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第四课 文化的继承与文化发1


第四课

文化的继承与文化发展 4.2 文化在继承中发展

执笔人:王庆春 一、学习目标:

课时:1

审查人:主任

1.知识目标:文化继承与文化发展的关系、文化传承的含义、文化发展的影响因素。 2.能力目标:通过文化继承和文化发展关系的探究,提高学生分析和归纳能力。 3.情感

态度价值观目标: 在认识中国丰富的文化历史中做出正确的文化选择, 成为自觉的文 化传承者和享用者。 二、教学重难点:文化继承与发展的关系、教育对文化发展的作用 三、学法导学:教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果 四、问题探究:文化继承与文化发展的关系

五、基础知识梳理 1、同一过程的两个方面
(1)文化继承的含义:不是原封不动的承袭传统文化,而是要______________、 _________________,从而使文化得到____________. (2)文化继承与文化发展的关系 ①继承是_________________,发展是_________________。继承与发展,是 ________________________________。在这一过程中,不断_________________________, 推出体现______________________________,这就是_______________________________。 ②在______的基础上_______, 在________的过程中_________。 把握好文化继承与发展 的关系, _________________________, 不断__________________________,我们就能够作出 正确的文化选择,成为自觉的_____________________________。

2、影响文化发展的重要因素
(1)社会制度的更替会对文化发展产生重要影响 (2)科学技术的进步会对文化发展产生重要影响 (3)思想运动对文化发展产生重要影响

3、教育在文化传承中重要作用
六、巩固练习: 级) (A 1. 下列对文化传承说法正确的是( )

A、文化传承即原封不动地承袭传统 B、文化传承即对文化精华的吸收 C、文化传承是在继承的基础上的发展,在发展中的继承 D、继承是发展的必然要求,发展是继承的必要前提 2.当前形势下,我们既要进行文化继承,又要实施文化创新。应如何看待继承和发展的关 系①继承和发展是同一过程的两个方面 ②继承是发展的必要前提 ③发展是继承的必然要 求 ④对传统文化应辩证地继承( )

A、①②③ B、①②④ C、②③ D、①②③④ 3.联合国科教文组织在《学会生存》一书中指出: “人类要发展,一方面要面向未来;另一 方面要回到人类的源头,向我们的先辈汲取智慧。 ”这表明人类文化发展的过程是( A、不断创新的过程 C、学习外域文化的过程 B、继承传统文化的过程 D、继承与发展相统一的过程 )

4.中共十六届四中全会鲜明地提出了构建社会主义和谐社会的社会理想,它具有社会主义 新时期的新内涵同时又渗透着我国传统文化中的“和为贵”的优秀文化思想,这说明: A、文化的发展是继承和发展的统一 B、文化要继承不要发展 C、文化要发展不要继承 D、文化的创新可以凭空想象

毛泽东在延安整风的报告《改造我们的学习》中,用“实事求是”四个大字高度概括了 马克思主义的思想路线。“实事求是”这个词汇源自汉代史学家班固所写的《汉书》,本意 是指对待儒家经典的一种严谨治学的态度和治学的方法。 毛泽东推陈出新, 加以马克思列宁 主义的改造, 把它变成了一个意义重大的哲学命题, 为人们打开了认识世界和改造世界的境 界。据此回答:5---7 题 5.实事求是一词源自汉代史学家班固所写的《汉书》说明( A、文化继承就是原封不地的继承 C、继承是发展的必然要求 B、继承是发展的前提 )

D、在继承的基础上发展,在发展的过程中继承 )

6.毛泽东引用“汉书”上的实事求是一词,并推陈出新,赋予新的时代内容,说明( A、传统文化已不适合现代生活 B、我们在继承传统文化时应抛弃所有的东西

C、对传统文化要批判地继承,并推陈出新,革故鼎新 D、我们要成为文化传承者和享用者 7.从材料中我们可以看出继承与发展的关系是( ①继承是发展的基础 面 ②发展是继承的必要前提 ) ③继承与发展是相互独立的两个方

④继承与发展是同一过程的两个方面 ⑤继承与发展是相互独立的两个方面 B、②③④ C、①②④ D、①③④⑤

A、①②③

8.封建社会的韩非子推行的‘法治“其思想的实质是使法律成为君主治理天下的工具,维护 封建君主的统治。现如今,我们党和政府坚持依法治国的原则,其根本目的是保证人民充分 行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位,这一变化说明( )

①传统文化具有民族性 ②对传统文化要“取其精华,去其糟粕”批判地继承 ③继承是发展必要前提,发展是继承的必然要求 ④传统文化会因时而变 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

