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天津一中二月考试卷


天津一中二月考试卷 、选择题(每题 2 分,共 36 分) 1、下面选项中,加点字读音有两项错误的是( ) A 朴(pō)刀 绰(chāo)刀 癞虾(há)蟆 诲(huǐ)人不倦 B 绢(juān)匹 谮(jiàn)害 黄泥冈(gǎng) 夹(jiá)七夹八 C 佯(yáng)怒 少(shāo)顷 亲(qìng)家母 提纲挈(qì)领 D 高阜(fù) 勾(gòu)当 芥(ji?)菜子 胡诌(zōu) 2、下列选项中,没有错别字的一项是( ) A 虞侯 兀自 提辖 怄气 不省人世 B 厮杀 沉吟 讫今 辕门 物是人非 C 作缉 星宿 权变 桑梓 无事生非 D 平仄 三昧 鳏鳏 轩敞 惹是生非 3、根据下面语境,依次填写在横线上恰当的词语,正确的一项是( ) 我梦想漫步在钱塘江畔,在潮起潮落中,感受“震撼激射,吞天沃日”的 ;我梦 想徜徉在滕王阁下,在落暮余辉里,想象“千里逢迎,高朋满座”的 ;我梦想登临泰山 之巅,在红日喷薄时,欣赏“造化钟神秀,阴阳割昏晓”的 。 A.壮阔 壮丽 壮观 B.壮丽 壮观 壮阔 C.壮观 壮阔 壮丽 D.壮丽 壮阔 壮观 4、下列选项中,没有语病的一项是( ) A 作为餐饮业中的一个成功典范, 食为天快餐公司先后荣获中华餐饮名店、 中国快餐连锁品 牌企业、中国商业信用 3A 企业、天津市放心早点工程示范店。 B 2003 年,食为天进入天津餐饮企业 25 强,凭借准确的经营定位和独特的经营特色,为食 为天带来良好的社会效应和经济效益。 C 食为天团膳餐饮管理有限责任公司, 是我市团膳配餐公司中唯一通过 ISO9001 质量管理体 系认证的企业,同时是天津市各大会展中心的签约企业。 D 作为专业的配餐公司,食为天为近百家企事业单位、科研院所、部队等提供优质安全的配 餐服务工作。 5、下列各句中,标点符号的使用不合乎规范的一项是( ) A. “什么呀! ”赵小桢撇撇嘴, “你又不是老师,怎么知道我们读得不对?” B.鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲,他人亦已歌。死去何所道,托体同山阿。 ” 四句诗,引自陶渊明所作的《挽歌》 。 C.作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马 克思感到衷心的喜悦?? D.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术发展到了新水平。

6、 下面是某校校庆前夕, 四位校友发给联络办老师的短信, 其中语言表达得体的一项是 ( ) A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。 B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。 C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。 7、下列依次在①②③处填入词语和句子,语意和衔接都最恰当的一项是( ) 白莲水库是群山中的一座大型水库, 最大的一条干渠通向山脚下的白莲浦, ① 着那

里的苍生万物,白莲水库的水是绿蓝绿蓝的 ② ,触须沿途四散, ③ 着白莲浦方圆几 十里的农田。 A ①滋养 ②流到渠里就一路变成白色游龙 ③浸润 B ①养育 ②变成白色游龙就一路流到渠里 ③浸渍 C ①养育 ②流到渠里就一路变成白色游龙 ③浸润 D ①滋养 ②变成白色游龙就一路流到渠里 ③浸渍 8、下面对诗句及修辞的赏析,不正确的一项是( ) A《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用比喻的修辞写国势危亡和身世 沉浮,生动形象,而其中蕴含的感情尤为深挚沉痛。 B 《行路难》中“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”运用比喻的修辞,生动表现出诗人仕 途受阻的愤懑无奈之情。 C 《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚,波涛如怒” 运用比喻的修辞,把“峰峦” “波涛” 的雄伟气势写得极其生动形象。 D 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”运用比喻的修辞, 写出诗人以“沉舟” “病树”自喻的身世之感。 阅读《智取生辰纲》片段,回答问题

