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甘肃省宁县第五中学人教版高中历史选修三导学案:4-1两极格局的形成


课 两极格局的形成 题 二次修改意见 课 一课时 时 知识与技能 了解美苏冷战局面形成的主要过程,认识冷战局面形成的原因和特点。 授课人 余志华 科目 历史 主备 余志华 授课时间 课型 新授

教 学 目 标

过程与方法

阅读教材归纳要点;联系必修一二;史料研习;问题探究;合作交流。

情感态度

价值观

雅尔塔体系具有维护世界和平和大国强权政治的双重性。 1、重点:美苏冷战局面形成的主要过程 2、难点:冷战局面形成的原因和特点 读书,独立完成预习案,注意记忆基本知识;注意与必修之间的关系,及时复习相

教材

重难点
分析

教 学 设 想

教法 关知识;与同组同学讨论疑难问题,及时吸取他人正确意见。 学法 史料研习;问题探究;合作交流

教具 一、 目标展示

多媒体课件

了解美苏冷战局面形成的主要过程,认识冷战局面形成的原因和特点。 1.知识与能力:雅尔塔体系;资本主义阵营;社会主义阵营。 2.过程与方法:阅读教材归纳要点;联系必修一二;史料研习;问题探究;合作交流。 3.情感态度价值观。雅尔塔体系具有维护世界和平和大国强权政治的双重性。 【重难点】 1.重点:雅尔塔体系。 2.难点:雅尔塔体系的评价。

二、 预习检测 1、什么是雅尔塔体系?它形成的背景、内容各是什么?怎样评价它? 课 堂 设 计 2、什么是两极格局?它形成的原因是什么?它形成的标志和特点各是什么? 三、 质疑探究 探究:什么是雅尔塔体系?它形成的背景、内容各是什么?怎样评价它? 1. 含义:二战后期至战后初期,世界大国按照雅尔塔等会议确立的协议和原则,重划世界版图和势力范 围,建立起的新国际关系体系。 2. 形成的背景:战后初期国际力量对比发生重大变化 ⑴西欧各国普遍衰落 ⑵苏联空前强大----唯一能与美抗衡的政治军事大国 ⑶美国成为资本主义世界头号强国(政治、经济、军事) ⑷二战后初期,新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。 3. 主要内容: ⑴ 成立联合国 ⑵ 铲除日本、德国军国主义和纳粹主义,惩办战犯(对德日两国法西斯处理的异同前一课已讲) ⑶ 重新划分欧亚政治版图(对新的世界格局产生决定性影响)

-1①分区占领德国及首都柏林,划分在巴尔干的势力范围

②美国独占日本本土。 ③苏联占有日本部分岛屿,保证苏联在中国东北铁路港口等方面拥有特权 4. 性质:具有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸多重性质(凡尔赛——华盛顿体系帝国主义性质的) 5. 评价: ⑴ 积极: 有利于维护战后世界和平秩序,在清除法西斯主义,恢复发展各国经济有积极作用 ⑵消极: ①在美苏实力均势的基础上,事实上划分了美苏势力范围,带有明显的大国强权色彩(实质),为两极格局 的形成和冷战的爆发提供了条件; ②重划疆界,分裂国家, 也埋下了国际纠纷的种子(德国、朝鲜、印巴) 四、精讲点拨 什么是两极格局?它形成的原因是什么?它形成的标志和特点各是什么? 1. 概念:在雅尔塔体系下表现出来的国际关系(显著特征),包含:①美苏全球范围内的对抗、争夺;② 北约和华约两大军事集团在欧洲地区的严重对抗; ③以及资本主义阵营与社会主义阵营在全球的斗争.三个 层次。核心是美苏关系,主要对抗形式是冷战. 2. 形成原因: ①美苏均势是根本前提(是指军事上的暂时均势) ②雅尔塔体系的建立是基础 ③国家利益与意识形态的冲突是重要原因(冷战的根源) ④美对苏等社义国家实行冷战是推动因素 3、标志:1949 和 1955 年,北约组织和华约组织的相继成立 4、两极格局的特点: ①政治:表现为“冷战” ②经济:表现为“封锁”与“反封锁” ③军事:表现为“局部”战争 ④意识形态: “和平演变”与“反和平演变” 五、当堂检测 雅尔塔体系形成的背景是什么? 战后初期国际力量对比发生重大变化 ⑴西欧各国普遍衰落 ⑵苏联空前强大----唯一能与美抗衡的政治军事大国 ⑶美国成为资本主义世界头号强国(政治、经济、军事) ⑷二战后初期,新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。 六、作业布置 归纳分析两极格局形成的背景。 板 书 设 计 二、两极格局的形成-----正式形成(两大对峙军事集团的出现) 第 1 课 两极格局的形成 一、雅尔塔体系的确立------两极格局初步形成 教 学 反 思

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