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传统工业区与新工业区的教学设计(第一课时)


传统工业区与新工业区的教学设计(第一课时) 传统工业区与新工业区的教学设计(第一课时) 王玉兰(2007。 晋江二中 王玉兰(2007。5)
一、课标分析 1.课标要求: A、分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点; B、结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。 2.课标层次: 最低要求:学会分析影响工业的区位因素;结合工业区的分布图分析工业地域的形成条件与发展特点。通过案例认识工 业生产活动本身对地理环境的影响。 最高要求:学生自已收集有关工业区的图文资料分析其形成的条件与发展特点;联系本地工业实际分析工业生产活动对 地理环境的影响。 3.课标体现:通过德国鲁尔工业区与辽中南工业区的案例分析传统工业区的形成条件、对地理环境的影响 二、教学思路 利用教材德国鲁尔工业区为案例与学生共同分析其形成的优势区位条件和衰落的原因,然后让学生用“德国鲁尔工 业区”与“辽中南工业区”为案例对比分析中外传统工业的形成条件及其对地理环境的影响,目的是让学生通过案例分 析学会区位因素的分析方法;通过布置课外探究作业: “调查磁灶镇陶瓷工业是如何发展起来的?发展过程中又遇到什 么问题?正采取什么措施扭转这一局面?”和“首钢搬迁的原因分析”达到课标要求的最高层面。 三、教学目标 1、知识与技能:了解工业生产活动对地理环境的影响,学会分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理 思维能力;学会独立或合作进行工业形成与发展的调查;掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。提高学生 地理思维能力、综合分析能力及分析问题能力、解决问题的能力知识迁移能力; 2、过程与方法:初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息,尝试运用所学的工业区位因素的知识和技 能对工业信息进行整理、分析,并运用学习过程中。 3、情感态度与价值观:激发探究地理问题的兴趣和动机;关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状,增强 全球意识、爱国家和爱家乡的情感;培养学生的创新意识、求变意识;增强对资源、环境的保护意识。 教学重难点:传统工业区的形成条件、发展特点、对地理环境的影响 四、教学方法:案例分析法、探究法、讨论法 五、教学过程 第一课时:传统工业区 第一课时:传统工业区 [引入新课] 引入新课] 1、由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题:如果给一个工业区的实例,你能否分析它形成的优势条件吗?下 面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。 2、请学生读“世界工业分布图”找出世界工业的分布地区 3、学生读图回答(培养学生读图提取信息的能力和语言表达能力) (1)亚洲的工业主要分布在哪些国家? (2)欧洲的工业主要集中在哪些区域? (3)北美洲的工业主要集中哪一个国家? 教师小结: 第一次和第二次技术革命时期的世界工业主要分布在北美洲的美国、 加拿大、 欧洲的西部、 东亚的日本、 中国、南亚的印度等地区。它们在本国乃至世界工业和社会发展过程中起着重要的作用。 板书:(帮助学生形成知识系统) 1.德国的鲁尔区 1.德国的鲁尔区 2.英国中部工业区 2.英国中部工业区 ▲世界传统工业的分布 3. 美国的东北部工业区 4.中国的辽中南工业区 4.中国的辽中南工业区 [新课] 新课] 德国鲁尔区(完成课前预习问题) (一)德国鲁尔区(完成课前预习问题) 1、指导学生读“世界工业区分布图”和“德国鲁尔工业区图” (1)在图中找出鲁尔区的位置(培养学生的空间感,帮助学生形成心理地图) (2)说出鲁尔区有哪些工业部门,它们是重工业还是轻工业?