朗的老者,他就是曾在总理身边当过 5 年卫士的韩福裕。我们 在一个炎热的午后,有幸拜访了韩老。他说自己这辈子很幸福,能在伟人身边工作。 总理让我们感动至深,这是言语表达不出来的。我们作为他的卫士保护他、照顾他,总 理的右胳膊受了伤,屈伸不方便,我们就协助他穿衣服,先穿右手,再套左手,最后提 上去。他非常整洁,领子上的风系扣要系好。 有一回,总理整理装束,我见他胳膊不是很灵活,就主动弯下腰打算帮他系上鞋带,但 是他说什么也不愿意让我帮他系。他把脚搁到凳子上,躬下腰,有点困难地系。韩老一 边激动地说,一边做着当时总理系鞋带的吃力动作。 这样的小事,生活中很多。我老伴刚到时,在邓大姐身边工作,开饭时给总理也打上一 份。总理吃完后,她就端着托盘往厨房走,总理就马上走前两步, “唰”的帮她把门打 开,等她过去。韩老一说起这些事,感慨不已。 我才去时,不太清楚总理的“规矩” 。有一次和他去后厅,当时是冬天,后厅门挺宽, 挂着棉布帘子。他走在前面,我跟在后面,总理步伐矫健,走得很快。快到门口了,我 就跑前一步打开帘子,他就说: “放下,放下,我有手,我自己来。 ”当时周围没有任何 人,就我们两个,我是他的卫士,就是照顾他的,而他就是这样,真的是表里如一,言 行如一,对人很平等,对自己很严格。 说完,韩老感叹道: “没有一点官架子,但很气派,很有风度,一看总理就是领导人, 对人平易温和、无微不至的关怀让人不能不感动。 ” 1.联系课文内容,理解下列词语的意思。 矫健 ——形容步伐、身手强健有力。 表里如一 ——形容言行和思想完全一致 无微不至——形容关怀、照顾得非常细心周到 2.文章描写了总理的哪几件小事?请用简练的语言概括。 (1)总理胳膊不灵活,但是坚持自己系鞋带。 (2)总理帮勤务员开门。 (3)总理坚持自己打开棉布帘子。 3.读划横线的句子,你觉得总理的“规矩”是什么?从中你体会到了总理身上哪些优 秀的品质? 总理的“规矩”是:自己应该做的事情坚决不麻烦别人。从中我们体会到了总理平易近 人、表里如一的优秀品质。 4.文中最后一段表达了韩老怎样的情感?你觉得该怎样朗读这段话?

表达了韩老对总理崇敬、怀念的情

感。朗读时应该饱含深情、语调缓慢。 写作天地 《十里长街送总理》的作者这样写道: “就在这十里长街上,我们的周总理陪着毛主席, 检阅过多少次人民群众,迎送过多少来自五湖四海的国际友人。 ” 请你用《十里长街送总理》中这样的句式,展开想象,写一写。 就在这不大的写字台前,我们的总理

拓展园地 周总理,你在哪里? (节选) 柯岩/诗 周总理,我们的好总理, 你在哪里呵,你在哪里? 你可知道,我们想念你, ———你的人民想念你! 我们对着高山喊: 周总理——— 山谷回音: “他刚离去,他刚离去, 革命征途千万里, 他大步前进不停息。 ” 我们对着大地喊: 周总理——— 大地轰鸣: “他刚离去,他刚离去, 你不见那沉甸甸的谷穗上, 还闪着他辛勤的汗滴……”

第三单元综合练习

一、给加点字选择正确的读音。 困难(nán nàn) 围歼(jiān qiān) 书籍(jǐ jí) 暴露(lù lòu) 分量(fēn fèn) 转椅(zhuǎn zhuàn)夹袄(jiā jiá)悼念(dào diào) 二、补充词语并完成练习。 死得其( 所 ) 千(钧 )一发 弹尽粮(绝 ) 五( 湖 )四海 精兵(简 )政 不( 慌 )不忙 苦尽( 甘 )来 怒气(冲) (冲) 迫在眉睫

1.写出划横线词语的近义词: 危在旦夕

2.写出跟带点词语构词一样(ABCC) ,并且是描写人物神态或外貌的词语: 风度翩翩 得意扬扬

3.划双横线词语的意思是 形容死得有意义、有价值。 三、选择合适的字词填在括号里。 1. 蝶 谍 碟 喋 蝴(蝶 ) 碗(碟 ) 间(谍 迫害 杀害 )

( 喋 ) (喋 )不休 2. 受害 伤害

虽然敌人残忍地( 杀害 )了我们无数同胞,但这两个孩子并没有罪过。她们也是战 争的(受害 )者。我们应该好好照料她们,不能(伤害 )这些无辜的人。

一、按要求写句子 1.他是多么劳苦,多么简朴! (仿写句子) 我们祖国的土地多么宽广,多么美丽! 2. 她推开门走进房间。 (仿写一个有两个连续动作的句子) 她打开书包拿出本子。 3.在一次

数学竞赛中,一直在你之后的小刚超过了你,见了小刚,你这 样对他说: 小刚,你真厉害!我要向你学习! 4.《红岩》这部小说中,我最喜欢的人物是 江姐 ,因为 在我们亿万中国

人的心中,江姐是革命意志坚强的代表。她的一句名言曾激动了无数人的心——“严刑 拷打算不了什么,竹签子是竹子做的,而共产党员的意志是钢的。 ” 5.用上下面的 3 个词语,来谈谈自己阅读《一夜的工作》的体会。 日理万机 简单 虽然……但是…… 一丝不苟 爱戴 虽然总理工作日理万机,但是处理每一份文件都是一丝不苟。总理工作劳苦,生活却极 其俭朴。这样的总理怎能不令人爱戴呢?

二、先连线再按要求写出名人名言。 司马迁 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 鲁迅 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 周恩来 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 邓小平 为中华之崛起而读书。 名人: 顾炎武 名言: 天下兴亡,匹夫有责。 名人: 文天祥 名言: 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 三、判读句子对错,对的打“√” ,错的打“×” 。 1.“遵守制度”和“改进缺点”这两组词语的搭配都是正确的。 ( ×)

2.《十六年前的回忆》这篇课文“被捕前”和“被捕时”两部分内容均采用了对比描写 的方法。 3.《囚歌》是我国著名爱国将领叶挺在延安抗战时写的。 4.“你太聪明了! ”既可以赞扬一个人聪明,也可以讥讽一个人傻。 (√ ) (× ) ( √ )

5.“这件事他没有完全做错”和“这件事他完全没有做错”意思是相同的。 (× )

一、阅读课文选段,完成练习。 1927 年 4 月 28 日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。

那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时候 他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸投到火炉里去。 我奇怪地问他□: “爹□,为什么要烧掉呢□?怪可惜的□。 ” 待了一会儿,父亲才回答: “不要了就烧掉。你小孩子家知道什么! ” 父亲是很慈祥

的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼 稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次 不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。 1.给第三自然段加上标点符号。 2.那年春天,父亲的行动比较异常体现在: 书、纸。 3.“含糊”的意思是 不明确、不清晰 每天早出晚归,还整理书籍,焚烧 (用概括的语言回答) ,父亲之所以这样含

糊地回答“我” ,是因为 当时局势十分严峻,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命 书籍和文件落到敌人手里这样的事情,不是三言两语就能跟我说明 白 的 中的第五自然段运用了什么写作手法,其作用是什么? 对比的写作手法。 其作用是写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善于对待工作认真严肃的 两个方面的统一。 二、阅读短文,完成练习。 军神 刘伯承元帅是我们党和军队的一位伟大的“军神” 。 1916 年 3 月,刘伯承是川东支队的一个青年军官。在一次战斗中,他勇敢杀敌,立了 功劳。但不幸被敌人的子弹打伤和头盖骨和右眼,流了很多血,生命非常危险。 刘伯承被送进一家德国人办的医院,沃克大夫要立即给他动手术。刘伯承要求不要打麻 药,因为听说麻药会伤害人的神经。刘伯承为了革命,需要有一个高度清醒的大脑。 沃克大夫听说留伯承不让他打麻药,大吃一惊说: “你……你能顶得住吗?这是非常疼 痛的啊! ” 刘伯承微微一笑,说: “试试看嘛! ” 手术开始了…… 为了革命,刘伯承忍受着巨大的痛苦,汗水流了下来,湿透了手术台上的被单。他双手 抓破了被单,自始至终没喊一声。他这种坚强的革命意志,使沃克大夫的双手颤抖,不 忍再下刀了。刘伯承咬着牙说: “没关系,请你继续做手术吧! ” 。﹡4. 文

过了好几个小时,手术才结束,刘伯承脸色苍白,勉强一笑, “大夫,你割了我七十二 刀,对吧?” 沃克十分敬佩地说: “对的。你真是一把会说话的钢刀,一位了不起的“军神! ” 最后刘伯承失去了右眼,但是他那出众的军事天才和清醒的政治头脑,为中国人民的解 放事业立下了不朽的功勋。

1.短文第一自然段的作用是 总起 2.写出文中两个省略号的作用。 第一处: 说话断断续续。 第二处: 手术部分内容的省略。 3.句子比较,说说

它们的不同。 (1)过了好几个小时,手术结束了。 (2)过了好几个小时,手术才结束。 “才”字写出了手术时间的长。 ﹡4.短文两处写到刘伯承的笑,用“ 第一处: 有足够的自信心 ,坚强 。 第二处: 坚强,革命乐观主义精神。 5.为什么称刘伯承元帅是我们党和军队的一位伟大的“军神”? 在一次战斗中,刘伯承被敌人的子弹打伤了头盖骨和右眼,听说麻药会伤害人的脑神经, 为了让自己有一个清醒的大脑,他不让医生打麻药,忍痛割了 72 刀,令医生敬佩不已。 最后刘伯承失去了右眼,但是他那出众的军事天才和清醒的政治头脑,为中国人民的解 放事业立下了不朽的功勋,所以称刘伯承元帅是我们党和军队的一位伟大的“军神” 。 ”画来,想想这两处分别表达什么意思。

在生活中,学习中,我们一天天长大,懂得了努力学习,懂得了努力学习,懂得了孝敬 父母,懂得了尊敬他人,懂得了珍惜友谊……请以“我懂得了 ”为题目,写一写 你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。 要求: (1)补充题目 (2)叙事要完整,语言要流畅,不少于 400 字。

14

卖火柴的小女孩

课前热身 这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话, 讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街 头的故事。 写实和写虚交替进行, 美丽的幻象和残酷的现实更迭出现是这篇童话的特点。 读读课文,想想哪些地方最让你感动?

词语广角 一、看拼音,写词语 ɡuāi qiǎo ) wéi qún liè fènɡ (裂缝 shènɡ dàn ) ) chú chuānɡ ( 橱窗 quán (蜷缩 现实 冻死 痛苦 寒冷 孤独 饥饿 suō ) )

( 乖巧 shǎn shuò

( 围裙 ) tuō xiě

( 闪烁 ) ( 拖鞋 ) ( 圣诞 二、根据课文内容连一连。 幻想 渴望 美丽的圣诞树 温暖 慈爱的奶奶 幸福 喷香的烤鹅 食物 美好的地方 爱抚 温暖的大火炉 欢乐 答案:美丽的圣诞树——欢乐——孤独 慈爱的奶奶 ——爱抚——痛苦 喷香的烤鹅 ——食物——饥饿 美好的地方——幸福——冻死 温暖的大火炉——温暖——寒冷

句子长廊

一、缩句。 1.肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香

气。 烤鹅正冒着香气。 2.翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。 树枝上点着蜡烛。 二、读句子,注意画横线的词语,体会句子的含义。 1.她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找 不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。 我感受到了小女孩的惊慌失措,孤立无援,这个社会的冷酷无情,人们的自私冷漠。 2.她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。 我感受到小小女孩的生活多么痛苦,没有亲情,没有幸福。 阅读平台 一、整理句子成段。 ( 4 )1835 年,他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给 孩子们听的故事书,直到逝世前两年为止。 ( 6 )由于这些童话,居然使他的祖国丹麦的名字,使丹麦文学和他自己,在欧 洲文学史上乃至世界文学史上占有一席之地。 ( 1 )安徒生是一位卓越的童话作家,于 1805 年 4 月 2 日诞生在丹麦中部的小 城市欧登赛,1875 年 8 月 4 日逝世。 ( 3 )17 岁时,写出了第一个诗剧,并取得了助学金,才上了哥本哈根大学,专 攻文学。 ( 5 )他的作品语言优美,想象丰富,情节动人,常有耐人寻味的结尾。像《拇 指姑娘》 、 《海的女儿》 、 《皇帝的新装》 、 《丑小鸭》 、 《野天鹅》 、 《卖火柴的小女孩》等等, 都是闻名世界的作品。 ( 2 )他出身于贫苦家庭,他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生 11 岁

