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永宁中学高效课堂教学比赛实施方案


永宁中学高效课堂教学比赛实施方案
为了有效实施高效课堂,使高效课堂进一步规范化,使我校的高效课堂形成特 色,学校决定在本半月假进行语文、数学高效课堂大奖赛活动。 一、 组织领导: 张刚明 曾泽敏 二、评委: 张刚明 曾泽敏 唐伟文 张建明 孔德仁 马光文 张永宏 柏剑昆 三、参赛对象:语文、数学全体成员 四、评分细则:附表 五、奖励办法: 各教研组设一等奖 1 名,奖金

200 元;二等奖 2 名,奖金 100 元;三等奖 3 名,奖金 50 元。 六、时间安排:

7:55 : 时间 — 8:40 : 一 8:50 : — 9:35 : 二


9:55 : — 10: : 40 三 10: : 50 — 11: : 35 四
王菊 151

下午
2:00 : — 2:45 : 一
张建明 142 曾伟 147 殷艳梅 155

晚自习
4:00 : — 4:45 : 三 6:20 : — 7:00 : 一
陶敏 155 李广雄 145 魏朝英 148 赵存芝 153 徐建学 153 赵党春 赵党春 163 孔竹渊 140

3:00 : — 3:45 : 二
曾春林 151 黄艳芳 160 王艳琼 147

7:10 : — 7:55 : 二

8:05 : — 8:50 : 三
段云 157 程靖飞 143 周云章 146

9:00 : — 9:45 : 四

星期三 10 月 19 日 星期四 10 月 20 日 星期五 星期五 10 月 21 日 星期六 星期六 10 月 22 日 星期天 星期天 10 月 23 日 星期一 星期一 10 月 24 日 星期二 星期二 10 月 25 日 星期三 星期三 10 月 26 日

钱福 145 刘小恒 159

李德生 160 徐莹 159

李石所 148 曾春红 157

周会

教师课堂评价量化表
指标权重 教学思想 20 分 指 标 细 则 体现“五突出”。即 1、 突出学生主体。2、突出过程方法。3、 突出合作探究。4、突出面向全体。5、突出思维训练。
分 数

1、各个层面的学生是否参与到教学中的各个环节,即全程 参与。 2、学生参与的是表面的问题还是深层次的问题,主动参与 还是被动参与。学生的注意力是否集中,是否会倾听,是否善交 流,会不会独立思考,思维是否活跃。 3、学生能不能发现问题,并从多角度解决问题。 学 4、学生提出的问题是否得到关注,回答错误或提出的异议 生 是否有人指出,正确的是否得到肯定和鼓励。 5、师生之间、生生之间、组组之间是否能够彼此交流和分 活 享见解。 6、学生是否完成学习目标。能力是否得到培养,情感是否 动 得到积极引导。 7、学生的学习方法、思维方法是否有变化;学生的求知欲 教 是否增强;学生是否更喜欢老师。 学 1、教师是否完成预设的教学目标,并在促进学生学习知识、 培养能力的同时,关注学生的情感、态度和价值观。 过 2、教师是否重视学生协作精神的培养。组织学生围绕学习 程 问题进行讨论、交流,鼓励学生人人都充分参与到学习之中。 教 3、课堂教学中,教师点拨是否到位,是否重视“四导”,即导 40 师 兴趣、导学法、导思维、导规律。 分 4、教师是否善于培养学生的问题意识。 活 5、教师能否对学生不同见解、技能和经验都表现出尊重, 尤其是学困生。 动 6、教师能否对学生的课堂表现及时的进行评价,并指导学 生自我评价。 7、教师能否及时调控课堂,使课堂气氛活跃。 教师基本功 20 1、 衣着得体、教态自然、有亲和力。 分 2、 语言规范、标准,富于表现力和感染力。 3、 能处理教学过程中随机出现的问题, 有一定的教学机智。 4、 板书工整合理,规范科学。 总分 简评

评课人: 年 月 日


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