(培养学生从地图上提取信息的能力) (3)这些工业是集聚分布还是分散分布? (4)这些工业在生产规模、资源消耗、运输量上有什么特点?在工业生产过程中对地理环境产生什么影响? 2、学生回答教师板书: 传统工业的主要部门:煤炭工业、钢铁工业、机械工业、化学工业、电力工业、纺织工业等。 ▲传统工业的主要部门:煤炭工业、钢铁工业、机械工业、化学工业、电力工业、纺织工业等。 传统工业的特点:生产规模大、原料和能源消耗量大、运输量大、 ▲传统工业的特点:生产规模大、原料和能源消耗量大、运输量大、污染严重 3、学生读图、读德国鲁尔工业区的案例③思考下列问题(培养学生分析能力,归纳概括能力)

(1)分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件?(从资源、交通、市场分析) 分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件?(从资源、交通、市场分析) ?(从资源 鲁尔区工业集聚带来了哪些问题?这些问题会对鲁尔区的经济带来什么不良的影响? (2)鲁尔区工业集聚带来了哪些问题?这些问题会对鲁尔区的经济带来什么不良的影响? 分析鲁尔区衰落的原因是什么? (3)分析鲁尔区衰落的原因是什么? 鲁尔区的综合整治采取了哪些措施? (4)鲁尔区的综合整治采取了哪些措施? 4、师生探讨: ①结合课文和图 4.9 说一说鲁尔区的主要矿产是什么? ②鲁尔区没有铁矿,它邻近的其它国家有没有铁矿? ③找出流经鲁尔区和其附近的河流,有没有运河?这能说明什么问题?鲁尔区的水上交通便利,陆上交通如何? ④鲁尔工业区分布欧洲的哪一部分?这里的经济状况如何?对鲁尔区的工业产品销售有何影响? 5、 板书: 1.丰富的煤炭资源 丰富的煤炭资源 2.离铁矿区较近 离铁矿区较近 ▲鲁尔工业区的区位条件 3.充沛的水源 充沛的水源 4.便利的水运 便利的水运 5.广阔的市场 广阔的市场 6、学生读鲁尔区五大工业部门联系图 ①回答鲁尔区基础工业是什么?主导工业是什 么?与这两大工业部门相关的工业是什么?这些 工业都是重工业, 说明鲁尔区的生产结构的特点是 什么? ②教师讲解五大工业部门是相互联系的, 如果一个 工业部门的生产衰落将引起全区生产的衰落。 7、读 4、11 图鲁尔区煤炭产量的变化图思考: ①煤炭在能源消费构成中的比重有什么变化?原因是什么? ②煤炭工业衰退对钢铁工业有什么影响?钢铁工业衰落还有其它什么原因? ③鲁尔区的工业集聚会产生什么问题?这些问题对当地的经济活动有什么影响? 8、学生回答教师板书(培养学生的自我表现意识和语言表达能力) 生产结构单一 煤炭的能源地位下降 ▲鲁尔工业区衰落原因的 世界性钢铁过剩 新技术革命的冲击 环境污染 9、师生探讨:20 世纪 60 年代鲁尔区对症下药开始了综合整治。从图 4、13 可以看出针对工业结构单一、工业分布过 于集中、经济的单一化、环境污染等方面分别采取措施是什么? 10、学生回答教师板书 调整工业结构 调整工业布局 ▲鲁尔工业区综合整治的措施 发展第三产业 优化环境 我国辽中南 辽中南工业区 (二)我国辽中南工业区 1、 学生读图我国辽中南工业区分布图回答辽中南工业区主要的工业部门有哪些?与德国鲁尔区相同的工业部门有哪些? (培养学生读图能力和语言表述能力) 3、回答后教师适当补充 4、学生读案例和有关图片同桌同学讨论问题(给学生感受直观图文材料的机会,使一个学生都参与到学习过程中,培 养学生知识迁移能力、提取信息能力、合作能力、语言表达能力) (1)辽中南工业区的传统工业发展的优势区位条件是什么?(资源和能源、交通、发展历史、农业等),与德国鲁尔区相 同的区位条件是什么?不同的又有哪些? (2)20 世纪 80 年代后辽中南工业区陷入萧条状态的原因是什么? (3)你能为我国辽中南工业区的如何发展提出一些建议吗? 5、师生总结: 我国辽中南工业区区位条件:煤铁石油资源丰富、交通方便、接近市场 我国辽中南工业区主导因素:资源 我国辽中南工业区与鲁尔区异同比较:同:煤炭、交通、市场。异:鲁尔区仅煤 [师生小结] 传统工业区 丰富的煤矿、铁矿、 传统工业区共同的区位条件 1、丰富的煤矿、铁矿、水源等资源 2、便利交通运输条件 3、广阔的市场 衰落的共同原因: 国际市场的冲击, 衰落的共同原因:1、生产结构单一 2、环境污染 3、国际市场的冲击,市场变小 4、经济的转移到新兴工业区 5、新技术的冲击 综合整治的措施 1、调整工业布局 2、发展第三产业 3、优化环境 4、调整工业结构 (三)磁灶镇陶瓷工业的发展

