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行进间运球教案


初中《体育与健康》篮球—行进间运球教学设计
一.指导思想 本课以学生发展为根本, “健康第一”的理念为指导思想,体现新课程标准 的基本理念。 坚固知识与能力, 过程与方法, 情感态度与价值观。 通过教师引导、 学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有 效 的 将 感 知 、 思 维 、 实 践 活 动 和 能 力 提 高 与 篮 球 运 动 相 结 合 ,提 高 学 生 对 篮 球 的 爱 好 ,为 终 身体育奠定坚实基础。 二.教材内容分析 篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点,篮球赛攻防频繁,技术 动作多样, 使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。 行进间运球动作技术难度不大, 易于学生掌握。通过篮球运动,可以发展学生各种活动能力,提高灵敏、速度、 力量、耐力、柔韧等身体素质和身体协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培 养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、吃苦耐 劳的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 三.学情分析 运球是篮球中最主要的基本技术,是更好地学习各种技术和战术的基础。对 于八年级学生来说,性格内向较多,喜欢独立完成任务。所以本教材符合学生发 展经验。 大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本 方法并不复杂,行进间运球技术变化多样。在学生体质达标中,运球有着重要的 位置,因此,本课着重要解决的是学生的行进间运球,能基本完成动作技术,并 取得一定的成绩。 四.学习目标 1.认知目标:理解行进间运球方法,通过本课的学习,锻炼对篮球技术的分 辨力,在主体尝试过程中培养创新精神。激发学生对篮球学习的兴趣。 2.技能目标:85%的学生能够基本完成行进间运球,通过各种形式的练习, 增强学生的控球能力,提高身体的灵敏性和协调性。 3.情感目标:通过学习,体验自主学习与合作学习,培养相互协作的人际关 系,在篮球活动中得到运动乐趣,增强自信心。 五.教学重点、难点:

重点:行进间运球身体的协调性。 难点: 运球时对球的控制能力。 六.教学策略 1.整节课以循序渐进的原则,由简到繁逐步深入的教学手段,使其更好地完 成教学目标。 2.教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法,激发学生的求 知欲,拓宽学生的思维空间,满足学生求知、求乐、求成功的欲望,达到愉悦身 心、发展能力的目的。 3.注重发挥学生体育骨干的作用,培养学生的主体意识、实践意识、合作 意识和探究意识。 4.在主教材的教学中,分配任务、分组学练等组织教学形式,充分发挥学 生的主体性和团体合作性, 促进学生之间的情感交流, 培养学生自主学习的能力, 使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 5.在抢拍球游戏中,让学生能够在熟练的基础上继续巩固提高技术,提高 学生的学习兴趣,提高教学效率。

初中《体育与健康》篮球—行进间运球
水平四 八年级 人数:40 教 学 内 容 教 学 目 标 一.行进间运球 二。运球抢拍球游戏

1.认知目标:通过本课的学习,学生知道行进间运球的动作要领,建立动作
概念,激发学生对篮球学习的兴趣。 2.技能目标:85%的学生能够初步完成原地运球的基础上完成行进间运球, 50%左右的学生能熟练完成动作。 3.情感目标: 通过教学, 培养学生间的互帮互助、 自我展示和相互评价的能力。 进一步提高学生的竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。

