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政治高一教案:第七课第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存(新人教版必修1)


高一经济生活教案 第七课第一框题 一、教育教学目标
㈠课程标准的基本要求:阐释我国实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度 ㈡教育教学目标要点 ⒈知识目标 ①了解我国分配制度的内容②理解我国分配制度的所有制基础 ③懂得按劳分配的基本内容和要求④了解我国按劳分配的意义和作用 ⑤了解按生产要素参与分配的制度 ⒉能力目标 ①能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力 ②结合社会主义市场经济,分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。 ⒊情感、态度与价值观目标 ①坚定社会主义分配制度优越性的信念,增强拥护党的方针的自觉性 ㈢教学重、难点 1、重点:我国分配制度及其必然性;按劳分配的含义、必然性、意义 2、难点:其他分配方式的形式;实行按生产要素分配的必然性

按劳分配为主体 多种分配方式并存

自主探究(学生课前完成部分,课 合作探究(课堂中生生合作、师 动态修改 前教师检查、课堂中释疑解惑) 生合作)
㈠按劳分配为主体 1、按劳分配的含义、基本内容? 【探究1】阅读教材59页, (该实行哪 种分配方式)说出你的答案,并陈述 理由。

2、实行按劳分配的原因?

3、实行按劳分配的意义?

4、按劳分配所处的地位:按劳分配在 我国所有分配方式中占 地位。

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㈡多种分配方式并存 1、我国现阶段,除了按劳分配以外, 还存在哪些分配方式?

2、我国有哪些主要的生产要素?

3、健全生产要素按贡献参与分配制度 的意义?

【探究2】 小吴的爸爸是一家国有企业的 工程师,月月有工资,年终有奖金, 算下来每年有 6 万;妈妈在一家私营 企业做财务工作,月收入 3 千;姑姑 是农民,每年承包集体土地种植蔬菜 赚 2 万,还将家中房屋出租给休闲的 城里人,收入也有 3 千;二叔开了一 家个体杂货店,虽然忙些累些,可一 个月也能收入两三千;三叔与他人合 办了一家服装厂,自己直接经营,去 年的税后收入比小吴的爸爸妈妈的 收入总和还高出一倍。 小吴家人的收入各属于哪种分 配方式?你如何区分各种分配方 式?

(三)我国实行按劳分配为主体,多种 方式并存的分配制度的客观必然性?

【探究 3】胡锦涛在十七大报告中谈 到分配制度改革时指出,要创造条件 让更多群众拥有财产性收入。群众财 产性收入是指房屋租金、存款利息、 债券收益、股票收益、基金收益等。 (1)请说明扩大群众拥有的财产性 收入属于何种分配方式?

我的疑惑?(请你将预习中未能解决
的问题和有疑惑的问题写下来, 待课堂 上与老师、同学探究解决。 ) (2)为什么我国允许这种分配方式 的存在?

-2-

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