9、以下对选文中语句的分析理解,不正确的一项是( ) A、句①通过环境描写,突出了天气的酷热,为杨志与军汉“走与停”“快与慢”“喝酒与 不喝”的矛盾做铺垫,推动情节发展。 B、句②通过环境描写,交代黄泥冈一带地势险要,人迹罕至,突出“尴尬去处”的客观条 件。 C、句③通过动作、语言描写,表现杨志行为的粗暴蛮横,对军汉们毫无同情体恤,生动表 现了杨志的愚蠢无知、轻率冒进。 D、 以上三句话,分别揭示了杨志不应“天时”、不占“地利”、失尽“人和”,最终失陷 生辰纲的不利因素。 10、根据课文《智取生辰纲》和你以往对《水浒传》的阅读与了解,选出以下选项中对杨志 这一人物评说不正确的一项( ) A、杨志,在梁山排名第十七,脸上有一块青色胎记,故绰号叫青面兽。 B、在东京时,杨志因卖刀与泼皮牛二发生争吵,杨志“火从心上起,怒向胆边生” ,杀了牛 二,被发配到大名府充军。 C、杨志被大名府留守司梁中书所赏识,被梁中书封为提辖,为其护送生辰纲给权臣高俅贺 寿,却被晁盖、吴用等七位英雄用计所劫。 D、杨志失陷生辰纲后,“封妻荫子,也与祖宗争口气”的梦想最终幻灭,甚至一度萌生自 杀的念头,最终不得不落草为寇。 阅读《敬畏自然》节选,回答问题

大自然之所以创造出会思维的生物, 也许是有深意的。 宇宙之所以创造智慧生物是为了 进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段,人的智慧是宇宙 智慧的高级形态,其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的 智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己,借我的嘴来表 达她自己,说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说,我的智慧即是自然的 智慧,我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识,我思维即是宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在 痛苦,我欢笑即是宇宙在欢笑。所以,人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的,并不属于 他自己所有,他只不过是宇宙自我认识的工具。因此,人对自然的种种误解,也许是自然对 她自己的误解吧。 11.对文中画横线的句子理解正确的一项是( ) A.自然没有能力误解人。 B.人对自然的误解是故意的。 C.即使是人对自然有了误解,误解的责任也可能归属自然自己。 D.即使是自然对人有了误解,误解的责任也可能由人来承担。 12.对本段文字理解有错误的一项是( ) A.人的智慧与宇宙智慧具有根本的差别。 B.人的智慧是宇宙智慧的一部分。 C.人是宇宙创造的会思维的生 D.人的智慧相对于宇宙智慧来说,具有工具性的特点。 阅读《醉翁亭记》,回答问题

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而 繁阴,风霜高洁,水落而石出者 ,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐 亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴 酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍然白发,颓 然乎其中者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐,醒能述其文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 13.选出下列句子中加点词语解释不正确的一项( ) A.名 之者谁(命名) B.醉翁之意 不在酒(情趣) . . C. 野芳 发而幽香(香气) D.有亭翼然临 于泉上者(靠近) . . 14.选出下列句子翻译不正确的一项( ) A.得之心而寓之酒也(领会在心里,寄托在喝酒上) B.伛偻提携(老年人弯着腰走,小孩由大人领着走) C.日出而林霏开(太阳出来,树林里的雾气散了) D.觥筹交错(大家交换着酒杯喝酒) 15、下列表述对课文理解有错误的一项是( )

