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2015长春中小学继续教育——通识模块三


题目 1

"翻转课堂是什么”阐述不正确的是( )
选择一项: a. 是在线教育的代名词。 b. 是混合了直接讲解与建构主义学习。 c. 是让学生对自己学习负责的环境。 d. 是让所有学生都能得到个性化教肓。
题目 2

不属于"学案”和"翻转课堂”共性的是( )
选择一项: a. "学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。 b. 从课堂学习的高效性来看效果相同。 c. 从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。 d. 从呈现形式看都实现了先学后教。
题目 3

有关"翻转课堂”的源起说法不正确的是( )
选择一项: a. 翻转课堂这个概念,起初来源于美国的林地公园高中。 b. 翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。 c. 林地高中举办的翻转课堂开放日,促进了翻转课堂教学模式的推广。 d. 两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
题目 4

有关"传统课堂的学习流程”阐述错误的是( )
选择一项: a. 学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,

课后完成作业即可。
b. 在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。 c. 在课后,教师批改上次作业,准备下次课。 d. 在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.

题目 5

不属于初中义务教育地理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项: a. 教师要选择多种多样的地理教学方式方法。 b. 有了足够多的优秀的教学视频。 c. 构建开放的地理课堂。 d. 教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。
题目 6

"高效课堂”的"三特点”是( )
选择一项: a. 学习原点、学习前置、问题前置 b. 身动、心动、神动 c. 肯学、想学、会学 d. 立体式、快节奏、大容量
题目 7

关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是( )
选择一项: a. 真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性 b. 真实性、针对性、适时性、交互性、高效性 c. 准确性、激励性、多样性、制导性、全面性 d. 准确性、激励性、单一性、制导性、片面性
题目 8

关于"翻转课堂”本土化的阐述不正确的是( )
选择一项: a. 聚奎中学的"天云项目” b. 杜郎口的"四面黑板” c. 东庐中学的"导学案” d. 洋思中学的"先学后教”

题目 9

不属于"翻转课堂”特征的是( )
选择一项: a. 教师角色发生转变 b. 课堂时间重新分配 c. 学生角色发生转变 d. 练习拓展得以增加
题目 10

"翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能,下面阐述错 误的是( )
选择一项: a. 加工处理信息的工具, 如

MicrosoftWord、 MicrosoftExcel、 Authorware、 Flash

等。
b. 协作学习的工具,如

PowerPoint、QQ 群、论坛、讨论组等。

c. 获取信息的工具,如搜索引擎、专业网站等。 d. 传递和发布信息的工具,如
题目 11

E-mail、腾讯空间、优酷等。

有关"翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是( )
选择一项: a. 教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频,

提供辅导----上传网络。
b. 学生在课前观看视频,学习新知----发现问题。 c. 教师在课堂上针对问题,组织交流讨论----提供个性化辅导。 d. 学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。
题目 12

集体备课所采用的基本程序正确的是( )
a. 个人初备----修正教案----集体研讨----重点跟踪----课后交流 b. 集体研讨----修正教案----个人初备----重点跟踪----课后交流 d. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流

题目 13

不属于初中义务教育化学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项: a. 引导学生学会学习,学会生存,能更好地适应现代生活。 b. 使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。 c. 网络资源有利于保存、复习,提高学生学习成绩。 d. 要注意有效地发挥现代信息技术的作用。
题目 14

不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是( )
选择一项: a. 能有效帮助学困生 b. 学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力,学困生则一天一天被落下。 c. 方便个性化学习与提升 d. 能让学生选择最优时段最优状态下学习
题目 15

"翻转课堂不是什么”阐述不正确的是( )
选择一项: a. 不是学生在孤立的学习。 b. 不是学生无序学习。 c. 不是视频取代老师。 d. 不是所有学生都积极学习的课堂。
题目 16

"翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响,其中错误 的一项是( )
选择一项: a. 上课形式 b. 知识结构 c. 评价形式 d. 反馈形式

题目 17

不属于初中义务教育生物课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项: a. 提高生物科学素养。 b. 倡导探究性学习。 c. 面向全体学生。 d. 强化实验性教学。
题目 18

不属于"翻转课堂”"生本课堂”"高效课堂”异中之同的是( )
选择一项: a. 都是以学生为主体,以教师为主导,学生自主、合作、探究学习。 b. 教师由居高临下向平等融洽转变,都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转

