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第10课 海路大通


第 10 课 海路大通

一、教学目标 1.知识与能力 通过学习开辟新航路的人物及简要经过, 初步学会从地图中获取信息的能力; 通过分析新航 路开辟的背景及影响,提高从多种角度去分析历史问题的能力,初步培养比较历史史观。 2.过程与方法 通过角色扮演,体验探险家的冒险远航,掌握新航路开辟的经过;通过史实材料的阅读和分 析,理解新航路开辟的背景及影响。 3.情感

态度与价值观 通过学习新航路的经过,体会探险家顽强的毅力与冒险的精神。通过学习新航路的影响,认 识新航路的开辟对欧洲社会经济文化的发展带来了积极影响; 也为殖民掠夺开辟了道路; 给 亚、非、拉地区人民带来深重灾难。 二、教学重点与难点 重点:新航路开辟的经过 难点:新航路开辟的意义。 三、学情分析: 初二学生经过一年的历史学习,基本掌握了分析史实材料的能力,在逻辑思 维能力和归纳能力上有一定的提高,但世界史的内容与学生距离较远,需要创设历史情境, 激发学生学习的兴趣。

四、教学过程 教学环 节 导入

教师活动

学生活动

设计意图 通过两幅地图的不 同,引出美洲的“发 现”,即新航路的开辟

比较欧洲中世纪所绘制的世界地 学生回答 图与 16 世纪的世界地图有何区 别?(美洲的发现)

引入新课

阅读材料《马可波罗游记》的片 段与哥伦布的话,思考: 当时的东方对西方有什么诱惑? (黄金) 阅读教材内容,思考问题: 阅读材料 通过阅读材料,引导 学生分析新航路开辟 的原因

为什么要开辟新航路?(原有商 回答问题 路被阻断) 出示世界地图,思考:面对茫茫 而波涛汹涌的海洋,你认为欧洲 探险家们要进行远洋航行,需要 阅读材料 具备哪些条件呢? 回答问题

第一环 节:新航 路开辟的 (航海技术、地圆学说) 原因及条 件

通过情境设置,体验 历史,引导学生分析 新航路开辟的条件

设置活动环节:招募四名同学分 别扮演迪亚士、哥伦布、达伽马、 麦哲伦的角色, 并且在班级选择 3 位同学做为船员。 回答问题:1、依据什么原则选择 船员? 2、根据课本 65-66 页内容,尤其 是 66 页的“新航路开辟图”,结合 你所学的地理知识,谈谈你的船 队是如何探险的,在探险的路途 第三环 上会看见哪些风土人情?又会遇 节:新航 到哪些困难? 扮演角色 路开辟的 通过情景设置,体验 历史,引导学生感受 探险家的坚强意志和 冒险精神。 通过阅读地图,认知 新航路开辟的经过

经过

体验历史 阅读课本 出示哥伦布的话、两个时期的世 回答问题 界地图以及材料“西班牙人队印加 帝国的征服”,通过三段材料,思 考问题: 新航路开辟的影响? (正面、反面) 通过材料阅读和图片 比较,引导学生分析 新航路开辟的影响。

第四环 节:新航 路开辟的 影响

阅读材料 回答问题

作业:完成课本 p68 页表格,请同学们课后思考:郑和下西洋与新航路开辟有何异同?

学习过程: 一、自主学习 :读课文,完成 1—2 题。

1、根据课本内容,完成下列表格。 时间 1487 年 1492 年 1497 年 1519---1522 年 达伽马 航海家 迪亚士 国别 葡萄牙 意大利 葡萄牙 葡萄牙 到达印度 到达地点

2、新航路的开辟对世界产生了怎样的重大影响?

二、合作交流:小组讨论,完成 3----6 题 3、欧洲人为什么要开辟通往东方的新航路? 4、在当时的欧洲,进行远洋航行所具备的条件有哪些? 5、 世界上最早进行远洋航行的人是谁? 他与欧洲航海家远洋航行的目的是否一 样? 6、通过今天的学习,这些航海家身上,有哪些精神值得我们继承和发扬?

三、拓展延伸 假如你要进行一次体验环球航行的活动,请设计一下你的航线。(两种方案 供大家选择:第一种西行:出发后,经欧洲、美洲,回到中国。第二种东行:出 发后,经美洲、欧洲回国) 四、巩固提高 1、沿着下列哪一位航海家开辟的航线,你可以一路领略大西洋、太平洋 和印度洋上的风光 A 迪亚士 B 达伽马 C 麦哲伦 D 哥伦布 ( ) 2、如果你要亲历一下 1492 年哥伦布的那一段航行,应该走的航线 A、由欧洲出发,南下绕过好望角,到达印度 ( )

B、由欧洲出发,沿非洲西海岸到达好望角 C、由欧洲出发,横渡大西洋,到达美洲 D、由欧洲出发,经大西洋绕过美洲最南端,经太平洋到达菲律宾 3、历经艰难,用航海探险活动证明地圆学说的是 A 达.伽马船队 B 迪亚士船队 C 哥伦布船队 4、新航路开辟的根本原因是 A 欧洲商品经济的发展 C 《马可?波罗行纪》的流传 D 奥斯曼土耳其控制了东西方商路 ( D 麦哲伦船队 ( B 西欧商人迫切希望从东方进口奢侈品 ) )

5、《大国崛起》解说词中说到:“公元 1500 年前后的地理大发现,拉开了不 同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动 实现的 ( ) A 张骞出使西域 中正确 A 他实现了环球航行 C 他第一个发现了美洲大陆 D 他的航行使世界连成一个整体 ( ) B 玄奘西游天竺 C 郑和下西洋 D 新航路开辟 ( B 他是世界历史上进行远洋航行的第一人 )

6、某班历史复习课讨论哥伦布活动及其历史作用时,出现了以下四个观点,其

7、在世界历史发展过程中,打破了世界各地区间的封闭和孤立状态,把旧大陆 与新大陆联系在一起,迈出了从分散走向整体的关键性一步是 A 文艺复兴 B 新航路的开辟 C 宗教改革 D 英国资产阶级革命


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