A.第②段描绘了山间朝暮之景和四时之景,抒发了作者无穷的乐趣。 B.第③段描绘了四幅温馨的画面,其顺序是:滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。 C.第④段作者用禽鸟之乐衬托人之乐,又以游人之乐衬托太守之乐,表达了作者与民同乐 的思想。 D.欧阳修被贬滁州,纵情山水,与民同乐,深受百姓喜爱。他离职后,百姓为纪念他修建 了“醉翁亭” 。 阅读《曹刿论战》节选,回答问题 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?”刿曰: “肉食者鄙,未能远谋。 ”乃入见。问: “何以战?”公曰: “衣食所安,弗敢专也,必以分 人。 ”对曰: “小惠未偏,民弗从也。 ”公曰: “牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 ”对曰: “小信 未弗,神弗福也。 ”公曰: “小大之狱,虽不能察,必以情。 ”对曰: “忠之属也。可以一战。 战则请从。 ” 公与之乘,战于长勺,公将鼓之,刿曰: “未可。 ”齐人三鼓。刿曰: “可矣。 ”齐师败绩。 公将驰之,刿曰; “未可。 ”下视其辙,登轼而望之,曰; “可矣。 ”遂逐齐师。 16、下列句中的“之”与“公与之乘”中“之”的用法相同的一项是( ) A.公将鼓之 B. 小大之狱 C. 忠之属也 D. 故克之 17、下列句子朗读停顿划分不正确的一项是( ) A 肉食者/谋之 B 战/于长勺 C 可以/一战 D 登轼/而望之 18、对选段内容理解和写法分析有误的一项是( ) A.第一段叙述站前曹刿求见鲁庄公,通过对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。 B.第二段叙述长勺之战的经过,将曹刿和庄公的不同指挥方式进行了对比。 C.从文中来看,鲁庄公政治上无能,军事上无知,是个不折不扣的昏君。 D.本文详写曹 刿在战前、战中、战后的表现,略写战争双方的对峙、交锋,突出了曹刿的 “远谋” 。

Ⅱ卷
二、古诗文积累 19、按原文填空(每空 0.5 分,共 5 分) (1)________________,到乡翻似烂柯人。 (2)________________,自将磨洗认前朝。 (3)辛苦遭逢起一经,_________________。 (4)但愿人长久,__________________。 (5)______________,悠然见南山。 (6)金樽清酒斗十千,_____________________。 (7)安得广厦千万间,_____________________。 (8)_________________,愁云惨淡万里凝。 (9)一鼓作气,_________,三而竭。 (10)燕赵汉魏闻之,皆朝于齐。____________。 三、阅读下面一段文言文,回答问题。(6 分) ① ② 魏公子无忌 方食,有鸠飞入案下,鹞 逐而杀之。公子暮为不食。曰:“鸠避 患归无 忌,竟为鹞所得,吾负之。为吾捕得此鹞者,无忌无所爱。”遂得鹞二百余,左右欲尽杀之,

恐有辜,乃自按剑至其笼,曰: “昨捕鸠者,当低头服罪;不是者,可奋翼。”一鹞独低头, 不敢仰视。乃取杀之,尽放其余。名声流布,天下归焉。 【注释】①魏无忌:即信陵君,魏国的军事家,为人宽厚仁爱、礼贤下士。 ②鹞(yào):指鹞鹰,中型猛禽,擅捕蛇、鼠、蛙和小鸟。 20、解释文中加点的词语(2 分) ?魏公子无忌方 食( ) ?左右 欲尽杀之( ) . .. 21、翻译文中划线句(2 分) 无忌无所爱_____________________________________ 22、鹞鹰能听懂魏无忌的话吗?针对质疑进行思考,并完成下面的题目。(2 分) 有同学认为鹞鹰确实听懂了,理由是“ ”(用文中的话来 回答) 。 如果鹞鹰听不懂魏无忌的话, 作为 “战国四君子” 之一的信陵君为什么要这么做呢? 请依据上文说说你的理解。

四、阅读下面一篇文章,回答问题。(14 分) 给我的孩子们(节选) 丰子恺 ①我的孩子们!我憧憬于你们的生活, 每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时 候,你们将不复是可以使我憧憬的人了! ②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力 去对付。小小的失意, 像花生米翻落地了,自己嚼了舌头了,小猫不肯吃糕了,你都要哭 得嘴唇翻白,昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥人,你何等鞠躬尽瘁地抱他, 喂他;有一天你自己失手把他打破了,你的号哭的悲哀,比大人们的破产、失恋、心碎、丧 ① 考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车,麻雀牌 堆成的火车、汽车,你 何等认真地看待,挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕??”,来代替汽笛。宝姐姐讲故事给 你听,说到“月亮姐姐挂下一只篮来,宝姐姐坐在篮里吊了上去,瞻瞻在下面看”的时候, 你何等激昂地同她争,说“瞻瞻要上去,宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。 ③你要我抱你到车站里去,多多益善地要买香蕉,满满地擒了两手回来,回到门口时你 已经熟睡在我的肩上, 手里的香蕉不知落在哪里去了。 这是何等可佩服的真率、 自然与热情! 大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德,比起你来,全是不自然的、病的、伪的! ④你们的创作力,比大人真是强盛得多哩:瞻瞻!你的身体不及椅子的一半,却常常要 搬动它,与它一同翻倒在地上;你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上,要拉 住火车的尾巴,要月亮出来,要天停止下雨。在这等小小的事件中,明明表示着你们的弱小 的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使,因而遭逢失败。然而你们是不受大 自然的支配,不受人类社会的束缚的创造者,所以你的遭逢失败,例如火车尾巴拉不住,月 亮呼不出来的时候,你们决不承认是事实的不可能,总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。同 不许你们弄自鸣钟同例,所以愤愤地哭了,你们的世界何等广大!