变。
c. 教学组织上都是先学后教;课堂价值观一致。 d. 增加互动,生生互动,师生互动,课堂更温暖。
题目 19

思维能力的训练大体要把握的原则是( )
选择一项: a. 系统性、深刻性、长久性、灵活性、探究性 b. 零散性、深刻性、敏捷性、灵活性、探究性 c. 系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性 d. 零散性、深刻性、长久性、灵活性、创造性
题目 20

不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项: a. 时代在变化,学生在变化,教学模式也应随之变化。 b. 积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 c. 激发和培养学生学习英语的兴趣。 d. 发展学生的能力,培养合作精神。

题目 21

有关"学案”阐述正确的是( )
选择一项: a. 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构

而编制的教学方案。
b. 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构

而编制的学习方案。
c. 是指教师依据教材的知识体系, 知识经验, 为指导学生进行主动的知识结构而

编制的学习方案。
d. 是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构

而编制的教学方案。 题目 22 翻转课堂教师要实现彻底的角色改变,下列表述全都正确的一项是( ) ①视频中的讲解者 ②问题讨论中的解惑者 习过程的引导者 ⑤整个学习过程的调控者
选择一项: a. ④⑤⑥
题目 23

③学习内容的传递者 ⑥课程内容的设计者

④学生学

使用 Camtasia Studio 软件,用户可以方便的进行如下操作,叙述正确的一项是 ( )
选择一项: a. 可以进行屏幕操作的录制和配音 b. 可以添加说明字幕和水印 c. 可以进行键盘操作的录制和配音 d. 可以进行视频的剪辑和过场动画
题目 24

有关"可汗学院”的阐述不正确的是( )
选择一项: a. 可汗学院得到了比尔·盖茨的关注。 b. 可汗学院有偿提供优质教学视频,推动了翻转课堂的普及。 c. 是在

2004 年由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立。

题目 25

不属于初中义务教育数学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项: a. 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。 b. 课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。 c. 信息技术的发展对数学教育的价值、 目标、 内容以及教学方式产生了很大的影

响。
d. 要注重以人为本,以学生的发展为本,关注学生的学习过程,促进学生的能

力提高与发展。 题目 26 课堂核心问题要具备"三力”,其中不正确的一项是( )
选择一项: a. 学生的创造力 b. 在教学过程方面形成一个个教学板块的支撑力 c. 吸引学生参与的牵引力 d. 在课堂活动方面让学生共同参与、广泛交流的凝聚力
题目 27

不属于初中义务教育语文课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项: a. 运用新的技术手段 b. 经济全球化趋势日以增强 c. 尊重学生的个性化差异 d. 开展综合性学习活动
题目 28

布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是( )
选择一项: a. 识记、理解、分析、应用、创造、评价。 b. 识记、理解、应用、分析、评价、创造。

题目 29

关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是( )
选择一项: a. 传统教学中的课前预习是学案式预习模式 b. "翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式 c. "翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度 d. 传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式
题目 30

以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是( )
选择一项: a. 组合资源的能力 b. 应用资源的能力 c. 筛选资源的能力 d. 应用网络工具的能力
题目 31

"翻转”下,师生互动的意义表述不正确的一项是( )
选择一项: a. 激发学生情感 b. 提高学生自主学习能力 c. 启迪学生的思维 d. 学生的能力得到进一步发展过程
题目 32

翻转课堂教师的备课模式是( )
选择一项: a. 备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共

性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
b. 备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及

个性化问题--再备课生成多样化课堂活动

题目 33

翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是( )
选择一项: a. 分析----整理----制作----发布----反馈 b. 反馈----分析----整理----制作----发布 c. 反馈----整理----分析----制作----发布 d. 分析----制作----整理----发布----反馈
题目 34

"翻转课堂”使得教师角色发生转变,不符合教师身份转变的角色是( )
选择一项: a. 指导者 b. 促进者 c. 推动者 d. 传授者
题目 35

不属于"高效课堂五个策略”的是( )
选择一项: a. 预习先行,先学后教,实现两个前置。 b. 注重学情、氛围和师生、生生关系。 c. 注重对抗质疑,落实小组评价。 d. 注重当堂纠错,及时纠正反馈。
题目 36