9.影响文化发展的重要因素有(



①社会制度的更替 ②科学技术的进步 ③思想运动 ④自然环境的变化 A、①②④ B、②③④ C、①②③D、①③④ 10.社会制度的更替是( )

A、传统文化的继承推动的 B、科学技术和科学思想推动的 C、生产关系和生产力的矛盾运动推动的 D、上层建筑和经济基础推动的 (B 级)11.在半殖民地半封建社会的旧中国,有帝国主义文化,这是反映当时帝国主义在 政治上经济上控制中国的殖民文化, 又有封建文化, 这是反映封建政治统治和经济剥削的腐 朽文化。那时,这两种文化结成同盟,反对中国的新文化。新民主主义文化是与帝国主义封 建主义文化性质根本不同的新文化, 是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化。 随着 新民主义革命的胜利,中华文化获得了新的发展。上述材料表明( A、思想运动推动着文化的发展 B、社会心理使文化产生的内驱力 )

C、代表新的政治 经济力量的新文化,有力地促进文化的进步 12. 经历了工业革命之后, 西欧各国普遍认识到科学技术的重要性, 大力鼓励科学理论研究, 取得了一系列重大突破,19 世纪因而被称作是‘科学的世纪‘。1831 年法拉弟发现电磁感 应现象,确定了电磁感应的基本定律。上段文字主要说明( A、继承是发展的前提,发展是继承的必然要求 B、科学技术的进步是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素 C、思想运动往往成为社会变革的先导 D、社会生产力推动了文化进步 13.我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目,大量的文化 遗产已经转化成数字化形态。 如古老的“北京人”已经有了宣传网页, “故宫文化遗产数字 化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。这说明( ) A、科学技术的进步,促进了经济的发展 B、当代信息技术的运用,促进了文化传播的继承和发展 C、科学技术取得了重大突破 D、当今世界,科学技术是综合国力竞争的决定因素 14.在中国,春秋战国时期的百家争鸣,20 世纪的新文化运动,在西欧,中世纪的文艺复兴, 18 世纪的启蒙运动,都是预示社会大变革的著名思想运动。不同思想文化在思想运动中相 互激荡,催生着社会变革。这段文字表明( ) )

A、思想运动往往成为社会变革的先导 B、科学技术往往对文化发展有重要影响 C、生产力推动了历史文化的发展 D、社会实践是文化变革的决定力量

15. 文艺复兴运动复兴了古希腊和罗马古典文化, 摆脱了黑暗的中世纪对文化的摧残和人性 的束缚,解放了人对世界和宇宙的看法和了解。启蒙运动解放了人对自己的看法。启蒙运动 改变了人对自然的理解、对自身的理解,改变了西方的价值观。人的心智的解放,也使科学 从神学中解放了出来。历史事实说明 A、社会要发展就必须复兴古代文化 B、科学技术是影响文化发展的关键因素 C、思想运动是影响文化发展的重要因素 D、社会制度的变革能带来文化的巨变 16.人类特有的传承文化的能动性活动是: A、思想、 B、科技 C、教育 D、社会制度

17.关于教育在文化传承中的作用,说法不正确的是( ) A、 教育是人类特有的传承文化的能动性活动 B、教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 C、教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富 D、教育在人类文化传承中的作用将越来越小 18. “站在前人的肩膀上”从事文化创造表明( ) A、科学技术推动着文化的进步 B、思想运动推动着文化的进步 C、教育推动着文化的进步 D、以社会实践为根本途径

19. 亲民党主席宋楚瑜一行来到千年学府岳麓书院参观, 岳麓书院是我国古代四大书院之一, 历史上著名的高等学府及学术文化中心,创立于北宋开宝九年(976 年) ,历时千年,弦歌 不绝,故世称“千年学府”。岳麓书院的学术与教育,对湖湘文化传统的形成和发展产生了 深刻影响。岳麓书院的影响说明( ) ①教育是人类特有的传承文化的能动性活动 ②教育在人类文化的传承中将产生越来越 大的影响 ③思想运动催生着社会变革, 也促进文化的发展 ④科技的进步, 促进经济的发展, 也推动文化发展 A、①② B、①④ C、③④ D、②③

(C 级)20.温家宝总理说,当今世界,科学技术是综合国力竞争的决定性因素,自主创新 提一个国家崛起的关键, 我们要引进和学习世界上的先进的科技成果。 科技的灵魂在创新的, 科技的活力在改革,科技的根本在人才,人才的培养在教育,我们还要继续实施科教兴国的 战略。 上述材料体现了文化生活的哪些道理?


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