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篮球单手肩上投篮说课稿定稿


说课稿
各位评委:下午好! 我叫姜智方, 来自开发区第二中学。今天我说课的内容是人教版八年级体育 与健康,篮球教材投篮单元。第一课时——原地单手肩上投篮。 第一部分:指导思想 依据新课标的理念,教学中深入贯彻“健康第一”的指导思想,以学生为主 体, 利用多种教学方法, 激发学生的运动兴趣, 使学生主动参与到篮球运动中来。 第二部分:说教材 本教材安排三课时,本节课是第一

课时。 篮球运动是一项以投篮为中心,得分判胜负,对抗激励、趣味性高的运动项 目,在中学阶段深受学生喜爱。经常参与此项运动,对增强体质,培养勇敢顽强 的意志品质、团结互助的集体主义精神都有重要的意义和价值。 本次课原地单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术, 是行进间投篮和 跳起投篮的基础,动作简单易学,便于结合其他动作,能在不同的位置和距离应 用。 第三部分:说学情 本课的教学对象是八年级的男生。八年级学生已经具有一定的认知水平,对 篮球运动有着浓厚的兴趣,少部分学生已经接触过篮球运动,但整体水平较低, 在个体的体能和心理方面存在着明显的差异,因此在教学的过程中要区别对待。 第四部分:教学目标 以新课标的要求为基础,结合教材特点和学情,制定了本次课的教学目标: 知识与能力:初步掌握原地单手肩上投篮的动作要点,了解其动作特征,进 行有序学练。 过程与方法: 在教师指导和小组合作学习下,使学生能学有所得,大部分学 生可以在辅助教具下完成投篮基本动作,少部分学生能进行中远距离投篮练习。 发展学生手指手腕的灵活性,增强上肢力量和身体的协调性。 情感态度价值观: 培养学生对篮球运动的兴趣,以及在学习中勇于克服困 难,团结协作的优良品质。 第五部分:教学重点和难点 在教学目标的基础上, 依据学生的认知水平和技能水平及年龄特点,确定了 本节课的重难点: 重点:持球动作标准,出手顺序正确 难点:蹬伸展压协调 第六部分:说教法学法 说教法: 1、提问法:本节课我以提问法作为引导; 2、直观教学法:通过直观教学(讲解、示范、挂图)建立原地单手肩上投 篮的概念; 3、技能分层及心理上个别对待:采用单人练习和双人合作,层层递进,利

用分层和区别对待使每一位学生都学有所得。 利用专门性辅助练习, 比如向上投篮,限高线的使用让学生初步掌握压腕拨 指动作,体会正确正确出手顺序,从而突出本课重点,突破难点 说学法: 1、小组合作学习法:双人合作互帮互助; 2、自主选择练习法:根据自身技术掌握程度,进行自主选择; 3、展示法:通过优秀生展示对学生起到正面激励作用。 第七部分 教学过程,见表 1、表 2 本节课共分为:开始环节、准备环节、主体环节、结束环节。
表1

开始环节: 课堂常规(体委整队、报告人数、师生问好、宣布本次课教学目 标,安排见习生) 准备环节: 通过游戏激发学生练习的兴趣, 提高相互合作的意识和运球水平; 球操练习使学生在身体上和心理上,可以迅速投入到学习中去;球性练习提高学 生对球的控制能力。 主体环节:分为两部分,学习原地单手肩上投篮和课课练。 首先重点说学习原地单手肩上投篮教学步骤, 1、导入新知:通过“对篮球得分方式”的提问使学生跟随教师的思路积极 思考,利用讲解示范和教师自选的教学挂图,让学生初步建立正确的动作概念, 2、通过单人的徒手、有球练习、对墙有球练习,双人的合作,循序渐进地 使学生更逐步掌握技术动作。 在练习的过程中, 注意观察错误动作的出现,采用个别纠正和集体纠正相结 合的方式,加深对正确动作的理解,从而更好的掌握技术动作。 结束环节:师生共同在配乐下,运用呼吸法放松,教师小结本课情况,请学 生谈谈收获与感受。

主体环节设计

表2

主体 部分 导入 新知

教学步骤

教师活动

学生活动

要求

“原地单手肩 回答教师提问, 认真 提问、讲解、示范、引 上投篮” 概念的 听讲解, 仔细观察示 导。 认真听、观 建立 范动作。 察、模仿, 真正参与其 1、教师语言引导; 1、引导法练习, 中。 徒手练习 2、 巡视, 个别纠正与集 2、模仿练习。 体纠正相结合。 自查持球手 竖直向上投篮, 体会 1、 讲解、 示范练习方法; 形,体会手 手腕下压和手指拨 2、巡视纠错 腕下压手指 球时机。 拨球时机。

学 习 原 地 单 手 肩 上 投 篮

单 人 练 习

有球练习

1、讲解限高线的作用、 对墙有球练习 注意出手高 示范练习方法; (提前画出限 度及动作的 组织: 2、巡视指导; 高线) 用力顺序。 3、典型错误动作纠正 利 用 限 高 线 进 行 练 习。 1、 教师与学生示范练习 动作; 互帮互评, 组织: 2、 巡视, 语言重点提示; 保证动作的 3、 个别纠正与集体纠正 两人对投,2-3 米的 合理性。 相结合。 距离进行模拟投篮。

合作 练习

两人对投练习

分层 练习

1、单人竖直向上; 巡视,根据学生练习和 2、对投练习,自主 根据学生情况 自主选择练 掌握的情况适时进行分 调整距离; 进行技能分层。 习方法。 组、调整。 3、投篮练习,中远 距离自主调整。 优 生 展 示 中 或 远 距 观察动作, 离投篮 进行评价。

分组练习

选取优生展示

课 课 练

合作 练习

素质练习: 俯撑 布置课课练的任务、要 两人合作,进行“俯 力, 两人之间 前进 求、注意事项。 撑前进”练习
默契配合。

全身协调用


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