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人教版高中历史必修二第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》教案


第八单元世界经济的全球化趋势 单元设计 新航路开辟以后人类历史开始从分散逐渐走向联合, 工业革命更是把世界紧 密联系在一起。 二战后信息技术的发展又为各地区的交流和合作创造了更为便利 的条件,两极格局解体后世界经济呈现多极化趋势。 本单元探讨的是第二次世界大战后至今世界经济的发展趋势。共分三课: “战后资本主义世界经济体系的形成”“世界经济的区域集团化” “世界经济的 全球化趋势” 。这三课的划分是把第二次世界大战后至今世界经济格局的演变分 为三个阶段, 第一个阶段从第二次世界大战结束后初期到 20 世纪 60 年代末,主 要是美国建立了以它为首的资本主义世界经济体系。 第二阶段从 20 世纪 70 年代 开始到 20 世纪 80 年代末,这一时期,世界经济格局开始向多极化发展,世界经 济区域集团化成为世界经济全球化在现阶段的表现。第三个阶段从 20 世纪 90 年代至今, 主要是经济全球化发展迅速,两极格局的瓦解在一定程度上推动了经 济全球化的发展, 世界贸易组织的成立也有利于国际贸易和经济全球化的健康发 展。 世界经济区域集团化是最终实现经济全球化的重要步骤和途径,经济全球化 则是经济区域集团化的最终归宿。 本单元重点知识有战后资本主义世界经济体系的形成、三大经济区域集团、 多极化趋势的形成及其利弊; 难点知识有经济区域集团与经济全球化的关系、世 界贸易组织在全球化过程中的作用及其评价。 第 22 课 本课概述 本课教材主要介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界体系 是如何逐步建立起来的。 一方面,美国通过布雷顿森林体系掌握了国际金融控制 权;另一方面,又通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体 系。世界银行、国际货币基金组织的成立, 《关税与贸易总协定》的签订,构成 了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。这三大支柱的出现,是世界经济朝着体 系化和制度化方向发展的反映。 战后资本主义世界经济体系的建立,为美国的对 外扩张和确立霸主地位提供了条件,但在客观上,这个体系的建立也为资本主义 世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。 战后资本主义世界经济体系的形成 除此之外,教材还以标志性的图片资料、资料回放、学思之窗等多种形式对 教材内容进行补充、丰富,教学中要充分利用这些图片与资料,并进行适当的补 充, 把抽象的理论化为学生较容易理解接受的史实,以利于学生对世界经济体系 系统的理解与掌握。 思路设计 ●教学重点 资本主义世界经济体系的形成。 ●教学难点 《关税与贸易总协定》的作用。 ●教学方法 本课专业性很强,相对比较枯燥,教学中结合多媒体课件,充分利用多媒体 教学音像、图片、资料丰富的特点,配合责疑释疑、史料阅读、名词精讲、合作 探究等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,使学生 通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、 概括和阐释, 构建起本课知识体系, 完成课程标准之要求。 三维目标 知识与能力 (1)知识点: 《布雷顿森林协定》的签署;国际货币基金组织和世界银行的 成立; 《关税与贸易总协定》的签订。 (2)技能:理解美国建立布雷顿森林体系的目的; 《关税与贸易总协定》对 世界贸易发展的作用。 (3)运用:探究布雷顿森林体系和《关税与贸易总协定》对以美国为中心 的新的资本主义世界经济体系的形成的作用。 过程与方法 (1)利用多媒体手段,为学生提供图片、文字、视频等材料,激发学生学 习的兴趣,发掘学生学习的动力。 (2)通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析、政策对比等方法与 手段,培养学生

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