⑥瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一 张一张地裁开来,你侧着头,站在桌边默默地看。后来我从学校回来,你已经在我的书架上 ③ 拿了一本连史纸印 的中国装的《楚辞》,把它裁破了十几页,得意地对我说:“爸爸!瞻瞻

也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜,何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!” 字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧! ⑦孩子们! 你们果真抱怨我, 我倒喜欢; 到你们的抱怨变为感谢的时候, 我的悲哀来了! ⑧我在世间,永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合,永没有像你们 样的彻底地真实而纯洁。 ⑨但是,你们的黄金时代有限,现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形,也是大人 们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个退缩、顺从、妥协、屈 服起来,到像绵羊的地步,我自己也是如此。“后之视今,亦犹今之视昔。”你们不久也要 走这条路呢! ⑩这是何等可悲哀的事啊! 注:①麻雀牌:麻将牌 ②刬袜:脱掉鞋只穿袜 ③连史纸:江西出产的一种纸。 23、通读全文,用两个原文的词语来概括作者通过本文要表达的主要感情。(4 分) 24、结合文章,理解第⑦段划线句子的含义。(4 分) 25、作者在瞻瞻“哭泥人”这一片段中的刻画,惟妙惟肖,童趣盎然,请任选角度作赏析。 (3 分)

26、以下关于本文的理解与分析,不正确的一项是( )(3 分) A 开篇“我的孩子们!”运用呼告的修辞,也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤,更能 增加抒情效果,加强感染力,引起读者思考。 B “大人间的所谓‘沉默’‘含蓄’ ‘深刻’的美德,比起你来,全是不自然的、病的、 伪的!”在尽情赞美儿童天性的同时,作者又以大人们的虚伪、恶浊来与孩子们的坦城、纯 真作对比。 C 作者在第⑨段写道:“你们的黄金时代有限”,“你们不久也要走这条路”。其原因是 受社会风气影响,纯真的少年会逐渐被同化,由率真、自然、热情而世故圆滑。也有些人为 了追求个人利益.会屈意迎合不良风气,丢掉 纯真,刻意世故、圆滑、虚伪。 D “吾爱童子身,莲花不染尘。骂骂唯解笑。打亦不生嗔。对境心常 定,逢人语自新。可 慨年既长,物欲蔽天真。”这首丰子恺刻在烟斗上的诗,与本文一样表达了对儿童自然纯真 天性的赞美,末句“可慨年既长,物欲蔽天真”坦率直露地批判了成人世界的污浊虚伪,而 本文并未直接表达这一层意思。 五、综合性学习与名著阅读(9 分) 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954—1966 年间写给孩子傅聪、傅敏 的家信摘编,是充满着父爱的教子名篇。以下是同学们阅读《傅雷家书》的一些摘录。 【摘录一】我提这些话,不是要 为我过去的做法辩护,而是要趁你成功的时候特别让你提 高警惕,绝对不让自满和骄傲的情绪抬头。我知道这也用不着多嘱咐,今日之下,你已经过 了这一道骄傲自满的关, 但我始终是中国儒家的门徒, 遇到极盛的事, 必定要有“如临深渊, 如履薄冰”的格外郑重、危惧、戒备的感觉。(一九五五年三月二十日书信) 【摘录二】一个人只要真诚,总能打动人的;即使人家一时不了解,日后仍会了解的。?? 既然这是你一生的关键,就得拿出勇气来面对事实,用最光明正大的态度来应付,无须那些 不必要的顾虑,而不说真话!(一九五五年五月十一日书信 )

