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高二故都的秋好课件


故都的秋
郁达夫

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色。 秋水共长天一色
王勃《滕王阁序》

不尽长江滚滚来。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
杜甫《登高》

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
杜牧《山行》

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浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
白居易《琵琶行》

看万山红遍,层林尽染,漫江碧透, 看万山红遍,层林尽染,漫江碧透, 白舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底, 白舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万 类霜天竞自由。 毛泽东《沁园春长沙》

故都的秋
郁达夫

郁达夫(1896-1945)现代作家, 郁达夫(1896-1945)现代作家,浙 江省富阳县人,1913年留学日本 年留学日本, 江省富阳县人,1913年留学日本,曾广 泛涉猎外国文学,深受近代欧洲、 泛涉猎外国文学,深受近代欧洲、日本 各种社会思潮和文艺作品的熏陶, 各种社会思潮和文艺作品的熏陶,曾参 与组织“创造社” 主要作品有《 与组织“创造社”。主要作品有《沉 春风沉醉的晚上》 出奔》 沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》 在不同程度上, 等,在不同程度上,揭露了旧社会的罪 向封建社会大胆挑战, 恶,向封建社会大胆挑战,有一定的积 极意义,但也带有颓废情绪。 极意义,但也带有颓废情绪。其散文以 游记著称,情景交触,文笔优美, 游记著称,情景交触,文笔优美,自成 一家。 一家。

时代背景:
从1921年9月至1933年3月,郁达夫曾用相当大 的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党 白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从1933年4月由 上海迁居杭州,1936年离杭州赴福州,在杭州居 住了近三年。在这段时间里他思想苦闷,创作枯 竭,过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时 间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现 实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水 的过程中,写了许多游记。 1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经 青岛去北平,再次饱尝了故都的秋“味”,并写 下了优美的散文──《故都的秋》。

一、朗读课文,整体把握课文内容 思考题: 思考题: 1.作者主要从哪个方面写故都的 1.作者主要从哪个方面写故都的 请用一字概括。( 。(声 秋?请用一字概括。(声、形、色、 味? )

2.读第1、2自然段,作者分别哪些字来 读第1 自然段, 概括北国之秋和南国之秋的特征。 概括北国之秋和南国之秋的特征。

北国之秋: 北国之秋:清、静、悲凉 南国之秋: 南国之秋:慢、润、淡
一、作者运用对比的手法来表现对故都 之秋的依恋之情。

故都的秋在哪里呢? 思考题: 思考题:
3.作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅 3.作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅 故都的秋景图, 故都的秋景图,请同学们结合自己的想象力 分别给以介绍,并赏析五幅秋景图( 分别给以介绍,并赏析五幅秋景图(感觉或色 彩)。

秋院静观: 破屋
一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声 悲凉) (清、静、悲凉)

碧绿的天色 一丝一丝的日光

北国的槐树

青天下驯鸽的飞声

静对着喇叭似的牵牛花

槐树落蕊而知秋: 槐树落蕊而知秋: “细腻” 细腻” 细腻 清闲” “清闲” 落寞” “落寞” 落蕊” “ 落蕊”
悲凉) (清、静、悲凉)

秋蝉蝉鸣而报秋:
“衰弱” 衰弱” 衰弱 残声” “残声” 啼唱” “啼唱”

悲凉) (清、静、悲凉)

秋雨淋人人知秋:
灰沉沉的天底下 息列索列的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止、 都市闲人着装举止、 神情声调 悲凉) (清、静、悲凉)

果树秋天之奇观:
淡绿淡黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日

丰富多彩的故都之秋

颐和园

北海公园

故宫

天坛

潭柘寺

玉渊潭

思考题: 思考题:
故都的秋景可谓色彩丰富, 4、故都的秋景可谓色彩丰富,作者为什么 只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢?试从 只赞美清、 悲凉的故都之秋呢? 主客观原因加以评析。 主客观原因加以评析。

读12节,找出本段的中心句 议论:足见有感觉的动物,有情趣的人类对于
秋,总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索 的感触来的。

点拨:从喻理的角度,进一步赞颂自然 之秋、北国之秋。

思考题: 5、文章的结尾再次提到北国的秋和南 国的秋,为何呢? 南国的秋味比不上北国的秋味 直抒对北国之秋的无比眷恋之情 三、再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之 情。

故都的秋
记叙、描写: 记叙、描写: 清 静 悲 凉

郁达夫

眷 恋 向 往 之 情 议论:“足见有……感触来的。”

1、秋园静观 、 2、槐树落蕊而知秋 、 3、 3、秋蝉残鸣而报秋 4、秋雨淋人人知秋 、 5、果树秋天之奇观 、

(形)

(神)


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