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中图版高中地理必修一:1.3.3《地球公转与自转共同作用下产生的地理意义》学案


第 3 课时 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义 [学习目标定位] 掌握黄赤交角引起的昼夜长短、正午太阳高度角变化的规律,理解四 季的形成和划分。 新知梳理 一、正午太阳高度角的变化 1.太阳高度角:①____________与②__________的夹角。一天中,太阳高度角的最大 值出现在③______________。太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为④________。 2.变化规律 (1)空间分布:太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为⑤________,距直射点所在纬 度越近, 正午太阳高度角越⑥______; 距直射点所在纬度越远, 正午太阳高度角越⑦______。 (2)时间分布 a. 北半球春分日和秋分日, 太阳直射⑧________, ⑨________的正午太阳高度角为 90° , 正午太阳高度角由⑩________向两极递减。 b.北半球夏至日,正午太阳高度角由?____________向南北递减;北回归线及其以北 地区达到一年中的?__________;?__________达到最小值。 c.北半球冬至日,正午太阳高度角由?____________向南北递减;?____________达 到一年中的最大值;北半球达到?__________。 二、昼夜长短的变化 1.昼弧和夜弧:晨昏线把所经过的?__________分成昼弧和夜弧两部分,某点所处的 纬线上,昼弧长,夜弧短,则该点?____________;反之则?____________。 2.变化规律 21 (1)赤道地区:全年?____________;其他地区随纬度的增高,昼夜长短变化幅度○ 22 ________、○ 23 ________现象。 ________;极圈内出现○ (2) 24 ________。 (3)南半球的情况与北半球○ 25 ____________,均为○ 26 ______小时。 (4)二分日前后:全球各地○ 三、季节更替 27 ________________在纬度上的周年变化。 1.原因:○ 2.不同纬度地区的季节变化 28 ____________,季节更替现象○ 29 __________。 (1)低纬度地区○ 30 ____________。 (2)高纬度地区○ 31 ________________。 (3)中纬度地区○ 3.季节划分 32 ________________________为起点来划分四季。 (1)中国传统四季划分:以○ (2)气候统计工作中(北半球)的划分 33 ____________月,每三个月一季。夏、秋、冬依次类推。 北半球春季:○ 34 ________。 南半球季节与北半球○ 思维激活 1.济南地区门朝南的房屋,正午阳光照射到屋内的面积何时最大,何时最小?正午阳 光照射的室内面积与正午太阳高度角是什么关系? 2.昼夜、昼夜更替和昼夜长短产生的原因有什么不同? 3.地球自转和公转对四季更替和五带划分产生了怎样的影响? 探究点一 正午太阳高度角的变化 【探究活动】 2010 年 6 月,赵亮的父母在“阳光花园”购买了一套位于一层的住房。2011 年 1 月, 全家入住后, 发现阳光全被前排楼房挡住了。 他感到很困惑, 那天看房时, 小院内阳光充足, 怎么才过了几个月,阳光就被挡住了呢? 1.你能结合上图帮赵亮分析一下原因吗? 2.深圳一研究性学习小组,研究后他们认为:在一个窗户朝正南的房间里,全年正午 阳光都能照射到房内。你认为是否正确?为什么? 3.下图是他们绘制的冬至日旗


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