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第三课 第二课时《走进非洲与美洲——拉丁美洲民间音乐


第三单元 音乐与民族——《走进非洲与美洲》 《拉丁美洲民间音乐》
教学目标: 1、能认真聆听与体验拉丁美洲的音乐,感受其丰富多彩的艺术 魅力及风格特点。 2、能记住那些极有特色的乐器音色;感受拉丁美洲绚丽多姿的 歌舞特点。 3、在听赏、体验的基础上,能积极参加小组讨论,归纳、总结 拉丁美洲音乐的风格特点,扩大自身的音乐视野和知识面,了解尊重 世界多元文化。 教学重难点:

1、能基本说出拉丁美洲的音乐风格特点。 2、 从音乐基本表现要素方面体验感受拉丁美洲各国的音乐特点。 教学工具: 多媒体 板书设计: 拉丁美洲民间音乐 一、 拉美乐曲《激情桑巴》 二、 拉丁美洲排萧三重奏 三、 印第安民间乐曲《告别》 四、 秘鲁乐曲《飞驰的鹰》 五、 《多巴哥钢鼓合奏》

六、 《牙买加民谣》 七、 墨西哥民歌《美丽的小天使》 八、巴西民歌《在路旁》

教学过程 一、新课导入 ①播放拉美著名歌手瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》 ②播放拉美著名歌手詹妮弗﹒洛配兹演唱的《Let’s get loud》 ③观看拉美短片 ④听赏乐曲《激情桑巴》片段。(以上四种种方案可任选其一) 思考: 1、歌曲的曲名和演唱者? 2、歌曲属于哪个地区的音乐风格?(节奏强烈、热情奔放,富 有感染力。具有浓郁的拉美音乐风格) 3、根据片中出现的国家及民俗风情等说出该大洲的名字及所在 的地理位置。 二、拉美音乐成因讨论交流 1、请同学们按小组简介展示课前搜集准备的有关拉丁美洲的文 字、图片等资料。 2、教师小结:拉丁美洲指美国以南的美洲地区,包括墨西哥、 中美洲、加勒比海和南美洲。16 世纪以前拉丁美洲大陆生活着印第 安部族。 古印第安人曾创造了辉煌的玛雅、 阿兹台克、 印加三大文化。

音乐在当时也得到了较高的发展。16 世纪后,经过 300 多年的殖民 统治,拉美音乐发生了巨大的变化。大量欧洲音乐传入拉丁美洲,再 就是很早开始就作为欧洲人的农奴而被送到新大陆的非洲黑人也带 来了非洲音乐文化,因此,长期以来印第安本土音乐、欧洲音乐、非 洲黑人音乐的不断融合混血,便形成了如今拉丁美洲音乐千姿百态、 五彩斑斓的新格局。 三、器乐赏析 乐器特点: 印第安乐器以吹管和打击乐器较为发达,几乎没有弦乐器。16 世纪后从欧洲先后传入了提琴、竖琴和各种吉他拨弦乐器。这些外来 乐器对拉美民间音乐的发展起到了极为重要的作用。 (一)聆听拉丁美洲排萧三重奏(辨听音色及演奏形式,感受节 奏及旋律特点。) (二)聆听印第安民间乐曲《告别》(辨听乐器音色,感受乐曲 情绪。) 乐曲特点: 这是一首安第斯高原印第安人的民间乐曲。采用五声音阶,乐句 多下行趋势。使用排萧、盖那笛、恰朗戈等民族乐器演奏。乐曲旋律 优美,气势雄浑,表现了印第安人集会之后,临行前告别时的情景。 (三)秘鲁乐曲《飞驰的鹰》 ①聆听乐曲主题,选择音乐形象。(暴风雨来临、狂欢节之夜、 飞驰的雄鹰)

②亨唱乐曲主题,感受音乐形象。 ③背景及乐曲介绍: (请学生简介秘鲁的地理位置和概况。见背 景资料Ⅰ) ④欣赏全曲(作品着重运用哪些音乐语言要素塑造形象,表达情 感的?) ⑤讨论分析: 该曲为色彩柔和的 e 和声小调;排萧的演奏音色给人一种神秘、 苍茫、升腾的感觉;二部曲式结构。第一部分以缓慢的速度从低声区 弱起进入,曲调忧愁哀伤,表现沉重的怀念之情;第二部分情绪较为 明朗,提高八度进入,两次出现 i | 5—| 5 这样带有大调色彩的音 调,此外速度的变化也使人感到振奋和力量。 教学意图:让学生在哼唱、欣赏、分析中,了解音乐语言是如何 为塑造音乐形象服务,从而达到内容与形式完美结合的。 (四)欣赏《多巴哥钢鼓合奏》(辨别乐器的类别及音色、体验 乐曲风格特点) 乐器及乐曲特点: 钢鼓乐队以其强烈的节奏、 激奋的情绪和强大的音响与狂欢节欢 乐炽热的气氛、自由奔放的舞蹈、鲜艳夺目的色彩遥相呼应,十分精 彩。 ①辨别乐器的类别及音色、体验乐曲风格特点。 ②问题讨论,了解该乐器的有关资料。 四、歌曲赏析

