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高中历史(人教版选修四)配套课件:第二单元 东西方的先哲 单元学习总结


第二单元——

单元学习总结
1 线索归纳 思维整合
横向·纵向·竖向

2 学会解题 体验高考

真题·案例·技巧

线索归纳 思维整合 1.相似性

横向·纵向·竖向

一、亚里士多德的“中庸”和孔子“中庸”政治思想的异同 (1)两者

都把“中庸”作为一种哲学意义上的道德,并把它作为政 治思想的出发点和归宿。 ①亚里士多德首先论证了个人行为的道德性,继而推出城邦的目 的是“为了完成某种善业”,这种善首先是个人的善,是一种节

制和中庸,个人的善与城邦的善是统一的,个人的善只有在城邦
中才能完成。
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②孔子也把中庸作为哲学的基础和最高道德标准,孔子从个人道 德出发,提出“中庸”,要人们贯彻“忠恕之道”。在治理国家 上要实现一种和谐,即社会秩序安定祥和,人际关系密切。 (2)两者的目的都是为了维护统治阶级的利益 ①亚里士多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷人之间 的矛盾和斗争,使奴隶主国家不致崩溃。他把巩固希腊城邦国家

的希望,寄托在具有“中庸”品德的中产阶级身上。
②孔子生在“礼崩乐坏”的春秋末期,他的“中庸”的目的是保持

合乎周礼宗法等级制的社会政治秩序,维护奴隶主阶级的统治。
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2.差异性 而孔子的“中庸”则是建立在关注政治生活中的人伦关

(1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上; 系的基础上的。
(2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性 分析;而孔子的“中庸”思想主要是统治阶级的政治决

策手段。
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二、孔子、柏拉图和亚里士多德在世界思想史上的地位和贡献
1.孔子

开创了儒家思想,其思想内涵经历代的损益积淀下来,渗透到社
会秩序和个人行为规范之中,对中国社会产生了深远影响。

(1)在封建社会的中国,儒学不仅是官方的意识形态,而且占据思
想界的统治地位,影响着人们的日常行为。儒家是中国历史上延 续时间最长、影响最大的思想流派。 (2)孔子编订的“六经”,既奠定了中国封建社会传统政治的理论 基础,也成为中国古代文化的核心内容。
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(3)孔子还是中国古代伟大的教育家,他奠定了中国古代
的教育传统,“学在民间”对中华民族文化的构建和传

承起到了重要作用。
(4)孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后,儒 学传入越南、朝鲜、日本等国,成为这些国家传统文化 的组成部分。18世纪以后,儒学传到西方,欧洲一些启 蒙思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
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2.柏拉图

他的思想对世界的影响是巨大的。
(1) 他的哲学著作是西方文化的奠基性文献,在后世哲学家

与神学家的著作中,几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人
们可能赞同或者反对他的思想,但无法忽视其思想的存在。

(2) 无论研究西方思想史、哲学史,还是西方政治学、社会
学以及自然科学史,柏拉图都是无法回避的人物。
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3.亚里士多德

与柏拉图一样,他的思想对后世的影响也是巨大的。
(1)其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源。 (2)他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威。 (3)他的自然观在中世纪乃至近代备受推崇。 (4)在政治学领域里,他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一 个重要话题。 (5)马克思称他是“古代最伟大的思想家”,恩格斯称他是“古代 最博学的人物”,黑格尔则称他是“人类的导师”。
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三、东西方先哲的比较

分类 政治主张 教育成果

孔子 以德治民
兴办私学 有教无类

柏拉图

亚里士多德

思想成果 仁、礼、中庸 理念论 “中庸之道”

理想国 法治优于人治
阿卡德 米学园

吕克昂学园

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科学研究方法 学术成果 整理“六经” 《理想国》

科学分类
逻辑学 三段论 《政治学》

《法律篇》

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学会解题 体验高考

真题·案例·技巧

例题

(2014· 山东高考)春秋时期,孔子兴办私学,学生
)

来自士农工商各阶层。这一做法(

A.打破了贵族垄断教育的特权
B.瓦解了宗法分封制度 C.动摇了周王室的统治基础 D.适应了诸侯争霸战争的需要
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审题思路
定时空:春秋时期。

审题意:本题以孔子兴办私学为切入点,旨在考查学生
调动知识的能力。 抓关键:孔子思想主张(教育思想)。 辨选项:
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选项 A B C D

具体分析 孔子创办私学,打破了学在官府的局面,故A项正确。

结论 正确

兴办私学与宗法制和分封制度关系不大,故B项错误。 不正确 动摇周王室统治的基础应该是井田制破坏,故C项错误。 不正确 儒家思想不适应于在战争年代统一的思想,故D项错误。不正确

答案 A

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史实阐释论述类选择题的解题技巧
题型特点 这类选择题常见的题干表达方式为史实的叙述或评论,有时是 夹叙夹议。呈现方式是既无图表又无引文。 解题技巧 此类试题的解答首先要通读题干, 把握材料从哪几个方面进行史实 叙述; 然后准确定位史实的时空并思考题目的核心词; 最后在结合 上述审读信息的基础上进一步联系所学对选项逐个筛选。
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