时,父亲死了。幼小的安徒生只好离家到工厂里做童工。

二、 阅读短文,完成练习。 五元钱的故事 美国海关有一批被没收的自行车决定拍卖。拍卖会上,每次叫价的时候,总有一个十岁 出头的男孩喊价,而且总是以“五元钱”开始出价。然后眼睁睁地看着自行车被别人用 30 元、40 元买去。拍卖员问那个小男孩为什么不出较高的价格来买,男孩说,他只有 五元钱。 拍卖会继续进行,那男孩还是给每辆自行车相同的价格,然后又被别人用较高的价格买 了去。后来聚集的观众开始注意到那个总是首先出价的男孩。 眼看拍卖会就要结束了,只剩一辆最棒的自行车。车身光亮如新,有多种排档,10 段 杆式变速器,双向手刹车,速度显示器和一套夜间电动发光装置。 拍卖员问: “谁出价?”这时站在最前面,几乎已经绝望的小男孩说: “5 元钱。 ” 拍卖员停止唱价,停下来站在那里。所有在场的人都看着这个小男孩,没有人出声,没 有人举手,也没有人喊价,

直到拍卖员唱价三次后,他大声地说: “这辆自行车卖给穿短裤 白球鞋的小伙子! ”此语一出,全场鼓掌。 小男孩拿出握在手中的五元钱,买了那辆漂亮的自行车,脸上露出灿烂的笑容。 放弃自己的一点私欲,去成全一个美好的愿望。我们每个人一点点善意的付出,会给这 个世界增添多少美好和欢乐。 1.写出下列词语的反义词。 聚集( 分散 ) 绝望( 希望 ) ”画出。

2、从哪些地方可以看出最后那辆自行车是最棒的?用“ 3.用简练的语言概括文章的主要内容。

在一次拍卖会上,因为人们的爱心奉献,一个小男孩只用五元钱买到了一辆漂亮的自行 车。 4.如果你就是文中的那个小男孩,拍卖会后你会对在场的人说些什么? 谢谢你们,因为你们的真诚善良,成全了一个美好的愿望。我会永远记住今天的事,珍 惜这辆来之不易的自行车,珍惜这份爱的礼物,也像你们一样去关爱身边的人。 ﹡5.认真读文章的最后一个自然段,想想那个幸运的“小伙子” ,再联系卖火柴小女孩 的不幸遭遇,谈谈你的感受。 读完文章,真为那个小伙子感到幸福,同时也想起了卖火柴的小女孩,要是她也能遇到

那些真诚善良的好心人,也许她就不会冻死在冰冷的大街上,她更不会在除夕之夜因为 卖不掉火柴而不能回家。所以,我们每个人一点点善意的付出,也许能给这个世界减少 一点痛苦和不幸,增添一点美好和欢乐。 写作天地 一走进丹麦首都哥本哈根,你会看见一尊古老的雕塑虽然历经岁月的沧桑,却依旧挺拔 不失精巧。 “海的女儿”——小美人鱼(铜像)姿态优雅地坐在朗厄里尼港湾畔的一块巨石 上,低头凝望海水,似在怀念海洋深处的故乡,孤独的身影美得让人忧伤。如果你是当 地的导游,你会怎样向游客介绍这尊标志性的雕塑呢?查找相关资料,为“海的女儿” 写一段解说词。

拓展园地 “旅行就是生活” ,安徒生这样说过。从 1831 年,安徒生开始了他第一次国外漫游, 终其一生。他携着一把雨伞,一根手杖和简单的行囊访问了欧洲的所有国家。安徒生是 诗人、剧作家、游记作者,他多才多艺,还剪得一手好剪纸。在纪念他的博物馆中,展 出了他剪的各种图案,有挂在圣诞树上的舞蹈者,有各种花卉和动物,甚至大门上的门 徽,也是他的人头剪纸。 但童

话是安徒生一切创作中的皇冠。从自己的童年体验中,安徒生 深深理解穷苦孩子生活的寂寞和痛苦。 1835 年,安徒生的第一本童话集问世,其中 收入《打火匣》 、 《小克劳斯和大克劳斯》 、 《豌豆上的公主》 、 《小伊达的花儿》四篇童话。 这些童话来自安徒生自己的人生经历, “它们像‘种子’一样藏在我的思想中,一股涓 涓细流、一束阳光,或一滴苦酒,就能使它们破土而出。 ” 从这一年起,每一个圣诞节都有一本新童话来到孩子们身边。他整整写了 43 年, 直到生命结束共创作了 168 篇作品,那诗一般的语言、宛转曲折的情节,使他的童话

在他生前就已成为世界上拥有读者最多的读物。 “丑小鸭” 、 “野天鹅” 、 “夜莺”……他 赋与一切事物鲜活的灵魂,让它们歌唱。孩子们为那奇异动人的故事而神迷,成人则徘 徊在他深深的人生哲思之间,流连不去。

15 凡 卡 课前热身

1.本课中有许多俄国人的名字比较拗口,请把它们读流利。 2.凡卡写信时,边写边回忆,请你把文章第 3、8、10、11、12、15 自然段连起来 读一读,你发现了什么? 3.文章的最后以凡卡的梦结尾,想告诉我们什么呢?请体会它的深刻含义。

词语广角 一、看拼音,写汉字。 róu ( 揉 jiǎo 打( 搅 ) )皱 piě ( 撇 dú ( 毒 )打 )嘴 xiá ( 匣 sǒnɡ ( 耸 )肩 )子 xiù 生( 锈 yē 抽(噎 ) )

二、在括号里填上恰当的量词。

一( 瓶 )墨水 一( 家 )铺子

一( 支 )铅笔 一( 条 )鱼

一( 阵 )风 一( 张 )白纸 一(颗 )胡桃 一( 棵 )枞树

句子长廊 一、在括号处填入用“望”字组成的词语。 凡卡( 渴望 )得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有(指望 )了。他给乡 下的爷爷写信, ( 希望 )爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的( 愿望 ) 。信寄出 后,他整天( 盼望 )着。两个月过去了,爷爷没有来,他很(失望 ) 。半年后,乡 下捎来口信:爷爷死了。凡卡从此( 绝望 )了。 二、写出下列各句所用的修辞方法。 1.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。 ( 比喻 2.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。 ( 拟人 3.蜀道之难,难于上青天。 (夸张 ) ) )

4.她俩在光明和快乐中飞走了,飞到那没有寒冷,没有饥饿,没有痛苦的地方去了。 ( 排比 )

阅读平台

读课文片段,完成练习。 (一)

多么快乐的日子啊!冻了的山林喳喳地响,爷

爷冷得吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了,爷爷 先抽一斗烟, 再吸一阵子鼻烟, 还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜, 一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一 样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来: “逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼! ” 爷爷把砍下来的树拖回老爷家里,大家就动手打扮那棵树。 1.用简练的语言概括这段话的主要意思。 爷爷带着凡卡一起去砍圣诞树。

2.读读画线的句子,说说爷爷是一个怎样的小老头呢? 爷爷是一个幽默风趣乐观的小老头 3.这是文中的一段插叙。从这段话中,你觉得凡卡在乡下的生活是怎样的?找一找文 章中还插叙了哪些内容,说说作者为什么要插叙这些事情? 凡卡在乡下的生活虽然清苦,但是充满快乐,还有爷爷的呵护关爱。文章还插叙了爷爷 在乡下守夜的情景和乡村圣诞节前夜美丽的夜景。这样安排,意在与现实的悲惨生活形 成鲜明的对比。凡卡在乡下的生活显然也是很苦的,凡卡会议起来却感到很美好,很快 乐,可见在城里的日子是怎样的痛苦。

(二) “我会替您搓烟叶, ”他继续写道, “我会为您祷告上帝。要是我做错了事,您就结结实 实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿,我可以去求那位管家的,看在上帝面上, 让我擦皮鞋;要不,我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷,我再也受不住了,只 有死路一条了!……我原想跑回我们村子去,可是我没有鞋,又怕冷。等我长大了,我 会照顾您,谁也不敢来欺负您。 “讲到莫斯科,这是个大城市,房子全是老爷们的,有很多马,没有羊,狗一点儿也不 凶。……” 1.填上合适的动词。 ( 搓 )烟叶 ( 擦 )皮鞋 ( 放 )羊

2.想一想,凡卡在乡下还能帮爷爷做些什么?用上“可以……可以……还可以……” 的句式写几句话。 凡卡可以帮爷爷一起去砍圣诞树,可以帮爷爷到乡下小店里买一些东西,还可以帮爷爷 一起守夜。 3.你从凡卡一定要回乡下感受到了他怎样的学徒生活?请用几个四字词语来形容。 生不如死 拓展园地 惨不忍睹 饥寒交迫

《凡卡》是俄国著名作家契诃夫写于 1886 年的一篇短篇小说。契诃夫是俄国批判现实 主义作家,他生活在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代。当时,无数破产的农民被迫 流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫通过凡卡给爷爷的信, 写出了学徒工的悲惨遭遇,对沙俄的黑暗统治进行了控诉,从一个侧面揭露了沙皇制度 的黑

暗和当时社会的罪恶。 “凡卡”正是当时千千万万俄国贫苦儿童 的缩影。

16* 《鲁滨孙漂流记》 词语广角 一、圈出每组中的错别字,并改正。 1.寒风呼啸 2.忐忑不安 3.煞费苦心 4.自作自受 天崖海角 了以自慰 交尽脑汁 汹涌澎湃 煎熬 片断 糟遇 桅竿 ( 涯 ) 段 ) ) )

( 聊 (绞、遭 ( 杆

二、用“续”字组词,再填入括号里。 1.鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西, ( 陆续 2.阴雨连绵的坏天气( 持续 3.最近,爸爸( 连续 )搬到岸上。

)了半个月,叫人实在难受。

)看了几场足球赛。 )努力,争取在省运动会

4.我们虽然在市运动会上取得了冠军,但是还要( 继续 上冲入前三名。 句子长廊

一、照样子用加点的词语写句子。 1.我并不想它替我衔什么东西,也不想它替我做什么伴,我只想它同我说说话。 “六一”节到了,我不想得到什么贵重礼物,也不想像小时侯那样去肯德基聚一餐,我 只想这一天能让我自由支配,拥有自己的快乐时光。 2.即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。 没有自由,即使住在豪华的宫殿里也是不快乐的。 二、根据课文内容,把句子补充完整。

1.鲁滨孙在岛上过着一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活。 2.经过教化,星期五学会了说英语,学会了过文明人的生活。 3.那儿可以看到海面,他希望过往的船只能够发现他并把他带走。

阅读平台 一、读课文片段,完成练习。 坏处 好处 我陷在一个可派的荒岛上,没有 但我还活着,没有像我同船的 重见天日的希望。 伙伴们一样,被水淹死。 我与人类隔绝,仿佛一个隐士。 但我并未因为没有粮食,饿死 在这不毛之地。 我没有衣服穿。 但我是在一个热带气候里,即使有衣服, 也穿不住。 …… …… 总的来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的。可是,即使在这样的处 境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸 (xìn xìnɡ √)的处境(chù chǔ√)中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸

的处境之中,我们也可以把好处(chù√ chǔ)和坏处对照起来看, 从而找到聊以自慰的 事情。 1.给加点字选择正确的读音,打上“√” 。 2.这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。他把好处和坏处对照

起来看,使自己能理智地面对现实,从绝望中看到希望的火花, 获得坚持下去的勇气和信心。 3.如果有一次,你在竞选中队干部的时候落选了,你该怎样看待这件事情呢?请你也 学学鲁滨孙,把好处或坏处对照写一写。 好处:这次落选,让我看到了自己和别人的差距,更重要的是我也经受了一次失败的考 验,相信我以后会变得更坚强。 坏处:我落选了,心理很沮丧,觉得挺没面子的,好像同学们都在嘲笑我似的。 二、读短文,完成练习。