教 学 重 点 教 学 难 点 时间 次数 1 分 钟 开 始 部 分 教学内容

行进间运球身体的协调性 运球时对球的控制能力 7 分钟 教师辅导 学生学习 组织与要求 教学意 图 明确课 的内容 目标。

一.课堂常规

1. 宣 布 课 的 内 容和目标 2.安排见习生

体委整队,检 查人数。

组织:四列横队 XXXXXXXX XXXXXXXX YYYYYYYYY YYYYYYYYY 要求:快、静、齐 组织: 分 4 个小组成 圆形慢跑。

3 分钟 4次

二.准备活动 1 抢球游戏 做法:在慢跑中, 学生听老师口令, 按要求进行抢球。

1: 讲解游戏规 则。 2:提示学生注 意安全。 3:组织学生练 习。 教师领做示范 动作并口令指 挥学生活动。

1: 学生领会游 戏规则要求。 2: 学生能按照 游戏的方法与 规则进行抢球 游戏。 能随教师口令 指挥积极参与 练习中。

3分 钟 4x8 4x8 4x8 4x8 4x8

3..球操一套 A.手指左右拨球 B.颈部绕求运动 C.腹部绕球运动 D.胯下 8 字传接 球 E.自抛自接球

要求: 积极参与注意 安全。 组织:同上 要求:1:跟上教师 节奏 2:动作舒展大方

集中注 意力, 振奋学 生的精 神。 提高学 生 兴 趣,活 跃课堂 气氛。



本 部 分

28 分钟 1. 教师提出问 题运球包括哪 几种 2 . 教师肯定并 加以补充 3: 分 组 与 学 生 共同参与练习, 引导学生在练 习中体会正确 的运球技术 4: 突出迎按动 作和身体的协 调用力。 教师巡 视指导。 5:集合小评存 在问题, 鼓励学 生,增强信心。 1: 教师示范行 进间运球的动 作, 提示学生注 意观察与。 2: 教 师 提 出 问 题行进间的与 原地的不同之 处, 3:教师边示范 边讲解动作要 领, 提示学生练 习时拍球的部 位及球的反弹 高度。 4:分组练习, 以小组为单位 由小组长指挥 在自己的活动 区域自学自练。 5: 教师巡视重 点纠错 a 低头 运球。b 拍球部 位不正确 c 行 进与运球不协 调。 1: 积 极 思 考主 动回答 2: 反思归纳集 中运球的方 法。 3: 分组讨论体 会如何才能控 制好球。体验 练习。 4: 根据老师的 提示积极参与 练习中 。 5: 找出不足虚 心接受及时改 正。 1: 仔细观察教 师示范。 要求:快 静 齐 2: 积极思考主 动回答。 在脑中 建立完 整的动 作 概 念。 组织:分小组散开 X XX X X X X Y YY Y Y Y YY YY 要求:发散思维, 积极主动, 认真学习 领会技术动作。 组织:分小组散开 复习巩 固提高 运球技 术。为 行进间 运球的 学习打 好 基 础。

3 分 钟 3050 次

一.行进间运球。 复习: 1:原地运球 运球口诀:五指自 然分,手指按拍 球,臀腕指用力, 迎送要协调。 A.原地单手运球 包括:低运球和高 运球 B.原地交换手运 球 C.原地胯下运球

3050 次 3050 次

X XX X X X X Y YY Y Y Y YY YY

8分 钟 8-12 次

2:新授:行进间 运球。 动作要点: 三前 两后 一高 一合 三前: A:上体稍前倾 B:目视前方 C:球的落点在一 侧前方。 两后: A:手按拍球的后 上方 B:后腿等地使球 前进。 一高: 球的反弹高度要 在臀腰之间。 一合: 手脚要协调配合。

3: 认真听讲细 心观察动作, 理解掌握动作 要领与要求。 尝试模仿教师 动作。 4: 能按教师意 图主动参与积 极思考。相互 观察评议纠正 错误动作。 5: 学生能找出 自己存在不 足,及时纠正 出现的错误。

组织: X X X X X X X X X X X X △

Y Y Y Y Y Y

Y Y Y Y Y Y

体会自 主学习 的 乐 趣,享

3 :教师提示本课 的重点与难点。 A:重点:行进间 运球身体的协调 性。 B:难点:运球时对 球的控制能力。 2分 钟 2次

6:集合小评, 共同纠正错误 动作。 教师提出 重点与难点。 7:指导学生继 续练习, 鼓励学 生树立信心。

8:小组内共同 选出动作较好 的同学展示表 演。 4 :达成重点与难 9:对展示的学 点的方法与手段。 生给予肯定, 同 时指出不足。 并 激励其他同学 向他们学习认 真练习。 10: 教师进一步 描述动作要领 加深记忆。 11: 分组继续练 习。 1:讲解运行路 线 2 : 教师与学 生共同参与。

