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清华学霸经验分享3、17


清华学霸经验分享:10 做 6 不做,看学霸是怎样炼成的! 当我们看到身边的哥哥姐姐们考进了清华北大,羡慕之情油然而生。很多人也说他们是学霸,学 霸就是能够轻松进入知名学府的,可是我们并不知道,学霸也是有自己的学习方法的,他们有 10 做 6 不做: 1、分秒必争 学霸学习十分自觉,有的在夜深人静时勤奋学习,半夜里在楼道背英语单词;有的鸡鸣即起刻苦 用功;有的放学回家就趁热复习。

能够闹中求静,不会太多地受环境干扰,他们坚持不懈,做事专一, 始终如故。绝不把时间浪费在无谓的事上,显示出独特的处事方法。善用零碎时间,每天在晨跑中、 吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语,背诵公式,破解疑难,调整情绪。无论怎样各 具特色,有一点他们是一致的:保证学习时间,学会见缝插针利用好空余时间,经过日积月累,效果 很可观。 2、勇于提问 课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现,他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌 握。在学习的过程中,把没有弄懂的问题通过提问,通过爱问,达到深入研究,仔细体会的目的。所 以在学生群体中间,好问的学生占有老师大量的资源,有一种得天独厚的优势,而不爱问的学生,就 主动放弃了别人的帮助,让自己在困境中越陷越深。当然,他们也不是为了吸引别人的各种各样的目 光而无事生非,问一些不着调的问题,比如老师我们为什么要学习为什么要跟你学习还有中国的教育 界存在的问题你觉得是什么等等等等能把老师噎死两三次的问题。 3、合理安排 把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置,做事有主见、有策略,每天有天计划,每周 有周计划,按计划有条不紊地做事,不一暴十寒,也不会三天打渔,两年晒网。在合理的时候做合理 的事情,该做啥时就做啥,不背道而驰。比如抓课堂效率,当堂听,当堂记,当堂理解,不理解的话 课下或者当天找时间主动找老师请教,做到堂堂清。从不会上语文课的时候做数学作业,上数学课的 时候做英语作业,上英语课的时候做语文作业,都做完了就做体育作业。比如利用好时间,勉励自己 完成当天的学习任务,做到日日清。比如能够劳逸结合,张弛有度,动静相宜。比如坚持紧跟老师步 伐复习,不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口,对课本上的东西多看,对未懂的内容能多问。 4、善做笔记 尖子生往往一边听课一边记重点,不是事无巨细全盘记录,连老师咳嗽一声也要记下来,特别善 于记下老师补充的东西,课本上没有的东西,特别是思维方法更是认真记录。老师在课堂上强调的重 点,在他的笔记本里都应该找到。有位尖子生在自己笔记中间画一条线,一边记老师的重点,一边写 课文里的注释,复习一举两得。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集,特别注意让知识系 统化,积极思考能解决什麼问题。有的人觉得笔记没什么用,该有的书上都有,不然要这个教科书干 啥。其实现在的教科书写的跟散文一样,用大量的图片来告诉你什么是什么但是绝不会非常应试地告 诉你考试考什么题以及你应该怎么去解题,因为我们是一个素质教育的时代。 5、勤于思考 这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如:做完题后,要对答案,这里他们会有一个 反思的过程,弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用这样的方法,做到举一反三、触类旁 通的效果。又如:学习时不仅将课本中各知识点记住,还通过思考,抓住各知识点之间的内在联系, 甚至注意到不同学科之间的渗透,以便形成清晰的知识网络。学科之间的联系,不是说我们用受力分 析来解答三角形全等问题,用电路图来解决一元二次方程有几个根的问题。 6、学习互助 与同学开心地相处,遇事不斤斤计较,宽容豁达;珍视同学间的友谊,在学习中互相支持和帮助, 经常一起讨论学习中的问题,使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系,才能 全身心地投入到学习中,从而保持较高的学习效率。在我求学的这半个世纪里,接触过各种款式的学 霸,但是很少有一些成绩很牛但是心思非常险恶奸诈处心积虑往别人杯子里面放泻药影响别人考试的 人,这些人永远不可能成为学霸,原因很简单,他们把时间和精力都耗在别人身上了。 7、自我调整 不回避问题,遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节,摒弃外界和自身的压

力,自觉地放下思想包袱,化压力为动力,不管是课业繁重还是轻松顺利时,都保持一颗平常心。不 断地对自己进行积极的心理暗示,在这样不断的积极心理暗示下,信心值就不断上升,通过努力,去 想了、去做了,没有什么不可能的。一旦在学习中遇到了挫折,心情变得非常急躁时,就暂时停止学 习,一个人静静地思索,进行心态的调整,不断地在告诫自己——“宁可不打仗,绝不打乱仗”。备考 阶段与前期一样,每一天都努力学习,完成当天的学习任务,追求高效每一天,不把时间浪费在焦虑 上。这个是心态方面的好习惯,在这个处处充满竞争,连坐个地铁都需要品真本事挤上去的年代,大 家的亚历山大是很正常的,但是有的人善于排解,或者把压力变成动力,而有些人方向搞错了,把压 力变成更大的压力,最后变成焦虑,老在想要是我考不好怎么办,考不好怎么办,怎么办,后来果然 考不好。这就是心理暗示的强大。 8、及时复习 现在的教材,学科庞杂,知识点多,要想做到一次净,一遍成是根本不可能的,所以及时复习是 非常必要的一环。学霸除了跟随老师在课堂复习外,更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现 的遗忘等现象,做好课外复习工作,复习不应是机械地重复几遍,而是把学过的知识更加系统化、条 理化,纳入到整个知识体系之中。 9、独立完成作业 强调的是独立二字,作业不独立就完全失去了作业的任何积极意义,那就不如不做,此外,我们 还要坚决反对那种单纯任务观点,为应付老师检查而作业的不良习惯。 作业实际上是课堂学习的继续,通过作业巩固课堂所学知识,检验课堂听讲的效果,培养自己独立思 考、分析问题、解决问题的能力,提高学习的自觉性和积极性,当然作业中出现的疑难问题,在经过 充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论,对作业中的错误,要及时分析错误原因进行 订证。 10、课外学习 对于学霸来说:课外学习就是进一步开拓知识面、开阔视野,发展特长,参加学科竞赛等;而对于 成绩差的同学来说,课外学习就应该是努力把欠缺的知识补上来,把基础知识打扎实,加强基本技能 的训练,尽快跟上大家前进的步伐。 6 不做:这 6 种学习方法是一定不会出现在他们身上的。 1、学习无计划 学习上不明白自己要干什么,该干什么,总是让老师和家长在后面推着。凡事预则立,不预则废。 成绩好的学生一般计划性都很强,学年有学年的总目标,学期有学期的规划,每周有每周的计划,每 日有每日的任务。 2、不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容;而 有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,却忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间, 他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”,还有的学 生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用时间的反映。 3、死记硬背 死记硬背不假思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和 技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆,当学习内容没有条理, 或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方 法的学生会说:“谢天谢地,考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一于二净了。” 4、不抓重点和难点 学习方法不当的学生,抓不住学习的重点和难点,找不到学习上的突破口和浪费了时间与精力。 5、学习时一心二用 上课时经常精神溜号,甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想,或者东翻西看, 浪费时间;做作业或复习时,常做一些小动作,一边听歌一边写文章、算题,哪里说话哪里搭茬儿。 6、有错也不改 作业本发到手里, 虽然上面有老师的许多订正, 可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分 数便扔到一边,从不认真分析原因,检查和修改错误。


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