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九年级政治全册7.3学会合理消费教案新人教版


学会合理消费 教 学 目 标 1、知识目标:了解随着社会经济的发展,人们的消费水平、消费选择、消费观念 的变化;学会合理消费和理财,提高适度消费、理性消费的能力。 2、能力目标:体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性 3、情感目标:通过自身消费体验与理性思考,体会树立合理消费、合理理财的意 识和提高这方面能力的必要性 教学重点:帮助学生学会合理消费 教学难点:帮助学生学会合理消费,确立绿色消费观 教学方法:结合学案,学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,掌握和互相检测相关基础知识,并解决有 一定难度的问题。教师作适当点拨 教学准备:课堂练习、学案 教 学 过 程: 个人修 改: 一、创设情景 实例再现,导入新课 2003 年,西安满汉全席饭庄推出一桌价值 36.6 万元的天价宴席。 思考:这种消费合理吗? 二、求知与探索《学会合理消费》 1、消费面面观 [杨洲的“烦恼”说明了什么?] (1)人们的消费水平不断提高 随着经济的发展, 市场上的商品日益丰富, 人们的消费选择越来越多样化, 消费水平不断提高。 (2)人们的消费观念发生变化 随着经济社会的不断发展,人们的消费观念也在发生变化。 表现:①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等 支出的比重迅速上升。 ②人们更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活 方式。 2、学会理财 合理消费 (1)参与社会经济生活的表现 关注国家经济建设,学会理财,学会合理消费,了解银行、债券、股票的 方面的知识。(通过下列活动得出) “小调查:中学生如何花零花钱” 你每月的零花钱大约是 元。 你的零花钱一般是怎样安排的: 零食约 元 学习用品约 元 买书约 元 购买日常用品约 元 上网约 元 节余约 元 节余钱你的处理方式是 . 你觉得自己对零花钱的安排合理吗?有没有需要改进的地方? (2)中学生在选择商品时应该注意的问题 中学生的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,在消费时 更应多一些理性,少一些盲目。(通过下列活动得出) “明明白白消费” 设疑:学生讨论 1、影响你选择商品的主要因素是什么? 1 2、你在购买商品时主要看重产品的什么? 3、你购买某商品的原因主要是什么? 你是属于冲动型的消费者吗? 引导学生学会理财学会消费 (3)合理消费,树立正确的消费观念 ①消费前:a 可以先作出预算,把钱花在关键的地方; b 避免非理性消费, 在自己能够承受的范围内购买物有所值、 经济实 用的商品; c 不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。 ②在消费的过程中:应该用环保的眼光去选购商品。 ③物质生活水平提高,应该有适度的消费,但这并不意味着不要节俭。 ④在满足基本的物质消费后,更应该注重精神上的追求。 (4)“绿色消费,适度消费” Ⅰ、今年 3.15 活动的主题“消费保护环境” 1、你认为这个提出有必要吗?为什么? 2、你的消费是绿色的吗?为此我们应该怎么做呢? Ⅱ、家庭节能“三十六计” 请同学们为家庭节能出妙招。 三、拓展与创新(作业) Ⅰ、做游戏(师生共同活动): 1、请你在纸上写出会令你感到快乐的 3 个愿望,唯一的要求是这些愿望必须是 用钱可以实现的。(花费大致:3000) 2、请你在纸上写出会令你感到快乐的 2 个愿望,要求依然是用钱可以实现的, 但花费不能超过 1000。 3、请你在纸上写出会令你感到快乐的 1 个愿望,要求依然是用钱可以实现的, 但花费不能超过 500 元。 4、 请你在纸上写出会令你感到快乐的 1 个愿望, 要求愿望的实现用金钱

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