民歌特点: 浓郁拉丁美洲民间音乐风格的歌曲,具有旋律美妙、节奏独特、 和声浓郁、色彩丰富的特点,连续的切分音带有非洲音乐的痕迹。旋 律多采用近代欧洲大小调式。拉美民歌虽千姿百态,但其多样性在文 化本质上又是同根同质的。尽管有着不同地区、不同族源音乐风格的 差异, 但总体而言, 拉美民歌有着惊人的整体性。 如同它的语言一样, 其音乐特征的统一化程度超过任何其他大陆,此外,载歌载舞的歌舞 音乐是拉丁美洲音乐的灵魂。 (一) 听赏《牙买加民谣》 ① 能记住并模唱出乐曲中反复出现的旋律或节奏并说出其特 点。 ② 感受、讨论乐曲情绪特点(牙买加是西印度群岛上美丽而富 饶的国家,这里人民喜好音乐,歌舞风格多样。这首民谣具有幽默、 风趣、情绪热烈等特点。) (二)墨西哥民歌《美丽的小天使》 简介墨西哥: 墨西哥位于北美洲西南部,拉丁美洲北部。是南、北美洲陆路交 通的必经之地,素称“陆上桥梁”。墨西哥是美洲著名的文明古国, 古玛雅、阿兹台克文化就渊源于尤卡坦半岛,又是西班牙殖民统治的 中心之一。首都墨西哥城是著名的文明古城,在政府大厦、学校、戏 院和其他公共建筑的墙壁上,布满了各种各样鲜艳的壁画。鼓墨西哥 城又称“壁画之都”。

1、欣赏《美丽的小天使》(男声重唱) 歌曲特点: 歌曲具有浓郁的拉丁美洲民间音乐风格。采用七声大调式音阶, 歌词用西班牙语演唱,美声唱法。墨西哥民歌被称为“松”,与西班 牙民间音乐有着不要可分的血缘关系。“松”通常是大调式,节奏明 快,旋律动听,气氛欢乐。该曲由两个乐段构成,旋律流畅、切分节 奏多。表现了对聪明、美丽的墨西哥姑娘的赞美。 ①体验感受歌曲音乐特点? ②说出其演唱形式?(吉他弹唱) ③跟音乐哼唱旋律、讨论发表自己对该曲音乐特点的看法。 2、欣赏《美丽的小天使》(录像) ①帕瓦罗蒂和他的朋友西藏之行演唱实况。 ②三大男高音演唱的录像 (以上可任选观赏,进一步感受歌曲的风格特点。) (三)巴西民歌《在路旁》 歌曲介绍: 这首歌具有浓郁的拉美民歌情调。曲调轻松活泼,节奏明快,在 我国广为流传,周总理十分喜爱这首歌。 方法建议: ① 听赏“马可波罗男声演唱组合”演唱版本 ② 听赏“黑鸭子女声演唱组合”演唱版本 ③ 观赏视频歌舞演唱版本

(以上三种可任选其一欣赏,也可将两个版本进行分析比较) 五、拉丁舞及音乐赏析 欣赏内容:分别欣赏桑巴、伦巴及探戈三种拉丁舞蹈 拉丁舞特点: 拉丁舞是国际标准舞当中的一个舞系:其中包括:探戈、伦巴、 恰恰、桑巴、牛仔、斗牛等舞种。拉丁舞热烈奔放,充满激情,风格 各异,动感十足。舞者忘情投入,如音乐中不断跳跃的音符,令观者 如痴如醉,心情激荡。因此,拉丁舞风靡世界,散发恒久魅力! (一) 桑巴与伦巴舞赏析 背景资料: 从 16 世纪起,起源于非洲西海岸的桑巴舞传到巴西,在吸收了 葡萄牙和印第安人的舞蹈、音乐的艺术风格之后,演变成为巴西的桑 巴舞,其舞蹈紧张、热烈、欢快、活泼,表现了热情奔放却又风情万 种的拉丁人文风情。如今,巴西每年夏天都要举行桑巴舞狂欢游行, 桑巴舞也成了巴西狂欢节的代名词。 伦巴最早源于非洲黑人民间舞蹈,后融入了西班牙音乐。在古巴 十分盛行。 古巴的舞蹈闻名于世,但古巴人据说并不是最擅言辞的,他们更 喜欢用自肢体来表达情感,这也难怪古巴人热爱跳舞,因为这是他们 沟通世界的第二种语言,街头乐队在哈瓦那随处可见,雪茄和舞蹈是 古巴最宝贝的两样东西。 桑巴与伦巴音乐及舞蹈特点:

