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人教版高中政治必修三:7.1《永恒的中华民族精神》教案设计(2)


2015 高中政治 第 3 单元 第 7 课 第 1 框 永恒的中华民族精神教材分 析与导入设计 2 新人教版必修 3 【新课推进】 教学过程 教学活动 教学内 容 教师活动 课堂活动(一) 感悟雅典奥运会 1、播放视频: 雅典奥运会中国夺冠回放 学生活动 设计意图 1、导入 新课: 让学生 从感性 上感受 中华民 族精神 的力量 切换到 课件画 面1 学生讨论后发言: 运动员在比赛过 程中表现出了强 烈的团结拼搏、 自 强不息的精神和 爱国主义的精神, 我们被这些精神 所打动了。 (说明: 学生的发 言不一定能准确 地回答到民族精 神层面, 教师要注 意适时适度地引 导) 突破本框内容 的第一个难点: 中华文化的力 量集中表现为 民族精神的力 量 为了深入浅出 地突破这个难 点, 所以做了这 样的设计: 先让 学生观看、 交流 观看影片的感 受, 让他们首先 从感性上感受 中华民族精神 突出了三维教 学目标中的情 感、 态度与价值 观目标 教师引导思考与讨论:看了中 国选手获胜的镜头,你被感动 了吗?为什么平常参加升旗仪 式我们的心是平静的,但听到 奥运会上响起我们的国歌才往 往热泪盈眶?你认为你(或者 奥运选手)是被什么感动了? 2、教师进一步引导:这种精神 对于我国的奥运健儿起到了什 么样的作用?请同学们结合下 面这则材料设身处地的想想。 投影: 《20 年轮回,中国女排重 夺奥运会冠军》 (图文) 新华网雅典 8 月 28 日电 在奥运会女排冠军争夺战中, 中国女排连扳三局,反败为胜, 经过和俄罗斯女排两个小时零 七分钟的苦战,最终赢得金牌。 这是中国代表团在雅典奥 运会上赢得的第 31 枚金牌。也 是中国代表团获得的唯一一枚 集体项目金牌。 这是中国女排继 1984 年洛杉矶 奥运会后,第二次赢得奥运会 冠军。中国女排的姑娘们在领 奖后展开鲜艳的五星红旗,绕 场向观众示意。她们的笑容最 美。 教师的进一步 引导是为了让 学生在前面感 性感受中华民 族精神的基础 进一步体验这 种精神的力量 突出了三维教 学生讨论后发言: 学目标中的情 正是在这种精神 感、 态度与价值 的支撑和鼓舞之 观目标 下, 奥运健儿们克 服了种种困难, 最 终战胜了对手。 (说明: 教师要注 意在学生发言中 适当引导, 同时恰 当地评价学生参 与课堂讨论的表 现和在情境讨论 中所产生的情感 变化) 2、新课 教学 1.中华 民族之 魂 (1) 中 华文化 的 力 量,集 中表现 为民族 精神的 力 切换到 课件画 面2 (2) 中 华民族 精神是 中华民 族之魂 3、教师第 3 次进行引导:不仅 在奥运会场上,中华民族历经 磨难而不衰,始终保持强大生 命力、创造力和凝聚力,中国 共产党领导的革命、建设和改 革事业,能够突破重重艰难险 阻,取得伟大胜利和辉煌成就 与我们伟大的民族精神的支撑 和鼓舞作用密不可分。 4、教师小结:不论是在和平年 代,还是在民族危难的时期, 中国人民所表现出来的这些共 同的情感和精神,就是我们的 中华民族精神。请同学们阅读 教材第 72 页“专家点评” ,归 纳民族精神的概念(民族精神 是一个民族在长期共同生活和 社会实践基础上形成的优秀文 化传统的结晶) 。 中华民族精神 5、过渡:从前面的奥运健儿的 表现及我们对民族危难时期的 回顾中,我们也感悟到了中华 民族精神的力量。那么它的力 量从哪里来?具体又有什么作 用呢?我们接下来探究 第3次引导是为 了使学生的认 识进一步升华。 使之认识到不 仅是在奥运会 场上,

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