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素质教育背景下体育教师职业素质新探


2   01 2年 ( 2卷 ) 1 第 第   8期  综 述  素质 教育 背景 下体 育 教 师职 业 素质 新 探  王 磊  ( 郑州 市第六十九 中学 河 南郑州 400   5 0 6) 摘 要 : 素质 教 育适 步 推 进 的 历 史 背 景 下 , 在 新时 期 的 学校 体 育对 体 育教 师 的 素 质 提 出 了新 的要 求 , 此 , 育工 作 者 应 该  对 体 与 时 俱 进 , 习 新 的 理 论 知 识 , 体 育教 师 职 业 素 质 方 面 , 出 了五 点要 求 : 育教 师 应 胸 怀 崇 高 的 历 史 责 任感 、 命 感 ; 学 在 提 体 使   建 立 新 型 的师 生 关 系 ; 备 更 为 广 博 的 宽厚 的 知 识 ; 化 专 项 素 养 ; 新 先 进 的教 育 思 想 和 教 育 理 念 。 具 优 更   关 键 词 : 质教 育  体 育教 师 职业 素质 素     中 图分 类 号 :    3 G 8    0 文 献标 识 码 :   A 文章编 号 : 0 5 2 1 ( 0   ) 6 c 一 0 6 0   2 9 — 8  2 1 0 (】 0 8 - 2 3 2 21 0 0年颁布的 《 国家中长期教育改革 和发展规划纲要 》中   明确指 出教育要 。 以人 为本 .推进素质教育” 。未来五年实施的  国家 “ 十二五规 划”为我们 的教育事业指 明了方向。即把科学发  展观贯 穿到素质教育发展 的各个方面。当前 , 摆在我们教 育工作  者面前 的任务是 , 认真落实 《 规划纲要》精神 ,坚持科学 的教育  发展观 ,反思我国的现行教育 。 深入推进素质教 育。现行的体育  教学已经不是传统 的单一生物观教育 ,通过体育促进人得全 面  发展成 为体育教学 的重要理念 ,体育教学 的多元化价值理念 为  实施素质教 育提供 了重要的保障…。在这种背景下 ,对于体 育  特 征和 积极 性 ,对于 学生提 出的 问题 ,要认 真对 待 ,不 要打  击学 生的创造性意见 ;另一 方面 ,教 育要营造 自由的体育教学  氛 围 ,充分发挥每个学生的智慧和积极性 ,提倡 学生就问题提  倡 自 己的观 点 ,鼓励进一步 深入探 索问题 的解决方 法。总之 ,   素质 教育背景下的体育教师要建立更为平等 、 自由、利于创新  的 师生 关系 。   1 3 体 育教师应具 备更为广 博的宽 厚的 知识  . 素 质教育是多价值 的教育 ,在全 面发展的原 则下 ,主张根  据学生 的个性需求 ,促进学生的个性化发展 。特别是随着信息  传播技术的发展 ,体育传媒技术的进步 ,与体 育相关的知识爆  炸式 增长 ,体 育教 师已 有的知识 已 经不 能满 足学 生的 实际需  求。特 别是 ,当今的教育理 念对体 育教学提 出了更 高的要 求,   体育教 师不仅要掌握体育 专业 的知识 和教学技能 ,还 要掌握教  育 领 域 更 为 广 阔 的 知 识 【。 作 为一 名 素 质 教 育 背 景 下 的现 代体   3 1 育 教 师 。在 熟 练 掌 握体 育 教 学 的 基 本 理 论 的 同 时 ,还 要 能 识 别  基 本 运 动技 能 的 关键 环 节 ,并 能 够 诊 断 运 动 技 术 问题 ,提 出解  决 方 案 ;能 够 准 确描 述 与示 范 体 育 活 动 当 中 与运 动 有 关 的 概 念  和 技术 细节 ;

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