荒岛四十天 沙沙乘着爸爸的考察船,在大海上旅行。他来到甲板上观赏景色,被一个大浪卷进了海 里。 “救命呀! ”沙沙大声呼救。但是,风浪太大了,没有人听到他的喊声。绝望的沙沙 紧紧抱住一个从船上掉下来的木箱,在大海上漂流着…… 不知过了多久, 阵阵海风吹醒了沙沙。 他睁眼四看发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上, 岛上除了石头和树木什么也没有。天渐渐地黑了,不一会儿,又下起了大雨。沙沙哭着 跑进了灌木丛中,度过了来到荒岛的第一夜。 第二天清晨,沙沙沿着海边走着,搜寻着可以吃的东西。忽然他发现了一块大帆布和一 个破气垫床。他如获至宝,他把帆布搭在树枝上做成了一个帐篷,又用树枝在帐篷下面 围起了一圈栅栏,那个气垫床就做了褥子。这样,他就有“房子”住了。 吃什么呢?沙沙想起老师讲过,树林里的蘑菇是可以吃的。于是,他走进了树林。摘回 了许多小雨滴状的蘑菇。后来,他又用口袋里的别针和一段鱼线做成了一个钓鱼杆。刚 把鱼线甩进水里就发觉有什么东西咬钩了。他猛地一挑鱼杆,哈!钓上来一只碗口大的 螃蟹。接着,他捡回来许多蛤蜊。 回到帐篷附近,他又想起原始人钻木取火的故事,就试着干了起来。他在一个小石孔里 塞满了木屑,用一根小木棒不停地在石头里面钻呀钻,经过很长时间 树枝挑起螃蟹 烤着。不一会儿。螃蟹烤熟了,沙沙美美地吃起来。 40 天过去了。这一天,一艘军舰行驶在小岛附近的海面上,船长看见岛上有火光,就 派了几名水兵乘着小船来岛上查看。于是,沙沙得救了,很快地回到了爸爸的身边。 1.找近义词。 欣赏—(赞赏 ) 寻找—(搜寻 ) 附近—( 近处 )

2.沙沙在荒岛上遇到了哪些困难?用文中的语句简要回答沙沙是怎样解决吃的问题 的? 沙沙在荒岛上遇到了很多困难,如寒冷、饥饿、孤独、害怕等。他先是吃了一些野蘑菇, 后来又用口袋里的别针和一段鱼线做成了一个钓鱼杆, 又用原始人钻木取火的方法把钓 上的螃蟹烤熟。 3.文中的沙沙是一个怎样的孩子? 文中

的沙沙是一个乐观、坚强、聪明、勇敢的孩子。 4.沙沙在荒岛上的生存经历,给你怎样的启示呢? 我觉得,至少有这些启示:一个人在逆境中要乐观、坚强,充满自信,要想法设法去寻 找解决问题的方法;平时应该多积累一些生活常识、科学知识,有备无患。 拓展园地

下面是有关砺志的名人名言,请你好好读读,并选择其中几句背一背,记一记。 1.天下无难事,唯坚忍二字,为成功之要诀。 2.只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——陀思妥耶夫斯基 3.卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 4.滴水穿石,不是因其力量,而是因其坚韧不拔、锲而不舍。 ——贝多芬 ——拉蒂默 ——黄兴

17*《汤姆?索亚历险记》 词语广角 一、把下面的词语补充完整,并按要求完成练习。 无( 所 )不能 游手好(闲 ) 荒无( 人 ) (烟 ) 若无(其 ) ( 事 ) 落(荒 )而逃 鱼(贯 )而入 ( 虚 )惊一场 欣喜( 若 ) ( 狂 ) 衣衫(褴 ) ( 褛 ) 灯火( 通 ) (明 ) ( 费 )尽口舌 1.请写出像画线词语一样描写人物穿着打扮的四字词语两个:衣冠楚楚 西装革履 2.请写出加点词语的反义词:一拥而上 二、把句子中划线的部分换成恰当的四字词语。 1.白白害怕了一场的两个孩子在家里休息了五六天。 (虚惊一场 ) )

2.那乔埃简直成了一只受到惊吓的鸟,听到汤姆的动静,撒腿就跑 。 (惊弓之鸟 3.牧师发现三个调皮鬼好象根本没发生什么事地走进教堂。 (若无其事 4.他成了无依无靠、整天无所事事到处游荡的“野孩子” 。 (游手好闲 句子长廊 一、按要求改写句子。 1.汤姆的脸立刻变得煞白。 (改成比喻句) ) )

汤姆的脸立刻变得像一张白纸一样。 2.法官说: “两周前我就让人把山洞的洞口封上了。钥匙在我这里。 ” (改成转述句)

法官说,两周前他就让人把山洞的洞口封上了,钥匙在他这里。 3.小明在放学的路上,一个人向家里走去。 (修改病句) 在放学的路上,小明一个人向家里走去。 二、理解下面句子的意思。 1.汤姆有几个好朋友:乔奇、班恩、吉姆,但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮 兮的流浪儿哈克。 “臭味相投”意思是彼此的思想作风、兴趣等相同,很合得来(常指坏的) ,但作者加 上了引号,一下子就使它们显得不同寻常。字里行间透露出作者戏谑(xuè)的意味,同 时也传递出他对汤姆自由活泼性格的喜爱和

赞赏的情感。 2.晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲、法 官的威严、老师的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松树、蝴蝶……他们无忧无 虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、净土! 这句话中不难看出,孩子们内心的纯真和可爱,与其说“小海盗”们向往做海盗,不如 说他们向往的是一种顺应天性、以自然为伴的自由自在、无忧无虑的生活方式。 阅读平台 汤姆?索亚历险记(节选) 他拿起刷子,一声不响地干了起来。不一会儿,本?罗杰斯出现了——在所有的孩子们 当中,正是这个男孩叫汤姆最害怕。汤姆最怕他的讥讽。本走路好像是做三级跳——这 证明他此时的心情轻松愉快,而且还打算干点痛快高兴的事。他正在吃苹果,不时地发 出长长的、好听的“呜——”的叫声,隔会儿还“叮当当、叮当当”地学铃声响,他这 是在扮演一只蒸汽轮船。他越来越近,于是他减慢速度,走到街中心,身体倾向右舷, 吃力、做作地转了船头使船逆风停下——他在扮演“大密苏里号” ,好像已吃水九英尺 深。 …… 汤姆继续刷栅栏,——不去理睬那只蒸汽轮船,本瞪着眼睛看了一会儿,说: “哎呀, 你日子好过了,是不是?” 汤姆没有回答。只是用艺术家的眼光审视他最后刷的那一块,接着轻轻地刷了一下。又 像刚才那样打量着栅栏。本走过来站在他身旁。看见那苹果,汤姆馋得直流口水,可是 他还是继续刷他的墙。 本说: “嘿,老伙计,你还得干活呀,咦?” 汤姆打量了一下那男孩,说: “你说什么?这叫干活?”

“这还不叫干活,叫干什么?” 汤姆重新又开始刷墙,漫不经心地说: “这也许是干活,也许不是。我只知道这对汤姆? 索亚来说倒是很得劲。 ” “哦,得了吧!难道你的意思是说你喜欢干这事?” 刷子还在不停地刷着。 “喜欢干?哎,我真搞不懂为什么我要不喜欢干,哪个男孩子能天天有机会刷墙?” 这倒是件新鲜事。于是,本停止了啃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下 来退后几步看看效果——在这补一刷, 在那补一刷——然后再打量一下效果——本仔细 地观看着汤姆的一举一动,越看越有兴趣,越看越被吸引住了。后来他说: “喂,汤姆,让我来刷点儿看看。 ” 汤姆想了一下,正打算答应他;可是他立刻又改变了主意: “不——不行,本——我 想这恐怕不行。要知道,波莉姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不 过要是后面的,你刷刷倒也无妨,姨妈也不会在乎的。是呀,她对这道墙是非常讲究的。 刷这墙一定

得非常精心。我想在一千,也许在两千个孩子里,也找不出一 个能按波莉姨妈的要求刷好这道的。 ” “哦,是吗?哎,就让我试一试吧。我只刷一点儿——汤姆,如果我是你的话,我会让 你试试的。 ” “本,我倒是愿意,说真的。可是,要是你来摆弄这墙,万一出了什么毛病……” “啊,没事,我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿——我把苹果核给你。 ” 汤姆把刷子让给本,脸上显示出不情愿,可心里却美滋滋的。 当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活,累得大汗淋漓的时候,这位离了职的艺术家 却在附近的阴凉下,坐在一只木桶上,跷着二郎腿,一边大口大口地吃着苹果,一边暗 暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿,就有些男孩子从这 经过;起先他们都想来开开玩笑,可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时,汤 姆早已经和比利?费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等 到比利也玩得差不多的时候,詹尼?米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特 权——一个又一个的傻小子受骗上了当,接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的 时候,汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子,现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。 1.写出下列词语的近义词。 大汗淋漓(满头大汗 ) 一声不响( 默不作声 ) 直流口水( 馋涎欲滴 ) 2.读句子,回答问题。 (1)当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活,累得大汗淋漓的时候,这位离了职的

艺术家却在附近的阴凉下,坐在一只木桶上。 “大密苏里号”指的是刚才扮演“大密苏里号”的本?罗杰斯。 “离了职的艺术家”指的 是汤姆。 (2) 汤姆想了一下,正打算答应他;可是他立刻又改变了主意。

汤姆这样做的目的是想更加激发本?罗杰斯想刷墙的欲望,同时也让他明白干这活儿必 须得非常精心,显示出自己作为“艺术家”的不平常。 (3) 汤姆把刷子让给本,脸上显示出不情愿,可心里却美滋滋的。

想象一下,汤姆心里在想什么? 这家伙终于上当了,哈哈,我既摆脱了这累人的活儿,又能享受苹果的美味, 真是一举两得。瞧,这家伙,还干得挺卖力,我真是天才。 3.如果你也在场,看到这一幕,你会怎么做?你会对汤姆说什么? 我也许也会蠢蠢欲动,想享受一下当“艺术家”的感觉。我可能也会对汤姆说: “好汤 姆,给我一个机会,我一定会认真完成任务,保证刷得让你满意。 ”

拓展园地

假如你向小朋友推荐《鲁滨逊漂流记》或者《汤姆?索亚历险记》 ,选择其中一本书写写

推荐理由。

第四单元综合练习

一、看拼音,写词语。

ɡuāi qiǎo ( 乖巧 ) wú ( 无赖 lài )

chú chuānɡ (橱窗 )

lǐ bài (礼拜 )

liè fènɡ (裂缝 ) dǎ jiǎo ( 打搅 )

chōu yē ( 抽噎 )

shēnɡ xiù ( 生锈 )

xiá zi ( 匣子 )

dònɡ jiānɡ ( 冻僵 )

二、给带点的字选择正确的读音,打上“√” 。 1.她赶紧擦着(zhe zháo zhuó)了一大把火柴,要把奶奶留住。 2.她在一座房子的墙角里坐下来,蜷(quán juǎn)着腿缩成一团。 3.爷爷不由得叫起来: “逮(děi dǎi)住它,逮住它,逮住它! ” 4.途中遇上大风,船上的桅杆(ɡān gǎn)吹断了,船也翻了。 5. 凡卡摩(mā mó)平一张揉皱了的白纸。 与世(隔 )绝 出类( 拔 )萃 众志( 成)城 闻( 所 )未闻 当( 机 )立断 针( 锋 )相对 忍无可忍

三、补充词语并完成练习。 鱼( 贯 )而入 (满 )不在乎 落( 荒 )而逃 ( 游 )手好闲 背(道 )而驰 ( 好 )逸恶劳

1.写出与带点词语构词相同的词语:精益求精、 微乎其微 、 2.写出画“——”词语的近义词: 同舟共济

、 万众一心

3.任选上列两个词语写一句话:他整天游手好闲的什么事也不做,只会在家里喝酒玩电 脑,几乎过着与世隔绝的生活 。

一、按要求写句子 1.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。 (用带点词写句子) 他郑重其事地告诉我他不来学校上课了,因为他爸爸病了,需要人照顾。 2.从飞机上看长江,它绵长曲折,洁白闪亮。 (改成比喻句) 从飞机上看长江,它像一条银色的巨龙,绵长曲折,洁白闪亮。 3.人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。 (缩句) 人们拥向河岸,迎接孩子。

4. 鲁 滨 孙 是 一 个 不 畏 艰 险 、 机 智 坚 强 、 聪 明 能 干 的人。 (至少填上三个恰当的四字词语) 二、判断句子对错,对的打“√” ,错的打“×” 。 1.“正直是道德之本。 ”这句话是英国的戈尔丁说的。 2.“这是一年的最后一天——大年夜。 ”和“ (× )

