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2014年高中历史 第1课 科学社会主义的奠基人马克思教案1 新人教版选修《中外历史人物评说》


2014 年高中历史 第 1 课 科学社会主义的奠基人马克思教案 1 新人教 版选修《中外历史人物评说》
[课标要求] 了解马克思的革命活动和主要理论贡献; 体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索 精神。 [教学目标] 1、 知识与能力 识记马克思树立“为人类工作”思想准则的原因,马克思主义的三个来源和马克思思想的 两次转变和飞跃。马克思和恩格斯伟大合作的成就。 、 马克思思想的不断发展,创新和完善与 革命实践活动的关系及对世界历史发展产生的深刻影响。崇高理想树立与永恒追求真理的关 系。 《共产党宣言》对世界级中国历史进程的影响,马克思对东方特别是中国遭受资本主义列 强侵略的科学认识。 理解革命实践与理论的辩证关系。 马克思《资本论》对世界发展的影响。 2、 过程与方法 分析材料法、 归纳法、 3、 情感态度价值观 崇高的理想和信念的树立是不断追求真理的根源,促进思想理论的不断创新与改善。 马克思与恩格斯的“伟大合作”与马克思主义诞生的关系。马克思生活的贫困与思想的富有形 成的强烈对比, 马克思对革命抱有必胜信心。 马克思主义的科学性与马克思思想经久的生命力。 强大的解放力和重大的影响力。 [教学重点] 马克思主义思想的形成过程和他所从事的重大理论与实践活动。 [教学难点] 马克思“为人类工作”崇高理想的确立的原因和他思想几次飞跃的原因。 [教学过程] (导入新课) 本课引言由图片和文字两部分组成, 介绍马克思的墓碑和世界各地人们对马克思的深深敬意, 文字部分重点介绍《共产党宣言》中的口号: “全世界无产者联合起来”和马克思的名言: “哲 学家们只是用不同的方式解释世界而问题在于改变世界” 。这两点在于强调马克思主义思想的 革命性和实践性。 (讲授新课) 一、为人类工作 1、 崇高理想的产生: “为人类工作” (1) 原因:良好的早期教育、法国启蒙思想的影响
1

问题探究法、 问题讨论法

(2) 思想准则:立志献身于人类大多幸福事业,准备做出一切牺牲 (3) 青年黑格尔派核心 加入“博士俱乐部”成功运用和吸收黑格尔辩证法 奠定马克思哲学基础。 2、 思想的伟大转变: (1)由唯心主义转向唯物主义 原因:崇高的理想、费尔巴哈《基督教的本质》一书的影响 表现:批判黑格尔的唯心主义,发表《神圣家族》 (2)由革命民主主义转向共产主义 原因:崇高理想、对费尔巴哈思想的研究和批判 表现:主编《德法年鉴》指出犹太人的政治见解、批判黑格尔唯心主义 3、 马克思主义的三大来源: 德国古典哲学 英国古典政治经济学 法国空想社会主义 二、伟大合作 1、友谊开始:1844 年巴黎 2、合作创建理论: (1)1844 年《神圣家族》 :批判青年黑格尔派唯心主义,高度评价费尔巴哈的唯物主 义。 (2)1845 年《德意志意识形态》 :发展黑格尔的辩证法、使他的辩证法成为关于自然 界、人类社会普遍规律的科学。 (3)马克思、恩格斯第一次系统阐明唯物主义历史观。 3、主要实践活动: (1)1846 年创立“共产主义同学委员会”在工人中传播科学社会主义 (2)1847 年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟” (3)1848 年发表《共产党宣言》 ,标志着马克思主义的诞生 (4)积极参加 1848 年革命,创办民主派机关报《新莱茵报》 ,参加德国革命 三、流亡中的贫困生活 1、 流亡生活: 政治上受迫害和驱逐、大半生的流亡、贫困的生活、子女的夭折 2、 恪守信念: 恪守崇高的革命信念、对革命抱有必胜信心 四、第一国际的灵魂
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马克思和恩格斯