【摘录三】来信说学习主要靠 mind[头脑],ear[听力],及敏感,老师的帮助是有 限的。这 是 因为你的理解力强的缘故,一般弹琴的,十分之六七以上都是要靠老师的。这一点,你 在波兰同学中想必也看得很清楚。 但一个有才的人也有另外一个危机, 就是容易自以为是的 走牛角尖。所以才气越高,越要提防,用 solid[扎扎实实]的学识来充实,用冷静与客观的 批评精神,持续不断的检查自己。唯有真正能做到这一步,而且终身的做下去,才能成为一 个真正的艺术家。(一九五五年五月十六日书 信) 【摘录四】艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进行第三步的感情深 入。换言之,艺术家最需要的,除了理智以外,还有一个“爱”字!所谓赤子之心,不但指 纯洁无邪, 指清新, 而且还指爱! 法文里有句话叫做“伟大的心”, 意思就是“爱”, 这“伟 大的心”几个字,真有意义。而且这个爱决不是庸俗的,婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真 诚的、高尚的、如火如荼的、 忘我的爱。(一九五六年二月二十九日书信) 【摘录五】无论如何要咬紧牙关挺下去,堂堂好男儿岂可为了这些生活上的不方便而消沉, 泄 气!??年轻时受过的锻炼,一辈子受用不尽。(一九六二年十二月五日书信) 27、《傅雷家书》中颇为人称道和广为流传的一句话就是“先为 人,次为艺术家,再为音 乐家,终为钢琴家”。在傅雷看来,做什么工作,或从事什么事业都是在其次的,最重要的 事情是学会如何做人。以上材料中,不是从“如何做人”的角度进行对儿子的教育的两项是 _______和_________。 28、根据以上书信摘录材料,用四字短语将以下的内容补充完整。 《傅雷家书》被称为苦心孤诣的教子篇。傅雷用自身的人生经验教导儿子,做人要 _____________,_____________,_______________,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术 家”。 29、根据你对《傅雷家书》的阅读经验,完成以下填空。 《傅雷家书》是傅雷思想的折光,甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作。拳拳爱子之心 溢于言表之余, 也不忘对其进行为人、处世、艺术、 文学乃至健康等等全方位的教育。比如, 书信中,傅雷把自己认为中国有史以来最好的文学批评《_______ 》推荐给儿子,经常 用儿子的 偶像 ___________ 作 榜样激励儿子,书 信中大量讨 论了儿子最致力于演奏 的 _____________(作曲家)的钢琴作品,告诫儿子________才是第一把艺术的钥匙??无不 体现着父亲对儿子教育的苦心孤诣。 六、作文(50 分) 2014 年春晚,一首名为《时间都去哪儿了》的歌曲,在大江南北唱响,也在许多人的 心里留下了思考的音符。“时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了。”歌词里流淌着一 种情怀,一种忧伤,更是一种温暖今生的记忆。 “我个人的时间都去哪儿了?当然是都被工作占去了。”2 月初,习近平在俄罗斯索契 接受俄罗斯媒体专访时也谈起了这个话题。自十八大至今的近 15 个月里,习近平国内考察 调研、出访、参加各类会议共 80 余次,足迹遍及国内三分之一的省份和世界五大洲。 时间都去哪儿了?在这个问题面前,你是否感 慨良多、有些不知所措?那些溜走的时 光,催老了我们的容颜,却丰盈了我们 的人生。 请以《我的时间去哪儿了》为题目写一篇作文。要求:①不得摘抄材料中的内容;②除 诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的人名、校名、地名;④不少于 600 字。

答案

20 正在 21 22 23

侍从

无忌没什么舍不得的 一鹞独低头,不敢仰视 憧憬 悲哀 为了维护自己宽厚仁爱的形象,赢得人心

24 .(2 分)“抱怨我” ,表明你们的世界是率真的、自然的,成人的世界是虚假的、做作的, 我更向往的是你们的世界,因此我更欢喜(1 分)。 “感谢我” ,表明你们已经被成人世界同化, 再也不复曾经的童真,因此是一件悲哀的事情(1 分)。 25. 动作、神态刻画// 对比衬托//大词小用



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