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【教案】湖南省蓝山二中高中语文 杜甫诗三首教学案 新人教版必修1

湖南省蓝山二中高中语文《 杜甫诗三首》》教学案 新人教版必修 1 湖南省 导语——孟子说:“诵其文,读其诗,不知其人,可乎?是以论其世也。”谈谈你心目 中的杜甫。 杜甫(712~770),字子美,生于河南巩县。曾居长安城南少陵以西, 自称少陵野老, 世 称杜少陵,唐代现实主义诗人。其作品显示了唐由胜转衰的历史过程,被称为“诗史”, 他 亦被称为“诗圣”。诗风沉郁顿挫,有<<杜工部集>>。 19 岁——33 岁,漫游吴越和齐赵一带。 34 岁始困守长安求仕。44 岁才获得参军(看守兵甲仗器,库府锁匙)的官职。 (李林甫、 杨国忠等奸臣当道,见解未能采纳)一个月后,安史乱起,他流亡颠沛,为叛军所俘,冒险 逃出,恢复官职,又因直谏被贬。 47 岁 弃官漂泊到四川,定居成都。曾在西川节度使严武幕中任职,官参谋、检校工部员 外郎。53 岁,严武死去,他打算离蜀东去,途中留滞夔州二年。(课文均是这个时期作。) 56 岁,携家出峡,漂泊鄂、湘一带,58 岁,因长沙兵乱,举家南往投靠郴州的舅舅,行至耒 阳时病死。(湖南耒阳、平江各有一座杜甫墓。) 一、总体把握 <<登高>>这一首诗, 向来传为名作。 前人对他的地位评价极高, 喻为“古今七言律第一”。 这首诗写于杜甫去世前三年在四川的夔州所作。先听读一遍,说说本文的主体情绪是什么。 如果用一个字概括,可能“悲”比较合适。 三、赏析颈联------“万里悲秋常做客,百年多病独登台” 诗歌是以简练的语言表达出无穷的含义,南宋罗大经曾就颈联分析出八层意思,他是从 一个字或一个词揣摩的。我们也来说说自己的理解,由某个字词能读出什么样的“悲”或者 其它什么样的情感。 点拨:1、 “作客”和“做客”不同,这里的“作客”是客居他乡的意思。这就能体会 到一种羁旅之愁。而且,杜甫此时是在战乱的年代。是长久的,不断的。“常”作客。杜甫 从 48 岁开始,一直到 58 岁去世为止,11 年中,一直在外漂零。2、 “台”照应了诗题中的“登 高” ,登高是九九重阳节的一种习俗。为了祈求长寿,全家一起去,可是杜甫独自一人 ,登台 的地点一般都是在自己的家乡,而杜甫是在离家万里的他乡,悲凉的秋天。联系陈子昂的诗 歌,宇宙时空无限宽广,而个人又是那么渺小,孤寂,想想这样高旷的环境中,晚年的杜甫 抱负未展,疾病缠身,家乡难回,没有 知音(好友李白、高适、严武相继辞世) ,怎会不感慨 万千? “盖‘万里’ ,地之远也; ‘秋’ ,时之凄惨也; ‘作客’ ,羁旅也; ‘常作客’ ,久旅也; 1 ‘百年’ ,齿暮也; ‘多病’ ,衰疾也; ‘台’ ,高迥处也; ‘独登台’ ,无亲朋也。十四字之间含 八意,而对偶又精确。 ” 罗大经《鹤林玉露》 “悲”的八重含义:秋日肃杀、羁旅异乡、孤单一人、晚年多病、国难家愁、重阳断酒、 壮志未酬。 四、赏析尾联——“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯” 点拨:1、 “艰难”也不仅仅指个人艰难,还有国家艰难。他既忧己,更忧民忧国。当时, 安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘隙而起,相互争夺地盘,造成社会动乱,民不 聊生。唐与吐蕃战争不断。在这种形势下,诗人只得继续“飘泊西南天地间” 。可以联系“安 得广厦千万间”等诗 句。应该特别强调杜甫的一个 独特之处,就是:古代许多知识分子常以 “达则兼济天下,穷则独善其身”作为处世准则,而杜甫却是无论穷达,都是心怀天下。 儒 家的入世说和仁政思想就是杜诗中忧国忧民的主旋律。 2、苦,是极度的意思。这样更表现出杜甫的忧国忧民。在国势艰难的时候,我极度遗憾,由 于年老多病而不能为国家出力了。是一种忧愤的心情。 3、心急如焚,才白发丛生,两鬓染霜 。此时是重阳节,按习俗应该喝菊花酒。但是老人却不 能喝酒了。因为他有肺病等多种疾病,他因病戒了酒,而且还因为穷困,他也不一定能够有 酒喝。借酒才能浇愁,至少能消散一些愁闷的情绪。可是却不能喝酒,这愁闷可怎么了却, 怎么疏解呢?——只能郁结在诗的结尾,郁结在杜甫老人的心头。我们读的时候,也应该把 这种有愁不能解的深沉苦闷表达出来。 个人读与齐读。 五、赏 析首联颔联 诗中的景和现实中的景有何区别?景语皆情语。请挖掘颔联意象中所包含的情感。 1、“落木萧萧”是有生命短暂之感。一叶便知天下秋,那无边落木呢?杜甫看到落叶飘 零,肯定想自己也 是生命晚秋。落木而非落叶,暗示了微黄与干燥,窸窣与飘零。“袅袅兮 秋风,洞庭波兮木叶下。” ( 《九歌》 ) 2、“不尽长江”:逝者如斯,在文学作品中,落叶和流水往往代表韶光易逝,生 命短暂之意。作者还可能联想到历代优秀人物的不幸遭遇,以抒发壮志难酬的苦痛。是 滚滚“来”而非“去” ,给人的感觉似也有不同,声势更为壮大,也能让人体会到与衰 弱的生命顽强抗争的积极意义,一个有阔大的胸襟的知识分子来说,他不仅仅是无可奈 何,也不是对生命的短暂想不通,更不是想违背自然规律而祈求长生不老,他知道人无 论活到何时,都难免一死。这是一种必然规律。所以,他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。 这种复杂深沉的情感借助两个修饰词“无边”和“不尽”表现得更为充分。这两词 与下联的“万里” “百年”呼应。诗人的羁旅愁与孤独感,就像落叶和江水一样,推排 不尽,驱赶不绝,情与景交融。诗的境界更加雄浑壮阔,更能表达出深沉复杂的思绪。 3、 “猿啸哀”和“鸟飞回” ( 飘飘何所似,天地一沙鸥) ,同学们谈感触。哀猿,使 人听到它的叫声非常悲凉。飞鸟,可以是一只找不到食物的鸟。因为是深秋了,食物很 少了。也可以是一只找不到家的鸟。它在到处盘旋,寻找自己的巢。还可以是一只跟鸟 群失散的鸟。 赏析时要敢于展开想象, 用自己的想象去填充诗给我们留下的空白。 总之, 这是不是一只欢乐的鸟呢,是一只孤独痛苦的鸟。 小结:诗人在垂暮之年,在深秋时节,独自登高望远,纵目山河,俯仰宇宙,可谓壮怀激 烈,慷慨悲歌。这里有对漂泊生涯的感叹,有对老弱多病的嗟伤,但也有对自然的热爱,对 生命的执著。后者从景物境界宏大、明丽清爽中

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