那是一双很大的拖鞋——那么大,一向时她妈妈穿的”这两句 话的破折号用法相同。 ( √ ) 3.《凡卡》和《卖火柴的小女孩》的结尾都采用了似喜实悲的写作手法,突出了主人公 的悲惨命运。 (√ )

4.“汤姆有几个好朋友:乔恩、班恩、吉姆,但最和他‘臭味相投’的是镇上那个脏兮 兮 的 流浪 儿 哈 克。 ” “ 臭 味 相投 ” 一 词 说明 了 哈 克 和汤 姆 是 最合 得 来 的 好朋 友 。 ( √ )

一、 阅读课文选段,完成练习。 第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年 的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿,手里 还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下。 ”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经 多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1.谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西,她曾经多么幸福。你知道她曾经看到过哪 些美丽的东西吗?请写一写。 她看见过 暖和的烤炉 她看见过 美丽的圣诞树 ,她看见过 ,她看见过 喷香的烤鹅 慈祥的奶奶 , ……

2.读画波浪线的句子,想想小女孩死了,为什么还捏着那把烧过了已经没用的火柴梗? 因为小女孩要紧紧抓住那短暂的幸福,捏住火柴梗,好像就捏到了幸福,所以她至死还 不放手。

3.小女孩冻死了,为什么嘴角还带着微笑? 因为小女孩在临死的时候看到了那么多美好的幻想,她是在美好的幻想中死去的,特别 是见到了最疼爱她的奶奶,所以她死了嘴上还带着微笑。 二、 阅读短文,完成练习。 奇迹的名字叫父亲 1948 年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静,晨昏ɡuī lì的云儿交替出现。一天早上,男人正在舱里用腰刀削苹果, 船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时,刀子插在他胸口。他全身都在 chàn 瞬间乌青。 6 岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的 手: “没事儿,只是摔了一跤。 ”然后轻轻地拔出刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意 地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。 以后 3 天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她 dǒu,嘴唇

去看大海的 wèi lán。仿佛一切如常,而小女儿却没有注意到父 亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样的忧伤。 抵达的前夜, 父亲来到女儿身边, 对女儿说: “明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈, 我爱她。 ” 女儿不解地问: “可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢? 他笑了,俯身在女儿额上深深印下一个吻。 船到纽约港了,女儿一眼便在 xī xī rǎnɡ rǎnɡ的人群里认出母亲,她大喊着: “妈妈! 妈妈! ” 就在这时,周围忽然一起惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷, 刹那间染红了整片天空…… 尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了的心脏。他却多活了 3 天,而且 不被任何人知觉。唯一能解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维 持了三天的供血。 这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它大西洋奇迹,有人建议以死者的 名字命名,还有人说要叫它神迹…… □“够了□! ”那是一位坐在首席的老医生□,须发俱白□,皱纹里满是人生的智慧□,

此刻一声大喝□,然后一字一顿地说□, “这个奇迹的名字□,叫父亲□。 ” 1. 依次写出文中带拼音的词语。 ( 瑰丽 ) ( 颤抖 ) ( 蔚蓝 ) ( 熙熙攘攘 )

2. 给文章的最后自然段加上合适的标点。 3. 写出下列词语的反义词。 风平浪静( 波涛汹涌 ) 罕见( 常见 )

4. 父亲创造了怎样的奇迹?用横线画出课文中的句子。 5. “他看向海平线的眼光是那样的忧伤。 ”父亲在忧伤什么呢?(联系短文内容,用 排比的句子写一写。 ) 父亲忧伤着,他再也不能为女儿唱摇篮曲了;再也不能替她系美丽的蝴蝶结了;一家三 口再也不能手拉手去散步了;从此再也看不到美丽的妻子,可爱的女儿了…… 6. 请你给短文加一个含义深刻的题目写在文前的横线上,并说说理由。 这是医学界的奇迹,而创造这种奇迹的真正原因则是-责任!父亲坚守着自己对女儿的 责任是其坚持下去的动力! 这种伟大的父爱与责任创造了奇迹。

世界文学宝库里,有许多中国的经典作品,还有许多外国名篇名著。你最喜欢看哪本书 呢?请你以《我最爱看的一本书》为题写一篇文章,可以是读后感,也可以是好书推荐, 还可以是我与那本书的故事。要求:语句通顺,内容充实,不少于 400 字。

18 跨越百年的美丽

1.自学生字,重点学习“藤” “衔”的写法和“卓”的读音。运用查字典和联系上下

文理解词语的方法初步理解“人声鼎沸、烟熏火燎、卓有成效、 执著、侵蚀、盛名……”词语。 2.查找一些镭和居里夫人的资料。 一、看拼音,写词语。 qīn shí ( 侵蚀 ) fēn xī ( 分析 ) liǎn páng (脸庞 ) yōu ( 幽暗 àn ) dìng gé ( 定格 tí liàn ) qí shì ( 歧视 )

) (提炼

zhí zhuó ( 执著

zhóu yǒu chéng xiào )

) (卓有成效

二、将下列词语补充完整。 人声(鼎 ) (沸 ) ( 肃 )然无声 (烟 )熏( 火)燎 一如(既 )往 严(以 )律(己 ) 公正不(阿 ) 毫不气(馁 ) 眼(花)耳(鸣 ) 三、在括号里填入用“庄”字组成的词语,不能重复。 1.居里夫人用(庄严 人们的心中。 2.平时一副神态(端庄 )的他,原来也有幽默的一面。 )的目光环视会场,她那美丽而(庄重 )的形象,深深刻在

*四、根据句子写出成语。 1.别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。 (顺藤摸瓜 )

2.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 (春风得意 ) ( 走马观花 )

一、在括号里填入合适的关联词语。 1.(尽管)这都还是偶然的发现,居里夫人(却 )对此提出了新的思考。

2. ( 虽然 )皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,加重了她生活和思想上的负担, ( 但 3.( 虽然 )她什么都不管,只是默默地工作。 )居里夫人一生获得 10 项奖金、16 种奖章、107 个名誉头衔、两次

诺贝尔奖, ( 但 )她视名利如粪土。 二、根据课文内容,将句子补充完整。 1.那双微微内陷的大眼睛则让你觉得能看透一切,看透未来 2.这点美丽的淡蓝色的荧光 融入了一个美好的生命和不屈的信念 。 。

3.她从一个漂亮的小姑娘变成了一个端庄坚毅的女学者 三、将下列句子整理成段。 ( 6 )大家都伤心地说,小街在房子的下面。



( 2 )来的人越来越多,房子都不够住了,大家就开始建房子。 ( 1 )一条小街非常热闹,每天都有很多人来游玩,大家都住在小街上。 ( 3 )房子越建越多,小街上到处是房子。 ( 5 )有人问,小街到哪里去了。 ( 4 )后来,大家再也看不到原来的小街了。 这段话是按 事情发展 顺序写的。

一、阅读下列这段话,并完成相关练习。 一百年钱的 1898 年 12 月 26 日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重又 略显疲倦的女人走上讲台,全场立即肃然无声。她叫玛丽.居里,她今天要和她的丈夫 皮埃尔.居里一起,在这里宣布一项惊人的发现:天然放射性元素镭。本来这场报告

,她想让丈夫来作,但皮埃尔.居里坚持让她来作。在此之前 还没有一个女子登上法国科学院的讲台。玛丽.居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸 庞显得坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未 来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新时代,而她那美丽、庄重的形象也就从 此定格在历史上,定格在每个人的心中。 1.找出文章中一对反义词。 人声鼎沸——肃然无声 2.读画线部分描写居里夫人外貌的句子,这样描写有什么好处? 更加突出了居里夫人坚毅执著的精神。她为科学做出了杰出的贡献,使之成为世人钦佩 的女性。而她却对功利不放在眼里。 3.读句子回答问题。

“那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。 ” (1) 用“﹏”画出作者感受的部分。

*(2)根据你对居里夫人的了解,你觉得那双眼睛看透的“一切” 、 “未来”指的是什 么? “一切”指人世间的荣誉、功利以及科学领域。 “未来”指科学界未来发展的趋势。 4.学了这篇课文,你对镭了解了多少? 镭是一种金属元素,银白色,有放射性。1898 年被居里夫人和她的丈夫发现。 5.这段话采用了倒叙的手法,描写了居里夫人做报告的场面,将的形象凸显在读者面 前。

*19 千年梦圆在今朝

一、 ɡuī lì

看拼音写词语。 chánɡ shì ( 尝试 wǎn ( 宛如 ) rú ) tàn suǒ ( 探索 ) jī láo chénɡ jí ( 积劳成疾 )

( 瑰丽 ) xié zuò (协作 )

zhèn fèn (振奋 )

fēnɡ huā zhènɡ mào ( 风华正茂 )

二、把下列词语补充完整。 (炎 ) (黄)子孙 嫦娥( 奔) (月 ) 鲲鹏(展 ) ( 翅 ) 夜(以 )继日 猝然长( 逝 ) 风华正(茂 ) (震 )耳(欲 )聋 锲而不(舍 ) (坚 ) ( 持 )不懈 三、在括号里填上合适的词语。 ( 绚丽 )的曲线 ( 出色 )地完成 实现(梦想 ) ( 茫茫 )的苍穹 ( 艰难 )地苦战 承担(责任 ) ( 坚持不懈 )的奋斗 ( 顺利 )地着陆 掌握(方向 )*三、 根据课文内容,照样子填词。 1.古人的奇思妙想——美好梦想 2.万户的火箭飞行——( 梦想失败 )

3.人造卫星的发射——( 实现梦想

) 4.载人航天技术的实施——( 美梦成真 ) )

5.“神州 5 号”载人飞船的发射——( 超越梦想

一、下列破折号在句子中分别是什么作用。 A 意思的转折 B 解释说明 C 意思的递进 D 声音的延长

1.简单的三句话,对无数参与航天工程建设的人们作出了崇高的评价——没有他们的辛 勤努力,就不会有这飞行正常、使人感觉良好的飞船,就不会有这次载人航天飞行的成 功。 (B )

2.载人航天梦想的实现,让富有激情和魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想——登 临月球、探索火星,遨游于更深、更远的太空。 ( B )

3. 到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 ( A )

4. 文章要多读,自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。 ( C )

二、照样子,用画线的词语写句子。 1.尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离 地球的努力。 尽管条件很恶劣,却阻挡不了我们完成任务的决心。 2.为了探索航天技术,有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;有的人

积劳成疾,几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出 了全部心血与生命,未能等到成功的那一天便猝然长逝…… 为了在这次拔河比赛中取得胜利,有的同学一下课就练手劲,有的同学每天研究拔河的 技巧,有的同学研究队形的排列,有的同学一起练喊加油的节奏。

一、读一读下面这段话,完成相关练习。 “飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。 ”简单的三句话,对无数参与航天 工程建设的人们作出崇高的评价——没有他们的辛勤努力,就不会有这飞行正常,使人 感觉良好的飞船,就不会有这次载人航天飞行的成功。 1.你认为应该带着怎样的感情朗读这一自然段?为什么?试着读一读,抒发这种感情。 应该带着崇敬的感情朗读这一自然段, 因为这段话表达了作者对航天工作者的崇高评 价。 2.如果让你和航天员费俊龙、聂海胜作太空对话,你打算说什么?请写下来。 “航天叔叔,你们是人民心中的英雄,是你们完成了中国人的飞天梦想。我们永远会记 住你们的名字。

二、读下列这段话,联系上下文完成练习。 2008 年 9 月 28 日,是神舟七号凯旋归来的日子。人类艰难而辉煌的历史会铭记这一 刻,无限浩瀚的宇宙会铭记这一刻,我们的祖国更会牢牢记住这一刻。 9 月 28 日 4 时 30 分,神七成功着陆,航天英雄翟志刚、刘伯明、景海鹏带着胜利的 微笑,神奇的宇宙体验走出返回舱,站在人们中间,鲜花为他们绽放,掌声为他们响起, 激动的泪水为他们流淌。 从嫦娥奔月, 到万户飞天的古老传说, 中华民族造访太空的梦想与沧桑的历史一样悠远。 千年梦圆今朝,一箭飞冲九霄。我至今仍清楚记得,2003 年 10 月 15 日上午九时, 首位中国航天员杨利伟“飞天”成功,转眼两名航天员于 2005 年 10 月 12 日再次代 表有着千年“飞天”梦想的中国人造访浩瀚的天空,这是中国人迈入太空时代后走出的