不符合合理安排作业的关键作法的是( )
选择一项: a. 把题目分散到三周内。 b. 重复记忆提取练习 c. 用学习平台给学生家庭作业即时反馈并要求学生阅读反馈。 d. 把题目集中在一周内完成。

题目 37

教学视频制作常用的硬件是( )
选择一项: a. 数位板、摄像机、手机、相机、Camtasia b. 写板、数位板、电子白板、录课笔、Flash c. 数位板、摄像机、手机、相机、PPT

Studio 等 等

等 等

d. 手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad
题目 38

教师整合教学资源的能力包括三个方面( )
选择一项: a. 筛选资源的能力、组合资源的能力、上传资源的能力 b. 筛选资源的能力、使用资源的能力、应用资源的能力 c. 筛选资源的能力、上传资源的能力、使用资源的能力 d. 筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力
题目 39

如何在"翻转课堂”下保障预习效果,以下选项正确的一项是( ) ①良好的师生关系②有趣的视频内容③清晰的组织框架④合理的时间分配⑤科 学的小组分工⑥适时的家长参与
选择一项: a. ①②③④⑤ b. ②③④⑤⑥ c. ①②④⑤⑥ d. ①②③④⑤⑥
题目 40

面对"翻转课堂”,教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变,下面说法不符 合教师角色转变的是
选择一项: c. 视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的设计者,学生学习的引导

者,整个学习过程的调控者。

题目 41

"高效课堂”的"三高”是( )
选择一项: a. 高思维、高信息、高训练 b. 高思维、高信息、高效果 c. 高效率、高效益、高效果 d. 高信息、高效率、高效果
题目 42

北京大学数字化学习研究中心"翻转课堂 MOOC”团队总结了成功录制教学视频的 要点,下列选项中,不正确的一项是
选择一项: a. 时间尽可能长一些 b. 有助于学生更好的学习 c. 关注学习者的学习体验 d. 学生爱看,学生想看
题目 43

"生本课堂”的"四突出”是( )
选择一项: a. 突出学生、突出质疑、突出合作、突出拓展 b. 突出学生、突出质疑、突出对话、突出探究 c. 突出学生、突出学习、突出合作、突出探究 d. 突出学生、突出学习、突出对话、突出拓展
题目 44

"高效课堂”的"学习三宝”是( )
选择一项: a. 独学、对学、群学 b. 自主、合作、探究 c. 活页夹、双色笔、纠错本 d. 预习、展示、测评

题目 45

翻转课堂学生的学习流程正确的是( )
选择一项: a. 课上观看微视频--交流互动--独立或合作释疑,动手操作--自主纠错-

--反

思总结--拓展探究-练习巩固
b. 课上观看微视频--独立或合作释疑,动手操作--交流互动--自主纠错-

--反

思总结--拓展探究-练习巩固
c. 观看微视频--课上交流互动--独立或合作释疑, 动手操作--练习巩固--自主纠

错--拓展探究--反思总结
d. 观看微视频--独立或合作释疑,动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主

纠错--反思总结--拓展探究 题目 46 不属于初中义务教育历史课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项: a. 倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。 b. 提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。 c. 调动学生学习积极性,激发学生学习历史的兴趣。 d. 积极发挥网络资源的作用。
题目 47

有关"学案”作用阐述正确的是( )
选择一项: a. 导读、导听、导思、导做 b. 导学、导做、导听、导练 c. 导学、导做、导思、导听 d. 导听、导说、导读、导写
题目 48

有关"慕课”的阐述不正确的是( )
选择一项: d. 因为参与慕课学习者是在线看视频,往往处于被动接受状态。

题目 49

不属于"翻转课堂”教学评价的是( )
选择一项: a. 在评价的功能上,提倡课堂教学的发展性评价。 b. 在评价的着眼点上,注重对过程的评价。 c. 在评价的过程中,往往以量表式终结性评价的方式为主。 d. 在评价方法上,呈现出方法多样性的特点
题目 50

不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项: a. 学生自己掌控学习,有利于自主管理能力的形成。 b. 注重评价改革导向,促进学生发展。 c. 从生活走向物理,从物理走向社会。 d. 注意学科渗透,关注科学发展。


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