6: 认真听讲纠 正错误动作。 理解掌握重点 与难点。 7: 学生在小组 长带领下分组 积极主动练 习。 8: 主动参与展 现自我。

要求:积极参与, 注意安全,认真体 验。动作连贯,顺利 完成行进间运球。

受学习 成果。 亲身体 验探究 学习。

组织:以小组为单 位自行选拔。 要求: 选出最优秀学 生。

体验人 生 价 值。 培养互 帮互助 的良好 品质。

3分 钟 200 次左 右

4分 钟 200250 次

3 :巩固提高行进 间运球技术。 场地运球。 做法:全班同学跟 随老师一起运球。 从一端的罚球线 起程,经过边线至 端线,踏过罚球 圈,中圈。来回两 次。 4:运球拍球游戏。 做法:在运球过程 中,保护好自己的 球不让其他同学 拍到的同时,尽量 拍到其他同学的 球。看看谁拍到的 最多。 5 :对行进间运球

体验融 入大家 庭 感 觉,共 同行动 的气势 与 力 量。同 要求:团结协作,互 时尝试 帮互助,共同提高。 变向运 1:教师讲解游 1: 认真领会规 组织:半个篮球场。 球。 XY XY YY 戏规则及要求。 则及要求。 X XY Y Y X X Y 培养学 :2: 在整个篮球 2:师生同做, 场地内老师与 积 极 参 与 游 Y 生遵守 X X X Y YX 规则、 学生共同参与。 戏。 3: 看哪一位同 X 尊重对 学拍到的球最 Y X XX Y Y 手的竞 XY YX 多。 争 意 1:集合学生。 1:认真总结。 识。发

9: 找到差距学 生能自我加 压,对自己提 高要求。继续 提升重点与难 点, 加深印象。 10 :学生能进 一步加深动作 要领印象。相 互学习。 11:抓住机会, 巩固提高。 1:认真听讲 组织:散站 XXYYXY 2: 随老师积极 YXYYYY XYYXYX 参与。 XYXXXY

进行适时点评。

2:多鼓励表扬 学生。 3:提示不足。 4 分钟 1: 组织学生放 松。 2 :评价本节 课,指出闪 光点。 3 :安排学生收 回器材。 4 :布置课下内 容。 5:师生再见 场 地 与 器 材

2: 在下次练习 对自己提高要 求。 1 :学生按要求 认真放松。 2: 学生自评、 互评,相互 交流。 3: 归还器材 4 :领会课下内 容。 5: 和老师再见

要求:遵守规则,积 极参与。

扬顽强 拼搏的 精神。 身心得

结 束 部 分 结 束 部 分 1: 放松活动: “听 音乐放松” 2 :课堂总结评 价。 3 :师生再见。 4: 收回器材。

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX YYYYYYYYYY YYYYYYYYYY ???????? 要求:愉悦身心, 陶冶情操.

到充分 休息。 为下节 课做好 准备。

课的 密度 与强 度预 计

密度:45﹪左右 强度:中

场地:2 个篮球 场 器材:篮球 41 个 录音机:1 台

教后记: 附后

《篮球—行进间运球》教学反思及评价
1:篮球运球是《新课标》要求学会的基本内容之一。在课的练习安排上,必须 从易到难,循序渐进,即面向全体,又注重个性发展,注意运动安全,并采用小 组互助学习的组织形式来保证课的目标的实现, 通过本次课的教学学生能初步了 解篮球的起源与发展等知识。 学生能初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调 性,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习,培养学生不 怕困难、勇敢顽强的品质,使学生体验成功乐趣,激发学生学习兴趣,体现团队 协作精神。 2:在教学过程中我始终坚持以健康第一的指导思想、以学生发展为本,激发学 生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。 使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。八年级学生对体 育运动有良好的参与意识, 独立完成目标的能力较强,所以在课中以自主探究为 主要练习手段,努力做到少讲解,多提示,学生多体会降低难度的手段来激发学 生的学习动机。

3: 为了激发学生的学习动机, 为基本部分提供必要在教学中我把学生分成四组, 每组人数相等,在指定的区域练习,练习时由体育小组长指挥,通过降低难度来 吸引学生参与,消除部分女生对篮球的恐惧感。教师巡回辅导,这样能及时发现 学生错误动作并加以纠正。 小组长可以对本组较差的学生进行辅导,教师实时评 价。小组互助学习,教师辅导的形式,是本课学习的主要组织形式。学生自主完 成学习任务的自主,合作,探究式学习。组内学生互助学习是学生学习的主要方 式。在游戏“运球拍球”中,既是完成教学任务的一项练习内容,又达到提高学 生兴奋性的目的,同时避免了单调,激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性。


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