又一重要步骤。 2008 年 9 月 25 日 21 时,神舟七号飞船升空。27 日 16 点,翟志刚开始出舱,他在 太空迈出第一步。16 点 59 分,他结束太空行走,返回轨道舱。2008 年 9 月 28 日, “神舟七号”飞船成功返回地球。 神七平安归来,标志着我国在发展载入航天技术、进行有人参与的空间实验活动方面取 得又一具有里程碑意义的重要胜利。昭示中华民族发展新境界。 星辰依旧,苍穹仍然深邃,宇宙中有太多太多的奥妙需我们去探索,今日的中国,对太 空的梦想更为执着。 “神七”的成功发射,令我们看到祖国光明的未来,看到了科技腾 飞的胜景。我相信,祖国的航天科技水平一定会节节高升、蒸蒸日上。我们期待不久的 将来“神八” 、 “神九”又将承载祖国更多的梦想飞向太空。 祖国的航天梦又一次胜利实现,人类探索宇宙的步伐又向前迈进了一步。让我们喝彩, 为 我们的航天梦 喝彩,为 我们祖国伟大的成就喝彩,为付出心血的航天员喝彩。让 我们喝彩,并在喝彩声中积聚力量,信念和再一次出发勇气,再一次实现航天梦想。 1.在方框处加上标点符号。 2.把句子补充完整。 3.读画线句子,文中的“梦”指 飞上太空 “一箭飞冲九霄”指中国的载入飞船飞上了太空 *4.文中几个成语来源于神话故事,请选择一个写成 100 字左右的一段话来介绍一个神 话故事。 嫦娥奔月:相传,远古时候一年,天上出现了是个太阳,直烤得大地冒烟,老百姓就要 活不下去了。这件事惊动了一名后羿的英雄,他用神弓射下了九个太阳。不久,后羿娶 了妻子叫嫦娥。一天,后羿路经昆仑山巧遇王母娘娘,便向王母娘娘求得一包不死药。 据说,吃了药能立刻升天成仙。在一次后羿

外出打猎时,心怀鬼胎的蓬蒙威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道 自己不死他对手,就一口吞了药。她的身体立刻离开地面,飞向天空。由于牵挂丈夫, 嫦娥飞落到离人间最近的月亮上成了仙。 5.文中表达了作者怎样的情感? 文中表达了作者对中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索的科学 精神赞扬的情感。

中国航天历史记录 ▲2007 年 10 成功发射嫦娥一号。 ▲2005 年 10 月 12 日成功发射神舟六号载人航天飞船。 ▲2003 年 10 月 15 日成功发射神舟五号载人航天飞船。 ▲1999 年成功发射第一艘试验飞船“神舟”一号。 ▲1988 年成功发射“织女一号”火箭。 ▲1986 年发射一颗实用通信广播卫星。 ▲1970 年成功发射“东方红一号”人造卫星。 ▲1958 年兴建第一个运载火箭发射场。 ▲1956 年,第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院成立。 ▲1956 年,成立中华人民共和国航空工业委员会。 ▲1956 年,著名科学家钱学森提出《建立中国国防航空工业的意见》 。

20 真理诞生于一百个问号以后

1.自学生字,注意“漩”的读音。理解“司空见惯、追根寻源、无独有偶、见微知著” 等词语的意思。 2.读课文,想想课题中包含的意思。 一、 xǐ 看拼音,写词语。 zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ jiàn wēi zhī zhù

( 洗澡 yán jiū



(诞生 yǎn jīnɡ ( 眼睛 )



( 著名 ) tàn suǒ )

( 见微知著

)

sī kōng jiàn ɡuài ( 司空见惯 )

( 研究 )

( 探索

二、写出下列词语的反义词。 科学——( 迷信 ) 普通——(特别 ) 三、将下列成语补充完整。 ( 追 )根(寻)源 百( 折 )不(挠 香气扑(鼻 ) ) 锲而不(舍

开始——(结束 )

无独有( 偶 )



( 坚 ) (持)不懈

一、读下列句子,用画线的词语造句。 1.有人说过这样的话:真理诞生于一百个问号之后。 生活中处处都有真理,只在于你有没有发现。 2.只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就 能发现真理。 班固曾说过:智者,知也。独不见前闻,不惑于事,见微知著者也。 二、选词填空。

敏锐

敏感 )地注意到:

1.洗澡是一件非常普通的事情,而谢皮罗教授却(敏锐

每次放掉洗澡水时,谁的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。 2.如果你是个( 定是缤纷的。 反应 反映 1.这部小说(反映 )了残酷的现实生活和斗争。 )呢? 敏感 )的人,那么你的情感世界将会变得丰富多彩,内心语汇肯

2.为什么溅上盐酸的紫罗兰花瓣会出现变红这样的( 反应

阅读下列选段,并完成相关题目。 纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者,创立者,差不 多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追 根求源,最后把“?”拉直,变成“! ”找到了真理。 洗澡是一件非常普通的事情, 而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水 的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住个问号不放,进行了 反复的实验和研究。1962 年他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地 球停止旋转,就不会产生这种漩涡。他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转。如 果在南半球,洗澡水的漩涡将向顺时方向旋转;在赤道,则不会形成漩涡。他的这种见 解,引起各国科学家的兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论是完全 正确的。 1.读划线句子,完成练习。 (1)句中“?”表示 细小、司空见惯的主任现象中产生问题 ;

“! ”表示 把产生的问题进行了解决 那么放洗澡水这个事例中, “?”表示 为什么每次放掉洗澡水时,谁的漩涡总是朝逆 时针方向旋转呢? “! ”表示他解决了这个问题,认为这种漩涡于地球的自传有关。 2.第二自然段主要写了什么,请用概括性语言写下来。 第二自然段主要写了谢皮罗教授发现并解决了放掉洗澡水时水流漩涡于地球的自传有 关。 3.这两个自然段在论证上方法是不同的,第一自然段用概括叙述论证法,第二自然段是 用__举例子的论证法_________________________________________ 4.作者通过这反复论证证明什么? 作者通过这反复论证证明了许多真理差不多都是从细小的、 司空见惯的自然现象中发现 的。告诉我们真理就在我们身边。

文章最后总结论点时,运用了很多连接词,使得论述非常有条理。例如“

只要、那么、当然、如果……那么、只”等,你能运用两三个 类似的词语陈述你的观点呢?比如 “功夫不负有心人” “虚心使人进步 , 骄傲使人落后” “失败乃成功之母” “一份耕耘一份收获”等等。

*21 我最好的老师

一、看拼音,写词语。 jiǎng shòu ( 讲授 ) dú ( 独特 tè ) ɡù ( 故意 yì ) mù dèng kǒu dāi (目瞪口呆 )

pàn duàn ( 判断

hén jì ) ( 痕迹 )

jiào xùn

zhōng shēn shòu yì )

( 教训 ) ( 终身受益

二、比一比,再组词。 定(定理 ) 调(调节) 侧( 侧面 ) 疑(疑问 ) 绽(绽放 ) 凋(凋零) 测(测试 ) 凝(凝望 ) 三、写出下列词语的反义词。 意料之中(出人意料 ) 相信( 怀疑 ) 真诚(虚伪) 一言不发(侃侃而谈 ) 趣味(乏味 ) 平常( 独特 )

一、按要求改写句子。 1. 改成陈述句:难道你们根据错误的信息得出的错误的答案,还应该得分不成? 们 根据错误的信息得出的错误的答案,不应该得分。 2. 缩句:我们明白了不要迷信数百,也不要迷信权威的道理。 我们不迷信书本和权威。 你

3. 改成直接叙述:他告诉我们,当时他让我们传看的知识一个普普通通的猫的头盖骨。 他告诉我们: “当时我让你们传看的只是一个普普通通的猫的头盖骨。 二、根据课文内容,将句子补充完整。 1.到目前为止,世界上从来 没有猫猬售 2.怀特森先生总是 想方设法让我们接受他的挑战 。 。

3.课堂上他曾提醒过我们 到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹。 。

一、根据课文内容回答完成练习。 1.我最好的老师是(怀特森先生) ,他是一个(很有个性)的人, ( 教学方法独特 ) ,常

常有(出人意料的举动 ) 。他说,每一个人都应该具有(独立思考 )和(独立判断事 物真伪 )的能力,同时也应该具有( 怀疑 )的能力。 2.怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要(迷信书本 ) ,也不要 ( 迷信 权威 ) 。 。

3.从课文的最后一句话中我读懂了 并不是所有的人都明白怀特森老师的做法 二、阅读短文,完成练习。 (二)老师领进门 1942 年正月新春,我不满六周岁,到邻村小学读书。 老师姓田,私塾出身。田老师很有口才,文笔也好。开学

第一天,田老师就教我们诗: 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。 田老师先把这首诗念一遍,串讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。我还 记得,故事的大意是: 一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿,去姥姥家,一口气走出二三里。路过一个小村子,只

有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟;娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就 走进过去歇脚;亭子外边,花开得茂盛。小孩子越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念 叨着: “八枝,九枝,十枝。 ”她想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小 喜神儿。她刚要动手,妈妈喝住他,说: “你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能 看景了。 ”小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。后来,这八、九、十枝花越开越多,数 也数不过来了,此地就成了一座大花园…… 我听得入了迷,恍如身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆。直到三年纪大学兄捅 了我一下,我才惊醒。 那时侯的语文叫国文。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下 收业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入土。 今年我回家乡去,在村边遇到老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像 40 年前的一年级 小学生那样,恭恭敬敬地像他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我幼小的心田上,播下 了文学的种子。老人摇摇头,说: “这不过是无心插柳柳成阴罢了。 ” 十年树木,百年树人。插柳之恩,我怎能忘? 1. 看拼音,写词语。 yá 教师生(涯 ) wěi wěi sheng 引人入(胜 ) lín jìng si shu (私 塾 ) ér zhǐ

(娓 ) ( 娓 )动听 身(临 )其( 境 ) 戛然(而 ) ( 止 ) 2.读画线句子把 上千个故事 比作点点入土的春雨。作者特别感激老师把自己领进文

学之门,永远记住老师的教育之恩,结尾点明了作者的感激之情。 3.你认为文中的田老师是个怎样的老师? 我认为田老师是个关心学生、善于教学、懂得教育的人。 *4.再仔细读课文,看作者在语言上有什么特点? 文章用深情的回忆,说明田老师有口才.这篇文章语言优美而简练 。

请选择一题写一写。 1. 结合本单元前三篇课文,谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?请你用几句简短的 话写一写。 2.古今中外,善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本,不迷信权威,你还知道哪 些事例呢?

第五单元综合练习

一、看拼音写词语。

wán qiánɡ tóu xián jī xiè (顽强 pò ( 魄力 lì ) (头衔 méi ) ( 玫瑰

lǐnɡ yù

dàn shēnɡ ) shí )

) ( 机械 ) ( 领域 ɡui rónɡ yù ɡài

) (诞生 kuò qīn ) ( 侵蚀

) ( 荣誉 ) ( 概括

二、补充词语并完成练习。 百( 炼 )成钢 发(愤 )图强 坚持不(懈 ) 集(思 )广益 群(策 )群力 革故( 鼎 )新 标新立( 异 ) 独出心(裁 ) 不( 耻 )下问 触类旁( 通 ) 古为( 今 )用 (锲 )而不舍 1.从上面词语中找出三对近义词。 坚持不懈——锲而不舍 集思广益——群策群力 标新立异——独出心裁

2.写出跟带点词语一样描写好学的四字词语 3 个。 孜孜不倦 脚踏实地 刨根问底

3.划横线词语的意思是 去掉旧的,建立新的。多指改朝换代或重大变革。 三、选词填空。 震惊 震动 震撼 1.居里夫人的报告使全场(震惊 2.他的演讲( 震撼 3.一声春雷, ( 震动 ) ,物理学进入了一个新的时代。

)人心,在场的每一个人都受到了深刻的教育。 )了整个山谷。

描写

描绘

描述 )了江南如诗如画的风景。 )了农民的生活。 )着绚烂的飞天之梦。

1.这部作品主要( 描写 2.这部作品朴实地( 描述 3.炎黄子孙很早就( 描绘

一、按要求写句子。 1.居里夫人的美丽不仅体现在 她的美丽容貌 上 ,还体现在 她的

为 科 学 献 身 的 精 神 、 对 科 学 事 业 的 坚 定 信 念 和 执 著 的 追 求 上 。 (把句子补充完整) 2.周俊当上大队长后,就处心积虑地把工作搞好。 (修改病句) 周俊当上大队长后,就想方设法把工作搞好。 3.她走向讲台。 (扩句) 她一步一步地走向那离她并不远的讲台。 4.用上“遨游”一词,写一个与学习有关的句子。 她尽情地遨游在知识的海洋。 5.她从一个漂亮的小姑娘,一个端正坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射 线” ,变成物理学的一个新的计量单位“居里” ,变成一条条科学定律,她变成了科学史 上一块永远的里程碑。 (用“变成……变成……”仿写句子) 他从一个武功低下的小男孩,一个跟随父亲到处练武的穷小子,变成了武艺高强 的小伙子,变成了天道道场未来的继承人。

二、给下列句子加上合适的标点符号。 1.别人也许仅仅是把玩一下而已□,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生□、怎样 长□、怎样冲到海滩上来的□。 2.在中国的古代□,早就流传着□“嫦娥奔月□”的神话□,人飞于天、□车走空中的

传说□。 3.不用说,□我们全都气炸了。□这算什么测验□?怀特森算哪门子老师□?

