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人教版必修1 第二单元5.2《新时代的劳动者》教案


《新时代的劳动者》教案 课 第五课第2课时 新时代的劳动者 题 教学目标 1.知识目标:懂得劳动的含义及其地位、懂得就业的作用与意义、了解我国当前的就业形势、知道如 何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题、理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观、了解 劳动者的基本权利、知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用、懂得劳动者维护自身合法权益的基本 途径与方式。 2. 能 力 目 标 : 正 确 认 识 我 国 就 业 形 势 的 辩 证 思 维 能 力 ; 依 法 维 护 劳 动 者 合 法 权 益 的 能 力 。 3.情感态度价值观:增强进取心和正当竞争的意识;树立正确的就业与择业观念;树立劳动光荣、劳动 伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。 本课的教学重点是解决就业的措施、树立正确的就业择业观;教学难点是劳动者维护自身权益的途径 教学时可以通过问题归纳法来总结就业的措施;用案例教学法来引导学生树立正确的择业观。可以通过 讨论法懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式 教师准备:1.《导学案》第五课第 2 课时、《固学案》第五课第 2 课时。 2.不同劳动者劳动的图片。 学生准备:利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P3《知识体系梳理》 部分 导 程序设计 学 习 环节 学 过 程 设 计 学生行为(预设) 学生观看图片, 据老师 的提问思考, 带着问题 进入新课的学习 媒体运用 PPT: 不同劳 动者劳动的 图片 课型 新授课 课时 1 课时 重点难点 教学方法 课前准备 教师行为 情境导入 通过 PPT 展示:我们身边的劳动者。旁白:请同学们看 说出他们从事的职业。 要求学生 老 师 几幅劳动者劳动的画面, 我们中学生属于劳动者吗?作为劳动者有哪些基本 引 入 思考: 新课 权利?政府会采取哪些措施解决当前的就业难问题?如 果你是劳动者应该树立怎么的择业观?今天这节课我们 将围绕这些问题进行学习 1.引导学生快速阅读本课内容。 环 节 2.要求学生在阅读课文手填写 P39《知识体系梳理》中 一 的内容。 3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况 老师提出《导学案》P40《基础学习交流》中的问题:就 环 节 业的意义是什么?解决就业问题的措施有哪些?我们应 该如何维护劳动者的合法权益?要求学生同桌讨论, 点同 二 学回答问题并进行点拨、归纳 针对《导学案》P40 边栏中的《误区提示》,“ 1.劳动 2.解决就业问 环 节 者主人翁地位体现在劳动者享有的权利上。 题是劳动者自己的事情。” 提醒学生劳动者主人翁地位是 三 通过权利与义务两个方面体现出来的, 解决就业问题需要 国家、企业、个人共同努力,并询问学生是否能够理解, 阅读课文,通过自学, 填写《知识体系梳理》 中的空白处 第一层级 根据 P40《基础学习交 流》中的问题阅读教 材,同桌互学,完成问 题, 养成积极回答问题 的习惯 同桌讨论误区提示中 的问题, 针对不同意见 进行思想的碰撞, 最后 达成共识 通过黑板或 投影仪逐一 呈现问题和 答案 微课学习 有没有疑问 第二层级 老师布置 40《重点难点探究》(一)中的问题,要求学 生分小组先进行讨论, 然后形成小组意见, 最后再要求小 组展示,小组展示的形式可以多样:在座位上口头表达、 合 作 在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间,老师 探 究 要在全班走动,观察各组学生的讨论情况,并进行指导。 一 学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快, 点 最快的小组

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