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《诚信伴我行》主题班会教案


诚信伴我行
一、设计背景
诚信, 就个人而言,是高尚的人格力量;就班级而言, 是宝贵的无形资产; 就学校而言, 是保障有序发展的通行证。 而现实生活中,不讲诚信的现象屡见不鲜。有鉴于此,我设计 了这节主题班会,希望学生在深入了解诚信含义的基础上,真正把“诚信”作为为人处世的 基本原则,崇尚诚信,远离不诚信的行为,争做诚实守信的新一代。

二、班会目标
1、知识和能力目标:使学生明确诚信的含义,理解“诚信”对于自身发展的重要意义。 2、过程和方法目标:通过图文资料、理论、案例、视频等直观生动的展示材料,培养学生 观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚 实做人。 3、情感态度价值观目标:通过系列活动的展开,增强对他人、对社会的责任感,树立正确 的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。

三、班会准备
1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。 2、同学们收集诚信方面的名言。 3、准备集体签名的条幅。 4、教室环境的布置:墙上贴一些诚信的宣传画,出一期“诚信伴我行”黑板报。 5、设计主题班会课件。

四、教学过程
(一)创设情境——知诚信 1、PPT 出示一则故事 一中国留学生,在德国某出名大学毕业,想留在德国就业。 按他的成绩,应该不难在大公司 找到高薪水的职位。不过,他去了几家公司面试,人家都很客气地拒绝了他。后来,一间小公司 也是如此,他忍不住问为什么,才知道,招聘单位按他的名字在网上查找他的资料 ,发现他在德 国读书期间有三次乘电车逃票的记录,认为他人品有问题,不诚实。而一个公司的员工如果不 具备诚信的话,这间公司是无法经营下去的。 师:同学们谈谈看了这个故事之后的感想 生谈 2、引出课题:诚信 (二)相互交流——识诚信 1、明确什么是诚信 ①由教师介绍诚信的定义 诚信: 诚实,守信用 ——《现代汉语词典》 。通俗表述,就是说老实话、 办老实事、 做老实人。 ②有学生介绍关于诚信的名言 不要轻言,言则必信 言必信,行必果 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 只有在真诚中才找得出真知 互相信赖是幸福的根源 ????

2、探究诚信的重要性 ①学生分组交流。 ②全班交流: ③教师 PPT 小结:诚信的重要性:对于自身的发展、对于班级正能量的蓄养、对于学 生正常有序的发展等有着重要意义, (三)案例分析——悟诚信 1、案例呈现 小王和小张是好朋友,他们曾经许下诺言,不管是谁遇到困难,一定要互相帮助。这一 天,小王想抄小张的作业,小张没同意,他生气地说: “这点忙都不帮,真不讲信用。 ” 2、引导讨论 ①答应过的事情没做到,是不是就是不讲诚信? ②如果你是小张,听了小王的话,你会对他说些什么? 3、教师小结 荀子说: “君子养心莫善于诚,致诚则无他事矣。 ”可见,诚信是与不欺他人、不自欺 欺人、无愧于心联系在一起,在外界监督约束下的诚信是被动行为,只有发自内心的诚信才 是一种道德修为。 (四)深入学习——有诚信 1、说说身边的不诚信事件 (虽说让学生举身边的不诚信时间, 但学生找寻的时候还是基于自身的体验, 道他人, 也是在道自己。其实比较常见的还是做作业不独立、为作业不完成找借口、欺瞒父母等) 2、群策群力谈举措 针对学生讲述的不诚信事件,会给出怎样的建议并说明理由。 3、观看视频:无人监考场、无人售票车,请生生谈谈对这些举措的看法 (五)总结升华——行诚信 1.学生谈这节课的收获。 2.教师小结:同学们,今天,我们了解了什么是真正的诚信,也知道了诚信对个人、 对班级,对学生乃至对社会的重要意义。高尔基说过: “让我们做一个大写的人吧” ,而诚实 和守信就好像人字的一撇和一捺, 支撑起我们每个人的道德准则。 愿我们每一个人都能成为 一个大写的人。 3.在李水鱼《诚信歌》的歌声中,在写有“内强诚信素质,外树文明形象”的横幅上 签名。


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