一、阅读课文片段,完成练习。 洗澡水的漩(xuán xuàn)涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转(zhuǎn Zhuàn)动,这些都是很平常的事情。善于“ 打破沙锅问到底 ”的人,

却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。 在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远。只要你见微 知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。 当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说 过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学领域的发现有什么偶然的机 遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人, 给那些具有锲(qì qiè)而不舍精神的人。 1.给加点的字选择正确的读音。 2.根据课文内容在第一自然段的横线上填空。 3.联系上下文,解释“见微知著”的意思。 见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 ﹡4.读文中划横线的句子,加点的“发现” 、 “发明” 、 “创造” 、 “成就”这四个词语的顺 序能不能互换?为什么? 这四个词语的顺序不能互换,因为这四个词语的排列是一种循序渐进的过程,从发现到 发明到创造到成就,说明了做事情的时候要遵循一定的规律,一步一步来。 5.“如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给 那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。 ”请写出 这句话的含义。 科学真理就存在于我们身边, 它并不神秘; 但科学发现也是很不容易的, 它是有条件的, 它是给那些“有准备” 、 “独立思考” 、 “锲而不舍”的人。只有敏锐地发现问题,坚持不 懈地思考,深入地解决问题才能有所发现。

三、 阅读短文,完成练习 科学家的人格 历史上有许多科学家坚持不懈,探求真理,潜心钻研,造福人类。他们的成就辉煌灿烂, 他们的

品格更是光彩照人。 居里夫人,当有人要以重金购买镭的专利时,她不仅断然拒绝,而且毫不保留地将镭的 “秘密”公之于世。她不谋私利,甘愿为社会做贡献的高尚人格堪称楷模。 布鲁诺为传播哥白尼的“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场。他在火焰和浓烟的包 围中,仍然坚信: “火并不能把我征服,未来的世界会了解我,知道我的价值。 ”他坚持 真理,不畏邪恶,推进了人类文明和科学的进程。 我国著名科学家钱学森,身在他乡,但心里想念的是祖国人民,渴望的是祖国繁荣 昌盛。在美国人重金留聘面前,毅然选择了归国之路。他的赤子心、民族情永远感召着 亿万中国人。 科学家高士其,原名高仕钅其。当有人问他为什么改名时,他说: “去掉'人 '旁不做官,去掉'金'旁不为钱。 ”改名实为小事,但足以表明科学家那 崇高的理想和人生目的。 与此相反,有的人虽也为科学殿堂添砖加瓦,但品格低下。创立热传导数学理论的 傅立叶,在严酷的权力斗争中,时而效忠拿破仑,时而效忠路易十八,拿破仑东山再起, 他又一次宣誓拜倒在其脚下。当人们再提到热传导数学理论时,还有谁对这位政治上的 两面派肯于称道呢? 至于那些在科学研究中弄虚作假、剽窃抄袭、诋毁他人、抬高自己的做法,怎能不 更为世人所不齿呢? 爱因斯坦曾经说过: “第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面, 也许比单纯的才智成就方面还要大……”就科学家而言。这句话( 既 )是对其科学 建树重要作用的充分肯定, ( 更 )是对其人格价值的突出强调。可见,具备良好的 品格对科学家是何等重要啊!这也就是所谓学科学,首先要学做人的道理所在。让我们 铭记:一个有高尚人格的科学家,才是真正伟大的科学家。

1.根据文意,选择最恰当的关联词语填入第 8 自然段的括号里。

虽然…… 但是……



因为……所以……



2.文章的主要观点是 一个有高尚人格的科学家,才是真正伟大的科学家。 3.本文列举了多个事例来证明中心论点, 用“ 述的事实。 4.联系上下文,选择恰当的句子填入第 7 自然段的横线上。 ①是为世人所不齿的。 ③是为世人所不齿吗? ②怎会为世人所不齿呢? ④怎能不更为世人所不齿呢? ”画出文中第三个事例所概

5.为文章加一个能表明文章观点的标题。

题目:

的教训

要求:1.想想生活中有什么教训,再把题目补充完整。 2.要有具体的事例,写出真情实感。 3.字迹工整,语句通顺。

第六单元练习 成长足迹

一、根据音节,在括号里填上合适的字。 shen xia ( 深 )情 彩( 霞 ) ( 申 )诉 闲(暇 ) ( 伸 )展 ( 遐 )想 ( 审 ( 峡 )批 )谷

二、 给形近字组词。 陷(陷阱 ) 搞(搞怪 ) 哨(口哨 ) 馅(馅饼 ) 稿( 文稿 ) 销(推销 ) 惩(惩罚 ) 魁(魁梧 ) 堪( 难堪 ) 征(征集 ) 愧(羞愧 ) 湛( 精湛 ) 三、在括号里填上合适的词语。 ( 金色)的童年 (认真 )的态度 ( 朗朗 )的书声 ( 深刻 )的含义 ( 坚定)的信念 ( 充满憧憬)的学生时代 (愤怒 )地斥责 ( 深深 )地思念 ( 严厉)地批评 (丧心病狂 )地虐杀

泽( 译( 假( 遐(

沼泽 翻译 放假 遐想

) ) ) )

( 和蔼 )的老师 (美丽 )的学校 (狭窄 )的街道 羞愧得(无地自容 ) 敬佩得( 五体投地 )

一、在括号里填上合适的关联词。 1.( 尽管 )那篇作文里的每一句话,每一个字,都牢记在心, ( 是成人的家长,我还是有点儿紧张。 2.( 虽然 贵的真情。 3.(只要 )听到大个子方萍的笑声, ( 就 )知道她又在捉弄人了。 )我们失去了一个奖杯, ( 但是 )收获了同学的友谊,收获了宝 但是 )面对都

二、按要求完成句子练习。 1.我依稀还记得那个狭窄的天井、晦暗的教室和没有座位的礼堂。 (缩句) 我记得教室和礼堂。 2.国歌《义勇军进行曲》的歌词揭发了我们民族的壮志豪情。 (修改病句) 国歌《义勇军进行曲》的歌词抒发了我们民族的壮志豪情。

一、阅读下列选段,完成练习 难忘的启蒙 在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是在这两门课上,我也受到过申斥。 有一次作文,题目是“记秋游” 。在文章的开头,我说: “星期天的早晨,我和几个同学 在西街外的草场上玩,忽然闻到一阵桂花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了。 ”陈先 生阅后在末尾批了 “嗅觉特长” 四个字。 我不明白这批语的含义, 就去问。 先生 (版 板) 着面孔对我说 : “ 棠下离这儿有三里路, 那里的桂

花香你们也闻得见 , 难道鼻子有这么长吗?” 这话有点儿 刺伤我,不过我还是感到羞(愧 悔) ,因为我确实没有闻到桂花香,开头那几句是凭想 象编造出来的。 有一次上大字课,老师在发本子时把我叫到讲台前,严肃地对我说: “你这次的成绩是 丙,丙就是及格了,可对你来说,这是不及格,因为你本该得甲的。以后再这样,就要 打手心了。 ”当着全班同学的面,我感到有点难堪,不过我心里还是服气的,因为那节 大字课的前半堂我和同(坐 座)的同学说(悄悄 俏俏)话了,字确实写得很不用心。 1.用“∕”划掉括号里的不恰当的字词。 2.给画“—”的句子加上标点符号。 3.写出下列词语的反义词。 狭窄(宽阔 ) 晦暗(明亮) 美好(丑恶 ) 暂时(长久 ) 依稀(清楚 ) 用心(粗心 )

4.这段话主要写了老师对我的两次批评,一次是因为 “我”没有认真对待老师布置的 作文《记秋游》 ;一次是因为 “我”的成绩两次都是丙,可“我”本该得甲。从中 可看出陈老师是个 严格要求学生 的老师。 *5.你的启蒙老师给你留下了怎么样的印象,请写下来。 我的启蒙老师是一位女老师,她戴着一副眼镜,笑容总是在她的脸上荡漾,让我们感觉 无比的亲切。同时,她又是一位非常严格的老师,无论我们犯了多小的错误,她都会批 评教育我们。因此我们对她很敬畏。 二、读短文,完成练习。 梨一样的苹果 米哈朵夫是一位出色的小学图画教师, 能飞快地调出各种颜色, 闪电似地画出各种线条。

( 虽然

)他爱发脾气, ( 但是

)所有的孩子还是特别喜爱上他的图画课。

他 yì rú jì wǎng 地按照自己的范图评价学生的图画作业,从未出现过任何差错。 像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他在黑板 上飞快地画了大大小小十几种苹果,然后让孩子们每人选画一个自己喜欢的苹果。 米哈朵夫绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。孩子们画的苹果 简直可以拿到莫斯科参加展览了。 他的目光落在墙角的课桌上。这是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的 护林员,因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋,尤里卡画的苹果又长又圆,蒂部尖尖的, 并且涂满了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。米哈朵夫的眼睛眯缝起来,同学 们都知道,这是他发作的前兆。 米哈朵夫没有发作:也许这个从西伯利亚来的孩子 根本就没见过苹果。他压住火气问孩子: “你画的是苹果吗?”孩子

回答: “是苹果。 ” “我看倒有些像梨。 ” “是的,老师,有些像梨 的苹果。 ”米哈朵夫告诉那孩子,苹果是扁扁的,圆圆的,应该用浅黄,再加上一些鲜 艳的红色。他的口气非常温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这 个像梨的苹果。 ( 但 )这个孩子压根就没在意他的温和,他告诉老师,在西伯利亚 大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在一起,长成了 一棵树,上面结的就是这种像梨的苹果。并且,他还吃过这种苹果。他是世界上 wéi y ī吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死 了。 专注 qīng tīng 的米哈朵夫从故事的结尾上感到了 cháo nòng 的味道,他终于忍 不住 páo xiào 了: “两棵树长成了一棵树, 只结了一个果子, 然后死掉——好吧, 好吧, (既然 ) 你的苹果死了, 那么——” 他嚓一下撕掉了那页像梨的苹果: “你 ( 就 ) 必须乖乖地画我的苹果。 ” 在全班 hōng táng dà xiào 中, 这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地 缩在墙角,但他仍执拗地坚持:确实有这种苹果,我吃过这种苹果。 米哈朵夫使出老师们最后的也是最有效的一招,他把尤里卡赶出教室:要么你拿出 你所说的那种苹果,要么,你就乖乖地画我的苹果,画出黑板上所有的苹果。否则,你 就再不要进教室上课。 如他所料,第二天孩子拿着画满了苹果的作业乖乖地走到他面前。使米哈朵夫吃惊 的是,这些苹果比所有学生的苹果都画得好,只是在每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了 斑斑点点的泪渍。 1.依次写出文中带拼音的词语。

一如既往 惟一

倾听

嘲弄

咆哮

哄堂大笑

2.在括号里填上合适的关联词语。 3.读文中两个画线的句子, 这两句话是对米哈朵的 动作、 外貌 描写, 写出了米哈朵 对 学生亲切和蔼、对教学充满了愉悦的心情 。

4.从“第二天,尤里卡画的苹果边洒满了泪渍”这句话中,你感受到了什么? 我感受到了尤里卡并没有对老师说谎,而是因为老师错怪了他,而流下的委屈的泪水。 5.如果你就是那位老师,你看到这洒满泪渍的画,会想些什么?做些什么呢? 我会想:这是尤里卡伤心、委屈的泪水,昨天我不应该不听他的解释而冤枉了他,这对 这个孩子造成多大的心里伤害啊!我做事太武断、太草率了。

六年的小学生活中,你的班上肯定发生过许多有趣的事情,请你选择一件事写一写,注 意用上外貌描写、语言描

写等描写手法,不少于 400 字。

第六单元练习

依依惜别

一、

看拼音,写词语。 zhòu wén jiàn zhèng qīng xī biān pái

wàn wù fù sū (万物复苏

) ( 皱纹

) (见证 xī nào

) ( 清晰 ) ( 编排 ) yòu zhì gēng yún bǔ yù

zhuǎn shùn xiāo shì

( 转瞬消逝

) ( 嬉闹

) ( 幼稚 ) ( 耕耘 ) ( 哺育 ) 引人入盛(胜 ) 留光溢彩(流 ) 取之不净( 尽 )

二、 圈出词语中的错别字,并改正。 音荣笑貌(容 ) 生临其境( 身 ) 迫不急待( 及 ) 诲人不卷(倦 ) 厉厉在目(历历 ) 朝西相处(夕 )

一、

在阅读材料中有许多对母校、老师的不舍和感激之情的句子,请你摘录 3 句写

在瞎忙的横线上,并仿写一句,表达对老师,对母校的难忘之情,感激之情。 1.