1、 创建和领导第一灵魂 (1) 历史背景:19 世纪 50 年代末 60 年代初,欧洲的民族民主运动和工人运动出现了新高 潮 (2) 主要贡献:起草《成立宣言》 《临时章程》制定斗争策略和组织原则,指导各国工人的 政治经济斗争。 2、 关心巴黎公社革命: (1)支持和帮助巴黎公社革命 (2)公社失败后,总结公社革命教训: 《法兰西内战》这是马克思所写的最辉煌的文件之一。 在这部巨作中,深刻揭露了法国梯也尔政府的反革命实质,高度赞扬了巴黎无产阶级的 革命精神,系统总结了巴黎公社的经验教训,有力回击了阶级敌人对公社事业的造谣诽谤。 五、 《资本论》与晚年 1、 《资本论》的问世 (1) 、概况:1861 年,马克思开始写作 1867 年, 《资本论》第一卷出版 1885、1894 年恩格斯整理出版《资本论》二、三两卷。 (2) 、内容:论述了资本主义社会的经济运动规律;揭露了资本主义的内在矛盾;揭示了资本 家对工人剥削的秘密在于占有工人的剩余价值; 科学的论证了资本主义必然灭亡和社会主义必 然胜利。 (3) 、意义: 具有划时代的意义,是政治经济学中的一次革命。把马克思的社会主义学说置 于科学基础之上。 2、马克思的逝世:1883 年 3 月 14 日 拥有的最重要的一个头脑” 。 3、对马克思的评价: 伟大的一生,是无产阶级的革命导师。 马克思主义学说是指引人民实现社会主义和共产主义理想的理论武器和行动指南。 [反馈练习] 一、选择题: 1、马克思在一篇文章中写道: “如果人只是为了自己而劳动,他也许能成为有名的学者、绝顶 聪明的人、出色的诗人,但他决不能成为真正的完人和伟人。 ” “如果我们选择了最能为人类福 利而劳动的职业,我们就不会为他的重负所压倒,因为这是为全人类所作的牺牲,那时,我们 感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐, 我们的幸福将属于千万人, 我们的事业并不会显赫一 时,但将永远存在。 ”这篇文章写于马克思的( A 中学时代 A 唯物主义 B 大学时代 B 辩证法 2、马克思在大学期间接受了黑格尔哲学的精髓是( C 自由主义 ) C 流亡生活期间 ) D 民主主义
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恩格斯称“人类失去了一个头脑,而且它在当代所

D 晚年时期

3、马克思的唯物主义思想是受到以下哪位哲学家的影响 ( A、康德 B、黑格尔 C、费尔巴哈 D、歌德 4、对马克思摆脱唯心主义转向唯物主义产生巨大影响的书是( 5、第一次系统地阐明了唯物主义历史观的著作是( A 《共产党宣言》 )

) )

A、 《基督教的本质》 B、 《基督教原理》 C、 《致德意志基督教贵族书》 D、 《德法年鉴》 B 《神圣家族》 C 《德意志意识形态》 C.共产主义者同盟 D 《资本论》 ) D.第一国际 )

6、1848 年 2 月发表的《共产党宣言》是马克思、恩格斯为哪一组织拟定的纲领( A. 共产主义通讯委员会 B.正义者同盟 A、 正义者同盟机关报 C、 《成立宣言》 7、十九世纪中期的民主运动中唯一代表无产阶级观点的报纸是( B、 《新莱茵报》 D、 《临时章程》 )

8、马克思在他的政治流亡生活中,其移居的地点先后顺序是( A 巴黎—布鲁塞尔—巴黎—伦敦 B 巴黎—曼彻斯特—布鲁塞尔—伦敦 C 布鲁塞尔—巴黎—伦敦—巴黎 D 曼彻斯特—布鲁塞尔—巴黎—伦敦 9、马克思在流亡生活着经历的困难和打击有( ① 政治上的流亡 逐 A ①②③ B ①②③④ C ②③ D ②③④ ② 生活的贫困 ) ③三个孩子之死

④各国政府的迫害和驱

10、1871 年马克思所写的哪一篇文章被视为马克思所写的最辉煌的文件之一( A《共产党宣言》 B《法兰西内战》 二、材料分析题: C《资本论》 D《神圣家族》



阿材料一:如爱尔维修所说的,每一个社会时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样 的人物,它就要创造出这样的人物来。 (马克思: 《1848 年至 1850 年的法兰西阶级斗争》 (1850 年 1 月—11 月 1 日) 。 《马 克思恩格斯选集》第 1 卷第 450 页。 ) 材料二: 历史是由个人创造的这一原理在理论上毫无意义。 全部历史本来由个人活动构成, 而社会科学的任务在于解释这些活动?? (列宁: 《民粹主义的经济内容》 (1894 年末——1895 年初) 。 《列宁全集》第 1 卷第 375 页。 ) (1)依据材料一的观点,并结合所学知识,回答马克思这样伟大的历史人物是由怎样 的社会时代创造出来的?
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(2)依据材料二的观点,并结合所学知识,举一例说明马克思是怎样运用社会科学 来解释历史活动的?

[参考答案] 一、选择题: 1-10 ABCAC CBACB 二、材料题: (1) 、经济基础:工业革命深入进行,资本主义迅速发展; 社会矛盾:经济危机周期性出现,资本主义弊端暴露; 阶级条件:独立工人运动发展,无产阶级登上舞台; 思想来源:批判地继承前人留下的优秀思想文化成果; 个人因素:马克思的天才和勤奋,深入进行理论研究和投身工人运动实践 (2) 、马克思、恩格斯发表的《共产党宣言》 ,创立了科学社会主义理论,以历史唯物主义为 指导, 揭示了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律, 阐明了无产阶级的伟大历史 使命,指出了无产阶级政党的性质、特点和目标。 (其他事例言之有理即可)

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