桑巴:舞蹈紧张、欢快、热烈、活泼,舞态富有动感,舞者的腹 部、腰部、和臀部不断地扭动和抖动,舞步摇曳多变。音乐的特点: 由数人至十几人组成的打击乐演奏, 鼓是必不可少的。 旋律结构奇特, 以大调为主,二拍子,速度轻快,节奏感十分强烈。 伦巴:古巴代表性舞蹈,音乐缠绵,4/4 或 2/4 拍,速度中等。 舞态柔美,舞步动作婀娜摇摆。 1、导入: 巴西除了具有浓郁民族特点的民歌外, 还有无可匹敌的艺术足球 和足球明星,当然更有动感十足、热情似火的桑巴舞。桑巴舞是拉丁 舞中最具有代表性的舞蹈之一, 而曼妙婀娜的古巴伦巴同样让人着迷 神往。你还知道哪些拉丁舞蹈的名称? 2、辨看桑巴和伦巴舞蹈片段,要求学生说出各自的名称(或给 出:斗牛、伦巴、恰恰、桑巴、牛仔等答案让其选择) 3、观看桑巴、伦巴片段,体验感受其不同的舞蹈及音乐特点。 4、节奏练习,在实践活动中感受桑巴、伦巴的特点加深记忆理 解。 5、分析比较桑巴和伦巴音乐及舞蹈特点。 教学意图:运用对比、分析的手法,让学生基本了解两种舞在音 乐及舞蹈上的特点并学会区别。 (二)探戈舞赏析 探戈音乐特点:

探戈为阿根廷代表性舞蹈,音乐以 2/4 拍为主,切分节奏突出且 样式多样。旋律徐缓、深沉,节奏强烈,既有平稳的情调,又有紧张、 激越的情绪,七、八度大跳和半音级进有其明显的特点;主要乐器有 小提琴、低音提琴、钢琴和六角手风琴等,现代探戈乐队的乐器更为 丰富,但以上四种乐器仍必不可少。 探戈舞蹈特点: 运步的方向象蟹行、脚法似猫步,行步刚健顿挫,流动中伴以短 暂的停顿(因此被称为“瞬间停顿的舞蹈”),舞步变幻莫测难以捉 摸,动作干脆利落绝不拖泥带水,头部摆动、顿足机警活泼。 1、 欣赏探戈舞曲《小伙伴》,感受其节奏特点。 2、随音乐及探戈节奏音型拍手或踏脚,感受探戈节奏的律动。 3、欣赏探戈舞表演(视频),进一步体验感受探戈的音乐及舞 蹈特点。 4、讨论归纳探戈舞的音乐及舞蹈特点。 5、指导学生学跳探戈基本舞步,随着音乐,师生一起律动,使 课堂学习气氛推向高潮。 六、拉丁美洲音乐特点总结 1、来源:拉丁美洲的音乐文化是印第安、欧洲、非洲音乐文化 的混合体。 2、节奏:节奏鲜明强烈,样式丰富,具有充沛的活力。连续切 分节奏的使 用,产生出充满活力的律动,也显现出浓郁的非洲音乐痕迹。

3、旋律:以欧洲近代大小调七声音阶为基础,旋律与和声特点 来源于欧洲民间音乐。 4、形式:载歌载舞的表演形式及歌舞音乐是拉丁美洲民族民间 音乐的灵魂。 5、风格:风格各异、热情奔放、粗犷豪放。 综上所述,拉丁音乐的发展大致可以分为四个阶段:①纯粹的印 第安曲调,五声音阶;②印第安音乐的"混合化",产生出类似欧洲大 小调的印欧混血品种;③"混合再混合",就是用非洲黑人的装饰音和 变化装饰音使其进一步发展;④"三次混合",就是在以上的基础上融 进了现代化的乐器和制作,使其更加国际化。1979 年,格莱美颁奖 晚会上出现了最佳拉丁唱片奖,后又分设各种拉丁音乐奖。从此,拉 丁音乐开始遍布全球,使其真正的走向国际舞台。在拉丁美洲,无论 是哪个国家,也无论是哪个地区,人们都自豪地夸耀:“这是我们自 己的音乐。”用心地保存着固有的音乐,且十分珍惜之。 总结: 古典音乐以其高度的艺术性号召乐坛, 流行音乐也以其猛烈的方 式影响着人们的日常生活。 但无论如何它们都无法取代人类在漫漫历 史长河中,创造的多姿多彩的民族民间音乐文化,越是民族的艺术, 越具有国际性,也越具有生命力。尽管,拉丁美洲离我们十分遥远, 但在生活中我们随时都可以感受到它的存在与激情飞扬。 教学反思:

在组织学生的课堂活动方面,保证了活动设计的有效性,但是, 学生活动的全体参与性还不够,还要想更好的办法,充分调动每一个 学生的积极性,使得课堂真正变得民主和生动。


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