2.

3.

仿写:

二、让我们用临别赠言来表达自己的真情与祝福吧! 给我的班主任:

给我的音乐老师:

给我们班成绩最棒的同学:

给我们班最调皮的同学:

三、马上就要离开母校了,让我们给母校的发展留下点建议吧! (任选 3 个写下来)

在图书馆: 在走廊: 在草坪:

阅读短文,完成练习。 (一)大仓老师 我在普通小学六年级毕了业,没能上中学,就务农了。这六年中有五位老师教过我,大 仓老师是其中的一位。 那是20多年前的事情了。二年级期末,我的学习成绩很不好,学生手册上除了音乐、 图画、体操和操行是乙以外,剩下的

都是丙。班主任把爸爸叫去,逼着要我留级;经爸爸苦苦ā i qiú( 哀求),才让我上了三年级。开学那天,黄雀在空中叫,山上田野里的桃花含苞欲 放,我的心激动得要跳出胸膛。开学典礼上,校长向我们介绍了新来的老师。大仓老师 穿着一身制服,留着平头。只见他一下子跳上领操台,开始讲话。 “我就是刚才介绍的 大仓。名字叫大仓,可家里既没有大仓库,也没有小仓库,只有一间小板棚似的草房。 家里很穷, 是吃大麦饭长大的。 不久前刚从学校毕业, 今年22岁, 请大家和我交朋友。 ” 简短的致词完了,他一鞠躬,轻快地跳下来。学生中马上响起一片啧啧的赞叹声。我们 还是第一次听到这样的开场白, 大家惊讶地互相看着, 暗地里开始喜欢这位年轻的老师。 何况校长还补充说,这位新老师要做我们三年级的班主任。大仓老师的课开始了。我下 定决心,今年要好好学习。但是从放学回家,一直到晚上,我都要背着小妹妹,有时还 要领着大妹妹,哄她们玩。晚上,还要在昏暗的油灯下糊纸口袋。家里是没法子温习功 课的,只好在教室里拼命。我给自己规定:向前看,不溜号,用心听。过了一个多星期, 语文课上我们学《我的一家》这一课。老师问: “你们知道的单词中,哪些是用来称呼 自己的呢?”同学们有的摇头,有的低头去想,一会儿便 zhēng xiān kǒng hòu( 争 先恐后 )地举起了手。 “老师! ” “老师! ” “老师! ”大仓老师指名叫同学回答。 “自己” 、 “我” 、 “鄙人” 、 “余” 、 “吾辈” 、 “咱” ,老师把这一个个词写到黑板上。我也举起了手, 却没有被叫到, 心里很不是滋味。 教室又静下来, 没有人再举手了。 “没有其他的了吗?” 大仓老师又环视了一下教室。我突然把右手高高地举起来: “还有,老师! ”我的心紧张 得怦怦直跳,50名同学的眼光一下子落到我身上。老师静静地叫我的名字: “市太。 ” 我一鼓劲站了起来,清楚地大声回答: “俺” 。我刚坐下,教室里就爆发出一阵哄堂大笑。 在这 fěng cì( 讽刺 )般的笑声中,我头一次感到自己竟这么傻。然而说出去的话是收

不回来的,我脸上发热,低着头坐在那里。突然有人站起来表示异议: “老师,川本老 师说过, ‘俺’是下等人讲的,不能用。 ”我一看,原来是山本医生的第二个儿子山本春 美。 山本医生是我们村里最有钱的人。 大仓老师根本没理会春美, 他 ruò wú qí shì(若 无其事 )地在黑板上添上一个格外大的“俺”字。春美又一次站起来,脸色发青。他撅 着薄薄的嘴唇说: “老师,不是说不可以用‘俺’这个词吗?”听那语气,似乎是要强 迫大仓老师接受他的意

见。大仓老师盯着春美的脸,沉默了一会儿,答道: “现在不是 在讨论可不可以用这个词。 ”他的声音不高,但是很有力,说罢便紧绷起了嘴唇。教室 里一片 jì jìng( 寂静 ),连一声咳嗽都没有。刚才还嘲笑我的同学,现在好像都站在 我这一边了。 大仓老师的课是那么有趣,又不拘谨,连我这样生来就讨厌上学的人也开始感觉到上学 的乐趣了。 1.看拼音,写词语。 2.读句子回答问题。 (1) “大仓老师穿着一身制服,留着平头。 ”这句是对大仓老师的 外貌 而可以看出大仓老师是个 朴素 、平凡 人。 描写,从

(2) “我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓,可家里既没有大仓库,也没有小仓库, 只有一间小板棚似的草房。家里很穷,是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业,今年 22 岁,请大家和我交朋友。 ”这是大仓老师的 语言 描写,可以看出大仓老师是个 平 易近人 的人。

(3) “只见他一下子跳上领操台,开始讲话……简短的致词完了,他一鞠躬,轻快地 跳下来。 ”这是大仓老师的 动作 的人。 描写,可以看出大仓老师是个动作敏捷、很有礼貌

3.在你的学习生涯中曾经遇到过怎样的老师,请你运用其中一种或几种描写方式,描 写一下这位老师。 每当有同学病了,不用同学说,她总是主动问同学: “怎么了,用药了吗?”如果病情 严重的,她还会亲自带同学去就医,使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时,不慎 将手划破了,老师知道了,便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了,并贴上了创可

贴。 (二) 我爱的语文课本 你问我最爱哪种课本吗?我最爱语文课本。 每天清晨,我来到学校,第一件事就是打开语文课本大声朗读,一篇、两篇、三篇,读 得入神入境,感到津津有味。 上课的时候,我聚精会神地听讲。凡卡、卖火柴的小女孩的悲惨遭遇深深地牵动着我的 心;江姐、董存瑞、邱少云的英雄事迹,令我激动不已,鼓舞我奋发向上;老舍先生的 《 养花》 、 《 猫 》 、 《趵突泉 》 ,我不仅从中获得了无穷的乐趣 而且培养了高雅志趣; 《生命 生命》 、 《花的勇气》等课文让我懂得了生命的顽强不息。 放学回家,我练习写作,语文课本中的好词佳句就像流淌的溪水,涓涓而来。我从心底 感谢语文课本。 我爱语文课本,因为她是我的良师益友。 1.给本文加上一个恰当的题目。 2.仿照画线的句子,在横线再写一句。 3.给没有标点的地方加上适当的标点符号。 4.结合上下文,解释下列词语的意思。 志趣: 志向和兴趣 良师益友

: 使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。 5.为什么说语文课本是作者的良师益友? 因为语文课本让我认识了各种各样的人物, 让我懂得了我们新中国的建立是无数革命先 烈用生命和鲜血换来的,也让我知道了生活的情趣,领略了祖国的大好河山。

在学校运动会上,你或你的同学在挺胸冲刺的瞬间创造了班级的奇迹;在同学有困难的 时候,你伸出了温暖的手的瞬间,帮他解决了困难;在课堂上,老师瞬间的微笑鼓起了 你举手的勇气;晚上,妈妈在床前抚摸你的瞬间,让你进入了幸福的梦乡……瞬间,展

示的是结果的辉煌, 隐藏的是过程的艰辛; 显示的是力量的迸发, 蕴含的是情感的积聚, 瞬间创造历史, 瞬间凝聚永恒。 善于捕捉和感悟生活的瞬间, 人生才会变得丰富而精彩。 请你以“ 的瞬间”或“瞬间的 ”为题目,回忆你成长过程的精彩瞬 间。

古诗词背诵综合练习(一)

一、古诗名句填空 1.门前流水尚能西 ! 休将白发唱黄鸡。 2.九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀 。 3.葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 4.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 5.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 。 6.本自同根生,相煎何太急? 7.水是眼波横,山是眉峰聚。 8.千磨万击还坚劲 ,任尔东西南北风。 9.会当凌绝顶, 一览众山小 。 10.春风又绿江南岸,明月何时照我还? 二、你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗? 1.竹子 2.石灰 3.荷花 4.庐山 千磨万击还坚劲 ,任尔东西南北风 。 粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。

一、选择正确的序号填入括号里。 1.《江畔独步寻花》的作者是( C A、 孟郊 C、 杜甫 2. 苏轼是( C A、 唐朝 C、 宋朝 )词人。 B、清朝 D、明代 ) )。 B、白居易 D、李白

3.下列诗歌中哪一首没有表达出思念家乡、思念亲人的情感?( D A、 《静夜思》 C、 《回乡偶书》 B、 《九月九日忆山东兄弟》 D、 《登鹳雀楼》 )

4.下列表现送别的诗(词)有( A B C D A、 《赠汪伦》 C、 《芙蓉楼送辛渐》 二

B、 《卜算子?送鲍浩然之浙东》 D、 《送元二使安西》

、判断题。 (对的打“√” ,错的打“×” ) 1. 《鸟鸣涧》和《咏柳》都是写景诗。 2.《浣溪沙》表达了词人在逆境中乐观向上的精神。 ( √ ) ( √ ) )

3.《七步诗》中诗人曹植用了打比方的方法指出曹丕对兄弟的迫害。 ( √

4. “寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 ”诗中“平明”的意思是老百姓。 ( ×



5.《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗,他还写了《春夜喜雨》 、 《江畔独 步寻花》 、 《绝句》等。 ( √ )

6.《石灰吟》以石灰为比喻,抒发了作者立志做纯洁的人的情怀。 ( √ ) 句子长廊

1. 《已亥杂诗》是( 清)朝(龚自珍 )写的,这是他的《已亥杂诗》中的第(二百二 十)首。 2. 《江畔独步寻花》是大诗人(杜甫)写的一首歌咏自然的诗歌,其中 “ 黄四娘家花 满蹊 ,__千朵万朵压枝低__”两句形象生动地写出了成都锦江之滨百花争艳的自

然景象。我们曾经学过他写的另外一些古诗《 绝句 》 、 《 春夜喜雨 》 、 《闻官军收河南河北》 (写上诗名,三个) 。在《江畔独步寻花》这首诗中,有两个用得 十分好的“对子” ,也即是“对偶句” ,是: 留连戏蝶时时舞 , 自在娇莺 恰恰啼 。 3.与“谁道人生无再少,门前流水尚能西”这一句句意相反的诗句是 “ 夕阳无限好, 只是近黄昏 。 ”

4.即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到那些脍炙人口的诗句: “海 内存知己, 天涯若比邻 ” 和“劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人 ” 。李白送孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流 ” , 表达了友人离别之情。 他还在送别好友汪伦时, 写下了 “ 桃 花潭水深千尺 、 不及汪伦送我情 ”的诗句,王昌龄在 送辛渐时也写下“ 洛阳亲友如相问 、一片冰心在玉壶 ” 的诗句。 5.《卜算子?送鲍浩然之浙东》是一首 送别词 , “送鲍浩然之浙东”中“之”

的意思是 去,到 。 “才使送春归,又送君归去。 ”表达了作者 送别好友鲍浩然时无比伤感惆怅的 的感情。

一、你了解下列诗人吗?他们分别是谁? 大杜: (杜甫 ) 小杜: (杜牧) 诗仙: (李白) 诗圣: (杜甫) 诗鬼: (李贺) 堪称“诗中有画,画中有诗”的诗人是: (王维)

