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命题半命题作文复习指导


期末考试作文复习指导

一、命题作文的审题: 1、审题目的方法:把题目中每个词都拆开来,一一分析 例如: (1) “那次,我和他(她)都是好样的” (2009 年义乌中考 题) 审题、分析过程: 【那次】 :写一件事 【我和他(她) 】 :写两个人共同参与的一件事 【是好样的】 :在这件事情中,我们表现出一种美好的品质 (勇敢、善良、无私、诚实??) 【都】 :是两个人都表现好,文章应该表现两个人的精神风 貌 【审题结论】 :写一件能表现两个人美好品质的事情 再如: (2)我们的生活充满阳光 审题、分析过程: 【我们的】 : 【生活】 : 【充满】 : 【阳光】 : 【审题结论】: 又如: (3) 我是渺小的,如水滴;

我是伟大的,能穿透坚硬的石头。 我是卑微的,如小草; 我是高贵的,能浸润生命的诗意。 我是沉默的,如石子; 我是宏观的,能撑起通天的长路。 我是平凡的,但我有不平凡。 请以“我,不平凡”为题写一篇文章。 【我】 : 【不平凡】 : 【审题结论】:

2、审要求的方法: 在草稿纸上把所有对作文的限制,以关键词的形式摘抄 下来,在写作文之前反复看,在写作过程中,不断对照。 例如: 提示:1.从下面两个题目中任选一题,写一篇不少于 500 字的文章。除诗歌外,文体不限。 2.要真实、有个性地表达,凡抄袭、套写的文章均酌 情扣分。 3.文中的人名、校名、地名一律用化名,以免透露有关 信息,影响得分。

3、参考题目: 1、对我影响最大的一个人 2、感受节日 3、悟 4、你我走过的日子 5、取暖 6、被自己感动 7、从那一刻开始 8、谢谢你,为我助跑 9、那一次,我很感动 10 多想告诉你(心中有话对你说) (??我想对你说) 二、半命题作文写作指导 1、补题原则 (1)化大为小,更具体,更贴近自己 【具体性原则】 :我关注妈妈; 大题化小的小技巧 将要写的内容细化成具体事物,或者加上一个修饰限制 性词语。 《善待生命》—《善待小鸟》 《善待老人》—《善待孤独的老人》 【熟悉性原则】 :从家庭、学校、朋友、社会、自然、自身 等入手 我关注妈妈的白发

从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨、孝等; 从学校考虑,可选择朋友、师爱等; 从社会考虑,可选择爱心、宽容、敬业等; 从自身考虑,可选择思考、信心、忍耐、坚强等。 (2) 新:;新颖、不随大流、吸引读者 A《我学会了炒菜》 A 《第一次洗衣服》 B《我学会了摆渡自己》 B 《第一次主动拉起你的手》

A《最需要友情》 《最需要自由》 《最需要休息》 B《最需要的不是呵护》 (3)美:措辞优美,深刻,不落俗套 A《幸福原来是吃喝玩乐》 态度》 A《我真想成功》 怎么深刻? (1)跳出物质性的小圈子,进入精神世界的理性思考,从 理想、责任、信念、生命的高度去看待人事,分析问题,这 样形成的思想才有高度。 《想起了那一声叮咛》 (2)跳出个人小圈子,从他人、社会、国家乃至人类的广 角上换位思考,分辨是非,这样作出的取舍才有高度。 《想起了那一抹残阳》 《想起了那个民工》 B《我真想拥有那一片空间》 B《幸福原来是一种乐观的

(3)跳出眼前的小圈子,适当进入历史的昨天与前天,类

古推今,以古谏今,这样得到的见解才有深度。 《想起了屈原 》 《想起了苏东坡》

2、注意填空之外的文字。 这些文字是对作文的写作方向的限制,过不注意,就会偏离 题目,导致失分。 期中考试题目:在__________中成长 我终于读懂了__________的爱

3、参考题目 (1) 《我眼中的______》 (2) 《______也是一种美》 (3) 《______在我的身边》 (4) 《那一次,我________》 (5) 《______,我的最爱》 (6) 《_____带给我的快乐》 (7)我心中的_________ 要求:现在横线上填写恰当的词语(如“祖国” “偶像” “牵 挂” “幸福” “秘密”等,使题目完整,然后作文。 )除诗歌 外文体不限,不少于 600 字。文中不要出现真实的地名、校 名、人名。 (8)________的力量

(9) “校园之________” (情、美、声、趣、歌??) (10)我终于读懂了__________的爱

4、小试牛刀:请你补题 (1) 《我渴望 参考: 《我渴望聆听大自然的声音》 (拟人)表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。 《我渴望时光倒流》 (特定情景) 表达对自己初一、 初二不懂得珍惜时间的悔恨。 《我渴望妈妈不会老》 (特定情景)希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。 》

(2) 《让 参考: 《让我的梦飞翔》





《让生命的风铃常在》 《让友谊的花儿静静绽放》 《让青春的笑容更加灿烂》 《让生命的火光照亮生活》 《让我们的灵魂站在最高处》 三、高分作文策略

1、拟题上---具体:拟题目时小而具体,剪裁典型,并具生 活性,入题的切口很小。从平凡的社会生活中挖掘主题。 2、结构上---规范:分五段,开头和结尾两段,中间三段叙 述一件完整的事情,不要三段式:几开头一段,中间一段, 末尾一段。 3、叙事上---细节:在第四自然段,也就是文章的高潮部分, 用细节描写展现人物精神风貌、美好品质。这个细节,可以 是动作、眼神、语言、神态,或者几点的结合。在这里叙事 节奏明显变慢,由叙事转向描写,大量的描写让故事的情感 达到顶点。 4、语言上---优美:善用修辞和引用,修辞考虑比喻、拟人、 排比;引用考虑引用古诗词、歌词、名人名言。这样可以文 字生动、优美,同时具有时代气息和文学气息。 5、选材上——真实:要着眼于自己所感、所思、所闻的鲜 活材料,因为这样的材料带有个性色彩,容易触动阅卷老师 的情感。 若无真料,必写真情,不妨借助联想和想像,合理虚构: (1)经历过的事,当时观察不细致,或时间久了记不清,可以 根据回忆的大概情况,想像其中的细节并加以描绘; (2)可以把经历过的某件事进行合理改造, 将它们编织到一起 来写; (3)可以把发生在几个人身上的事集中到某一个人身上写;

(4)可以添加合情合理的环境、气氛描写,烘托人物和事件。 6、中心上---突出而深刻:重视最后一段的作用,小中见大, 升华主题 7、减少失误 (1)书写端正,题目居中,卷面整洁,字迹不要潦草、涂 涂改改、紊乱肮脏,消灭错别字; (2)标点使用准确,不是一逗到底; (3)行款格式正确;写满字数;不遗漏标题。



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