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人教版数学五下《同分母分数加、减法》word教案


《同分母分数加、减法(一)》学案 班级 学习目标 重、难点预测 教具学具 学习过程 一、导学 1、填空 3 (1) 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 4 1 5 7 1 (2)( )个 是 , 里有( )个 。 8 8 12 12 1 4 (3)3 个 是( ), 是 4 个( )。 5 7 二、自学: 1、自学例 1 (1)、认真观察 104 页图画,你都知道了哪些数学信息? (2)、要求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼,该怎样列式计算?为什么? (3)、你能算出结果吗?你是怎样想的? (4)、在计算时分母有没有变化?分子呢? (5)、你能把你的计算过程完整地写下来吗? (6)、通过解答上题,想一想分数加法的含义是什么?怎样计算同分母 分数加法? 分数加法的含义与 。同分母分数相 加, 。能约分的要化成最简分数。 2、自学例 2: (1)、从图中你获得了哪些数学信息? (2)、要求“还剩多少瓶矿泉水?”该怎样列式计算?你是怎样想的? (3)、从你的计算中你发现了什么? (4)、分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系? 分数减法的含义与 相同。 (5)、怎样计算同分母分数减法? 同分母分数相减, 3、小结: 你能说一说怎样计算同分母分数加减法吗?计算的结果不是最简分数怎 么办? 三、课堂练习 1、完成 105 页“做一做”和 106 页“做一做”。 小组 姓名 1、知道同分母分数相加减的算理,学会同分母分数加、减法的计算方法。 2、增强数形结合的数学思想意识,提高对知识迁移类推的能力和计算能力。 3、养成规范书写和仔细计算的良好习惯。 理解同分母分数加、剑法的算理和计算方法 整理导学 案: 师生笔记 2、完成 109 页练习二十一的第 3 题。 四、评学 今天的学习,我学会了: 以后要注意的是: 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 五、作业 1、完成 109 页练习二十一的第 1 题。 。 2、完成 109 页练习二十一的第 2 题。 3 7 千米是街心公园,向西走 千米是少年图书馆。从少年图 10 10 书馆到街心公园的距离是多少千米?从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千 米? 3、从乐乐家出来,向东走 4、在○里填上“<”“>”或“=”。 4 2 7 5 - ○ - 7 7 8 8 1 2 4 1 + ○ + 9 9 15 15 1 4 3 7 + ○ + 5 5 10 10 1 3 5 1 + ○ - 8 8 6 6

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