唐代边塞诗人有: ( 高适、岑参、王昌龄、李颀、崔颢等) 二、在括号里填上带“春”的词语。 1.(春蚕)到死丝方尽,蜡炬成灰泪

始干。 2.(春潮)带雨晚来急,野渡无人舟自横。 3.(春风)又绿江南岸,明月何时照我还? 三、在括号里填上动物或植物名。 1.故人西辞(黄鹤)楼,烟花三月下扬州。 2.西塞山前(白鹭)飞,桃花流水(鲑鱼)肥。 3.乱花渐欲迷人眼,浅(草)才能没(马)蹄。 4.儿童急走追(黄碟) ,飞入(菜花)无处寻。 5.泥融飞(燕子) ,沙暖睡(鸳鸯) 。 6.柴门闻(犬)吠,风雪夜归人。 7.(竹)外(桃花)三两枝,春江水暖(鸭)先知。 8.(小荷)才露尖尖角,早有(蜻蜓)立上头。 9.童孙未解工耕织,也傍(桑)阴学种( 田 ) 。 10.留恋戏(蝶)时时舞,自在娇(莺)恰恰啼。

﹡﹡

把《江畔独步寻花》改写成一段写景的话,看谁能生动描写出诗中的情景。

古诗词背诵综合练习(二)

一、解释带点字的意思。 1.石灰吟 (古代诗歌的一种形式)

2.闻官兵收河南河北。 ( 听说 ) 3.九州生气恃风雷。 4.任尔东西南北风。 5.休将白发唱黄鸡。 6.人闲桂花落。 ( 依靠 ) ( 任凭 ) ( 不要 ) ( 安静 )

二、解释古今异义的词语。 1.却看妻子愁何在。古: 妻子和孩儿 2.青春做伴好还乡。古: 春天的景物 ,今: 男子的配偶 ,今: 青年时代

一、解释下列诗句的意思。 1.煮豆持作羹,漉菽以为汁。 煮大豆是拿来做豆羹,煮豆的水过滤渗漏成为豆汁。 2.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 喜庆的日子里我要放声歌唱尽情喝酒,明媚的春天正好作伴陪我返回故乡。 3.潇潇暮雨子规啼。 傍晚细雨中布谷鸟阵阵啼 。 4.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 流连不舍的蝴蝶在百花丛中时时游戏飞舞, 安闲自得的黄莺似为我的来到而传出一串娇

啼。 二、照样子,根据词语写句子。 例: 万紫千红 —— 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 粉身碎骨 —— (粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 ) (春色满园)——(春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ) 三、把下面的诗句与作者、题目用线连起来。 水是眼波横, 山是眉峰聚 《石灰吟 》 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

龚自珍

《卜算子?送鲍浩然之浙东》 王昌龄 《闻官兵收河南河北》 《竹石 》 《已亥 王观 杜甫

杂诗 》 郑燮 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 《 芙蓉楼送辛渐 》 四、判断题,对的打“√” ,错的打“×” 。 1.杜牧称王维的诗是“诗中有画,画中有诗。 ” 2. 《江畔独步寻花》的作者是唐朝诗人白居易。

于谦

( × ) ( × )

3.我国著名作家谢婉莹的笔名“冰心”一名出自古诗《芙蓉楼送辛渐》 。 (√ ) 4. 《石灰吟》借石灰表达了诗人不畏艰险、不怕牺牲,在人生道路上清清白白做人的思 想情操。 (√)

按要求默写: 1.默写两首诗人借咏物来明志的诗。 石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 竹石 清 郑燮 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风

2.默写两首送别诗。 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行 , 忽闻岸上踏歌声 。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。

※一、古诗词文学常识填空。 1. “词”是一种可以配乐歌唱的文体,有不同的 牌名有《 浣溪沙 》 、 《 水调歌头 词牌名 》 、 《 天净沙 ,你知道的词 》 。 、

2. 《鸟鸣涧》 、 《江畔独步寻花》是写景诗,我还知道 《咏柳》 《 春晓》 、 二、根据诗句猜谜语 《春日》 都是写景诗。

1.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 ” 猜一建筑材料( 石灰 )

2.“一朵芙蓉顶上栽,彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语,一唱千门万户开。 猜一动物 ( 公鸡 )

﹡曹丕与曹植本是同兄弟,曹丕当了皇帝以后,想到曾经与他争夺过太子地位的曹植, 怕曹植威胁自己的地位,于是召曹植进宫,对他说,你不是文思敏捷吗?好吧,你走七 步作诗,诗成则罢,诗不成别怪我把你处死。曹植闻此言观此状,心潮澎湃,他会想些 什么?请试着写一写。

综合复习练习(一)

一、 diān bǒ

看拼音写词语,并完成练习。 bǐng zhú yè yóu

sān nián wǔ zǎi ( 颠簸 ) ( 秉烛夜游 cū kuǎng ) ( )

jǔ shì zhǔ mù 举世瞩目 )

( 三年五载 ) ( xiǎo xīn yì yì )

qiú jìng yù bó 遒劲郁勃 )

měi bù shèng shōu ( 美不胜收 )

( 粗犷

( 小心翼翼

1.请写出画横线词语的近义词 闻名遐迩

、 举世闻名

2.请用加点的词语写一句话:在新春来临之际,四处万象更新,家家户户张灯结彩, 过节的人们喜气洋洋,眼前所见美不胜收!

二、填表 带点的字 博采众长 高歌曼舞 置之不理

音序 B M Z

部首

除部首外还剩几画

词语中的意思(选择正确的打√)

十 10 ① 多,广(√ ) ②知道得多 ③用自己的行动换取 日或又 7 或 9 画 ①延长 ②柔美(√)

四 8 画①放,搁,摆(√) ②设立③购买

三、改正下列词语中的错别字。 大雨顷盆(倾) 三年五栽(载) 自身自灭(生 ) 惊滔骇浪(涛 ) 腾 云架雾(驾) 吉详如意(祥) 高歌慢舞(曼) 翻天复地(覆) 博彩 众长(采) 美不盛收(胜) 前伏后仰(俯) 潇洒青秀(清 ) 四、关联词填空。 1.(尽管 )花草自己会奋斗,我若是任其自生自灭,大半( 还是 )会死的。 2.作为中华民族图腾的龙, ( 不是 )一种实有的动物, ( 而是 )一种艺术象征。 3.李兵(不但 )学习成绩优秀, (而且 )是出色的长跑运动员。

4. (虽然 )这些革命前辈在敌人的魔掌里, (但是 )他们还是那样的欢乐。 5. (因为 )人民解放军节节前进,人民当家作主的时代即将到来, (所以 )监狱里的 革命前辈们是这样的欢乐。

按要求写句子。 1. 东晋时期的大书法家王羲之博采众长,创立了一种潇洒清秀的书体。 (缩句) 王羲之创立书体。 2. 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(给句子换个说法,意思不变。 ) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 3. 我们去北极探险去,去热带搜集植物,去带一个帐篷在星光下露宿。 (仿写句子) 我们去南极考察,去海底探险,去驾着飞船探索宇宙的奥秘。 4. 把句子补充完整。 于是,我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量,群山大河的 雄姿,让它像鸟一样能腾云驾雾,像鱼一样可以在水中游弋,像马一样可以飞快奔跑, 像 像鹰一样可以在空中翱翔 ,像 虎一样可以威慑四方。 。 5.智慧是玛利亚看到小伙伴触电后临

危不惧,用尼龙裙裹住电线的那份从容; 智慧是江雪 看见有人卖变质食品时向工商管理部门举报的那份勇气; 智慧是 监狱里的革命前辈在艰苦的环境和残酷的敌人面前进行新年联欢的那份乐观和 诙谐。

一、阅读课文片段,完成练习。 琥珀(节选)

几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘 蛛来了又去了,谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一 棵老松树上。 后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那古老的森林。有一天,水把森林淹没 (mò√ méi)了。波浪不断地向树干(gān gàn√)冲刷,甚至把树连根拔起。树断绝

了生机,慢慢地腐烂了,剩下的只有那些松脂球,淹没在泥沙下面。 又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。 海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷(juǎn √ juàn)到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚,他踏着了沙里一块硬东西,就把它挖了出 来。 □“爸爸□,你看□!他快活地叫起来,□□“这是什么□?” 他爸爸接过来,仔细看了看。 □“这是琥珀□ ,孩子□。 他高兴地说,□□“有两个小东西关在里面呢,□一个苍 蝇□,一个蜘蛛□。 这是很少见的□。 (我不能把它填入方框里,麻烦帮忙) 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑 色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知 道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.根据上下文理解词语的意思。 远古: 遥远的古代 推测: 根据已知的测度未知的

2.给带点字选择正确的读音,打上“√” 。 3.请给文中缺少标点符号的地方写上正确的标点。 4.用“——”画出文中写这块琥珀具有科学价值的那一句话。 5.在下列四个答案中选择最正确的一个作为最后一个自然段的意思,在后面的括号里 打上“√” 。 ①琥珀里面那两个小东西的样子。 ( ) ②从那块琥珀,人们可以作出推测。 ( ) ③从那块琥珀,可以推测一万年前世界上早已有蜘蛛和苍蝇了。 ( ) ④琥珀的样子和科学价值。 (√ ) 6.人们根据“琥珀是在海滩发现的”推测出 这个故事发生在很久很久以前,约摸算来, 总有一万年了。 ;又根据“在那块透明的琥珀里,两个小东西仍

旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。 ”推测出 蜘蛛刚好要扑过去吃苍蝇时,一滴松脂滴下来正好把苍蝇和蜘蛛包在里头。 。 二、阅读短文,完成练习。 施舍 拉哈布?萨卡尔昂着头,大步地走着。他没带阳伞,对灼人的烈日毫不在意。拉哈布恪 守自己的处世原则,他天生一副傲骨,不屈从任何人和事。他尽自己的能力帮助别人, 却从不指望得到旁人的任何恩惠,追求一辈子活得有尊严。 拉哈布正走着,一个黄包车夫来到他身边。车夫摇着铃铛问道: “先生,您需要车吗?” 拉哈布转过头去,发现那个人皮包骨头,目光里似乎包含着(鄙夷 兴奋 乞求)的神 情。 “只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步。 ” 拉哈布心里想。他用那粗布缝制 的甘地服的袖子擦了擦额头上的汗珠,连声说道: “不,不,我不要。 ”一面继续走自己 的路。黄包车夫拉着车子走在他后面,一面不停地摇铃。突然间,拉哈布的脑子里闪出 一个念头:也许拉车是这个穷汉惟一的生存手段 。拉哈布于是问道: “去 希布塔拉。你要多少钱?” “6 便士。 ”黄包车夫的脸上流露出(鄙夷 兴奋 乞求)的神情。 “好吧,你跟我来! ” 拉哈布继续步行。 “请上车,先生。 ” “跟我走吧! ” 拉哈布加快了脚步。 拉黄包车的人跟在他后面小跑。时不时地,拉哈布回头对车夫说: “跟着我! ” 到了希布塔拉,拉哈布从衣兜里掏出 6 便士递给黄包车夫,说: “拿去吧! ” “可您根本没坐车呀。 ” “我不坐黄包车。我认为那是一种犯罪。 ” “啊?可您一开始就该告诉我! ”车夫的脸上露出一种(鄙夷 兴奋 乞求)的神情。 他擦了脸上的汗,拉着车走开了。 “把这钱拿去吧,它是你应得的! ” “可我不是乞丐! ”黄包车夫拉着车,消失在街的拐弯处。拉哈布尴尬地站在路边,仿 佛明白了什么。 1.给文章加个题目,写在文前的横线上。 2.选择文中括号里恰当的词语,在下面画“√” 。 3.联系上下文,在文中的横线上填上恰当的语句。 4.分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面的话时,心里会想些什么。 (1) “好吧,你跟我来! ” 啦哈布可能会想:我不坐你的车,但是你跟我到目的地后,我会给你 6 便士。 (2) “可我不是乞丐! ”

黄包车夫可能会想:你应该尊重我,尊重黄包车夫,我们也是靠自己的劳动创造生活。 5.文章结尾处写拉哈布“仿佛明白了什

么” ,他究竟明白了什么? 人都是有尊严的,但必须以尊重别人为前提,如果伤害了别人,自己的尊严就得不到维 护。 综合复习练习

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