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4.1世界的物质性 课件


第四课 探究世界的本质

一、提升高度,理解物质概念 --会当凌绝顶 一览众山小
自主阅读学习教材第29页两段文字,回答以下问题 (1)除了宇宙大爆炸理论外,你还知道几种关于世界 起源的说法?这些观点科学、合理吗?为什么?

盘 古 开 天

上 帝 创 世

(2)如何正确理解辩证唯物主义(马克思主义哲 学)“物质”的概念?(找出概念中的关键词)
不依赖于人的意识,并能为人的 意识所反映的客观实在

1. 客观实在性是物质的唯一特性 (是对客观 事物和现象共同本质的反映)
2.物质不以人的意识为转移

3.物质具有可知性

最近,我们在《物理》上学习了“电荷”的相关知 识,电荷和我们所知道的磁场、超声波、紫外线等这些 我们看不见摸不着的东西,是否属于物质范畴? 结论1:物质不等于看得见摸得着的东西 我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质的范畴,但 是能不能说它们就是物质呢?为什么? 结论2:物质不等于具体的物质形态

物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反 映的客观实在。据此回答1~2题。 1、这里的“客观实在”是 ( ) A.世界上万事万物相加的总和 B.自然界中客观事物的共同属性 C.所有有形的物体 D.万事万物共同的属性 2、下列选项属于物质范畴的是( ) ①人脑 ②基本路线 ③生产关系 ④思想观念 ⑤国家 ⑥辩证唯物主义 A.①③⑤ B .②④⑥ C.③⑤⑥ D.②③⑤

泰勒斯:希腊七贤之一,西方思想史上第一个有记 载有名字留下来的思想家。“科学和哲学之祖”,泰勒 斯是古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家。在数学、 天文学等方面均有建树。泰勒斯的哲学观点用一句话来 总结就是“水生万物,万物复归于水”,他认为世界本 原是水。古希腊七贤每人都有一句特别有名的格言,而 他的格言就是:“水是最好的”。
问题:泰勒斯的观点属于哪一哲学流派?这一哲 学流派的优点和局限性有哪些?(可结合我们所学习 的物质概念来分析)

【总结感悟】:理解物质概念就要 从一般的本质和规律来思考,用囊括 一切的思维方式来辨别,用抽象的思 维来分析。
今后我们所学习的哲学道理,同样要运用 这一思维方式,不可拘泥于一事一物,而形成 的理论却又适用于所有领域。
唯有凌绝顶之上,方能览众山之小!

二、扩展宽度,分析“世界统一于其物质性” ---海上生明月 天涯共此时 1、教材是从几个角度来论证世界的物质性的? 你觉得是否全面、科学?

自然界 世 界 人类社会 人的意识

2、看视频《人类的产生》,结合教材思考为什么说人类社会 具有物质性?

漫画是怎样体现人类社会的物质性的?
生产方式是客观的。人们不能随意选择生产关系, 只能选 择与当时生产力相适应的生产关系,不能滞后或超越当时的 生产力水平。

3、能说人的意识是物质的,或者具有物质 性吗?

人的意识从一开始就是社会的产物, 是在劳动中伴随着人和人类社会一起产 生的。它离不开物质。

自然界 世 界 人类社会 人的意识

--自然界的一切事物都是统一 的物质世界的组成部分 --是物质世界长期发展的产物 +是一个客观的物质体系 --一开始就是社会的产物,是 在劳动中伴随着人和人类社会一 起产生的

世界是物质的世界,世界的真 正统一性就在于它的物质性

【总结感悟】:在哲学的学习中,当 我们分析某一问题时候,要注意多角度、 全面的考虑。否则容易导致观点的失之 偏颇。如世界物质性的分析就是如此。
在今后的学习中,分析问题还要注意时 空的限制,明确当时当地之情景,做到既结 合实际,又合理预测。 希望我们通过哲学的学习,能够共享一轮 明月,共品哲学之美!

三、挖掘深度,世界物质性的哲学道理分析 --博观而约取,厚积而薄发
1、回顾: (1)什么是世界观?哲学与世界观是什么关系? (2)什么是方法论?世界观与方法论是什么关系?

2、升华: 本节课我们所了解的一个重要的世界观是什么?根据 我们本节课所学习的世界观,其方法论应该是什么?

世界观---世界的真正统一性在于它的物质性 方法论---我们要从客观实际出发,实事求是。 尊重自然界的物质性,正确处理人与自然 的关系。

请运用本节课所学知识来分析以下内容,它们是如 何体现世界的物质性的?分四组同学解析,组长为各科 (语文、历史、地理、生物)课代表,讨论完毕需指定 发言人。学案上为同学们刚刚学习的篇目,如不好理解, 也可自选近期所学篇目进行分析。

知识不尽相同,但却又相辅相成。没有 正确的世界观,终于导致牛顿100多万 字关于上帝的手稿被人们所遗弃!而没 有自然科学的发展,又哪来马克思主义 哲学的辉煌成就!

【总结感悟】:不同学科,不同领域,

摒弃学科成见,实现互通有无,广泛涉猎, 用心思考,你获得的将是是整个世界。 博观而约取,厚积而薄发!

本课总结
一、辩证唯物主义 物质 概念

二、世界的物质性(自然界、人类社会、人的意识)
三、世界的物质性原理和方法论(世界观+方法论)

疑难问题 突破 “ 客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢,知
道不知道,承认不承认,它都不依赖于人的意 识而实实在在地存在着,“客观实在”是对世 界万事万物和现象的共同特征的抽象概括,相 对于意识来讲它是第一性的东西,它不包括精 神、意识现象。 “客观存在”是相对于主观而言的,它既可 以指具体的物质形态,也可以指具体的思想。 对于任何人来说,“客观存在”的东西除了物 质现象之外,还有精神、意识现象。比如,他 人的思想对于我来说就是客观存在的,但这并 不等于说,他们的思想是“物质”的。

物质的具体形态与哲学上物质概念的关系是什么?
两者是个性与共性、一般和个别、抽象和具体的的关系:

区别:哲学上物质概念概括了万事万物的共 同本质。既不能创造,也不能消灭。具体的物质 形态除了具有哲学上物质共性(客观实在性)之 外,还具有自己的个别特性。可以被改造的,有 生有灭。 联系:哲学上物质概念是从具体物质形态中概 括抽象出来的,是万事万物的本质属性,只能存 在于具体的物质形态中,并通过具体的物质形态 表现出来。

我们应这样认识物质概念 ①它是指不依赖于人的意识,并能为人的意 识所反映的客观实在 ②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识, 并能为人的意识所反映,即客观实在这一共 同根本特性的基础上形成的 ③世界统一于物质 ④它是抽象的、虚幻的东西 A.①② B.②③ C.③④ D.①③④

A

在人类社会出现以前,自然界按照自然法则 自发地调节、演化和发展。这一事实说明 ①自然界的存在与发展不受意识的影响 ②自然界的存在与发展是客观的 ③自然界先于人和人的意识而存在 ④物质是世界的本质 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ (A)

“世界上没有不可认识的事物,只有尚未被 认识的事物”强调的是 A、每个人的认识能力是无限的 B、意识能够正确反映客观事物 C、物质的可知性 D、意识的能动性

C


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