1、联系实际:磁灶镇曾是晋江最富裕的镇之一,是什么工业带动了其经济的发展?现在呢?为什么?磁灶镇政府正采 取什么措施扭转这一局面? 2、探究活动 学生调查汇报(1)磁灶镇的陶瓷工业发展的区位条件; (2)了解陶瓷工业生产的原料是什么?生产过程中能耗量的大小? (3)陶瓷工业排放的污染物有哪些? (4)陶瓷工业对当地经济和环境有哪些正面和负面的影响? (5)磁灶陶瓷工业在发展过程中遇到哪些问题? (6)当地政府对陶瓷工业采取了哪些改进措施? 3、教师小结 区位条件: 1、发展历史悠久 2、瓷土资源丰富 3、海陆空交通便捷 4、广阔的市场 5、当地政府的优惠政策 对当地经济:1、陶瓷业的发展带动了整个磁灶镇经济的飞速发展,随着陶瓷业的日益繁荣,运输、通讯、餐 饮、娱乐等第三产业迅速发展。 2、 伴随着陶瓷产业的集群过程, 磁灶的城镇化建设步伐逐步加快。 磁灶成为区域的政治、 经济、 信息、文化科技的中心。 对环境:严重的环境污染,特别是工业烟尘污染。原因--大多数企业生产规模小、设备简陋、布局不合理,生 产技术水平落后,采用多孔窑烧制陶瓷;每天要消耗数以万吨计的煤,排放出大量的烟尘、二氧化硫、氮氧化物和废渣。 造成资源浪费、成本增加、环境污染等一系列的问题。 发展瓶颈:1、无销售网络的优势 2、缺乏有效经营管理机制 3、科研人才短缺 4、市场竞争加剧,缺少强势品 牌 5、严重的环境污染 改进措施:1、燃料结构调整和窑型改造 由燃煤改为燃油、燃气,将开始使用 LDT 天然气 改造古老的烧陶窑,引进世界最先进的辊道窑生产 2、改善发展环境,投入大量资金更新设备,同时向高科技靠拢 --通过与大专院校及科研机构合作,积极实施各种技术攻关,大力提高企业节能减耗水平。有 效地提高了产品质量,降低了企业生产成本。 3、不断增强品牌意识,营造名牌氛围,着力打造陶瓷业制造基地。 4、不求最大但求最好,在相应的规模下办出特色,信誉经营。 5、建设天工陶瓷城,打造建材专业大市场 知识拓展] [知识拓展]出示材料: 一、首都钢铁公司位置图,首钢新址示意图 1.首都钢铁公司(首钢)最初建厂时考虑的主要区位因素有哪些? 2.首钢为什么搬迁? 3、首钢新址选择是否考虑了近煤近铁? 首钢的区位分析 1、首钢的区位分析 自然因素: 自然因素: 原料-----邻近河北迁安铁矿 原料---邻近河北迁安铁矿 燃料-----附近煤炭资源丰富 燃料---附近煤炭资源丰富 社会经济因素: 社会经济因素: 市场需求---地处北方最大综合性工业基地(京津唐工业区),钢铁市场需求量大; ---地处北方最大综合性工业基地 ),钢铁市场需求量大 市场需求---地处北方最大综合性工业基地(京津唐工业区),钢铁市场需求量大; 交通因素---以北京为中心的稠密铁路网提供便利交通; ---以北京为中心的稠密铁路网提供便利交通 交通因素---以北京为中心的稠密铁路网提供便利交通; 政策导向---新中国建立后, 府确定要把北京建设成全国的经济中心的政策. ---新中国建立后 政策导向---新中国建立后,政府确定要把北京建设成全国的经济中心的政策. 首钢迁址原因:(1 环境因素( 水资源因素( 迁址原因:( 2、首钢迁址原因:(1)环境因素(2)水资源因素(3)2008 奥运会因素 附近有开滦煤矿, 3、附近有开滦煤矿,迁安铁矿 二、新首钢交通分布示意图,渤海湾局部海域等深线示意图 1.分析新首钢的交通区位因素。 2.依据等深线,判读曹妃甸建港的有利条件。(深水良港) 深水良港) 深水良港 3.新首钢建厂考虑的区位主导因素是什么?(交通:铁矿石来自国外) (交通:铁矿石来自国外) 练习巩固] [练习巩固]略


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